安徽省2022年中考語文總復(fù)習(xí)學(xué)案-說明文閱讀真題典例

名師指導(dǎo)精細(xì)點撥真題典例(2018·安徽)閱讀下面的文字,分別回答問題。(19分)冰雪精靈——霧凇張敏①如果說冰雪是冬天的信使,那么,霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧,正冰天、樹樹凇花云疊。昨夜飛瓊千萬縷,誰剪條條晴雪?冰羽晶瑩,霓裳窈窕,欲舞高寒闕。煙波照影,翩翩思與誰約?”③從古至今,贊美霧凇的詩詞太多了,但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象,更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈予。④霧凇非冰非雪,是冬季低溫環(huán)境中,空氣中的水汽直接凝華或者是無數(shù)0℃以下的過冷霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果,表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。⑤形成霧凇的氣象條件非?？量?要求冬季寒冷漫長,而且空氣中水汽充足?！炯住科浯?霧凇的形成要求天晴少云,靜風(fēng)或是風(fēng)速很小?！疽摇慷?空中的云像是大地的一床被子,夜間有云時,削弱了向外的長波輻射,使地面氣溫降低較慢,晝夜溫差相對較小,近地面空氣中的水汽就不會凝結(jié)?！颈咳羰窍频袅诉@床被子,熱量就更多地散發(fā)出去,使得地面溫度降低,為水汽的凝結(jié)提供了必要條件?！径　看箫L(fēng)是霧凇形成過程中的天敵,它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松散的冰晶吹散,即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會被吹得無影無蹤,微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。⑥霧凇形狀主要有兩種:一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊,叫粒狀霧凇(或硬凇),它的結(jié)構(gòu)較緊密;另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧凇(或軟凇),結(jié)構(gòu)較松散,稍有震動就會脫落。⑦由于霧凇中霧滴與霧滴間空隙很多,不僅看起來輕盈潔白,附著在樹木上,宛如瓊樹銀花,清秀雅致,也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花般的吉林霧凇時,都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑,這是因為霧凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒,是空氣的天然“凈化器”。⑧霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”,在有霧凇時,負(fù)氧離子增多。據(jù)測,吉林松花江畔在有霧凇時負(fù)氧離子每立方厘米可達(dá)上千至數(shù)千個,比沒有霧凇時的負(fù)氧離子數(shù)量多5倍以上。⑨此外,霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松、密度小、空隙度高的特點,對音波反射率很低,能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里感到幽靜,就是這個道理。⑩“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛?！膘F凇是大自然不可多得的饋贈,就像人生一樣,只有做好充分的準(zhǔn)備,覓得良機(jī),才會成就一場繁華。(選自《氣象知識》2018年第2期,有刪改)1.說明對象:霧凇。

2.說明順序:邏輯順序。

3層次劃分4.說明方法:引用(引資料)、列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、作詮釋。

