2023年中學支教工作總結(jié)

2023年中學支教工作總結(jié)中學支教工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開端?；仡欉@一年的支教生活，各個片段歷歷在目。其實在下面鎮(zhèn)工作，肩上的擔子并不比城里輕松！能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到學校的確定是我最大的收獲。通過一年的工作實踐，使我無論在思想上、工作上都得到了很大的進步。在學校領(lǐng)導的關(guān)切支持下，同事的無私的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪艘荒甑闹Ы坦ぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一：聽從領(lǐng)導工作支配，克服困難做到最好。

XX年9月6日家人開車送我去支教學校柏塘中學，當車行進在曲折的山路上時，我的心很不是味道！但是我知道，支教對我們老師來說是一種磨練，須要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進了校內(nèi)的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主子翁精神，把柏塘中學當成自己的家。我嚴格遵守該學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請假，按時按質(zhì)完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還主動仔細地去聽其他老師的課，虛心請教，仔細學習他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業(yè)務水平和教學實力。

報到時，學校領(lǐng)導給我支配了4個班的體育課和學生宿舍的管理工作，詳細工作支配：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長跟我說：“宿舍管理這一塊是時間長、任務重的一項工作，會比較辛苦！”我點點頭說：“我會盡力做好的?！毙南雽W校支配這份工作給我就是對我的信任，于是我制定了一份工作安排。每天早上7點30分到校，組織學生出早操，然后備課、上課，中午12點30分管理宿舍，13點20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中，晚上9點30分回校管理宿舍到10點30分。當時我就發(fā)覺每天要多次來回于學校和宿舍之間！首要克服的困難就是宿舍到學校的這段距離，雖然說是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長了！當天中午我就確定回家把摩托車開來作為代步工具來更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長大，所以柏塘的冬天給我的感覺就是風很大、比城里冷多了！每天都要在寒風中來回幾次，假如遇上下雨就真是風里來雨里去咯。我總是激勵自己：“不經(jīng)驗風雨怎么見彩虹呢！”

二：踏踏實實教書，一心一意育人

剛接手這些班時，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠！柏塘中學的學生大多是來自當?shù)剞r(nóng)村和外來務工人員的子女，部分學生的家長都在忙于工作賺錢，沒時間或很少管教自己的孩子，學生的素養(yǎng)參差不齊。柏塘中學的宗旨是不求人人成才，但求人人成人！就是不要求每個學生都成為人才，但要每個學生都學會做人，達到學校教書育人的目的。

在教學方面，細心設計每堂課程，自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就觀摩其他體育老師上課，學習他們的教學技能，通過對比，發(fā)覺自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有打算的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水同等綜合考慮，從學生的角度去備課。雖然備課花的時間比較多，但是事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課堂上變更傳統(tǒng)的只是老師教的教學方式，而是采納師生互動，以學生為主體的教學方式。并且充分調(diào)動學生的學習主動性，設法讓學生投入，讓學生多參加、多仿照、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來。充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)驗，加強學生的思想品德教化，達到教書育人的目的。課后針對學生中的體育愛好者進行課余輔導，輔導的內(nèi)容主要是大眾健身項目和中考的考試項目。提高學生的體育愛好和體育成果，同時培育學生終身體育的良好習慣。利用工作之余總結(jié)閱歷，不斷提高自身的業(yè)務水平和教學實力，做一名合格的老師。

三：與同事和諧相處，樹立主子翁的意識

一年來我吃住都在學校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊閑聊，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，在平常交談中，從沒有搞過特別化，與其他老師打成一片。有時星期六日沒有回家，他們都會邀請我到他們家就餐！這使我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個集體而興奮。他們就是我的店員！

柏塘中學領(lǐng)導給我的感覺就是工作嚴謹仔細，工作效率高！給我印像最深的是張愛東校長。一次因為體育術(shù)科高考我想去觀摩學習找他請假，由于我原來的學校是一所中學，這樣的機會比較難得。他給我的回答是由于你請假的時間比較長，我要請示一下教化局，雖然你是來支教的老師，但你現(xiàn)在也是柏塘中學的一員。最終是在他的權(quán)限內(nèi)批了我3天假。為了這事我還心情低落了一段時間，心里惱火的想過，我是來支教的，請個假都這么難，你是不是故意刁難我??！但通過換位思索，假如我在校長這個位置上可能也會跟他一樣。從他的角度動身全面看待事情，不會給某人搞特別。雖然這是一件小事，但他對工作的嚴謹、仔細、仔細的看法給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主子翁的意識，以自己是柏中的一員從嚴要求自己。

