四川省樂(lè)山市峨邊彝族自治縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

四川省樂(lè)山市峨邊彝族自治縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累運(yùn)用(35分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．依偎(wēi)果實(shí)累累(lěi)B．細(xì)菌(jūn)自相矛盾(dùn)C．扭動(dòng)(liǔ)應(yīng)接不暇(xiá)D．眼瞼(jiǎn)栩(shǔ)栩如生2．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．煤炭熒火蟲庭臺(tái)樓閣B．懶惰攝氏度震天動(dòng)地C．狐獨(dú)博物館理所當(dāng)然D．稀罕烏篷船難以致信3．依次填入下列句中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

⑴在那()的歲月里，黎民百姓()，不得安寧。

⑵這個(gè)與世隔絕的小村子，四面環(huán)山，民風(fēng)淳樸，村民相處和諧，真的可以做到()。

⑶這個(gè)地方曾經(jīng)何等繁榮昌盛，可是由于連年戰(zhàn)亂，如今卻是()，滿目凄涼。A．兵荒馬亂流離失所夜不閉戶多事之秋B．兵荒馬亂流離失所夜不閉戶哀鴻遍野C．國(guó)泰民安安居樂(lè)業(yè)夜不閉戶生靈涂炭D．國(guó)泰民安安居樂(lè)業(yè)路不拾遺生靈涂炭4．下面句子中加橫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。B．在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明信口雌黃地說(shuō)：“一定要取得好成績(jī)回報(bào)父母和老師。，C．高速公路上，南來(lái)北往的汽車滔滔不絕。D．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。5．下列成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．悠然自得：夕陽(yáng)西下，工作了一天的太陽(yáng)，帶著疲憊的身軀沉沉地從山頭隊(duì)下去，B．心曠神怡：秋天的暖陽(yáng)輕輕地灑滿大地，天高了，地闊了，行走在天地之間，心歡快地跳躍著，感覺(jué)渾身充滿精氣神。C．面面相覷：奶奶說(shuō)月上有棵桂樹(shù)，弄得我們一群孩子瞪大眼睛，你望著我，我望著你。D．負(fù)荊請(qǐng)罪：拜登防治新冠肺炎不力，他應(yīng)該誠(chéng)心向美國(guó)人民道歉，更應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)求世衛(wèi)組織的責(zé)罰。6．下面的句子應(yīng)讀出“痛惜”語(yǔ)氣的一項(xiàng)是（）A．隊(duì)長(zhǎng)很矛盾，不太情愿地說(shuō)：“歡迎是歡迎，可您的身體……”《小島》B．我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。《圓明園的毀滅》C．三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母?。≌?qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！《澳門》D．美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！《少年中國(guó)說(shuō)》7．有的同學(xué)不珍惜時(shí)間，我們可以用來(lái)勸告他的名句是（）A．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。B．盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。C．克勤于邦，克儉于家。D．昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。8．下列句子運(yùn)用的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的是（）A．故鄉(xiāng)的菱塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像-幅幅大大小小的水墨畫。B．聽(tīng)到這個(gè)消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。C．船頭飛濺起的朵朵浪花，吟唱著一曲曲歡樂(lè)的歌兒。D．嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波蕩漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。9．下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）

