期末質(zhì)量檢測(cè)卷（試題）統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

四年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)卷一、根據(jù)拼音和具體語(yǔ)境，在括號(hào)里填寫正確的詞語(yǔ)。神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射前，我滿懷qīdài()地守在電視機(jī)旁。當(dāng)通過(guò)轉(zhuǎn)播畫面qīnɡxī()地看到飛船huǎnhuǎn()升空時(shí)，我興奮得shǒuwǔzúdǎo()。我國(guó)的航天jìshù()已經(jīng)處于世界領(lǐng)先水平，真是ɡǔwǔ()人心，我為自己是中國(guó)人而zìháo()。二、選擇題。1.下面詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（

）A．紀(jì)昌學(xué)射

紀(jì)律嚴(yán)明 B．息事寧人

寧死不屈C．悶雷滾動(dòng)

悶悶不樂(lè) D．天旋地轉(zhuǎn)

一陣旋風(fēng)2.課文《牛和鵝》第三處批注“鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊”是針對(duì)（

）作批注。A．有疑問(wèn)的地方 B．寫法的體會(huì) C．內(nèi)容的體會(huì) D．獲得的啟發(fā)3．下面句子中破折號(hào)的作用是（

）句子：“雷鋒精神”永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)他的家鄉(xiāng)——中國(guó)。A．表示解釋說(shuō)明 B．表示意思遞進(jìn)C．表示意思轉(zhuǎn)折 D．表示聲音延長(zhǎng)4.對(duì)下面這段話的主要內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）她從來(lái)不打不罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊！A．她笑了。 B．她要打我們。C．大伙笑了。 D．她愛(ài)我們，從來(lái)不打不罵我們。三、補(bǔ)充每組詞語(yǔ)并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子。A．()耳()聾

()無(wú)聲B．眉()目()

()堂堂C．志存()

()報(bào)國(guó)D．()心()手

通()達(dá)()E．()天荒

()魷魚F．機(jī)不可失，()。

()，駟馬難追。1.民族英雄岳飛的事跡至今為世人所稱頌。2.爸爸用電腦打字很不熟練，用鋼筆寫字反倒。3.這個(gè)平時(shí)非常小氣的人，竟然地給災(zāi)區(qū)捐出了10元錢。四、按要求完成句子練習(xí)。1.仿照例子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。例：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。2.把下面的句子改為反問(wèn)句。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)也不敢怎么樣。五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，？（王翰《涼州詞》）2.橫看成嶺側(cè)成峰，。（蘇軾《題西林壁》）3.諸兒競(jìng)走取之，。（《王不取道旁李》）4.，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）5.，名曰女娃。（《精衛(wèi)填?！罚┝?、課內(nèi)閱讀。西門豹治鄴（選段）西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連大氣也不敢出。西門豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑　闭f(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒。”過(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧。老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。1．“面如土色”在文中的意思是：；它與文中的另一個(gè)成語(yǔ)：意思相近。2．選段中西門豹為老百姓做了幾件好事？請(qǐng)用小標(biāo)題概括。3．從描寫西門豹言行的句子，看出他懲治官紳的辦法好在哪里？4．你喜歡西門豹這個(gè)歷史人物嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。七、課外閱讀。打翻的魚缸①四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期末考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陳紅一陣白，并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所，可是漫長(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩忍得滿頭大汗。②忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：“這下完了，同學(xué)們會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水，幸好同學(xué)都在埋頭做卷，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。③細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的異樣。他輕輕地走到男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來(lái)到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子換上。批注1：批注2：④小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。⑤考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室，小男孩最后一個(gè)走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師?！雹蘩蠋熍呐哪泻⒌念^，微笑著說(shuō)：“不要緊，我小時(shí)候也弄濕過(guò)褲子。”1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。不知所措：2．“可是漫長(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩忍得滿頭大汗”，從“漫長(zhǎng)”“一直”中可以體會(huì)到。“忽然，最尷尬的事發(fā)生了”，“最尷尬的事”指的是。3．這篇短文是按照的順序?qū)懙?。概括短文的主要?nèi)容，寫清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。期末考試時(shí)，小男孩，監(jiān)考老師，小男孩。4．對(duì)于本文的理解，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．文中“小男孩的眼中盈滿了淚水”，說(shuō)明他因?yàn)槟蜓澴佣械叫呃?。B．老師“一不小心”打翻了魚缸，真是太粗心了。C．文中“但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神”，說(shuō)明同學(xué)們都知道小男孩尿褲子了。5．對(duì)于文中畫“”的句子，請(qǐng)從兩個(gè)不同角度作批注。（提示：批注1從提出問(wèn)題的角度；批注2可以寫感受，也可以品味寫得好的詞句）