《詞語積累與詞語解釋》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第八單元學(xué)習(xí)任務(wù)群：語言積累、梳理與探究詞語積累與詞語解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)1．掌握積累詞語的方法。2．了解成語的特點、來源和其中保留的古代漢語的特征。3．理解新詞語的意義、用法和來源。4．了解詞義的演變規(guī)律。1．掌握常見成語的意義和用法，學(xué)會辨析近義成語。2．正確認識當(dāng)代新詞語，自覺維護漢語的純潔性和規(guī)范性。3．積累有積極意義、符合漢語規(guī)律的當(dāng)代新詞語并熟練運用。4．掌握詞義演變的規(guī)律，正確理解和使用漢語詞語。任務(wù)二把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別任務(wù)三詞義的辨析和詞語的使用任務(wù)一豐富詞語積累(一)了解詞語“家族”，讓積累更加有效漢語中的詞語并非雜亂無章，而是有“家族”、成系統(tǒng)的。有些詞包含共同的語素，如包含語素“理”的詞語有“理解”“理由”“整理”“辦理”“梳理”“條理”等。有些詞則通過語義上的不同關(guān)系聚合在一起，如同義關(guān)系、反義關(guān)系、親屬關(guān)系、順序關(guān)系等。從詞語的“家族”或者“系統(tǒng)”出發(fā)，觸類旁通，可以大大增加詞匯量。任務(wù)一豐富詞語積累積累詞語的5種方法1．集合法就是把含有相同特點(包含共同的語素)的詞語集合在一起進行積累掌握的方法。如包含“天”字的詞語：天長地久、天翻地覆、天高地厚、天花亂墜、天南地北、天昏地暗、天涯海角等。再如包含“平”字的詞語：平心靜氣、平易近人、平分秋色、平鋪直敘、平步青云等。2．發(fā)散法以基準(zhǔn)詞為中心，向四周擴散，由點及面。漢語詞匯中大量同義詞和反義詞的存在不僅為我們準(zhǔn)確地反映客觀事物、細致地表達思想感情提供了有利的條件，也便于我們積累詞語。有時同一事物、同一現(xiàn)象，可以用幾個、十幾個甚至幾十個同義詞來表示，反義詞同樣也很豐富。這樣，通過同義和反義的方式以一帶二、一帶三，甚至更多，由點擴大到面，積累量將會劇增。比如，“鍥而不舍”，比喻有恒心、有毅力，它的同義詞有“持之以恒”“堅持不懈”“堅持不渝”“始終不渝”等；它的反義詞有“半途而廢”“虎頭蛇尾”“有頭無尾”“淺嘗輒止”等。以基準(zhǔn)詞為中心，向四周擴散，形成了它的同義詞圈和反義詞圈，積累量就擴大了。3．隨文積累法學(xué)習(xí)課文時，邊閱讀邊積累詞語。閱讀時拿著筆，邊讀邊把運用恰當(dāng)、描寫準(zhǔn)確而又精彩的詞語圈畫下來，養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣。另外，不管是課文還是試題，遇到好詞佳句就抄錄下來，并在以后的寫作中有意識地使用所積累的詞語。還可以由此及彼，拓展思考詞語的更多用法。比如，積累了描寫瀑布的詞語“一瀉千里”，可以再思考一下，除了瀑布，還有什么可以用“一瀉千里”形容呢？4．串聯(lián)法以一個詞語為基準(zhǔn)，橫向擴散，聯(lián)成一串。最典型的就是詞語接龍，詞與詞之間首尾相接，如“光明正大—大同小異—異曲同工—工工整整—整裝待發(fā)—發(fā)號施令—令行禁止”，這種方法在課堂上使用不多，可在游戲、競賽中使用。5．講故事法即用講述故事的方法來積累詞語。