學(xué)生家庭教育心得體會

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同學(xué)家庭教育心得體會篇1

隆重的家長會最末落下帷幕了，送走了最末一個同學(xué)家長，我長長地舒了口氣，置身面貌一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達(dá)一個月的細(xì)心預(yù)備，凝集了我和孩子們很多的心血！

在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對性的推舉和看法，此刻簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強同學(xué)的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)識。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來熬煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要由于太多的活動耽擱過多的孩子學(xué)習(xí)的時間。

3、老師就應(yīng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

總結(jié)反思：

從會后與家長的溝通和周一同學(xué)的反饋狀況來看，本次家長會開得相當(dāng)勝利，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和溝通，透過報告會同學(xué)家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后需要要轉(zhuǎn)變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教育好每一名同學(xué)。

同學(xué)家庭教育心得體會篇2

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，辨別是非本領(lǐng)差，同時有著極強的新奇心，極強的理解本領(lǐng)和仿照本領(lǐng)。所以對孩子施教，作為家長絕不能采納簡約、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛好，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫牧龊秃玫姆椒?，都要使他化為習(xí)慣，僅有嫻熟得成了習(xí)慣，好的立場才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，似乎出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥牧粢饬袝r間短，在平常需要提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查，自我對自我負(fù)責(zé)，家長不得當(dāng)老師;家長需要著重錯題緣由分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自我的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

二、講究和孩子溝通的方式方法

作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交伙伴，把孩子當(dāng)作獨立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用指令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是批判，要讓孩子能感受到你對他的愛。由于孩子的心靈很脆弱，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

三、家長要著重言傳身教

作為家長要異樣留意自我的形象，在孩子面前，家長言語要禮貌舉止要得體。由于父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐煩對待孩子。切莫在工作中際遇到的苦惱時，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐煩地引導(dǎo)，勸服。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好

做為家長要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。我們都明白，孩子生性好動、貪玩，可是只要他們感愛好的事，他才會真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺去做。對不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子開心地、主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平常我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂學(xué)”。

總之，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會上心去與孩子們溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長。

同學(xué)家庭教育心得體會篇3

中學(xué)生家庭教育心得體會中同學(xué)家庭教育四大方法。中學(xué)階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生特別關(guān)鍵。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美妙開端!以下是三好網(wǎng)中學(xué)家教班老師給家長的4條建議。

1.要重視孩子中學(xué)階段的家教

很多家長認(rèn)為孩子進了中學(xué)，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操勞了。多年來，我遇到很多家長，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問題時，講“我交著學(xué)費，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。這不是簡約的責(zé)任推卸，而是家長對家庭教育的認(rèn)識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。中學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長的責(zé)任更重了，對孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)當(dāng)加強。

2.了解中學(xué)各階段的特點

同學(xué)進入中學(xué)，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對將來生活的美妙向往，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱忱的鼓舞和期望。對原來就比較好的同學(xué)要鼓舞他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們開展友好的競爭;對原來成果欠佳，表現(xiàn)不夠抱負(fù)的同學(xué)，要鼓舞他們從頭做起，千萬不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當(dāng)然，家長有須要將子女的狀況(包括缺點和錯誤)照實地跟老師交底，但要講究方法，避開在公共場合給孩子造成難看。

孩子進入初一后漸漸會遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識量上的困難，中學(xué)增加了很多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，很多同學(xué)覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進入中學(xué)后，學(xué)科增多，知識量增大，老師盯的又沒有學(xué)校那么緊，所以很多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的.知識漸漸涌現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至涌現(xiàn)不情愿做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了成果就受到影響。三是知識特點上的困難，中學(xué)的知識較學(xué)校要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學(xué)起來感到有困難。四是受中考影響，中學(xué)的學(xué)習(xí)時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時同學(xué)感到心理有壓力。家長應(yīng)實時了解孩子進入中學(xué)后易涌現(xiàn)的這些新狀況，常常與老師溝通，了解孩子進入中學(xué)的適應(yīng)狀況，及早采用相應(yīng)措施，援助孩子在中學(xué)起好步。

初二學(xué)段最關(guān)鍵的時段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點吃勁，對這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成果上就變?yōu)椴钌仍瘸晒嗖顭o幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果涌現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而丟失進步的信心，甚至自暴自棄。假如此時沒有實時的援助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二同學(xué)年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的辨別技能，簡單受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、稍微犯罪等不良行為常常發(fā)生。而一般家長那么認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細(xì)心觀測，耐煩溝通，同時與學(xué)校積極溝通、攜手協(xié)作共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當(dāng)孩子進入初三階段，接近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數(shù)同學(xué)都有一種劇烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，那么表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由新奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成果觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)整孩子的心理壓力，援助孩子順當(dāng)度過關(guān)鍵期。

3.要創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長需要嚴(yán)格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話確定也不文明，只有家長的素養(yǎng)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。假如家長文化水平較低也沒關(guān)系，要緊的是肯定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入中學(xué)以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要同等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批判。假如家長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康進展。例如：有一個初一的同學(xué)在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)役，恨不得立刻離家遠(yuǎn)走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理確定會受到負(fù)面的影響。

家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應(yīng)當(dāng)在作息時間上照看孩子，依據(jù)孩子上學(xué)的時間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學(xué)習(xí)時間盡量不要約伙伴來家玩，看電視要掌握音量，早上要早起且給孩子預(yù)備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4.要主動與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作

教育好一個孩子，光靠家長或光靠老師都是不夠的，只有二者緊密協(xié)作，才能形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特別是學(xué)習(xí)成果和行為表現(xiàn)不太好的同學(xué)家長，很不情愿見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長都看我不行了我確定是不行了。所以，家長要積極主動地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，協(xié)作學(xué)校的教育，同時也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學(xué)們怎樣談?wù)撃衬忱蠋煟f起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目馴從，而應(yīng)當(dāng)講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，援助老師在孩子的心目中樹立威信，由于“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才情愿聽他的課，進而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對某某老師的確存在的缺點，也要經(jīng)過正值的渠道援助其改正，如通過信件溝通、請學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

同學(xué)家庭教育心得體會篇4

孩子是天真純凈的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關(guān)系。假如家長不讓孩子認(rèn)識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到許多困難的時候，孩子會認(rèn)為自我成不了家長說的哪種人物，就會有懊喪和自悲感，嚴(yán)峻影響孩子進取求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會中，共享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

1、制造逆境，磨礪孩子的毅力

不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗孩子的毅力。

2、讓孩子從克服小困難開始

對孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，漸漸加大，并且需要堅持究竟，直到有效為止。

3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我熬煉

依據(jù)孩子的特點，父母能夠經(jīng)過講故事，看電影，參與烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培育堅忍不拔的毅力。

4、愛和嚴(yán)結(jié)合

正確的愛孩子是培育孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆?，需要將愛和?yán)格統(tǒng)一齊來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會苦一些，但從長遠(yuǎn)來看，這有助于他們培育良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來美滿與否，更受其性格的影響。

5、幫忙孩子樹立遠(yuǎn)大的理想

理想是人格的核心。理想是經(jīng)過父母、老師、社會的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心漸漸構(gòu)成的一