假如說，當時還只是對支教生活的向往，而在這一年結(jié)束時，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。信任以后我的人生道路中，我會把支教過程牢記于心，漸漸體會到其中的全部的味道?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒明麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆忙，感謝生活讓我有這種經(jīng)驗。

在我即將離開這個我工作奮斗了一年的地方，心里有種說不出的感受：丈夫四海志，萬里猶比鄰！再見了柏中，再見了我的店員們，再見了我的學生們，再見了我工作奮斗的地方！

XX年6月28日

中學支教工作總結(jié)2

以強校優(yōu)勢帶動農(nóng)村薄弱學校，促進城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)。xx市第一中學依據(jù)教化局指示精神，擔當了對支援xx中學教化教學任務，安排在3年內(nèi)(XX-XX)使xx中學成為xxx區(qū)農(nóng)村骨干初中，xxx區(qū)農(nóng)村窗口學校。XX年是我校支援xx中學的起始年，在本年度，我們做了大量的卓見成果的工作。

一、領(lǐng)導高度重視，組建了高效的支教隊伍

我校校長覃x、書記覃x都是在xx中學擔當過校長的，對xx中學有很深的情結(jié)。他們時刻都在關(guān)注著xx中學的發(fā)展，這對于支援xx中學具有很大的促進作用。同時，作為一中校長、書記，深知基層生源學校的成長對于一中本身來說是唇齒相依的，只有初中辦好了，才能為一中輸送高質(zhì)量的生源。

為此，學校成立了以校長為組長，書記為副組長的支教領(lǐng)導小組，由學校教務處、教研室、總務處、辦公室、政教處、綜治辦、初中各學科組長組成工作小組。學校支配一名校級領(lǐng)導主抓支教工作，支配了初中九門學科的骨干老師組成支教專業(yè)隊伍。

一是對xx中學的老師進行培訓。重點是教化理念的革新、教學方法的更新。我們的支教老師和xx中學的老師按學科結(jié)對幫輔，他們常常面對面溝通教學心得，或電話、互聯(lián)網(wǎng)溝通溝通，起到了“傳、幫、帶”的作用。

二是送教下鄉(xiāng)。在XX年，我校組織了九科12名老師到xx中學上示范課，課后還和師生溝通。重點是整合課堂教學，提高了課堂效率。xx中學的老師也上了匯報課，由我校骨干老師親自指引，傳播先進的教化理念，課改新視角，指導他們適應新教材，運用現(xiàn)代多媒體教學手段，使xx中學老師的教學水平得到了快速提高。

三是指導學校管理，提升xx中學管理水平。我校派出的行政管理隊伍，在基本駕馭了xx中學管理中的弊端和漏洞之后，從制度建設、管理理念、團隊精神、班子建設、激勵與評價、過程管理等方面對xx中學的學校管理進行指導，在區(qū)教化局的關(guān)切和支持下，重新改組了xx中學的班子隊伍?，F(xiàn)在的xx中學，無論是班子成員作風，還是教業(yè)精神都發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，學校管理水平也提升到一個新的高度。

二、加大救濟投入，改善了受援學校的硬件條件

xx中學原系大庸二中，后接受日元貸款項目，教學條件得到了根本性變更，但學校辦公條件非常簡陋，六十幾個人在一間辦公室辦公，卻只有4張辦公桌8把椅子，老師坐班時輪番“坐班”，令人非常心寒。學校了解到這一狀況后，作出了一個三年規(guī)劃。第一年(XX年)學校投資15萬元為xx中學裝備了一間現(xiàn)代化的辦公室，一個68個座位的會議室，配備了辦公桌椅、臺式電腦和辦公軟件；其次年(XX年)為xx中學投資20萬元修一個傳達室、兩間商店，新修一個校門；第三年(XX年)為xx中學改裝電路，接通師生飲用水。

在XX年，學校支援安排已基本實現(xiàn)?，F(xiàn)在教職工在現(xiàn)代化的辦公室里辦公特別舒心，在明凈整齊的多功能會議室內(nèi)開會平添了幾分驕傲。

在XX年教化局年終督導評估中，xx中學的面貌獲得了督導組的一樣贊揚，xx中學的管理水平上升到一個較為志向的層次。

學校對xx中學的支援三年一個周期，還有許多工作支配在后兩年的事項之中。我們堅信，只要我們兩校師生相互協(xié)作，在常規(guī)管理、行政管理、后勤服務等方面，我們將會起到肯定的引領(lǐng)、幫輔作用，為xxx區(qū)構(gòu)建和諧教化做出省示范性中學應有的貢獻。

