積極跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研引領(lǐng)教師專業(yè)成長

第第頁積極跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長——南湖學(xué)校**年電教工作總結(jié)

在過去的一年里，我校電教工作在區(qū)教研室電教中心的指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，無論是基礎(chǔ)建設(shè)上，還是在管理水平上以及設(shè)備利用率上都邁向了一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)特將本期電教工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

我校**年的電教工作依據(jù)電教中心及各級領(lǐng)導(dǎo)的精神和要求，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中心，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實(shí)際狀況，以多媒體的運(yùn)用為主，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)的水平，以“教育科研為主導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育媒體為手段，以服務(wù)質(zhì)量求生存、求進(jìn)展”為基本思路，力爭實(shí)現(xiàn)新的跨越。

二、堅(jiān)持開展以下工作:

(一)加強(qiáng)電教設(shè)備的日常管理與維護(hù)

1.繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作。

目前，學(xué)校各功能教室的電教設(shè)備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的任務(wù)是做好管理及運(yùn)用登記工作。

“管”理主要包括仔細(xì)執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備運(yùn)用的規(guī)章制度，對設(shè)備進(jìn)行定期的檢測維護(hù)，并做好修理記錄。做好老師的教學(xué)軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。

“用”主要是指提高電教設(shè)備的運(yùn)用率，鼓舞老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果，養(yǎng)成運(yùn)用完成后填寫記錄本的習(xí)慣。

2.切實(shí)管理好多媒體

由于班內(nèi)都配備了多媒體，為了提高運(yùn)用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，各任課老師積極制作課件并做好多媒體的衛(wèi)生、安全工作。

3.提高老師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)

作為信息技術(shù)專業(yè)人員，要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮制造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的討論，積極參與上級部門組織的各級各類計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)電教人員的服務(wù)意識(shí)

采用合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。本學(xué)期，每天對各班級運(yùn)用電教設(shè)備進(jìn)行記錄，提高服務(wù)意識(shí)。

(二)開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的討論

1.在老師中開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)

在老師中開展信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高老師的信息技術(shù)與其所教學(xué)科的整合技能，本學(xué)期分層次、分階段對老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，全面提高老師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行工作和教學(xué)的技能。進(jìn)行計(jì)算機(jī)在日常工作中的運(yùn)用、維護(hù)常識(shí)，提高老師運(yùn)用計(jì)算機(jī)的效率，人人參加到電教設(shè)備日常維護(hù)工作中，減削修理次數(shù)，提高電教設(shè)備運(yùn)用率。

2.組織參與信息技術(shù)與學(xué)科整合活動(dòng)

由于我校班班都有多媒體，各任課老師充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行講課，并開展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。積極組織和鼓舞老師參與上級的電教論文及課件評比活動(dòng)。

〔三〕努力推動(dòng)我校信息技術(shù)課的建設(shè)，做好同學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與培訓(xùn)工作。

仔細(xì)貫徹《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，加快中學(xué)校信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)為主，我校在4—6班級開設(shè)信息技術(shù)課，通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，培育同學(xué)收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的技能以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的技能。教育同學(xué)正確認(rèn)識(shí)與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)。

由于我校沒有專職計(jì)算機(jī)老師，本學(xué)年在現(xiàn)有基礎(chǔ)上努力提升各班級的信息技術(shù)教學(xué)水平，提升信息學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使我校同學(xué)在信息技術(shù)活動(dòng)中得到成長與熬煉。

〔四〕構(gòu)建豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研的互動(dòng)平臺(tái)。

“網(wǎng)絡(luò)教研”實(shí)施的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)”。只有通過互動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)教育資源、人力資源的共享。我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站及信息技術(shù)設(shè)備的作用，積極組織相關(guān)老師參與網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新校本教研形式，拓寬校本教研途徑，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)。

1.網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了老師專業(yè)化的成長。網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各縣市、各學(xué)校之間的時(shí)空距離，使廣闊的一線老師能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家在線溝通、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的討論，轉(zhuǎn)變了老師悄悄無聞、憑個(gè)體的教學(xué)閱歷進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。網(wǎng)絡(luò)教研有效地促進(jìn)了我校校本教研，使老師的技能真正得到提高。

2.網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡約教書型老師向?qū)W習(xí)、討論型老師的轉(zhuǎn)變。通過“教研博客”上的課例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文，我們的老師不但是在學(xué)習(xí)