⑴慢慢地，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

⑵從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就別出心裁，落筆也與眾不同了。

⑶不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。

⑷剛開(kāi)始，我讀得很快，囫圖吞棗，大有“不求甚解”的味道。

⑸我開(kāi)始如饑似渴地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。A．(4)(3)(1)(5)(2) B．(3)(5)(4)(1)(2)C．(3)(4)(1)(5)(2) D．(4)(1)(5)(2)(3)10．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．郭沫若借白鷺表達(dá)了自己對(duì)平凡而高潔、質(zhì)樸而美好的事物的贊美與向往之情。B．琦君筆下的桂花雨，不僅帶給她許多童年的快樂(lè)回憶，也寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)之情。C．劉章借搭石贊美了家鄉(xiāng)人民和睦、善良、處處為他人著想的美好品德。。D．巴金筆下的“鳥的天堂”表達(dá)了他對(duì)小鳥的無(wú)限熱愛(ài)與贊美。11．在橫線格里正確、工整、規(guī)范地抄寫下面的句子。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情心。按要求寫句子。12．到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。(寫出句子的主要意思)13．這些領(lǐng)悟是課外讀物的饋贈(zèng)。(改為反問(wèn)句)14．一進(jìn)入體育場(chǎng)，五顏六色的彩旗和歡呼聲就映人眼簾。(修改病句)15．照樣子，將下面句子所描寫的畫面寫具體。例：夜晚，螢火蟲在飛。夏天漆黑漆黑的暗夜，無(wú)數(shù)的螢火蟲在翩翩起舞，它們有的忽上忽下地飛，有的打著圈在飛，還有的在互相追逐。雨后，公園里的景色更漂亮了。16．根據(jù)課文內(nèi)容和日積月累填空。說(shuō)到愛(ài)國(guó)，我們會(huì)想起林升的《題臨安邸》中諷刺當(dāng)政者縱情聲色的詩(shī)句“，“；龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中呼喚社會(huì)變革的詩(shī)句“，”：梁?jiǎn)⒊摹肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，；，；少年自由則國(guó)自由……二、快樂(lè)閱讀(35分)課內(nèi)閱讀《獵人海力布》選段海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。17．寫出下面句子的描寫手法。①再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。②他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥都飛走了。18．找出下面句子中的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。19．你怎樣評(píng)價(jià)措人海力布？(用至少兩個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái))、語(yǔ)段閱讀《牛郎織女(一)》(選段)牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密：二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干痛，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草：家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹(shù)林里休息：冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈中。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。20．仿寫詞語(yǔ)。勤勤懇懇：眉開(kāi)眼笑(表示神態(tài)的詞語(yǔ))：21．牛郎為什么對(duì)那頭牛照看很周到？22．這段話的結(jié)構(gòu)是()。A．分-總 B．總-分 C．總-分-總23．選文是從哪幾方面描寫牛郎對(duì)老牛照顧得很周到的？課外閱讀選文一：神奇的“魚醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生。這里所說(shuō)的魚醫(yī)不是我們?nèi)祟?，而是一種小魚。魚醫(yī)體態(tài)小巧，行動(dòng)輕盈，它給魚治病，不是通過(guò)用藥，而是用它那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌、寄生蟲和壞死的組織。實(shí)際上，魚醫(yī)是把病魚身上的寄生蟲和壞死的組織當(dāng)佳肴美餐的。說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚與魚醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽。凡是前來(lái)接受治療的病魚，就診時(shí)，必須頭朝下、尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴，讓魚醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn)，病魚會(huì)不會(huì)把魚醫(yī)吃掉。據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會(huì)發(fā)生的。即使是遇上敵害，病魚也不會(huì)匆匆將魚醫(yī)吞掉，而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐出來(lái)?？傊◆~決不讓魚醫(yī)受到傷害。由此可見(jiàn)，在魚類中，魚醫(yī)是____的，因?yàn)轸~醫(yī)能讓病魚得到及時(shí)救治。魚醫(yī)的診所總是生意興隆，門庭若市。病魚過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚醫(yī)也會(huì)____，想撒手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚常常前呼后擁地把它攔住，____之際，魚醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑魚醫(yī)相聚在一起的真實(shí)性。