有些詞語本身就來自故事，或為一則寓言的概括，或為一則典故的濃縮。能講述故事，與故事有關(guān)的詞語就記牢了。如亡羊補牢、買櫝還珠、指桑罵槐、毛遂自薦、風(fēng)聲鶴唳等。(二)豐富熟語積累，讓語言多姿多彩無論說話還是作文，我們經(jīng)常會用到熟語。熟語主要包括成語、慣用語和歇后語?？梢試L試按照這幾個類別，分類搜集、整理一些熟語。比如，每類中各選五個例子，理解它們的含義，并分別運用它們說一兩句話；還可以找出意思相近的成語、慣用語和歇后語，做做互換練習(xí)。1．成語的來源(1)來源于歷史故事。如“指鹿為馬”就是秦朝的故事。當(dāng)時掌權(quán)的奸臣趙高圖謀造反，但又不知群臣能否服從，于是設(shè)法試探。他把一只鹿獻給秦王二世，說是馬，看有誰附和，有誰反對，然后懲罰說真話的人。后用“指鹿為馬”比喻故意顛倒是非。(2)來源于神話寓言。如“精衛(wèi)填?！背鲎浴渡胶＝?jīng)》。炎帝的女兒在東海里淹死了，化成精衛(wèi)鳥，把西山的木石銜來填進東海。這一神話被概括為“精衛(wèi)填?！边@個成語，用來指有深仇大恨，立志必報；也比喻不畏艱難，努力奮斗。(3)來源于口頭俗語。如“七上八下”“五花八門”“人山人?！钡瘸烧Z，就是來自大眾流傳的口頭語。(4)來源于古書成句。如李白的《長干行》：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜?！焙髞砭陀谩扒嗝分耨R”形容男女小時候天真無邪，在一起玩?！，F(xiàn)多指夫妻倆或戀人從小就相識。(5)來源于外來文化。如“火中取栗”就出自法國寓言詩人拉·封丹的寓言《猴子與貓》：猴子騙貓取火中栗子，栗子讓猴子吃了，貓腳上的毛卻被燒掉了。比喻冒危險給別人出力，自己卻上了當(dāng)，一無所得；也指冒險行事，使自己蒙受損失。2．成語、歇后語、慣用語的特點和區(qū)別(1)從結(jié)構(gòu)上看。成語多數(shù)以四字格為主來表達一個復(fù)雜的意思，歇后語是通過喻體和釋義兩部分來說明復(fù)雜的意思，慣用語常以三字格為主來說明意思。成語的定型性很強，它的結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)成分不能輕易變動，歇后語也是如此，前后兩部分是定型的，喻體和釋義是相關(guān)的，而慣用語的結(jié)構(gòu)比較松散，中間往往可以插入其他成分，定型性不很強，如“碰釘子”可以說成“碰了一個釘子”，“鉆空子”可以說成“鉆了我們的空子”等。(2)從風(fēng)格色彩上看。成語主要是以書面語的形式存在，絕大多數(shù)都是從古代繼承下來的，典故性強。如“刻舟求劍”“塞翁失馬”“夜郎自大”等，而歇后語、慣用語主要是以口語形式存在的。成語的感情色彩很明顯，有褒義的、貶義的和中性的，如“孜孜不倦”，褒義；“一丘之貉”，貶義；“龐然大物”，中性。歇后語是一種“俏皮話”，風(fēng)格幽默，是以“俏皮”為基調(diào)的。慣用語大多數(shù)是貶義的，如“擺架子”“撈稻草”“開后門”“拆爛污”等；褒義的較少，如“開門紅”“露頭角”等；中性的也只是極少數(shù)，如“開夜車”“開綠燈”等。(3)從表達作用上看。成語往往是通過寓言故事、歷史事件或歷史故事講道理，有哲理性；歇后語主要是為了把話講得形象風(fēng)趣；而慣用語多是精練性的，如用來表示“拖延或浪費時間”就用“磨洋工”，可以使語言形象生動。(三)關(guān)注新詞語，讓語言鮮活生動1．新詞語的類型類型例子新創(chuàng)造的詞語新事物

