《老人與海（節(jié)選）》學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

高中語文部編版選擇性必修上冊PAGEPAGE1老人與海（節(jié)選）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.細(xì)讀人物的內(nèi)心獨白，分析小說主人公的硬漢形象。2.結(jié)合文中人物的語言，探究海明威的創(chuàng)作風(fēng)格和《老人與海》的深刻內(nèi)涵。3.查找比較中外文學(xué)作品藝術(shù)特色的資料，與本單元中的中國小說進(jìn)行比較閱讀。學(xué)習(xí)重難點重點：分析小說主人公形象。難點：了解老漁夫圣地亞哥的硬漢性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新課本文節(jié)選的這一部分內(nèi)容，通過老人圣地亞哥不屈不撓，勇斗鯊魚的故事，表現(xiàn)了老人勇敢、堅忍頑強的斗爭精神，塑造了一個打不敗的滄桑“硬漢形象”，表達(dá)了人要明敢地面對困難的主題。文中老人的魚被鯊魚吃光，看似失敗了但他并沒有在魔運面前屈服，而是與之殊死搏斗，表現(xiàn)出無與倫比的勇氣和力量，雖敗猶榮，說明人可以暫時戰(zhàn)敗但是人的精神和意志是永遠(yuǎn)也打不垮的。二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識（一）寫作背景：《老人與?！愤@部小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯，并與他結(jié)下了深厚的友誼。兩人經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯曾出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但這條魚太大，在海上被拖行了很長時間，結(jié)果在歸航途中又被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。當(dāng)時這件事給了海明威很深的觸動，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。1952年，海明威發(fā)表了《老人與?！?，這部作品贏得了諸多贊美，海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”作者簡介：歐內(nèi)斯特·米勒·海明威（1899年7月21日-1961年7月2日），出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊區(qū)奧克帕克，美國作家、記者，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說家之一。海明威的一生之中曾榮獲不少獎項。他在第一次世界大戰(zhàn)期間被授予銀制勇敢勛章；1953年，他以《老人與?！芬粫@得普利策獎

；1954年的《老人與?！酚譃楹Ｃ魍Z得諾貝爾文學(xué)獎。2001年，海明威的《太陽照樣升起》與《永別了，武器》兩部作品被美國現(xiàn)代圖書館列入“20世紀(jì)中的100部最佳英文小說”中。1961年7月2日，海明威在愛達(dá)荷州凱徹姆的家中用獵槍自殺身亡。海明威一生中的感情錯綜復(fù)雜，先后結(jié)過四次婚，是美國“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中對人生、世界、社會都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。他一向以文壇硬漢著稱，他是美利堅民族的精神豐碑。海明威的作品標(biāo)志著他獨特創(chuàng)作風(fēng)格的形成，在美國文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上都占有重要地位。

三、總體感知全文可分為五個部分：第一部分（1-27段）：寫老人捕到大馬林魚后遭遇尖齒鯊，殘酷的戰(zhàn)斗開始了。詳細(xì)寫出了老人和尖齒鯊戰(zhàn)斗的經(jīng)過，通過老人的心理獨白初步揭示了“硬漢”的精神：不能被打敗。第二部分（28-47段）：寫老人和鏟鼻鯊搏斗的經(jīng)過以及打死鏟鼻鯊后準(zhǔn)備繼續(xù)戰(zhàn)斗。在搏斗過程中，老人雖然處境惡劣，但卻絲毫沒有退縮，一直在不斷地鼓勵自己。第三部分（48-53段）：寫老人戰(zhàn)勝鏟鼻鯊后的困難處境——受傷、困乏、天氣惡劣。所有的一切都在考驗著老人的意志。第四部分（54-82段）：寫老人再次與鏟鼻鯊搏豐以及與鯊魚斗爭到底的決心。在經(jīng)歷了一系列的戰(zhàn)斗之后，老人雖然萬分疲憊，但是始終不停地鼓勵自己。第五部分（83-97段）：寫老人與群鯊激烈的搏斗終于結(jié)束了，老人出海歸來回到自己的家中。四、導(dǎo)讀理解1.身為一名漁夫，老人對“打魚”是如何看的呢?嘗試著從文章中找出來。2.在鯊魚隨時都可能襲來的生死攸關(guān)的時候，老人心中除了鯊魚，還想到了什么?3.老人心中除了壘球，還放著什么?4.那么，對讓他一無所獲的大海，他又是怎么看的?怨恨嗎?5.搏斗中老人獲勝的原因是什么？6.老人在內(nèi)心中對大馬林魚持什么態(tài)度？7.體會文中圣地亞哥老人的內(nèi)心獨白，談一談你對他的印象。自我檢測1.下列句子中，沒有語病的一項是()A.真正的貴族并不是名車豪宅的代名詞，良好的修養(yǎng)、優(yōu)雅的舉止，以及豐厚的文化底蘊才是家長送給孩子真正的最好禮物。B.隨著物質(zhì)生活的富足，在旅游成為很容易實現(xiàn)的事情的同時，旅程中暴露出的諸多不文明現(xiàn)象令人堪憂。C.風(fēng)吹向空寂的海面，一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像個一場激戰(zhàn)后的勇士。D.《老人與?！肥且粋€講述發(fā)生在海洋上的故事，你不免會問，書中的老人、海洋、馬林魚又是代表什么呢？2.運用合理的聯(lián)想與想象,把下面一首詩中畫線的詩句擴展成一段話。要求:表達(dá)生動,至少使用兩種修辭手法,不超過100字。清明即事孟浩然帝里重清明,人心自愁思。車聲上路合,柳色東城翠?；洳蔟R生,鶯飛蝶雙戲。空堂坐相憶,酌茗聊代醉。3.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。決定與行動是改變?nèi)松膬纱笠?。?dāng)你想要改變自己時,別忘記做一個決定。①________________,就可能給你帶來一連串新的方向、新的結(jié)果。當(dāng)你處于人生選擇的十字路口,心情低落,不知何去何從的時候,②_______________,這可能會改變現(xiàn)狀。但一個決定是不是有用,③_________________,如果沒有,則說明你只是給自己開了一張空頭支票。4.漢字蘊含著祖輩們的智慧，體現(xiàn)了豐富的人生哲理，有時換個角度，常見的漢字也能讓人領(lǐng)略別樣的意趣。請依照所給示例仿寫，每條不超過20個字。劣：差人一等，是因為比別人少出了力。舒：_______________________________路：_______________________________