其實(shí)，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚病是否真的由魚醫(yī)治好，他們?cè)隰~醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鰓和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到細(xì)菌、寄生蟲的侵害，隨時(shí)可能患病。加上魚類間并不那么文明，爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒(méi)有魚醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚類中約有50種魚是魚醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁，海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘骸(hái)邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚。選文二：盲鰻——(摘自《我的晚餐在哪里——?jiǎng)游锊妒城笊袨椤?鯊魚是海中的霸主。作為最兇猛的魚類，鯊魚在海底世界所向披靡，所到之處，其他魚聞風(fēng)喪膽，落荒而逃。海洋霸主的威嚴(yán)是不用置疑的，其他的魚類無(wú)論在體積上，在兇殘程度上都不能望其項(xiàng)背。鯊魚顯然也很接受其他魚類對(duì)它的俯首稱臣，其他的魚類也習(xí)慣了植魚的為所欲為，敢怒而不敢言，一個(gè)不小心，恐怕連個(gè)“不”字還沒(méi)有說(shuō)出口，自己的腦袋就搬了家。然而物極必反，哪里存在壓迫，哪里就會(huì)有反抗，在鯊魚統(tǒng)治的世界也不例外。在神秘莫測(cè)的海洋里，沒(méi)有誰(shuí)能一輩子稱王稱霸，萬(wàn)物總是相生相克。但是，對(duì)抗鯊魚這個(gè)暴君并不是一件很容易的事情，如果只憑匹夫之勇，往往落了個(gè)身首異處的下場(chǎng)。盲鰻，這種圓口綱的小動(dòng)物肯定不會(huì)這么魯莽，它制服鯊魚采取的是逐步的和平演變方法。在自然界中，住在另外一種與自己截然不同的動(dòng)物軀體里，被稱為“寄生”，這就是盲鰻克敵制勝的法寶。盲鰻身體細(xì)長(zhǎng)，論身板，論能力，沒(méi)有一樣能和鯊魚這樣的龐然大物叫板。那么盲鰻是怎么樣對(duì)付鯊魚的呢？盲鰻有自己的戰(zhàn)術(shù)，從來(lái)不與鯊魚正面交鋒，它是知道自己有幾斤幾兩的。它采取的是旁敲側(cè)擊的迂回戰(zhàn)術(shù)，出其不意地用吸盤似的嘴吸附在鯊魚身上。而鯊魚可能并沒(méi)有把盲鰻當(dāng)回事。盲鰻得逞以后，就會(huì)慢慢向鯊魚的嘴邊滑過(guò)去，鯊魚以為它的這個(gè)寵臣想進(jìn)一步向自己獻(xiàn)股勤，不但沒(méi)有反對(duì)，反而覺(jué)得很受用。正是鯊魚的驕傲大意斷送了一代君王的命，盲鰻趁著鯊魚正自我感覺(jué)良好時(shí)，悄悄地從邊角的腮鉆進(jìn)了它的體內(nèi)。這時(shí)，鯊魚才知道，它被盲鰻騙了。盲鰻進(jìn)了鯊魚的體內(nèi)，就開(kāi)始在這個(gè)霸王的體內(nèi)興風(fēng)作浪。盲鰻住在鯊魚的肚子里，可不像其他動(dòng)物樣是互相利用的關(guān)系。盲鰻肆意地大吃大嚼鯊魚的內(nèi)臟。雖然痛苦的鯊魚在不斷地翻騰，但這影響不了盲鰻，盲鰻已經(jīng)用它兩排利齒牢牢地咬住了鯊魚的內(nèi)臟、肌肉。不多久，不可一世的海底暴君就變成了一張空空如也的皮囊。小魚吃大魚不再是是奇跡，面對(duì)面的勁敵好抵抗，心腹之患最是難防。首饅很貪吃，它一生的主要生活內(nèi)容好像就是為了吃，它的食量又大得驚人，好像有張永遠(yuǎn)也填不飽的肚皮。它每小時(shí)吃的食物是自己身體的兩倍。一條肥胖的大魚，不夠它吃幾天的。漁民曾經(jīng)捕捉到一條大鯉魚，剖開(kāi)它的肚皮竟然發(fā)現(xiàn)一百多條盲鰻，而鯉魚的肚子已經(jīng)空空如也，內(nèi)臟幾乎全部讓盲鰻吃光了！盲鰻是寄生動(dòng)物，它們祖祖輩輩寄生在黑暗的魚肚里，眼睛是派不上用場(chǎng)的，久而久之眼睛退化了，再也看不見(jiàn)東西了。盲鰻雖然瞎了，可嗅覺(jué)和觸覺(jué)卻進(jìn)化得異常靈敏。盲鰻嘴邊生著幾根須子，這是它的觸角，可以替它偵察敵情和尋找犧牲品，同時(shí)能夠察覺(jué)鯊魚腹內(nèi)的一切動(dòng)靜。24．這兩篇文章都有一個(gè)共同的主題。25．將下面的成語(yǔ)填入“選文一”的橫線上。煩燥不安無(wú)可奈何不可或缺26．閱讀文章，完成下面表格內(nèi)容。篇名神奇之處從文中抄寫一個(gè)句子，并在句末括號(hào)里標(biāo)注該句子運(yùn)用的說(shuō)明方法?！渡衿娴摹棒~醫(yī)”》《盲鰻》27．“選文二”寫盲鰻吃鯊魚，可開(kāi)頭卻描寫鯊魚的兇猛，認(rèn)真讀一讀，體會(huì)一下這樣寫有什么作用？文言文閱讀草書大王張丞相好書而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問(wèn)⑥，致余忘之。注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④波險(xiǎn)處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬(gòu)：責(zé)罵。⑥胡：為什么。．28．解釋下面句子中加點(diǎn)的問(wèn)。①?gòu)堌┫嗪脮还あ趫?zhí)所書問(wèn)曰29．借助注釋，翻譯下列句子。①此何字也？②丞相熟視久之，亦不自識(shí)。30．這則故事中該責(zé)怪的人是誰(shuí)？為什么？三、快樂(lè)寫作(30分)31．每個(gè)人都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中有書香伴隨，也有濃濃的親情相依；成長(zhǎng)中有同學(xué)真摯的友情，也有殷殷師恩；成長(zhǎng)中有快樂(lè)相伴，也有痛苦的教訓(xùn)相隨……請(qǐng)以“伴我成長(zhǎng)”為題寫一篇作文。要求：⒈把題目補(bǔ)充完整。⒉事例具體，語(yǔ)句通順，條理清楚，用詞準(zhǔn)確，感情真實(shí)。⒊書寫規(guī)范，卷面整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)，450字左右，不用續(xù)卷紙。⒋文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】A項(xiàng)中“果實(shí)累累(lěi)”應(yīng)讀作guǒshíléiléi；

