新部編版道德與法治二年上冊(cè)《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》評(píng)課稿

部編版道德與法治二年上冊(cè)《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》評(píng)課稿大家好，今天很榮幸聽了林老師《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》的課程，這是部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第四單元第14課，通過(guò)呈現(xiàn)濃人們的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)家鄉(xiāng)生活的悅納與責(zé)任。本節(jié)課是在上節(jié)課開展“尋訪家鄉(xiāng)物產(chǎn)”調(diào)查活動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這節(jié)課上有幾點(diǎn)非常好。(一)聚焦目標(biāo)，教學(xué)脈絡(luò)清晰性與實(shí)效性。品德課堂不能拘泥課內(nèi)，還需要前延和后展。對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)不夠了解，缺少觀察和體驗(yàn)，更談不上知道特產(chǎn)和當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。因而，將學(xué)生調(diào)查、尋訪特點(diǎn)、家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，培養(yǎng)“家鄉(xiāng)物產(chǎn)交流會(huì)”——“特產(chǎn)節(jié)，說(shuō)特產(chǎn)”——“出售會(huì)，尋特產(chǎn)”——“暢談會(huì)，話家鄉(xiāng)”等教學(xué)過(guò)程，環(huán)環(huán)相扣，條理清晰。讓學(xué)生在交流、分享活動(dòng)中，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。(二)活用教材,創(chuàng)設(shè)情境突破重難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，暢談感受，及時(shí)破了教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(三)突出主體，師生互動(dòng)促發(fā)展學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。參與的活動(dòng)條件,聞樂(lè)見的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流分享、學(xué)習(xí)探究。整堂課以學(xué)生活動(dòng)為主,各活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、物產(chǎn)的選擇，貼近學(xué)生，貼近生活。到課堂中來(lái)，真正體現(xiàn)了老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體這一教學(xué)理念。學(xué)得了發(fā)展。(四)優(yōu)化課堂，架起學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁內(nèi)容，在課前對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查、收集，并運(yùn)用“福建教育資源享平臺(tái)，以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)生活中的物產(chǎn)。課中，學(xué)生以“享——觀”為習(xí)得知識(shí)。課始，學(xué)生將自己的課產(chǎn)進(jìn)行觀、摸、聞，班級(jí)成員之間再進(jìn)行分享、交流，一方面學(xué)生對(duì)色、畫、樂(lè)”于一體，色彩豐富的畫面,生動(dòng)可感的聲音，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。課中觀看《小蘆柑大故事》微課，不僅讓學(xué)生從的獨(dú)特魅力。課后，學(xué)生以“思”為鞏固知識(shí)。課后，學(xué)生完成“學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)促思，寓教于樂(lè)，達(dá)到每日進(jìn)步一小步的目的。到課堂中來(lái)，真正體現(xiàn)了老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體這一教學(xué)理念。學(xué)得了發(fā)展。(四)優(yōu)化課堂，架起學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁內(nèi)容，在課前對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查、收集，并運(yùn)用“福建教育資源享平臺(tái)，以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)生活中的物產(chǎn)。課中，學(xué)生以“享——觀”為習(xí)得知識(shí)。課始，學(xué)生將自己的課產(chǎn)進(jìn)行觀、摸、聞，班級(jí)成員之間再進(jìn)行分享、交流，一方面學(xué)生對(duì)色、畫、樂(lè)”于一體，色彩豐富的畫面,生動(dòng)可感的聲音，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。課中觀看《小蘆柑大故事》微課，不僅讓學(xué)生從