1.對畫線部分層次劃分正確的一項是()(3分)A.【甲】【乙】【丙】//【丁】B.【甲】//【乙】【丙】//【丁】C.【甲】【乙】//【丙】【丁】D.【甲】【乙】//【丙】//【丁】【思路點撥】本題考查理清段落結(jié)構(gòu)層次的能力。第⑤段分別說明了霧凇形成的兩個氣象條件:一是冬季寒冷漫長,而且空氣中水汽充足;二是天晴少云,靜風(fēng)或是風(fēng)速很小。畫線部分說明的是第二個條件。其中,【乙】【丙】【丁】是對【甲】句的具體闡釋?！疽摇俊颈績删鋵?yīng)說明霧凇形成要求“天晴少云”,【丁】句對應(yīng)說明霧凇形成要求“靜風(fēng)或是風(fēng)速很小”。【參考答案】B(3分)【題型變式】(原創(chuàng))用“//”給文章劃分層次。(劃兩處)①②③∥④⑤⑥⑦⑧⑨∥⑩考點一理清結(jié)構(gòu)層次[2018/2013考]一、劃分結(jié)構(gòu)層次1.抓關(guān)鍵詞。文中有些詞語能夠鮮明地體現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)特點。如有“一種是……另一種是……”之類明確提示文章是從幾個方面來介紹或?qū)⒄f明對象分為幾類的詞語,這類說明文的結(jié)構(gòu)一般是并列式。如有能夠表示層次、現(xiàn)象、本質(zhì)、結(jié)果、原因等反映遞進(jìn)關(guān)系的詞,則一般是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。2.抓關(guān)鍵句。很多句子能幫助我們把握文章的結(jié)構(gòu),如中心句、過渡句、段首句、總結(jié)句等。通過這些句子,我們可以簡單分辨出文章的結(jié)構(gòu),然后通讀全文,進(jìn)一步加以判斷。3.抓段意。概括文章各段的段意,是理解文章結(jié)構(gòu)最行之有效的方法。概括時,將相同的內(nèi)容合并到同一層次,再與全文內(nèi)容聯(lián)系起來。理清了各層次內(nèi)容的關(guān)系,文章結(jié)構(gòu)自然就一目了然了。4.抓說明對象。理清說明對象,看文章是從哪些方面來說明這一對象的。有時,針對一個說明對象,又會從其他方面進(jìn)行進(jìn)一步說明,此時,要能把這些小的方面結(jié)合起來。二、分析文章是從哪幾個方面對說明對象進(jìn)行說明的解答此類題,需要通讀文章主體部分,逐段概括要點,采用“同類合并”的方法,把全文分為相對獨(dú)立的幾部分,再概括出層意,這樣便可知答案了。2.第⑥段使用了哪兩種說明方法?各有何作用?(4分)【思路點撥】本題考查分析說明方法及其作用的能力。判斷說明方法,要抓標(biāo)志性詞語?！办F凇形狀主要有兩種”表明本段運(yùn)用了分類別的說明方法。作者對“粒狀霧凇(或硬凇)”和“晶狀霧凇(或軟凇)”形成過程、結(jié)構(gòu)特點的介紹,恰恰符合作詮釋說明方法的特點。分析說明方法的作用,首先要指出說明的內(nèi)容(霧凇的形狀及分類),其次要答出該類說明方法的個性特征。如“分類別”可以使說明更有條理性,“作詮釋”則使說明內(nèi)容更通俗易懂?！緟⒖即鸢浮竣俜诸悇e:明確說明了霧凇的兩種主要形狀。②作詮釋:準(zhǔn)確解釋了硬凇和軟凇的特征和區(qū)別。(說明方法各1分,作用各1分,共4分)【題型變式】(原創(chuàng))指出文中畫波浪線句子所用的說明方法,并分析其作用。舉例子、作比較、列數(shù)字。通過列舉具體數(shù)字,將吉林松花江畔有霧凇時的負(fù)氧離子數(shù)和沒有霧凇時的負(fù)氧離子數(shù)進(jìn)行比較,具體準(zhǔn)確地說明了霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”這一特點。考點二分析說明方法及其作用[必考]1.了解常見的說明方法及其作用。見“考點歸納系統(tǒng)提升”中“5.說明方法及其作用”。2.抓住語言標(biāo)志,注意辨析。如出現(xiàn)“例如”“比如”等詞,一般是舉例子;有“如”“像”等比喻詞,常常是打比方;看到數(shù)據(jù)就要想到列數(shù)字;發(fā)現(xiàn)幾種事物一起說明或存在數(shù)據(jù)的比較,就要想到作比較;從幾個角度逐一解說,往往是分類別?！敬痤}模板】題型:分析說明方法及其作用。模板:說明方法+對象特征+表達(dá)效果。基本句式:這句話使用了……的說明方法,說明了事物……特征/說明了……事理,使說明形象具體(條理清楚、通俗易懂等)。3.選文從霧凇外表的美說到霧凇形成的條件,再說到霧凇內(nèi)在的,運(yùn)用了說明順序。(3分)