B項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音正確；

C項(xiàng)中“扭動(dòng)(liǔ)”應(yīng)讀niǔdòng；

D項(xiàng)中“栩(shǔ)栩如生”應(yīng)讀xǔxǔrúshēng。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。2．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞形【解析】【分析】A項(xiàng)中“熒火蟲”應(yīng)寫作“螢火蟲”；

B項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫全部正確；

C項(xiàng)中“狐獨(dú)”應(yīng)寫作“孤獨(dú)”；

D項(xiàng)中“難以致信”應(yīng)寫作“難以置信”。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】⑴結(jié)合“不得安寧”描述“歲月”應(yīng)該用“兵荒馬亂”，描述“黎明百姓”應(yīng)該用“流離失所”指到處流浪，失去家園；

⑵結(jié)合句子中的“相處和諧”，應(yīng)該用“夜不閉戶”，形容社會(huì)治安良好。

⑶這句中結(jié)合“由于連年戰(zhàn)亂”，應(yīng)該選擇“哀鴻遍野”比喻到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民。閱讀各項(xiàng)詞語(yǔ)，做出正確選擇。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。4．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】A項(xiàng)中“不恥下問(wèn)”意思是不以向不如自己的人請(qǐng)教作為恥辱，這句用來(lái)描述“同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教”，用詞不當(dāng)。

B項(xiàng)中“信口雌黃”比喻不顧事實(shí)，隨口亂說(shuō)，文中指“一定要取得好成績(jī)回報(bào)父母和老師”，顯然運(yùn)用不當(dāng)。

C項(xiàng)中“滔滔不絕”意思是指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。這句用來(lái)描述“汽車”，顯然運(yùn)用不當(dāng)。

