古詩《泊船瓜洲》教案

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古詩《泊船瓜洲》教案時間：2023-12-1313:37:39古詩大全我要投稿

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古詩《泊船瓜洲》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．自讀課文，了解課文大意。

2．感悟中學(xué)習(xí)詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。

3．朗讀中體會詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情。

教學(xué)重點：感悟中學(xué)習(xí)詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。朗讀中體會詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情。

課前預(yù)習(xí)

1．了解王安石的生平，收集、背誦以前學(xué)過的他寫的古詩

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，理解詩題

1．談話：今日，我們一起來學(xué)習(xí)古詩，請問你們還記得以前學(xué)習(xí)故事的方法嗎？【生答復(fù)，教師板書：學(xué)習(xí)方法1.讀（背）；２．理解詩意；３．寫（畫）】

師：學(xué)習(xí)古詩除了以上３個方法，還要留意的是體會的思想感情。

（板書：４．體會感情．）

2．板書詩題，（《泊船瓜洲》）讀題。

3．理解詩題的意思。

問“泊”怎樣讀？（多音字：bó與p?的區(qū)分）“泊”是什么意思？

（泊：是船靠岸的意思。“泊船瓜洲”就是在瓜洲船靠岸的意思。）

二、整體感知，直撲重點（運用學(xué)法1）

1．用自己的方式讀古詩。

2．指名讀，正字音。尤其留意多音字：“一水間（jiàn）、數(shù)（shù）重（chóng）山、照我還（huán）”

3．反復(fù)多讀幾遍這首詩，你會有怎樣的感受呢？學(xué)生多讀。

4．指名答。（我覺得它寫得很美、我覺得寫出了詩人惦念家鄉(xiāng)的感情）

5．你最觀賞詩中哪句呢？

三、賞析詩句，感悟詩境（運用學(xué)法2）

1．剛剛同學(xué)說的最多的就是這句，（課件出示”春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！保┪覀円粔K兒來讀一讀吧。齊讀。

2．能說說為什么喜愛這句詩嗎？指名答。

3．有同學(xué)說，這句詩寫出了江南漂亮的風(fēng)光。那就和你的同桌再相互讀一讀，說一說：在你的頭腦中消失了怎樣的一派風(fēng)光呢？想到什么說什么。

4．同桌之間相互讀與練說。

5．指數(shù)名說。

6．小結(jié)：你們的答復(fù)很精彩！原來短短一句詩可以在人的頭腦中消失這么多不同的畫面，文字的魅力真是無法想象。

7．那就用讀把感受表達(dá)出來吧。小組內(nèi)練讀，指名讀。

8．聽了同學(xué)們的描述，我仿佛觀察了一派顏色斑斕的綺麗風(fēng)光?？蔀槭裁丛娭兄挥幸环N“綠”色呢？認(rèn)真觀看一下書上的插圖，對你會有所幫忙的。

9．指名答。（在江岸兩邊大面積消失的是草地、樹木、青山……）

10．是呀，放眼望去，觀察了──

練習(xí)題：你能填入表示不同綠色的”詞嗎？

近處（）的小草（）的柳樹，遠(yuǎn)處（）的樹林（）的高山。

學(xué)生口述練習(xí)題。

小結(jié)：詩人此時正遇早春季節(jié)，站在小船上舉目四眺，滿眼皆是綠色，讓那么明顯地感受到──（生答：春天到了、來了）。

11．這個“綠”字哦，它僅僅是告知你春天來了嗎？它還能讓你感受到什么呢？。

12．指名答。（感受到春天就單單是個“綠”也各有各的美；這個“綠”有著層次美，遠(yuǎn)近各不一樣；”綠”也寫出了春天景物的變化……）

13．同學(xué)們理解的多精確呀！把你感受到的“綠”再讀出來吧。分男女生賽讀。

14．小小的“綠”字卻有大大的文章！介紹王安石推敲用“綠”字的故事。

15．聽完“綠”字的故事后，你感受最深的是什么？指名答。

小結(jié)：是呀：一位如此優(yōu)秀的詩人能為了一個字更改十屢次，莫非我們在平常的習(xí)作中不能做到嗎？我想，“世上無難事，只怕有心人。”

16．這首詩正是由于這個故事，讓人們更加欣賞。那就讓我們一起讀出你的贊美吧。

四、品評詩句，升華情感。（運用學(xué)法3）

過渡：這么美的綠，這么迷人的風(fēng)光，誰不想多看兩眼？誰不想留戀其中，詩人和我們一樣沉醉在風(fēng)光中忘乎所以了嗎？

指名答。

2．理解“明月何時找我還”。

3．理解“京口瓜洲一水間”“鐘山只隔數(shù)重山”并據(jù)詩畫畫。

4．點評學(xué)生畫的畫是否符合詩意。（地理位置）

5．你從哪里能讀出詩人急迫地想回到家鄉(xiāng)呢？

6．指名答。引導(dǎo)從“一水間”“只隔幾重山”“又”“何時找我還”這些詞句體會。

簡介王安石：王安石，北宋時期聞名的政治家，立志于國家改革。王安石的父親曾在江蘇南京為官，他是在那兒長大的，對鐘山有著深厚的感情，可以說是他的其次個家鄉(xiāng)。這首詩是他途經(jīng)瓜洲時所寫。短短28個字呈現(xiàn)了早春江南的一片嫩綠，抒發(fā)了久思家鄉(xiāng)的一寸衷腸，更示意了他對自己前途的擔(dān)憂。此去京城，真能大展宏圖嗎？千頭萬緒涌上心頭……

7．練習(xí)讀出詩人無限的思鄉(xiāng)心情和急迫希望回家的感情。

五、回歸整體，深化體驗（