校園文體活動是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑 論文

校園文體活動是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑摘要：當(dāng)下我國中小學(xué)生綜合素質(zhì)令人擔(dān)憂，特別是小學(xué)生的身體素質(zhì)下降比較明顯，通過我校多年來的文體活動的舉辦，我發(fā)現(xiàn)開展校園文體活動已經(jīng)成為了提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的一種有效方式。小學(xué)生在舉辦各種各樣的校園文體活動中，不僅提高自己的文化素質(zhì)，還可以顯著提高中國現(xiàn)代小學(xué)生的心理素質(zhì)。校園文體活動可以有效地培養(yǎng)和提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：校園文體活動，綜合素質(zhì)，有效途徑，體育節(jié)引言：由于應(yīng)試教育的影響，許多小學(xué)一切以成績?yōu)橹鲗?dǎo)，忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展，尤其是綜合素質(zhì)的發(fā)展。目前我國小學(xué)生的綜合素質(zhì)越來越差，校園文體活動是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。中考體育成績算入中學(xué)生的考試總成績，但是對小學(xué)生來說，參與到文體活動中的小學(xué)生并不多。本文的資料來源于網(wǎng)頁和自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。本篇文章主要從以下幾個(gè)點(diǎn)來寫：什么是校園文體活動；校園文體活動的意義；校園文體活動有哪些形式以及每種文體活動對小學(xué)生素質(zhì)提高有何作用。從事教育教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作和負(fù)責(zé)綜合組教研工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對體育課不太重視，但對文體活動比較重視。我校每年都有四大文體活動：上半年有文化活動月和六一文藝匯演活動，下半年有體育節(jié)和元旦文藝匯演。對這四大活動校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，每次多有詳細(xì)的活動方案，班主任們每次至少提前半個(gè)月就開始做準(zhǔn)備，學(xué)生們都搶著去參加，生怕自己參加不了或者老師不要我參加。一方面是學(xué)生不愿意上體育課，另一方是學(xué)生主動的去參加文體活動。通過對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們非常喜歡這種文體活動形式下的各種各樣的活動。學(xué)生在這種情況下綜合素質(zhì)不知不覺的得到了提高。一、什么是校園文體活動校園文體活動是指由學(xué)校精心組織以班級為單位分不同組別，在一定時(shí)間、特定場合內(nèi)舉行的文藝或體育活動的總稱。二、校園文體活動的意義校園文體活動是小學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、表現(xiàn)自我的重要手段。因?yàn)榧议L對孩子的學(xué)習(xí)成績重視，所以小學(xué)生的作業(yè)越來越多。每天為了完成大量的作業(yè)，學(xué)習(xí)壓力越來越大，身體素質(zhì)也越來越差，身體和心理感到雙重疲憊。小學(xué)生每天花大量時(shí)間在室內(nèi)做大量的作業(yè)和資料，長時(shí)間的坐著，必然會帶來身體綜合素質(zhì)的持續(xù)下降，其它方面也很難得不到發(fā)展。校園文體活動的舉行在一定程度上的補(bǔ)充了小學(xué)生運(yùn)動量不夠，小學(xué)生得不到有效的鍛煉的缺陷。校園文體活動進(jìn)行還可以適當(dāng)緩解小學(xué)生壓力，開闊心胸，愉悅身心。校園文體活動既能給以小學(xué)生強(qiáng)身健體，又能提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來，我校校園文體活動的大量開展，對增強(qiáng)我校的學(xué)生綜合素質(zhì)有著明顯的變化，發(fā)展現(xiàn)狀呈現(xiàn)良好的勢頭。一年一度的全國中小學(xué)學(xué)生素質(zhì)達(dá)標(biāo)檢測中，我校這幾年小學(xué)生的身體素質(zhì)明顯好于往年。