D項(xiàng)中“堅(jiān)韌不拔”意思是意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。這句中詞語(yǔ)運(yùn)用正確。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。5．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】A項(xiàng)中“悠然自得”意思是形容悠閑而舒適。這句中描寫“太陽(yáng)帶著疲憊的身軀墜下去”運(yùn)用不當(dāng)。

BCD三項(xiàng)中詞語(yǔ)與句子描述的情景是搭配的。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】A項(xiàng)中應(yīng)該讀出對(duì)“您的身體”的擔(dān)心；

B項(xiàng)中閱讀時(shí)結(jié)合圓明園毀滅帶來(lái)的巨大損失，應(yīng)該讀出“痛惜”的語(yǔ)氣。

C項(xiàng)中應(yīng)該讀出對(duì)祖國(guó)母親的思念；

D項(xiàng)中應(yīng)該讀出贊美的語(yǔ)氣。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子朗讀語(yǔ)氣的分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。7．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言【解析】【分析】A項(xiàng)中句子教育人要勤奮學(xué)習(xí)；

B項(xiàng)中句子教育人要珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴。

C項(xiàng)中句子教育人要注重勤儉。

D項(xiàng)中它以泛舟為例，讓讀者去體會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。8．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】ABD三項(xiàng)中句子運(yùn)用了比喻的修辭手法；

C項(xiàng)中句子“吟唱著一曲曲歡樂(lè)的歌兒”是把浪花當(dāng)作人來(lái)寫，運(yùn)用擬人的修辭手法。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。9．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫【解析】【分析】“不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了?！边@是第一句，講我喜歡上閱讀；“剛開(kāi)始，我讀得很快，囫圖吞棗，大有“不求甚解”的味道?！边@是第二句講我一開(kāi)始的閱讀經(jīng)歷；“慢慢地，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚?！边@是第三句，講我逐漸被文中的內(nèi)容所吸引；“我開(kāi)始如饑似渴地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償?！边@句講我開(kāi)始如饑似渴地閱讀；“從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就別出心裁，落筆也與眾不同了?！边@是第五句，講閱讀對(duì)我作文的幫助作用。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時(shí)要讀懂每個(gè)句子根據(jù)每個(gè)句子之間在語(yǔ)義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達(dá)的思路，然后再確定正確的表達(dá)順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認(rèn)知，進(jìn)行排序。排序完成后，要認(rèn)真讀一讀，看語(yǔ)段會(huì)是否通順，即可順利作答。10．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容，ABC三項(xiàng)中對(duì)課文內(nèi)容的理解都是正確的，

D項(xiàng)中《鳥的天堂》主要贊美了為了鳥兒的棲息提供了便利的“大榕樹(shù)”，贊美了對(duì)大自然的美好。這項(xiàng)理解錯(cuò)誤。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)課文的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行正確作答，做出正確選擇。11．【答案】一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情心?！局R(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】抄寫句子，要把每句話寫正確、規(guī)范。書寫時(shí)“排”是提手旁右邊是“非”；“踏”是足字旁，左右結(jié)構(gòu)；“聯(lián)結(jié)”的“聯(lián)”左邊是“耳”，右邊是“關(guān)”。“情”是豎心旁左右結(jié)構(gòu)。把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫正確。故答案為：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情心?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。【答案】12．地球離太陽(yáng)很遠(yuǎn)。13．這些領(lǐng)悟難道不是課外讀物的饋贈(zèng)嗎？14．一進(jìn)入體育場(chǎng)，五顏六色的彩旗就映人眼簾。15．柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的枝條，五顏六色的鮮花競(jìng)相綻放，池塘里池水清澈，蜻蜓飛來(lái)飛去。【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句子排序、仿寫；句式轉(zhuǎn)換；課文內(nèi)容理解【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。12．閱讀句子，這句話選自課文《只有一個(gè)地球》，這句話運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明地球距離太陽(yáng)很遠(yuǎn)。

