2024屆江蘇省揚大附中東部分校生物高二下期末經(jīng)典模擬試題含解析

2024屆江蘇省揚大附中東部分校生物高二下期末經(jīng)典模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于細(xì)胞核各結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A．核膜是雙層膜的細(xì)胞器，由4層磷脂組成 B．染色體是遺傳物質(zhì)DNA主要的載體C．核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān) D．核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)2．以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是（）A．圖中①過程通常用胰蛋白酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體B．過程②常使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑C．經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞的染色體組一定為AABBD．該技術(shù)流程的目的是獲得雜種細(xì)胞，優(yōu)點是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙3．下列有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（）A．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)B．線粒體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水C．細(xì)胞凋亡過程中核糖體仍能發(fā)揮作用D．高爾基體行使其功能時，伴隨著膜成分的轉(zhuǎn)化和更新4．下列關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A．生物群落的組成中包括生物成分和非生物成分B．某地區(qū)同種樹木的幼苗、半成體植株和成體植株形成垂直結(jié)構(gòu)C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定D．出現(xiàn)過植被的地方，群落只能發(fā)生次生演替5．下列對相關(guān)實驗的敘述,正確的是A．探究酶的專—性,可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘液設(shè)計實驗B．觀察葉綠體的實驗，可將黑藻葉片直接制作成臨時裝片進(jìn)行觀察C．提取葉綠體色素，需在研磨葉片后加入CaCO3以防止葉綠素被破壞D．檢測蛋白質(zhì)的存在，需在待測組織樣液中加入雙縮脲試劑并水浴加熱6．圖1中的a,b,c表示幾種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?，圖2表示放置在某溶液中的植物細(xì)胞失水量的變化情況。下列敘述錯誤的是(

)A．某種藥物只抑制圖1中的c而對a無影響，說明該藥物抑制了c運輸過程中載體的作用B．圖2表示的植物細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程，此時植物細(xì)胞所處的溶液一定是KNO3溶液C．圖2中A點細(xì)胞失水量最大，此時細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)D．若溫度降低，對圖1中的a,b,c都會造成影響7．某地山區(qū)有甲、乙兩塊森林砍伐跡地封山育林的20年中，甲地自然恢復(fù)生長，乙地山民種植了一些喬木進(jìn)行恢復(fù)，下表是兩群落中植物類別、物種數(shù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．采集表中的物種數(shù)量可以采用樣方法調(diào)查B．調(diào)查結(jié)果顯示甲、乙兩地在第20年時物種豐富度最高C．第10年甲砍伐地各草本植物的種群密度都達(dá)到最大D．表中數(shù)據(jù)說明人類活動影響群落的次生演替速度8．（10分）下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的敘述，正確的是()①轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全②食物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白③環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物能否對環(huán)境造成新污染或破壞④生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會對生物的多樣性構(gòu)成潛在風(fēng)險和威脅A．①② B．②③C．②③④ D．①②③④二、非選擇題9．（10分）根據(jù)圖示回答下列問題：（1）根據(jù)圖A所示，請寫出HIV病毒的遺傳信息傳遞途徑_________，圖B生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是_________。（2）看圖回答，圖中用_________表示脫氧核苷酸長鏈，用_________表示核糖核苷酸長鏈。（請用圖B、C、D中所示符號填寫）（3）圖C、圖D共同完成的生理過程叫_________。（4）圖D過程不可能發(fā)生在_________中。A．神經(jīng)元細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．心肌細(xì)胞D．人成熟的紅細(xì)胞（5）大腸桿菌體內(nèi)的RNA，其作用有_________。A．作為遺傳物質(zhì)B．傳遞遺傳信息C．轉(zhuǎn)運氨基酸D．構(gòu)成核糖體E.催化化學(xué)反應(yīng)10．（14分）下圖表示利用細(xì)菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的過程，其中①~⑦表示操作步驟，A、B表示相關(guān)分子，CE表示培養(yǎng)過程，其中D過程表示細(xì)菌與番茄細(xì)胞混合培養(yǎng)。請回答下列問題：

