《英語口語通選》教學(xué)大綱

《英語口語（通選）》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程類別通識教育課程課程性質(zhì)理論課程屬性選修

OralEnglish(PublicElective

課程名稱英語口語（通選）課程英文名稱

Course)

課程編碼FX10TX04C適用專業(yè)非英語和商務(wù)英語專業(yè)

考核方式考查先修課程非義務(wù)制教育高中“英語課程”

總學(xué)時32學(xué)分2理論學(xué)時0

實驗學(xué)時/實訓(xùn)學(xué)時/實踐學(xué)時/上機學(xué)時實訓(xùn)學(xué)時：32

開課單位外國語學(xué)院

二、課程簡介

《英語口語（通選）》是一門面向非英語專業(yè)學(xué)生的一門通識教育選修課程，是一門重

要的基礎(chǔ)技能課程，具有較強的實踐性和應(yīng)用性。本課程教學(xué)的主要目的和任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生

情景對話能力，要求學(xué)生根據(jù)不同的生活和工作情景，能進行英語口頭交際，做到語音語調(diào)

正確，表達流暢，內(nèi)容有效，交際策略得當(dāng)。在提高學(xué)生口語實際應(yīng)用能力的同時，教授學(xué)

生相應(yīng)英語國家的文化，以增強跨文化交際意識。

三、課程教學(xué)目標

知

識目標1：掌握日常社交場景中的詞匯、詞組、句型和基本交際用語；掌握正確的英語語音

目語調(diào)的知識；掌握基本的英語口語的語法；掌握與話題相關(guān)的中西文化知識。

標

能

目標2：能就日常生活中的一般情景進行恰當(dāng)、流利的交談，增強用英語日常交流的表達

力

能力；在社交情景中，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，合作能力，提出建議和討論問題的能力；

目

提升文化意識和跨文化交流的能力。

標

目標3：在各類生活文化交流場景中，增強學(xué)生運用英語交流的自信心；培養(yǎng)批判性創(chuàng)新

性的態(tài)度去看待社會、生活中的問題；培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，肩負起中國文化傳播的重

四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時安排及教學(xué)策略

（一）實踐教學(xué)

實踐學(xué)項目項目支撐課

項目名稱主要教學(xué)內(nèi)容

類型時類型要求程目標

重點：介紹自己；描述他人；描述大學(xué)

課堂上通

生活：學(xué)校課程、學(xué)生活動、學(xué)校環(huán)境、

過問卷完目標1

學(xué)校比賽等；掌握介紹類的交際用語。

實成對同學(xué)目標2

大學(xué)生活6難點：掌握介紹類的交際套語，并實操訓(xùn)練

訓(xùn)個人信息目標3

練習(xí)。

采集，并

思政元素：了解中國名人，例如杜甫，

匯報。

能用英語介紹杜甫外貌、作品、理念。

重點：介紹家鄉(xiāng)：地理、風(fēng)景、特色等；

描述某一地點；比較地域之間的特點。

小組討論目標1

難點：運用所學(xué)詞匯、句型、表達順序

實我的家鄉(xiāng)目標2

我的家鄉(xiāng)6準確描述某一地點。訓(xùn)練

VII大變樣，目標3

思政元素：通過電影《我和我的家鄉(xiāng)》，

并匯報。

來討論從你出生到上大學(xué)，家鄉(xiāng)發(fā)生了

哪些變化？這些變化是怎么產(chǎn)生的？

重點：掌握特色食物、餐具、廚具等的

詞匯；描述自己家鄉(xiāng)的特色美食；討論

各小組抽

中國的菜系及其特點；參與健康飲食的

簽一種中目標1

討論。

實國菜系，目標2

特色美食4難點：運用所學(xué)的飲食詞匯，能討論中設(shè)計

訓(xùn)討論其特目標3

國的某一菜系及其特點。

點，并匯

思政元素：討論中西方飲食、就餐習(xí)慣

報。

的差異，提升文化意識和跨文化交流的

意識。

重點：正確詢問他人信息；談?wù)撀贸贪?/p>

通過小組

排；熟悉酒店、餐廳的預(yù)約、入住、咨

討論，列

詢和結(jié)賬等英文流程。目標1

實出旅行清

休閑旅行6難點：熟悉酒店、餐廳的預(yù)約、入住、設(shè)計目標2

UH單、做好

咨詢和結(jié)賬等英文流程。目標3

旅行安

思政元素：了解中國高鐵，中國旅游業(yè)