故答案為：地球離太陽(yáng)很遠(yuǎn)。13．這句改寫時(shí)應(yīng)該在“是”前面加上“難道不”，句末加上語(yǔ)氣詞“呢”，把句號(hào)改成問(wèn)號(hào)，進(jìn)行作答。

故答案為：這些領(lǐng)悟難道不是課外讀物的饋贈(zèng)嗎？14．這句中“五顏六色”可以用來(lái)描述“彩旗”但是不能用來(lái)描述“歡呼聲”；修改時(shí)應(yīng)該把“和歡呼聲”去掉。

故答案為：一進(jìn)入體育場(chǎng)，五顏六色的彩旗就映人眼簾。15．結(jié)合例句，抓住夜晚和螢火蟲的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)螢火蟲的動(dòng)作描寫，寫出了螢火蟲的飛舞的樣子，借鑒例句的描寫方法，把“公園里的景色特點(diǎn)寫出來(lái)”。

故答案為：柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的枝條，五顏六色的鮮花競(jìng)相綻放，池塘里池水清澈，蜻蜓飛來(lái)飛去。16．【答案】暖風(fēng)熏得游人醉；直把杭州作汴州；我勸天公重抖擻；不拘一格降人才；少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升《題臨安邸》，描寫了南宋統(tǒng)治者的茍且偷安“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”出自清代龔自珍《己亥雜詩(shī)》，表達(dá)了呼喚社會(huì)變革的愿望；“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由”出自清代梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，主要描寫了少年對(duì)國(guó)家振興的重要作用。故答案為：暖風(fēng)熏得游人醉；直把杭州作汴州；我勸天公重抖擻；不拘一格降人才；少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確?！敬鸢浮?7．心理描寫；神態(tài)、語(yǔ)言描寫18．動(dòng)詞：“含著”“念著”“扶著”“領(lǐng)著”“趕著”好處：把鄉(xiāng)親們帶著悲痛搬家的情形形象地展現(xiàn)在讀者面前。19．助人為樂(lè)；心地善良舍已為人(答案不唯一，酌情給分)【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。17．①“再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己?！边@句是對(duì)海力布的心理描寫；②“他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥都飛走了?！边@句是對(duì)海力布的語(yǔ)言和神態(tài)描寫

故答案為：心理描寫；神態(tài)、語(yǔ)言描寫18．“他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去?！边@句中“含著念著扶著領(lǐng)著趕著走去”是對(duì)人們的動(dòng)作描寫，結(jié)出了海力布用自己的犧牲換來(lái)了大家的安全，同時(shí)結(jié)出了大家對(duì)海力布犧牲的悲痛之情。

故答案為：動(dòng)詞：“含著”“念著”“扶著”“領(lǐng)著”“趕著”；好處：把鄉(xiāng)親們帶著悲痛搬家的情形形象地展現(xiàn)在讀者面前。19．結(jié)合文中對(duì)獵人海力布的描寫，海力布為了拯救大家的生命，不惜犧牲自己的生命，他是一位善良正直、舍己為人的人。

故答案為：助人為樂(lè)；心地善良；舍已為人；【答案】20．高高興興；目瞪口呆21．一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？22．B23．從吃和住兩方面來(lái)寫的【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。20．“勤勤懇懇”是AABB式的詞語(yǔ)，如“平平安安高高興興”等；像“眉開(kāi)眼笑”描寫神態(tài)的詞語(yǔ)有很多，如“忐忑不安驚慌失色”等。

故答案為：高高興興；目瞪口呆；21．結(jié)合文中描寫，因?yàn)橐粊?lái)是牛跟他親密：二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干痛，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？所以牛郎對(duì)那頭牛照看很周到。

故答案為：一來(lái)是牛跟他親密：二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干痛，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？22．這段話是圍繞“牛郎照看那頭牛挺周到。”這句話來(lái)寫的，寫出了牛郎照看牛周到的原因，以及具體表現(xiàn)，是按照先總后分的順序來(lái)寫的。

