七年級道德與法治上冊第四單元在社會生活中學(xué)會選擇第8課做出正確的選擇者第2框《明是非會選擇》教學(xué)新名

第四單元·第八課第二框明是非會選擇生活回望社會生活充滿了選擇。明辨是非善惡，才能做出正確的選擇。一、心中要有一把“尺”探究分享閱讀材料P116“探究分享”思考：生活中怎樣才能讓心中留下一片“凈土”？怎樣鑄造良知的標(biāo)尺？道德法律好榜樣美好理想懂道德，學(xué)法律選擇好的榜樣學(xué)會理性分析樹立美好理想良知的標(biāo)尺社會主義道德價(jià)值觀

一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人，通過自己的努力和眾多好心人的幫助，在家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)經(jīng)營了一家小商場。但由于當(dāng)?shù)厣鐣L(fēng)氣不好，假貨泛濫，他的生意陷入困境。有人勸他，想要賺錢，就得找些不正當(dāng)?shù)拈T路。也有人勸他,無論生活怎樣變化，都應(yīng)該在心中留一片“凈土”?，F(xiàn)在，他欠的債不經(jīng)商沒法還，要經(jīng)商又得和一些齷齪事打交道。他陷入了深深的困惑

：“這社會到底怎么了……”請你根據(jù)自己的所見所聞?wù)f一說對現(xiàn)實(shí)社會的認(rèn)識。社會是復(fù)雜的，善惡美丑無所不包。新聞透視二、用“慧眼”辨是非在我們的身邊有什么在影響著我們？誘惑著我們？探究分享閱讀材料P117頁，“探究分享”議一議：這些大學(xué)生和有些家長為什么沒有識破這一騙局？在現(xiàn)實(shí)生活中，是非善惡有時(shí)候是容易辨別的，有時(shí)候是混雜難辨的。這就要求我們不斷提高辨別是非的能力，煉就一雙“慧眼”。在復(fù)雜的事物面前，我們堅(jiān)持獨(dú)立思考，堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，不盲從權(quán)威，不人云亦云；從不同的角度去審視，不被假象所迷惑；“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，也可以多聽聽他人的意見，在比較重斟酌判斷。當(dāng)然，一雙明辨是非善惡的“慧眼”不是天生就有的，而是在我們成長的過程中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐逐漸煉成的。讀一讀閱讀材料P118頁，《后漢書》中的故事。對待社會流行獨(dú)立思考、理性判斷、正確對待，克服盲目隨大流、趕時(shí)髦。老師寄語三、勇于做出選擇

情境體驗(yàn)閱讀教材P118頁，“情境體驗(yàn)”議一議：在下列情境下，你能迅速做出選擇嗎？面對復(fù)雜的生活和問題，做出選擇是有時(shí)機(jī)的。一旦作出了正確的判斷，就要立即行動，毫不猶豫地迅速做出選擇，而不能舉棋不定，喪失時(shí)機(jī)。選擇不能計(jì)較一時(shí)的得與失，應(yīng)從長遠(yuǎn)利益、整體利益考慮。并且，有些情況下選擇是需要勇氣的，即使是面對棘手的問題，也不推諉、不逃避。路邊兩名社會青年在毆打一名中學(xué)生。面對如此情景，路人有不同的想法和行為：觀察思考上述表現(xiàn)反映的行為標(biāo)準(zhǔn)有什么不同？如果當(dāng)時(shí)自己在場，會怎樣做？有勇氣作出選擇，還要求我們提高自我控制能力。有些人明明知道某種選擇是錯(cuò)誤的，甚至是違法犯罪行為，卻為了滿足自己的某種需要，依然一意孤行，這不是勇氣的表現(xiàn)。我們要培養(yǎng)自己的意志力，提高自控能力，不該做的堅(jiān)決不做，該做的積極做好。要學(xué)會抵制不良誘惑，排除錯(cuò)誤干擾，不被不正當(dāng)利益所誘惑，敢于及時(shí)糾正行為上的偏差。閱讀教材P119頁，心靈對話心靈對話議一議：姚師傅作出了種種選擇，他的選擇都是正確的嗎？作為監(jiān)護(hù)人的媽媽輕易把孩子托付他人，是不負(fù)責(zé)任的。為什么？姚師傅為什么會向小女孩道歉？課堂小結(jié)分辨善惡是非是做人的基本品質(zhì)，在人生的旅途中積極主動鑄造良知的標(biāo)尺，明善惡，辯是非，正確認(rèn)識社會的復(fù)雜性，正確對待長輩親朋，傳媒等不同的社會影響，戰(zhàn)勝自己，突破情面，就能在生活中作出正確的選擇。只要堅(jiān)持美好的理想，并身體力行就能成為一個(gè)高尚的人。我曾經(jīng)有過的困難選擇：我最終是這樣選擇的：我這樣選擇的依據(jù)是：我這樣選擇的后