排。

的蓬勃發(fā)展得益于中國高鐵的高技術(shù)發(fā)

展，能用英文介紹中國高鐵的發(fā)展過程。

通過購物

重點：掌握購物場景的單詞和特定交際

場景模

套語；詢問他人建議；能合理進行議價。

擬，小組

難點：在場景對話中，能正確辨認對話

實內(nèi)進行售目標1

購物4信息，并做出恰當(dāng)禮貌的回復(fù)。設(shè)計

訓(xùn)貨員和購目標2

思政元素：通過之前的實體購物和現(xiàn)在

買者之間

的網(wǎng)上購物進行比較，感受科技發(fā)展給

的對話練

人類帶來的利與弊。

習(xí)。

在課堂上

問卷調(diào)查

重點：掌握運動類的詞匯和特定交際套你平時的

語；介紹自己的運動愛好；參與健康的運動方

實目標1

運動康養(yǎng)4生活方式的討論。綜合式，然后

訓(xùn)目標2

難點：介紹自己的運動愛好；能介紹你小組匯報

身邊流行的運動方式.某一種運

動方式的

優(yōu)點。

充分結(jié)合

重點：通過即席講話和對話練習(xí)考查學(xué)課后時間

目標1

實生對課程內(nèi)容的掌握程度。和課堂2

期末考查2綜合目標2

VII難點：通選課人數(shù)較多，借助于現(xiàn)代多課時，高

目標3

媒體手段，高效合理達到考查效果。效合理完

成考查。

備注：項目類型填寫驗證、綜合、設(shè)計、訓(xùn)練等。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)成效評估方式及標準

考核與評價是對課程教學(xué)目標中的知識目標、能力目標和素質(zhì)目標等進行綜合評價。在

本課程中，學(xué)生的最終成績是由平時成績、期末考查兩個部分組成。

1.平時成績（占總成績的30%）：采用百分制。平時成績分作業(yè)（占10%）、小組匯報成

績（占10%）和考勤（占10%）三個部分。評分標準如下表：

評分標準

等級

1.作業(yè)；2.小組課堂展示；3.考勤

優(yōu)秀1.口語作業(yè)按時上交，口語表達流利，內(nèi)容豐富，有將課本所學(xué)內(nèi)容90%

以上展現(xiàn)出來。

（90?100分）

2.在小組課堂展示中起帶頭作用，小組表現(xiàn)突出。

3.個人到課率達到90%以上（包括事假病假）。

良好1.口語作業(yè)按時上交，口語表達順暢，內(nèi)容較多，有將課本所學(xué)內(nèi)容有80%

以上展現(xiàn)出來。

在小組課堂展示中未起帶頭作用，小組表現(xiàn)較好。

（80?89分）2.

3.個人到課率達到80%以上（包括事假病假）。

中等1.口語作業(yè)按時上交，口語表達單一，內(nèi)容少，有將課本所學(xué)內(nèi)容70%以上

展現(xiàn)出來。

（分）

70?792.參與小組任務(wù)，小組課堂展示表現(xiàn)一般。

3.個人到課率達到70%以上（包括事假病假）。

及格1.口語作業(yè)上交不及時，口語作業(yè)敷衍，內(nèi)容少，課本所學(xué)內(nèi)容60以上展

現(xiàn)出來。

（60?69分）

2.沒有參與小組任務(wù)。

3.個人到課率達到60%以上（包括事假病假）。

不及格1.口語作業(yè)未交。

（60以下）2.小組課堂展示沒有完成。

3.個人到課率達到60%以下（包括事假病假）。

2.期末考查（占總成績的70%）：采用百分制。期末考查的考核內(nèi)容、題型和分值分配

情況請見下表:

考核主要支撐

考核內(nèi)容分值

模塊題型目標

學(xué)校生活、能掌握描述學(xué)校生活、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、特色美食等知識要

即席目標1

我的家鄉(xiāng)、點，能自信大膽、語言流暢、表達準確，40

講話目標2

特色美食根據(jù)所給的題目準備3分鐘后，作即席講話3分鐘。

能及時掌握聽力中的核心信息，能考查學(xué)生在口語實

休閑旅游、目標1

操中獲取對方信息的能力，對話

購物、運動目標260

根據(jù)規(guī)定的休閑旅游、購物、運動相關(guān)的話題和指定練習(xí)

康養(yǎng)目標3

的角色各自準備3分鐘后，對話3分鐘。

六、教學(xué)安排及要求

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