新現(xiàn)象

新概念

舊詞賦新義

外來、方言詞

類型例子衍生、縮略語

“共享單車”“高鐵”

“八卦”“粉絲”

“可口可樂”“忽悠”

“微電影”“高大上”

2．新詞語的產(chǎn)生方式(1)新造詞語①結(jié)合法。按照一定的關(guān)系排列詞匯材料而形成新詞語，大多是運用句法組合方式合成的，其中偏正關(guān)系的組合方式能產(chǎn)性最強。舉例如下：偏正式：病退、代溝、國腳、空姐、手機、水吧。動賓式：下崗、節(jié)能、打假、扶貧、導(dǎo)播。并列式：影視、運作、評估、展銷、拆遷、整改。主謂式：明星效應(yīng)、黃牌警告、南北對話、證券交易。②附加法。這一類新詞語由主要和附加兩部分組成，也就是由詞根和詞綴組成。舉例如下：“族”類：追星族、上班族、單身族、打工族、美食族。“工程”類：希望工程、菜籃子工程、211工程、豆腐渣工程。(2)縮略法構(gòu)成新詞隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的明顯加快，人們使用某些詞語時感到不便，于是無意間或有意地把短語或詞中的某些詞、語素、音節(jié)或音位減去，剩下的部分組成新詞語。如，人們把“住房制度改革”縮略為“房改”，把買房子“首期支付”的購房款稱為“首付”。(3)來自“舊”詞語“舊”詞語創(chuàng)造出新詞又可以分為兩種情況。一種是一些詞語過去曾經(jīng)用過，因為社會歷史原因，后來被淘汰了，現(xiàn)在隨著人們觀念的更新和事物的重現(xiàn)，又重新進入交際領(lǐng)域。最典型的例子是老板、賞光、分紅等。第二種是某個詞語在漢語中原來就有，也有固定的意義，但是隨著新事物、新概念的出現(xiàn)，借用舊詞演變發(fā)展出新的義項。如“人氣”一詞漢語中原來就有，指的是人的意氣、氣質(zhì)、感情，人體的氣味或人的氣息以及人的心氣、情緒?，F(xiàn)在人們常說的“人氣”有了新的意義和用法，指的是人受歡迎的程度，意思接近于“人緣、聲望”。例如：人氣指數(shù)急劇上升。(4)外來詞構(gòu)成新詞語①音譯外來詞。采用與外語的讀音相似的漢字來記錄，并不取漢字的意義。如克隆(clone)、托福(TOEFL)。②意譯外來詞。按照外語的意義將其翻譯成漢語。如代溝(ɡenerationɡap)、電腦(computer)、情人節(jié)(Valentine'sDay)、黑客(hacker)、超市(supermarket)。③半音譯半意譯外來詞。構(gòu)成新詞語的外來詞中，有一部分是一半是對外語讀音的記錄，另一半進行意譯，一部分是在原詞聲音記錄的基礎(chǔ)上額外補加的漢語意思。例如：霓虹燈(neonliɡht)、吉普車(jeep)。④字母加漢字的外來詞。如卡拉OK、AA制、B超、A股，這些詞在漢語里已經(jīng)有了穩(wěn)固的地位，有的甚至沒有一個適當(dāng)?shù)臐h字能夠替換它。⑤英語縮略詞。如SARS、WTO、CCTV、IQ等。⑥英語單詞。如email、office等。⑦字母加數(shù)字外來詞。如MP3、5G等。(一)探究一詞多義1．一詞多義的類型(1)詞的本義有兩種理解：一種是就詞的來源說的，即該詞最初的意義，如“向”的最初意義是朝北的窗戶，“兵”的最初意義是兵器，“走”的最初意義為跑等。另一種理解是就詞的應(yīng)用來說的。把最常用的那個意義算作詞的本義，也叫基本意義。如“兵”的基本意義是兵士，“走”的基本意義是步行。任務(wù)二把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別(2)詞的引申義是從基本義發(fā)展出來的，同基本義有相類似、相對立或相關(guān)聯(lián)的意義。如“引”，本義是拉開弓，如“丁壯者引弦而戰(zhàn)”(《塞翁失馬》)。引申義是援引，如“不宜妄自菲薄，引喻失義”