學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯提高，我校感冒的學(xué)生人數(shù)明顯減少。三、校園文體活動的形式校園文體活動形式多種多樣，它在小學(xué)校園內(nèi)主要形式有體育節(jié)、經(jīng)典誦讀、文藝匯演等。1.校園體育節(jié)校園體育節(jié)是學(xué)校為學(xué)生的健康需要開展的以體育活動為主題的文體活動。它的活動形式多樣，有各種各樣體育運(yùn)動比賽、體育文化宣傳、健康知識競賽等活動，目的是號召全體小學(xué)生參加體育運(yùn)動、豐富校園的體育文化。隨著校園體育節(jié)發(fā)展逐漸取代了傳統(tǒng)的小學(xué)校園運(yùn)動會。以前的校園運(yùn)動會是以比賽運(yùn)動項(xiàng)目為主，只注重追求更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)理念，只關(guān)注少數(shù)小學(xué)生，大部分小學(xué)生是參加不了的。然而校園體育節(jié)把以前的校運(yùn)動會變?yōu)橛山處熃處熤鞒郑w學(xué)生參與。它將文化知識與體育活動融于一體。它是現(xiàn)在小學(xué)運(yùn)動會發(fā)展和前進(jìn)方向。校園體育節(jié)的內(nèi)容以多種多樣的方式呈現(xiàn)，它有著濃厚的文化氛圍，充分吸引著全體小學(xué)生參與的積極性和主動性，擴(kuò)大了小學(xué)生知識領(lǐng)域，豐富了校園文化。同時(shí)增強(qiáng)了小學(xué)生參與體育活動的意識，鍛煉了小學(xué)生身體素質(zhì)，為小學(xué)生以后參與到體育活動打下基礎(chǔ)。2.校園文化活動月校園是小學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的主要場所，隨著雙減政策的落實(shí)小學(xué)生每天近一半時(shí)間都在學(xué)校度過，因此校園文化活動月對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著重要的作用。校園文化獨(dú)特的凝聚力、感染力、震撼力，正在影響著學(xué)生的行為、習(xí)慣和思想。校園文化月是指學(xué)校在大約一個(gè)月時(shí)間內(nèi)組織的一些列文體活動。它可以是繪畫比賽、書法比賽、金典誦讀比賽等形式呈現(xiàn)。校園文化活動月對學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）組織和開展校園文體活動，促進(jìn)集體凝聚力的培養(yǎng)學(xué)校組織的各種文體競賽活動促進(jìn)小學(xué)生相互理解、它也是培養(yǎng)小學(xué)生的集體感和歸屬感的一條重要方式。開展校園文體活動的開展有利于同學(xué)之間相互了解，有利于增加同學(xué)相互之間的友情；提高小學(xué)生們的集體感和榮譽(yù)感，同時(shí)增強(qiáng)他們的凝聚力。校園文體活動可以提高小學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力、組織能力，培養(yǎng)小學(xué)生的集體精神，能很好的拓寬小學(xué)生的視野。小學(xué)生在文化月中通過參與各種形式的課外文化活動，培養(yǎng)了他們愛國主義情感。（2）小學(xué)生受到感染與陶冶。小學(xué)生在慷慨激昂的金典朗誦和氣勢磅礴的音樂中，在這樣的氛圍和這樣的環(huán)境中，一般都會受到情緒上的感染，精神上也會受到陶冶。（3）能提高朗誦水平。參加的活動的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的朗讀水平、閱讀能力、寫作能力，只靠課堂培養(yǎng)而無課外的訓(xùn)練，就很難達(dá)到預(yù)期的表演效果。（4）為同學(xué)們搭建更多交際的平臺有些小學(xué)生不善與他人交流，比較內(nèi)向，缺少交際能力。這些小學(xué)生不想與班級里其他人交流、存在自卑心理、總認(rèn)為自己不讓別人，遇到問題很容易走極端。通過文化活動月活動能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高小學(xué)生的競爭能力，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，增強(qiáng)班級凝聚力。3.校園運(yùn)動會學(xué)校運(yùn)動往往是學(xué)校一件盛大的事情，基本上所有的教師都非常重視，同學(xué)們都積極參加。有的學(xué)校一年一次，有的學(xué)校一年兩次，分春季運(yùn)動會和秋季運(yùn)動會。