故答案為：B。23．閱讀文中句子，寫牛郎照看老牛主要從“吃草、喝水、夏天在樹(shù)林休息、冬天讓牛曬太陽(yáng)、把牛身上刷干凈、幫助牛驅(qū)趕牛虻、把牛棚打掃干凈”等方面來(lái)描寫。結(jié)合文中句子，進(jìn)行總結(jié)概括。

故答案為：吃草、喝水、夏天在樹(shù)林休息、冬天讓牛曬太陽(yáng)、把牛身上刷干凈、幫助牛驅(qū)趕牛虻、把牛棚打掃干凈?！敬鸢浮?4．魚或動(dòng)物25．不可或缺；煩燥不安；無(wú)可奈何26．①它給魚治病，不是通過(guò)用藥，而是用它那尖尖的嘴巴；②病魚與魚醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽；③魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。；研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚。(列數(shù)字)；①用“寄生“來(lái)克敵制勝；②食量大得驚人，每小時(shí)吃的食物是自己身體的兩倍；③盲鰻眼睛瞎，可嗅覺(jué)和觸覺(jué)卻進(jìn)化得異常靈敏。；盲鰻身體細(xì)長(zhǎng)，論身板，論能力，沒(méi)有一樣能和鯊魚這樣的龐然大物叫板。（作比較）27．寫“盲鰻”卻先寫鯊魚的兇猛，通過(guò)作比較的方法，突出盲鰻的狡猾，告訴我們“萬(wàn)物總是相生相克”的道理?！局R(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。24．閱讀短文，主要描寫了“魚醫(yī)”怎樣給魚看病和“盲鰻”怎樣吃掉鯊魚的。

故答案為：魚類25．結(jié)合上文，“在魚類中，魚醫(yī)是____的，因?yàn)轸~醫(yī)能讓病魚得到及時(shí)救治?！边@句中應(yīng)該填“不可或缺”，指不能缺少的意思；“一遇這種情況，魚醫(yī)也會(huì)____，想撒手不干，躲到清凈的地方去?！苯Y(jié)合句子意思，這句中應(yīng)該填“煩燥不安”，指非常煩躁、內(nèi)心不安的意思；“而此時(shí)，病魚常常前呼后擁地把它攔住，____之際，魚醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作?！边@句中應(yīng)填“無(wú)可奈何”，指沒(méi)有辦法。

故答案為：不可或缺；煩燥不安；無(wú)可奈何26．結(jié)合短文內(nèi)容，“魚醫(yī)”的神奇之處是“實(shí)際上，魚醫(yī)是把病魚身上的寄生蟲和壞死的組織當(dāng)佳肴美餐的。”這句用擬人的表達(dá)方法；“研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚?！边@句運(yùn)用了列數(shù)字的表達(dá)方法?！懊牎钡纳衿嬷幨悄軌虺缘魞疵偷孽忯~?！懊犐眢w細(xì)長(zhǎng)，論身板，論能力，沒(méi)有一樣能和鯊魚這樣的龐然大物叫板?！边@句運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：①它給魚治病，不是通過(guò)用藥，而是用它那尖尖的嘴巴；②病魚與魚醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽；③魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚。(列數(shù)字)第3空、①用“寄生“來(lái)克敵制勝；②食量大得驚人，每小時(shí)吃的食物是自己身體的兩倍；③盲鰻眼睛瞎，可嗅覺(jué)和觸覺(jué)卻進(jìn)化得異常靈敏。第4空、盲鰻身體細(xì)長(zhǎng)，論身板，論能力，沒(méi)有一樣能和鯊魚這樣的龐然大物叫板。（作比較）27．結(jié)合短文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)鯊魚兇猛的描寫，更加襯托出了能吃掉鯊魚的“盲鰻”的神奇。結(jié)合對(duì)短文的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：寫“盲鰻”卻先寫鯊魚的兇猛，通過(guò)作比較的方法，突出盲鰻的狡猾，告訴我們“萬(wàn)物總是相生相克”的道理?！敬鸢浮?8．喜歡；寫的字29．這是什么字？；張丞相仔細(xì)辨認(rèn)了很久，也沒(méi)