【參考答案】自我檢測1.【答案】C【解析】A項，主客倒置，應(yīng)為“名車豪宅并不是真正的貴族的代名詞”。B項，“令人堪憂”重復(fù)，刪去“令人”。D項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“《老人與海》講述的是一個發(fā)生在海洋上的故事”2.【答案】白的杏花、粉的桃花輕盈地飄落,而毛絨絨、綠酥酥的小草卻齊刷刷地探出了頭,一個個瞪著好奇的眼睛打量著這嶄新的世界。群鶯自由自在地翱翔,美麗的蝴蝶就像一對熱戀中的情人,成雙成對地嬉戲著。一切生命都在盡享大自然的溫柔和美麗。【解析】解答此題，首先要大致理解詩句的意思:春花凋落，而青草卻長了出來，黃鶯自在飛舞，蝴蝶在成雙成對嬉戲。其次要抓住詩句中的意象“花"“草”“鶯”“蝶”，明確意象的特點，詩句的整體意境溫柔和麗等，既而充分展開聯(lián)想，在腦海中想象詩句所創(chuàng)設(shè)的情景。最后選擇恰當(dāng)?shù)男揶o，用生動的語言描繪意象即可。3.【答案】一旦你做了個新決定；就需要好好想想并做個決定；還要看你做出決定后的行動【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。①處，根據(jù)前文語意，應(yīng)補寫“做出決定”；根據(jù)后文“就可能”來看，應(yīng)補寫與后文形成假設(shè)關(guān)系的句子。②處，可根據(jù)前文提到的條件和后文“這”字的指代功能來進(jìn)行考慮和補寫。③處，可恨據(jù)上下文已有的關(guān)聯(lián)詞及語意進(jìn)行補寫。要注意保持前后話題一致，語意通順。4.【答案】開心舒暢，是因為舍得給予別人。（舍得給予別人，自己才會開心。）（從舍棄自我或忘我、無我的角度闡述，言之成理即可）;人生之路，就在我們各自的腳下?！窘馕觥拷獯鸨绢}，要仔細(xì)觀察所給示例。示例將“劣”字的字形加以拆分，推出字義。對于“舒”和“路”，也可以據(jù)此形式加以拆分，推導(dǎo)出相關(guān)意義。導(dǎo)讀理解1.“你生來是個打魚的，正如魚生來是條魚?！薄澳惆阳~弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，賣去換東西吃。你弄死它是為了光榮，因為你是個打魚的。它活著的時候你愛它，它死了你還是愛它。你既然愛它，把它弄死了就不是罪過。不然別的還有什么呢?”老人提到了“光榮”。可見，老人打魚，不單單滿足物質(zhì)層次的需要，更提升到了一種精神層面的滿足與愉悅。老人對魚的看法，我想，我們可以用海明威的拳擊哲學(xué)來解釋：“打拳擊憑天性，即使打死也不是為了打死人。正大光明的打，打拳是為了取勝?！蓖瑯樱瑵O夫天生是為了打魚，打魚必定要有傷害，即使是傷害了他內(nèi)心中認(rèn)為最美麗的東西。所以他對于魚是尊重的?！棒~是他的敵人，也是知心朋友?！?.“他想，可是我一定要想。因為我剩下的只有想想了。除了那個，我還要想壘球?！眽厩蚴且豁楏w育(板書育彰顯出的是人的生命力與力量。一個熱愛體育的人，對生命、對生活，又怎能不抱有熱情呢?所以那個運動員老狄馬吉奧也成為了他力量的來源、他的榜樣。3.“我希望沒有人替我擔(dān)心。只有那孩子，當(dāng)然，他一定會替我擔(dān)心的。可是我相信他有信心。好多打魚的老頭也會替我擔(dān)心的，還有好多別的人。我真是住在一個好地方啊。”可見，即使貧窮、食不果腹，他依然愛著身邊的朋友，身邊的朋友也愛他，所以他更想要堅持下來給他們看看。4.“風(fēng)總算是我的朋友，他想。然后又加上一句：不過也只是有時候。還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人。”以感恩、包容的心對待周遭的事物，熱愛大海、風(fēng)、魚，那也是他生活的一部分。5.在這場勇氣、毅力和堅韌的較量中，毅力支撐著老人的身體，希望支撐著老人的精神，而經(jīng)驗使老人獲得希望。年老的圣地亞哥用智慧而不是靠僅有的體力，用知識和機智而不是靠僅存的傲慢來支撐自己，最后取得了這一次的勝利。6.大馬林魚是作者謳歌的對象，文中在寫老人扎死它的同時，又帶著不無贊揚的語氣寫大馬林魚的高與大，給讀者展示它的力與美?！拔覐臎]見過比你更龐大、更美麗、更