中學支教工作總結(jié)3

在教化局的協(xié)調(diào)下，我去了#中學支教。轉(zhuǎn)瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了。這一學期的支教工作經(jīng)驗在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，也是對我人生經(jīng)驗的一次極大豐富對于我來說也是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要求我要具備吃苦耐勞的精神。對我人生經(jīng)驗也是一次極大的豐富。支教，讓我走進了農(nóng)村教化第一線，了解了農(nóng)村教化的現(xiàn)狀；支教，讓我體會到了農(nóng)村教化教學工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的工作做一總結(jié)：

1、政治思想方面

仔細學習教化方面的方針、政策，堅決自己的政治立場。工作中，我用老師的標準嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導的各項支配，絕不搞特別化，平常我也能主動的與本辦公室的老師溝通溝通，虛心向他們學習，向他們索取珍貴的閱歷。支教到現(xiàn)在，我覺得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的適應。剛來的時候，對飲食、住宿等基本生活全都不適應，尤其是現(xiàn)在的冬天，教室和辦公室沒有暖氣或空調(diào)，溫度不夠高，羽絨服幾乎不離身。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教化，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，讓我非常的欽佩。

2、工作方面

剛到建平，我初步了解了一下學生狀況，這些孩子的文化學問和見識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教化觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關(guān)注孩子學習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白。起先每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前打算，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以犯難以適度的問題，學生卻張口結(jié)舌、茫然不知……

狀況了解了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。我為工作的起先定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應當讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我起先利用課余時間，跟學生個別談心、溝通，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講解并描述外面世界的精彩，使孩子們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和孩子們講這些道理的時候，孩子們都聽得特別仔細，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美妙將來的憧憬，孩子們理解了學習文化學問的重要性和必要性。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生漂亮。為了激勵學生勤奮學習，我自費布置了教室，孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活，他們那張笑臉告知我他們喜愛這個集體，喜愛我這個“城里”老師了。

幾個星期之后，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的改變。做到了課前有打算，上課有精神，聽課能用心，思索會專心，回答問題條理清晰等。這些學生的學習成果都有不同程度的提高,班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。

3、生活方面

在這一學期的時間里，在兩校領(lǐng)導的'關(guān)切愛惜下，在兩校同事?lián)从训闹С窒?，剛來時孤寂孤獨的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些工作，但離各位領(lǐng)導的要求和期望仍有肯定距離，但學校領(lǐng)導卻對我無微不至的關(guān)懷。并多次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的激勵,也給我的工作增加了無窮的動力。

我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里?；蛟S我的到來不能立刻變更什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清爽的空氣。通過這一學期與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的情意，讓我的工作實力得到了更多的熬煉、提高，收獲了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫，但很充溢。我將把這段經(jīng)驗恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不行磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

中學支教工作總結(jié)4

20xx年5月至2023年4月，我有幸被中國僑務辦公室外派到XX中學支教兩年，成為了全國外派到XX支教的286名外派老師中的一員。這兩年，我嚴格遵守外事紀律，聽從任教學校領(lǐng)導支配，團結(jié)同事，酷愛學生，仔細備課、上課，主動參與學校和華僑社團組織的各項活動，學生各階段考試以及XX華教中心考試部組織的HDC考試中，學生成果穩(wěn)步提升，圓滿的完成了支教任務，我的工作得到了XX中學蘇志能校長的充分確定，現(xiàn)將立人中學的華文教化概況以及我兩年來的支教工作總結(jié)如下：

一、XX中學華文教化概況：

XX中學地處XX呂宋島中部，是一所辦學歷史悠久，辦學特色顯明，師資力氣雄厚的華校，2023年被中國僑辦評為“華文示范學校”，現(xiàn)有學生總數(shù)365人，其中學習中文的學生有255名。純?nèi)A人學生占45.1﹪，含華人血統(tǒng)學生占23.14﹪，韓國學生占22.75﹪，XX學生占7.06﹪，其他學生占1.96﹪。

二、了解班情，對癥下藥

剛到學校，在第一次例會上我被任命為三年級班主任，并擔當三年級華語教學工作。我班共有8名學生，其中韓國學生7人，占總?cè)藬?shù)的87.5﹪，XX學生1人，占全班人數(shù)的12.5﹪。這些學生，華語勤學好問，基礎(chǔ)好，并且有五個韓國學生周末參與華語補習，占全班人數(shù)的62.5﹪。開學伊始，每節(jié)課上課前，我采納自編的口令對學生進行常規(guī)教化，一周下來，班級紀律得到了明顯改善，課堂氣氛也好了很多。這些都有利于我進一步開展華語教學工作。