（1）先從細(xì)菌中提取DNA分子，再通過______技術(shù)擴(kuò)增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計引物，在設(shè)計引物時的依據(jù)是______。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是_________（填圖中序號），B中包括的結(jié)構(gòu)有_______。（3）③過程需要用_______處理細(xì)菌，D過程常采用的方法稱為______；步驟⑥包括的兩個重要過程是_____。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病的方法是_______。11．（14分）金屬硫蛋白（MT）是一類廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白。某研究小組計劃通過多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）擴(kuò)增獲得目的基因，構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌，用于重金屬廢水的凈化處理。PCR擴(kuò)增過程示意圖圖像，請回答下列問題：（1）從高表達(dá)MT蛋白的生物組織中提取mRNA，通過______________獲得cDNA用于PCR擴(kuò)增。（2）設(shè)計一對與MT基因兩端序列互補(bǔ)配對的引物（引物1和引物2），為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒，在引物中需要增加適當(dāng)?shù)南拗菩院怂醿?nèi)切酶位點。設(shè)計引物時需要避免引物之間形成______________，而造成引物自連。（3）圖中步驟1代表____________________，步驟2代表退火，步驟3代表延伸，這三個步驟組成一輪循環(huán)。（4）PCR擴(kuò)增時，退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵。退火溫度過高會破______________的堿基配對。退火溫度的設(shè)定與引物長度、堿基組成有關(guān)，長度相同但______________的引物需要設(shè)定更高的退火溫度。（5）如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物，則可以采取的改進(jìn)措施有______________（填序號：①升高退火溫度②降低退火溫度③重新設(shè)計引物）。12．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是細(xì)胞代謝的場所。據(jù)下圖回答：（1）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是有無__________________。（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是__________，它們都有一個環(huán)狀的DNA分子，存在于_________中。除圖所示，原核生物還有哪兩大類？___________（3）圖中一定能進(jìn)行光合作用的是____________（填代號）?？赡苓M(jìn)行光合作用的是____________。藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其含有_______________，因而它是一類營________生活的生物。（4）衣藻、顫藻、念珠藻中屬于藍(lán)藻的是__________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所。【題目詳解】A、核膜不是細(xì)胞器膜，A錯誤；B、染色體是遺傳物質(zhì)DNA主要的載體，還有少量的DNA分布在線粒體、葉綠體中，B正確；C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，C錯誤；D、DNA不能通過核孔，D錯誤。故選B。2、B【解題分析】

A、圖中①過程通常用纖維素酶和果膠酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體，A錯誤；B、過程②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，常使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑，B正確；C、經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞的染色體組不一定為AABB，也有可能為AAAA或BBBB，C錯誤；D、該技術(shù)流程的目的是獲得雜種植物，優(yōu)點是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，D錯誤。故選B。3、A【解題分析】試題分析：原核細(xì)胞中沒有核仁，核糖體的形成與核仁無關(guān)，A錯誤；有氧呼吸、氨基酸脫水縮合和DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程都有水的生成，B正確；細(xì)胞凋亡過程中核糖體仍能發(fā)揮作用，合成與凋亡有關(guān)的蛋白質(zhì)，C正確；高爾基體行使其功能時，通過囊泡作用，伴隨著膜成分的轉(zhuǎn)化和更新，D正確。考點：本題考查細(xì)胞器的功能，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。4、C【解題分析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。2、隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替，分為初生演替和次生演替。初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替?！绢}目詳解】A、生物群落是指生活在一定區(qū)域的所有生物，不包括非生物成分，A錯誤；B、垂直結(jié)構(gòu)是群落的空間結(jié)構(gòu)，同種樹木的幼苗、半成體植株和成體植株構(gòu)成的是一個種群，不具有群落的空間結(jié)構(gòu)，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)方式進(jìn)行的，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，有利于生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定，C正確；D、原來存在過植被的地方，如果被徹底破壞后再發(fā)生的演替則為初生演替，D錯誤。故選C。5、B【解題分析】