(《出師表》)。(3)比喻義，也屬于詞的本義的一種引申，是建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。但因為它使用比喻，使語言風(fēng)格特殊，色彩鮮明，所以跟引申義并列，成為詞義的一種。它是由本義通過打比方而產(chǎn)生的新義。如“爪牙”的本義是鳥獸的爪子和牙齒，如“蚓無爪牙之利”(《勸學(xué)》)。比喻義是勇士、武臣，如“將軍者，國之爪牙也”(《漢書·李廣傳》)。(4)假借義，詞的義項與本義毫不相干，只是由于同音的緣故，被借作他用而產(chǎn)生的，就是古文中常常出現(xiàn)的通假字現(xiàn)象。所謂通假字，就是指本應(yīng)用甲字，使用時借用與其意義不相干只是音同或音近的乙字去代替它的現(xiàn)象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。這里的乙字就含有了假借義。如：“莫”本義是日落(甲骨文“莫”字像日在草中，表示日落之時，即傍晚的意思)，假借為“沒有”。2．掌握一詞多義的方法(1)抓住詞的本義，進行推行聯(lián)想。比如：亡，《說文解字》解釋為“亡，逃也”，可見“亡”字的本義是逃亡。由“逃跑”這個意思可以引申出物丟失不見和人的死亡等意義。(2)抓住詞義引申的一般趨勢。①由具體到抽象，如“爪牙”，本指動物的尖爪和利牙，《勸學(xué)》中的“蚓無爪牙之利”即用其本義。后來，用“爪牙”比喻衛(wèi)士、武臣，如《詩經(jīng)·小雅·祈父》中的“祈父，予王之爪牙”。還可引申為親信，黨羽，如《世說新語·傷逝》中的“今腹心喪羊孚，爪牙失索元”。②由個別到一般，如“末”字，本義是樹梢，引申為物的端或尾，再引申為微小、淺薄。③由實到虛，如“果”字，由果實引申為結(jié)局，再虛化為副詞、連詞。(3)了解一詞多義演變的聯(lián)想方法。①類似聯(lián)想。如“引”本義為“拉開弓”，引申為延長、牽引、引導(dǎo)等。②接近聯(lián)想。如“兵”本義為“兵器”，引申為士兵、軍隊、軍事、戰(zhàn)爭等。③對比聯(lián)想。如“去”本義為離開，引申為廢除、舍棄等。(二)把握古今意義的不同1．古今異義的類型(1)詞義擴大。即詞義經(jīng)過發(fā)展，所反映的客觀事物的范圍隨之?dāng)U大，由部分到整體，由個別到一般，由狹窄到寬泛，使古義成為今義外延的一個組成部分。如：體：古義是身體的某一部分，后來詞義范圍擴大，指整個身體。成語“五體投地”是說頭和四肢這身體的五個部分都接觸地面，而不可以理解為五個身體接觸地面。這里的“體”保留著古義。(2)詞義縮小。即詞義經(jīng)過發(fā)展，所反映的客觀事物的范圍隨之縮小，由整體到部分，由一般到個別，由寬泛到狹窄，使今義成為古義外延的一個組成部分。如：臭：古義指氣味，包括香氣和難聞的氣味。后來詞義范圍縮小，專指難聞的氣味，即今天所說的臭氣。成語“乳臭未干”“無色無臭”中的“臭”，指的都是氣味。(3)詞義轉(zhuǎn)移。詞的意義由一個范圍轉(zhuǎn)移到另一個范圍，這種現(xiàn)象更是大量存在于成語中。如：聞：古義是知聲，即耳朵對聲音的感知；現(xiàn)在的意思是知味，即鼻子對氣味的感知?！安宦劜粏枴薄岸勀咳尽钡瘸烧Z中的“聞”都保留了古義。(4)詞義感情色彩變化。有些詞的詞義包含感情色彩，感情色彩表明說話人的態(tài)度。有表示肯定滿意的，這就是褒義；有表示不滿貶斥的，這就是貶義。一些詞的感情色彩古今也有變化，這在成語中也有所體現(xiàn)。如：危：古義指端正，引申為正直，是褒義詞；而今義指危險，是中性詞，從褒義變中性。危言正色：指剛直的言論和嚴(yán)正的態(tài)度。危言危行：說正直的話，做正直的事。危言逆耳：意為正直的規(guī)勸聽起來不順耳。這幾個成語中的“危”都保留了古義的褒義。(5)詞義程度輕重的變化。如：誅：古義是責(zé)問、譴責(zé)；今義詞義加重，引申為懲罰，再引申為殺死，如誅殺?？谡D筆伐：用語言文字宣布罪狀，進行聲討。這里的“誅”程度較輕，保留了古義。2．