【思路點撥】本題考查概括說明對象的特征和把握說明順序的能力。文章第①~③段描述了霧凇之美,引出文章的說明對象;第④~⑨段分別從什么是霧凇、霧凇的形成條件、霧凇的形狀、霧凇在改善環(huán)境方面的作用等方面進(jìn)行說明;第⑩段由霧凇內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)升華到“人間萬事出艱辛”這一道理。本題中,前兩空的答案可直接從原文得出,分別在文章的第③段和第⑦段;第三空應(yīng)填“邏輯”。【參考答案】通透靈動優(yōu)秀品質(zhì)邏輯(每空1分,共3分)【題型變式】(原創(chuàng))文章第⑥段和第⑦段的位置可不可以調(diào)換?請說明理由。不可以。第⑥段緊承上文,是對霧凇的主要形狀及其特征等基本知識的介紹。第⑦段與后面兩段內(nèi)容緊密相連,是對霧凇在改善環(huán)境方面的作用的介紹。若調(diào)換位置,則打破了原文的邏輯順序。考點三把握說明順序[2018/2015考]一、判斷說明順序1.從語言標(biāo)志入手,判斷說明順序。以時間為順序的說明文,會有表示時間先后的詞語,如早晨、中午、下午、晚上或春季、夏季、秋季、冬季等。以空間為順序的說明文,則有表示方位的詞語,如東、西、南、北、中、上、下、左、右等。以邏輯為順序的說明文,則有“首先”“其次”“再次”等詞,體現(xiàn)由主到次、由內(nèi)到外、由表及里、由整體到局部等順序。2.從說明對象入手,判斷說明順序。如說明建筑物的構(gòu)成,必然要用空間順序;說明某一事物的歷史演變、發(fā)展過程或?qū)嵤┏绦颉⒅谱鞴ば虻?要用時間順序;說明事物產(chǎn)生、發(fā)展、變化的原因,則多采用邏輯順序。3.從文段大意入手,分析說明順序。有的文章不能運(yùn)用以上兩種方法分析其順序,就需要我們概括、歸納段落大意,理清文章思路,進(jìn)而把握其說明順序。二、判斷段落(句子)能否調(diào)換順序1.如果題干點明這幾個段落是前文的總說或者分說部分,就需要從總分的順序是否與前文一致來判斷。2.如果不是總分情況,就需要?dú)w納概括這幾段的內(nèi)容來判斷其所運(yùn)用的說明順序,從而確定能否調(diào)換?！敬痤}模板】題型1:本文(第×段)使用了什么說明順序?有什么作用?模板1:本文(第×段)使用了××順序,對……加以說明,使說明更有條理性。題型2:文中第×段與第×段能否互換?請說明理由。模板2:不能調(diào)換。本文采用了由××到××的說明順序介紹事物,調(diào)換后不合邏輯,與人們認(rèn)識事物的順序不一致。4.請用平實的語言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。(3分)【思路點撥】本題考查篩選并整合文中信息的能力。第⑦⑧⑨三段介紹了霧凇在改善環(huán)境方面的作用,概括答案要點,可采用抓關(guān)鍵詞句的方法。如根據(jù)第⑦段最后一句“這是因為霧凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒,是空氣的天然‘凈化器’”,可概括出答案要點——吸附污染顆粒;根據(jù)第⑧段首句“霧凇是天然的‘負(fù)氧離子發(fā)生器’”,可知霧凇產(chǎn)生負(fù)氧離子;根據(jù)第⑨段內(nèi)容,可知霧凇吸收和容納大量音波。【參考答案】①吸附污染顆粒;②產(chǎn)生負(fù)氧離子;③吸納大量音波。(每點1分,共3分)【題型變式】(1)(原創(chuàng))仔細(xì)閱讀第⑤段,說一說形成霧凇的氣象條件有哪些。①冬季寒冷漫長,而且空氣中水汽充足;②天晴少云,靜風(fēng)或是風(fēng)速很小。(2)(原創(chuàng))霧凇主要可分為哪兩類?