（1）校園運(yùn)動會能很好的培養(yǎng)小學(xué)生競爭意識，鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力。還能培養(yǎng)他們協(xié)作精神、集體主義精神。（2）校園運(yùn)動會還能加強(qiáng)小學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友誼，促進(jìn)班級凝聚力的上升。運(yùn)動會不僅增強(qiáng)了小學(xué)生的集體主義觀念，培養(yǎng)了小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；還鍛煉了小學(xué)生身體和心理，增強(qiáng)了校園文化氣氛。同時(shí)還能提高小學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能力，促進(jìn)了小學(xué)生終身體育觀念的形成，為以后從事體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。（3）校園運(yùn)動會可以為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺，提高他們的自信心。此外，也為小學(xué)生提供機(jī)會：提高他們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)和掌握體育鍛煉方法。2（4）校園運(yùn)動會具有明顯的娛樂性、競技性和健身性，它所體現(xiàn)的是小學(xué)生對運(yùn)動會的認(rèn)識和參與運(yùn)動會所具有備的拼搏精神。同時(shí)也是小學(xué)生在運(yùn)動會上表現(xiàn)的品質(zhì)和毅力。它給了小學(xué)生更多的機(jī)會充分表現(xiàn)和體現(xiàn)自我。4.團(tuán)體操團(tuán)體操活動在小學(xué)主要包括廣播操、健美操、武術(shù)操等形式存在，是以班級為單位的全校性活動。團(tuán)體操活動可以加強(qiáng)班級之間的交流和溝通，也可以讓不同年級、班級之間增進(jìn)了解。在這些比賽中了小學(xué)生們的風(fēng)采得到了體現(xiàn)，小學(xué)生在比賽中充滿快樂與喜悅。通過比賽小學(xué)生們認(rèn)識到了班集體的重要性，提升了班級凝聚力。校園文化也因此煥發(fā)出勃勃生機(jī)。5.大課間活動現(xiàn)在小學(xué)的大課間活動是在原來的課間操基礎(chǔ)上形成的，它是學(xué)校文體活動的一種新形式，是補(bǔ)充小學(xué)生每天參加陽光體育運(yùn)動一小時(shí)鍛煉的重要保障。為了落實(shí)陽光體育一小時(shí)，我校開展了行之有效大課間體育活動。每天統(tǒng)一安排25分鐘開展各種各樣的大課間文體活動，每個(gè)班都有自己的活動方式和內(nèi)容。大課間活動有利于緩解小學(xué)生上課是產(chǎn)生的疲勞、同時(shí)也有利于增強(qiáng)小學(xué)的體質(zhì)。6.校園課后活動校園課后活動是指下午放學(xué)后學(xué)生在學(xué)校內(nèi)或少年宮從事的文體活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加到相應(yīng)的活動興趣小組，由老師指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)從事的文體活動。（1）校園課后活動給小學(xué)生學(xué)習(xí)生活增添了樂趣，豐富了學(xué)生的課后生活，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇參加的興趣小組，是自覺自愿的實(shí)踐活動，它很好的培養(yǎng)了小學(xué)生興趣和愛好。（2）校園課后活動是小學(xué)自覺自愿參加，每位小學(xué)生都是選擇自己喜歡的項(xiàng)目去參加。他能很好的培養(yǎng)小學(xué)生的興趣和特長。在參與課后活動期間，小學(xué)生的參與意識和運(yùn)動能力也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。（3）校園課后活動能提升小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)小學(xué)生社會化的不斷形成。（4）校園課后活動內(nèi)容豐富多彩，形式各種各樣。參與活動的小學(xué)生興趣、愛好、特長以及他們的各種才能都可以在課后活動中得到體現(xiàn)和發(fā)展。校園文體活動有助于培養(yǎng)小學(xué)