古今異義示例詞語古義今義菜專指蔬菜，不包括肉、禽、蛋等類食物經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等宮房屋，住宅，特指帝王的房屋，宮殿現(xiàn)在指一些群眾文化活動或娛樂用的房屋的名稱，如“文化宮”“少年宮”“科技宮”睡專指坐著打瞌睡指一切形式的睡眠河專指黃河指一般的河流詞語古義今義瓦陶器①鋪屋頂用的建筑材料；②瓦特的簡稱禽鳥獸的總稱專指鳥類湯熱水，開水食物煮后所得的汁水去離開從所在地到別的地方走狗善跑的狗，獵狗比喻受人豢養(yǎng)而幫助作惡的人詞語古義今義丈夫成年男子現(xiàn)在專指妻子的配偶鉤心斗角指宮室建筑結(jié)構(gòu)錯綜、精密比喻各用心機，互相排擠粉墨登場指演員化裝上臺演戲現(xiàn)在多指登上政治舞臺(含譏諷意)道貌岸然道貌：正經(jīng)，嚴(yán)肅的外貌。岸然：高傲，嚴(yán)肅的樣子。指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子常用來形容神態(tài)莊嚴(yán)(多含譏諷意)(三)避免以今律古，望文生義詞義是不斷發(fā)展變化的，詞語的古義和今義既有聯(lián)系，也有區(qū)別。閱讀古詩文時要注意避免以今律古。而學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語詞語，尤其是從古代沿用而來的成語，則要注意避免望文生義。了解成語的來歷，或者理解成語中某些字的含義，往往能夠幫助我們準(zhǔn)確理解詞義。如“不贊一詞”，出自《史記·孔子世家》“至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一詞”，原指文章寫得很好，別人不能再添一句話，后來也指一言不發(fā)。如果將“贊”理解為現(xiàn)代常用義“贊揚”，就會歪曲成語的意思而造成誤用。避免“望文生義”的方法望文生義是只按照字面意思理解成語的含義。由于不了解成語的確切含義，僅從字面上去牽強附會，造成理解不準(zhǔn)確，從而做出錯誤的判斷。1．把握成語來源如“登高自卑”，出自《禮記·中庸》：“辟如行遠必自邇，辟如登高必自卑?！睆木渲锌?，這里的“卑”是“低處”的意思，不是“卑微、卑賤”的意思，“自”是“從”的意思，其整體意思就不難理解了。2．掌握一詞多義一些成語不止一個意思，所以判定成語使用的正誤要關(guān)注成語的全部意思。比如“不三不四”，常見的意思是不正派；但其還有一個不常見的意思是不像樣子。3．關(guān)注關(guān)鍵詞成語中的某個詞是關(guān)鍵詞，如果將這些詞理解錯誤，就會望文生義。比如“不足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)”不是“教訓(xùn)”的意思，而是“準(zhǔn)則、典范”之義。4．切忌斷章取義不能把成語中的某個詞語的意思當(dāng)作整個成語的意思。比如“汗牛充棟”，不能把“充棟”的意思理解成整個成語的意思。一個成語的意思也不是構(gòu)成成分的簡單相加，如“差強人意”易被誤解為讓人不滿意，實際上它是大體上還能讓人滿意的意思。容易望文生義的成語1．七月流火：指夏去秋來，天氣轉(zhuǎn)涼?，F(xiàn)也用來形容天氣炎熱(因人們誤把“七月”理解為公歷7月、把“火”理解為火熱)。2．首鼠兩端：遲疑不決或動搖不定?，F(xiàn)經(jīng)常被誤用來形容一個人言行前后不一致。3．一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說的話分量很重，作用很大。現(xiàn)經(jīng)常被誤用來表示守信用。4．不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范或法則。現(xiàn)在常被誤用來表示不值得教訓(xùn)某人。5．萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來(觀看或參加某些大的活動等)，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。易誤用來指街上空無一人。6．久假不歸：長期借去，不歸還。假，借用；歸，歸還?，F(xiàn)在常被誤用來表示長期請假不回來工作。