觀察葉綠體，應(yīng)該選擇含有葉綠體的生物材料如黑藻葉；提取色素時，二氧化硅是加速研磨，碳酸鈣是保護(hù)色素?！绢}目詳解】A.探究酶的?！?可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖進(jìn)行實驗，但不能選擇碘液作為鑒定試劑，A錯誤；B.觀察葉綠體的實驗，可將黑藻葉片直接制作成臨時裝片進(jìn)行觀察，B正確；C.提取葉綠體色素，需在研磨葉片時加入CaCO3以防止葉綠素被破壞，C錯誤；D.檢測蛋白質(zhì)的存在，不需要水浴加熱，D錯誤。故選B。【題目點撥】易錯點：斐林試劑檢測還原糖需要水浴加熱，雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要水浴加熱。6、B【解題分析】

據(jù)圖分析，圖1中，a方式順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，不需載體和能量，為自由擴(kuò)散；b方式逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，需載體蛋白協(xié)助，需要消耗能量，表示主動運輸；c方式是順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，需載體蛋白協(xié)助，但不消耗能量，表示協(xié)助擴(kuò)散。圖2中，細(xì)胞的失水量先增加后減少，最后還會吸收少量水分，表明該細(xì)胞可能先發(fā)生質(zhì)壁分離，后發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原，該溶液可能為硝酸鉀溶液。【題目詳解】A、圖1中c是協(xié)助擴(kuò)散，a是自由擴(kuò)散，藥物抑制C而對a無影響，可能抑制載體的作用，A正確；B、圖2細(xì)胞失水量先增大后減小以至吸水，說明發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原過程，但溶液不一定是KNO3溶液，B錯誤；C、圖2中A點失水量最大，細(xì)胞與外界溶液濃度差最大，吸水能量最強(qiáng)，C正確；D、溫度能影響分子運動，所以abc過程都會受到影響，D正確。故選B。【題目點撥】只要溶液的溶質(zhì)分子能進(jìn)入細(xì)胞，則質(zhì)壁分離后的細(xì)胞可自動復(fù)原，如KNO3溶液，尿素溶液等。7、C【解題分析】

1、據(jù)表格分析，群落演替屬于次生演替。2、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽光的影響）；

群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異。

3、群落：生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和。【題目詳解】A、樣方法既可以調(diào)查種群密度，也可以調(diào)查群落豐富度，所以表中植物種類數(shù)據(jù)是能利用樣方法獲得的，A正確；B、據(jù)圖分析可知，在第二十年時兩地物種豐富度最高，B正確；C、圖中只能看出物種數(shù)量而無法看出植物的種群密度，C錯誤；D、甲乙兩地的不同在于有無受到人類活動影響，甲乙兩地次生演替的發(fā)展不同可以證明人類活動影響群落的次生演替速度，D正確。故選：C。8、D【解題分析】

轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題包括：

（1）食物安全:滯后效應(yīng)、出現(xiàn)過敏源、食物的營養(yǎng)成分改變等；

（2）生物安全:基因擴(kuò)散導(dǎo)致對生物多樣性的威脅；

（3）環(huán)境安全:對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及環(huán)境的影響，對待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食。【題目詳解】①轉(zhuǎn)基因生物的安全問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全三個方面，①正確；

②食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白，同時也擔(dān)心轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的營養(yǎng)成分會發(fā)生改變，②正確；

③環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類生活環(huán)境造成破壞，③正確；

④生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能會對生物的多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險和威脅，④正確。