三、努力提高自身親合力，使學生“親其師，信其道”。

對待這一班學生，我用責任心、愛心、耐性去關(guān)愛他們，下課后和他們不斷溝通，有時候談中國、XX、韓國的天氣、節(jié)日、旅游景點等，有時候我們運用學過的句子聊家常，這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善暖和的心，有恩師般寬容的愛心。不久，我和全班學生成為了摯友，相互信任，使學生“親其師，信其道”。

四、結(jié)合生活實際仔細備課，提高華語課好用性。

XX華教中心出版的華語教材和學生生活聯(lián)系緊密，為了上好每一節(jié)課，我每天花兩個小時時間仔細備課，制作生詞卡片、結(jié)合課文內(nèi)容拍一些照片或下載圖片插入課件，在詳細的操練中使學生能更好的理解生詞和課文內(nèi)容，每學完一節(jié)課，其次天剛好檢測學生的駕馭狀況，聽寫、打分，并且要求基礎(chǔ)好的學生學完一課背誦一課，其他學生要求熟讀課文。學完一單元，出題檢測學生，計入平常成果。

五、每單元參照XX華教中心考試部HDC題型命題測試，鞏固所學學問。

三年級用的是華教中心出版的第五、六冊華語教材，每冊共5個單元。我實行每單元測試的方法剛好鞏固和測評學生的學習狀況，題型敏捷多樣，聯(lián)系生活實際。詳細包括：聽力、看拼音寫生詞、依據(jù)課文內(nèi)容連線、選詞填空、看圖回答問題、組句子、改寫句子、依據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀題，寫話等。除了每單元一次考試外，在HDC考試前，我提前參照HDC考試題型特點，出好模擬試題，為學生們復習指明方向。

六、上好華語協(xié)助課，提高學生學習華語的愛好。

除了每周10節(jié)華語綜合課之外，上好每天一節(jié)的華語協(xié)助課，也相當重要，課堂上我教學生華語數(shù)學，提前讓學生練習寫話，為上四年級寫小作文打基礎(chǔ)，教唱中文歌曲、畫簡筆畫、折紙、介紹中國的節(jié)日文化、給學生播放了《俯視中國》全球宣揚片，介紹中國，讓學生了解中國文化，使學生對學習華語產(chǎn)生了較為深厚的學習愛好。

七、總結(jié)兩年來取得的成果：

這兩年，學生們在每階段華語考試和學校督導抽考、XX華教中心組織的HDC考試中都取得了優(yōu)異的成果，其中兩次HDC考試合格率100﹪。我指導XX學生林丹的繪畫作品《歡樂的一天》、《鵬程萬里》在XX商報上刊登，并且輔導林丹同學參與XX中呂宋嵩巖社舉辦的畫畫競賽榮獲乙組三等獎。通過不懈努力，大多數(shù)學生們的自學實力初步形成，學習華語的愛好漸漸提高，對中華文化有了更深化的了解。

中學支教工作總結(jié)5

20xx年7月11日，一個不平常的日子。我們xx華南師范高校自強社駐從化xx中學三下鄉(xiāng)的26名隊伍動身了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起動身，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個隊員做了多數(shù)的前期工作。

那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強社就起先組建三下鄉(xiāng)隊伍，我勝利競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就起先了各小組方案的撰寫。從各份教案的探討，到教案的初步修改，組長丹霞都在操勞著，我就幫助她完成各項工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在幫助丹霞的工作。

任何一個細微環(huán)節(jié)我們都不放過，任何一個問題我們都要指出，任何一個不足我們都要改進。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學任務和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個通宵，帶領(lǐng)了我第一個班級的學生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都許多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因為學生都很快樂。

學生快樂是對老師最大的確定。我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與學生的溝通都不夠。首先作為一個組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的打算工作中，許多事情都應當多與組員溝通，終歸方案是靠全部組員一起實施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，始終都不了解組員的需求，這對于一個組長來說是很嚴峻的問題。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通。我承認我是個內(nèi)向并且不擅長言辭的人，但是我想既然作為同一個下鄉(xiāng)隊伍的成員，就應當多溝通，多相互了解，多相互關(guān)切。

最終，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學生的溝通與溝通就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是莫非就沒時間與學生溝通了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學生的溝通就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!打算不充分!俗話說，不打沒打算的仗，但是即使有打算，但打算不好，還是會戰(zhàn)勝仗的。

現(xiàn)在前期工作的打算中，