7．奉為圭臬：把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。圭臬，借指準(zhǔn)則或法度?，F(xiàn)在常被誤用來表示將某人奉為某領(lǐng)域的創(chuàng)始人或先行者。8．百身何贖：身死一百次也換不回來。比喻對死者極其沉痛的哀悼?，F(xiàn)在常被誤用來表示死一百個人也不足以換得死者。9．石破天驚：形容事情或文章議論新奇驚人?，F(xiàn)在常被誤用來形容各種驚人的消息。10．目無全牛：形容技藝已達到十分純熟的地步。易誤用來表示缺乏整體觀念。11．首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)害。經(jīng)常被誤用為沖鋒在前。12．望其項背：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。現(xiàn)在不少人用“只能望其項背”表示“趕不上”，這是錯誤的。13．明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。14．不絕如縷：形容局勢危急或聲音細微悠長。(一)準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語的用法老舍在《關(guān)于文學(xué)的語言問題》一文中說，有些詞意思相近，“只看你把它擱在哪里最恰當(dāng)、最合適就是了”。要做到“恰當(dāng)”“合適”，就要仔細辨析詞義，準(zhǔn)確理解詞語的意義，把握其用法。任務(wù)三詞義的辨析和詞語的使用準(zhǔn)確把握詞義的“4個注意”1．注意字面意義和引申、比喻意義有的詞語的字面意義就是它的常用意義，這種詞語掌握起來沒什么難度，如：為非作歹、洗心革面、一勞永逸等。但有的詞語字面意義通常不用，而常用的是引申義或比喻義，成語如：登堂入室(比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平)、芝蘭玉樹(對才德出眾的優(yōu)秀子弟的美稱)等。雙音詞如：眼紅(看見別人有名有利或有好的東西時非常羨慕、忌妒，自己也想得到)、騎墻(比喻立場不明確，站在斗爭雙方的中間，哪一方面也不得罪)等。2．注意詞語的使用對象和場合有的詞語我們僅懂得它的基本意義是不夠的，還得掌握它適用于什么對象。成語如：汗牛充棟(只形容書籍極多)、美輪美奐(形容房屋高大華麗，也可形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美)、蟾宮折桂(只比喻科舉及第)等；雙音詞如：造詣(一般只比喻學(xué)問、藝術(shù)所達到的程度)、締造(多指創(chuàng)立、建立偉大的事業(yè))等。3．注意詞語的褒貶色彩了解詞語的基本意義后，要注意它適用的情景和場合，即注意它的褒貶色彩。成語如：趨之若鶩(貶義，形容許多人爭著去追逐某種事物)、有口皆碑(褒義，形容人人稱贊)等。雙音詞如：染指(貶義，指分取非分的利益，也指插手或參與分外的某種事情)等。4．注意詞語的謙敬用法中國是禮儀之邦，在語言運用中非常講究謙敬，這就有了謙辭和敬辭之分，成語如：蓬蓽生輝(謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己感到非常光榮)、泰山北斗(敬辭，比喻德高望重或有卓越成就而為眾人所敬仰的人)等。雙音詞如：拙作(謙辭，用于稱自己的文章)、斧正(敬辭，用于請人改自己的文章)等。(二)體會詞語的感情色彩詞語在反映客觀事物時所表現(xiàn)出來的人的態(tài)度和感情，有褒義詞、貶義詞和中性詞之分。褒義詞，指含有贊許、肯定色彩的詞，如團結(jié)、果斷、慷慨等。貶義詞，指含有厭惡、否定色彩的詞，如勾結(jié)、武斷、吝嗇等。中性詞，指不含褒貶意味的詞，如決斷、教育、結(jié)果等。感情色彩方面的詞語還有幾種特殊用法，如褒詞貶用、貶詞褒用、中性詞褒用或貶用等。(三)把握詞語的語體色彩從語言的交際方式和功能上著眼，可將語體分為口語語體和書面語體兩大類?？谡Z語體主要指人們?nèi)粘＝徽勊玫恼Z體，在即興式的講話以及話劇、影視、相聲、評書