可分為粒狀霧凇(或:硬凇)和晶狀霧凇(或:軟凇)兩類?？键c四篩選并整合信息[2018/2017/2015/2011/2009考]1.確定篩選信息的區(qū)間。首先,抓住題干中的關(guān)鍵詞,弄清楚題目要求篩選整合什么;然后,有重點地閱讀全文,確定答題區(qū)間。2.掌握篩選信息的方法。(1)抓關(guān)鍵詞法。抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示性詞語來概括信息。(2)抓關(guān)鍵句法。所謂關(guān)鍵句,就是指過渡句、段首句、文末點題句、問題前后句等,它們往往能給答題提供一些集中有效的信息。(3)“點面結(jié)合”法。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”,而是散布在全文中,這時就要求對全文進(jìn)行整體把握,點面結(jié)合,逐一摘取,避免遺漏。3.比對信息正誤法。把有關(guān)信息全部還原到原文中去,去尋找信息的支撐點,從而比較分析,辨別正誤。這一方法主要適用于選擇題。5.(原創(chuàng))霧凇具有哪些特點?【思路點撥】本題考查把握說明對象的特征的能力。首先,確定說明對象,本文可直接根據(jù)文章標(biāo)題獲知。其次,尋找有關(guān)霧凇特點的句子,從中篩選出答案信息。從文章第③段可篩選出關(guān)鍵詞“通透靈動”,第⑤段首句也交代了霧凇的特點,從第⑦段可篩選出“輕盈潔白”“清秀雅致”,第⑨段“霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松、密度小、空隙度高的特點”一句也對霧凇的物理特點進(jìn)行了高度概括。【參考答案】具有通透靈動之美,輕盈潔白,清秀雅致,形成條件非?？量?濃厚,結(jié)構(gòu)疏松,密度小,空隙度高?？键c五把握說明對象的特征[2015/2013/2011考]1.抓標(biāo)題法。有的標(biāo)題在指出文章說明對象的同時,也指出了其特征。2.抓關(guān)鍵句法。許多說明文在說明事物時,會明確交代對象的特征,以便讀者理解和接受。如《蘇州園林》一文中,“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”一句就指出了蘇州園林圖畫美的特征。3.材料分析法。即在整體感知全文的基礎(chǔ)上,分析文章選材和組材、段落層次間的聯(lián)系,從而綜合歸納出說明對象的特征。如《中國石拱橋》一文列舉了中國石拱橋中兩個具有代表性的例子——趙州橋和盧溝橋,它們具有“形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅固,歷史悠久”的共同特點,從中可以綜合概括出中國石拱橋的特征。6.霧凇奇觀的形成給你哪些啟示?(6分)【思路點撥】本題考查對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法的能力。解答此題,要關(guān)注文章的結(jié)尾段,它通常點明了主旨。結(jié)尾段中,“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛”是說人間萬事如同霧凇的形成,需要付出艱辛的努力。從“只有做好充分的準(zhǔn)備,覓得良機(jī),才會成就一場繁華”一句中,即可分解出兩個答案要點:“做好充分準(zhǔn)備”和“覓得良機(jī)”?！緟⒖即鸢浮渴纠?人生如同霧凇奇觀的形成,需要做好充分準(zhǔn)備,付出艱辛努力,還要抓住機(jī)遇,這樣才能取得成功。(6分)【題型變式】(原創(chuàng))閱讀下面材料,用文中介紹的知識說一說松花江下游的霧凇島多霧凇的原因。鏈接材料松花江下游的霧凇島因霧凇多且美麗而著名。這里地勢較低,又有江水環(huán)抱,冷熱空氣在這里相交,冬季里幾乎天天有霧凇,有時一連幾天也不掉落。吉林冬季寒冷而漫長,其霧凇季節(jié)一般從每年的11月下旬開始,到次年的3月上旬結(jié)束。松花江下游冬季寒冷而漫長,而且空氣中水汽充足?？键c六探究文章內(nèi)容[2018考]一、聯(lián)系生活實際談感悟(看法)1.選準(zhǔn)角度,緊扣文章中心和事物特征來談。