故選D。

二、非選擇題9、①P鏈、T鏈、A鏈、B鏈C鏈、D鏈基因控制蛋白質(zhì)的合成（基因表達(dá)）DBCDE【解題分析】

據(jù)圖分析，A圖表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，其中①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄過程，③表示逆轉(zhuǎn)錄過程，④表示RNA分子的復(fù)制，⑤表示翻譯過程，其中③④只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中；B圖表示DNA分子復(fù)制過程；C圖表示轉(zhuǎn)錄過程；D圖表示翻譯過程；E圖為tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖?！绢}目詳解】（1）HIV是RNA病毒，其RNA可以逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，形成的DNA可以復(fù)制，也可以轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)，因此其遺傳信息傳遞途徑為：。根據(jù)以上分析已知，圖A中的①和B圖都表示DNA分子復(fù)制過程。（2）DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都需要以DNA為模板，因此上述圖示中，圖B、C含有DNA分子，即圖中用P鏈、T鏈、A鏈、B鏈表示脫氧核苷酸長鏈；轉(zhuǎn)錄形成的是RNA，翻譯過程的模版鏈?zhǔn)莔RNA，因此C圖中的C鏈以及D圖中的D鏈都是核糖核苷酸長鏈。（3）基因控制蛋白質(zhì)的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，根據(jù)以上分析已知，圖C表示轉(zhuǎn)錄，圖D表示翻譯。（4）圖D表示翻譯，場所是核糖體，結(jié)果是形成蛋白質(zhì)。神經(jīng)元細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，A正確；肝細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，B正確；心肌細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，C正確；人成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，D錯誤。（5）大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中的DNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；DNA轉(zhuǎn)錄形成的RNA可以傳遞遺傳信息，B正確；tRNA在翻譯過程中可以運輸氨基酸，C正確；rRNA是合成核糖體的主要成分，D正確；某些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，可以催化化學(xué)反應(yīng)，E正確?！绢}目點撥】解答本題的關(guān)鍵是識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識答題。10、PCR抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）②目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點CaCl2（Ca2+）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法脫分化和再分化用相應(yīng)的病原體感染番茄植株，（觀察是否患枯萎病）【解題分析】

圖中①為目的基因的獲取，②為基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。番茄為雙子葉植物，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入目的基因。【題目詳解】（1）提取DNA分子后，可根據(jù)DNA雙鏈復(fù)制的原理，通過PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是根據(jù)抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）設(shè)計引物。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是②基因表達(dá)載體的構(gòu)建，B為基因表達(dá)載體，其中應(yīng)包括目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點等結(jié)構(gòu)。（3）③過程是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌，此時需要用CaCl2（Ca2+）處理細(xì)菌，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性；番茄為雙子葉植物，D過程是將目的基因?qū)敕鸭?xì)胞，常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將植物細(xì)胞培養(yǎng)為新個體，需經(jīng)脫分化和再分化兩個步驟。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病屬于個體水平的檢測，可用相應(yīng)的病原體感染番茄植株，觀察是否患枯萎病。【題目點撥】將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞生物種類植物動物微生物常用方法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法顯微注射技術(shù)感受態(tài)細(xì)胞法受體細(xì)胞體細(xì)胞或受精卵受精卵原核細(xì)胞轉(zhuǎn)化過程將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上→表達(dá)將含有目的基因的表達(dá)載體提純→取卵(受精卵)→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物Ca2＋處理細(xì)胞→感受態(tài)細(xì)胞→重組表達(dá)載體DNA分子與感受態(tài)細(xì)胞混合→感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子11、逆轉(zhuǎn)錄堿基互補(bǔ)配對變性引物與模板GC含量高②③【解題分析】

PCR技術(shù)：

1、概念：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)。

2、原理：DNA復(fù)制。

3、前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物。

4、條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）。

5、過程：①高溫變性：DNA解旋過程；②低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈；PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開?！绢}目詳解】（1）PCR擴(kuò)增目的基因，首先要有目的基因作為模板，所以從高表達(dá)MT

蛋白的生物組織中提取mRNA，通過逆轉(zhuǎn)錄獲得cDNA，從而用于PCR擴(kuò)增。（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒，首先要用限制酶切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒，所以位于目的基因兩端的引物中需要增加適當(dāng)?shù)南拗菩院怂醿?nèi)切酶位點，設(shè)計的引物之間