如上文,結(jié)尾說“只有做好充分的準(zhǔn)備,覓得良機(jī),才會成就一場繁華”,此句為文章中心句,由此得到的啟示是:人生的成功需要做好充分準(zhǔn)備,付出艱辛努力,還要抓住機(jī)遇。2.言之成理,觀點鮮明,能自圓其說。如果題干明確要求聯(lián)系自己的生活實際,答題時一定不能空談。二、提出解決被說明問題的辦法1.在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施。2.根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。3.根據(jù)自己積累的生活常識去回答,要注意科學(xué)性。三、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和大膽的想象1.聯(lián)系選文,結(jié)合一定的生活經(jīng)驗,合理表達(dá)。2.推斷要合乎科學(xué),注重科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一。四、鏈接一則或幾則材料,探究原因或結(jié)果1.審清題,把握題干中關(guān)鍵詞或短語,理解題意。2.析材料,明確材料和文章的關(guān)系,把握材料的個性和與文章的共性,抓篩選點、提煉點。3.結(jié)合原文和材料的內(nèi)容、中心,寫出探究結(jié)果,語言表述要準(zhǔn)確、簡潔、明了。7.(原創(chuàng))第①②段在文中有什么作用?【思路點撥】本題考查分析段落作用的能力。說明文開頭語段的作用一般有:引出說明對象;激發(fā)讀者的閱讀興趣;引用古詩文,增強(qiáng)文學(xué)性;使用設(shè)問句,設(shè)置懸念,引人思考;引出下文或總領(lǐng)全文等?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用比喻的修辭手法,引用古詩詞,描繪了霧凇通透靈動的美;點明說明對象,引出下文對霧凇特點的說明;增強(qiáng)文章的文化內(nèi)涵和文學(xué)性,激發(fā)讀者的閱讀興趣?？键c七分析說明文語段的作用[2017考]1.要注意段落的不同位置。開頭段的作用有:引出(或交代)本文的說明對象(或說明對象的特征);設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;增加文章的文學(xué)性(或故事性);總領(lǐng)全文,引起下文。如竺可楨的《大自然的語言》第1段,通過描寫一年四季的自然景物,引出了本文的說明對象——物候?qū)W。中間段的作用有:承上啟下;總結(jié)前文;引起讀者的注意和思考。結(jié)尾段的作用有:總結(jié)全文;與開頭相照應(yīng),首尾圓合,使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。2.要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面去回答。3.結(jié)合說明方法回答。若存在說明方法,則從說明方法及其作用方面作答。8.(原創(chuàng))第⑧段中加點詞語“據(jù)測”能否刪去?為什么?據(jù)測,吉林松花江畔在有霧凇時負(fù)氧離子每立方厘米可達(dá)上千至數(shù)千個,比沒有霧凇時的負(fù)氧離子數(shù)量多5倍以上?！舅悸伏c撥】本題考查體會說明文的語言特點的能力?！皳?jù)測”一詞表明所得出的結(jié)果是有依據(jù)的,如果刪去會影響內(nèi)容的可信度。最后,要注意寫出說明文語言運(yùn)用的特點。【參考答案】不能。“據(jù)測”一詞說明以下數(shù)據(jù)是經(jīng)過測量得出的結(jié)果,是有依據(jù)的,如果刪去會影響數(shù)據(jù)的可信度。該詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點?？键c八品析說明文語言[2017/2013考]1.揣摩用語的準(zhǔn)確性。對說明文語言的考查,多選擇在句中起修飾、限定作用的詞語,如表程度的“比較”“最”,表范圍的“主要”“之一”等?？?/p>