教師語(yǔ)言集中訓(xùn)練6

教師語(yǔ)言集中訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)思維訓(xùn)練調(diào)節(jié)面部表情鍛煉氣息磨練口齒端正姿態(tài)發(fā)音基礎(chǔ)訓(xùn)練第一部分發(fā)音基礎(chǔ)訓(xùn)練端正姿態(tài)頭正肩平下巴微含第一部分發(fā)音基礎(chǔ)訓(xùn)練

調(diào)節(jié)面部表情微笑是最美的語(yǔ)言給人最溫馨的感覺(jué)給人最美好的祝福第一部分發(fā)音基礎(chǔ)訓(xùn)練第二部分口語(yǔ)表達(dá)思維訓(xùn)練“重要的不是獲得知識(shí)，而是發(fā)展思維能力。教育無(wú)非是一切已學(xué)過(guò)的東西都遺忘掉的時(shí)候所剩下來(lái)的東西?！薄锢韺W(xué)家勞厄第二部分口語(yǔ)表達(dá)思維訓(xùn)練思維到底有多重要？

思維決定行動(dòng)

思維決定命運(yùn)

思維決定出路！一個(gè)人智力的高低90%取決于他擁有什么樣的思維，只有10%是知識(shí)。第二部分口語(yǔ)表達(dá)思維訓(xùn)練你看到什么？

猜一猜：

畢加索看到了什么？什么是發(fā)散思維大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式?！拜椛渌季S”、“放射思維”、“擴(kuò)散思維”或“求異思維”什么是發(fā)散思維發(fā)散思維：

創(chuàng)新思維的最基本形式發(fā)散思維的特征流暢性——觀念的自由發(fā)揮變通性——跳出僵化思維獨(dú)創(chuàng)性——異常新奇反應(yīng)發(fā)散思維的特征：流暢性1.流暢性：在盡可能短的時(shí)間內(nèi)生成并表達(dá)出盡可能多的思維觀念以及較快地適應(yīng)、消化新的思想概念。流暢性反映的是發(fā)散思維的速度和數(shù)量特征。發(fā)散思維的特征臉朝黃土背朝天，牛踏實(shí)苦干的精神很可貴牛吃草會(huì)反芻，好比我們學(xué)習(xí)，也要溫故而知新牛喜歡窩里斗，缺乏團(tuán)隊(duì)精神牛奶，牛肉味道美，營(yíng)養(yǎng)好牛生前拉套，死后捐軀：牛毛牛皮都有用?！芭！钡穆?lián)想聯(lián)想，實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)義（概念）的激活擴(kuò)散過(guò)程。

蘇聯(lián)心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念詞語(yǔ)都可以經(jīng)過(guò)四五個(gè)階段，建立聯(lián)想的關(guān)系。木頭——皮球木頭——樹(shù)林——田野——足球場(chǎng)——皮球天空……茶天空——土地——水——喝——茶?！ㄈA兒童……太空發(fā)散思維的特征：流暢性發(fā)散思維的特征：變通性2.變通性：克服僵化的思維框架，按照某一新的方向來(lái)思索問(wèn)題的過(guò)程。變通性需要借助橫向類(lèi)比、跨域轉(zhuǎn)化、觸類(lèi)旁通，使發(fā)散思維沿著不同的方面和方向擴(kuò)散，表現(xiàn)出極其豐富的多樣性和多面性。發(fā)散思維的特征：變通性下面五個(gè)圖形，哪一個(gè)是與眾不同的？發(fā)散思維的特征：變通性寓意：我們要有能力忘掉已知的。發(fā)散思維的特征：獨(dú)創(chuàng)性3、獨(dú)創(chuàng)性——新穎性、求異性人們?cè)诎l(fā)散思維中做出不同尋常的異于他人的新奇反應(yīng)的能力。獨(dú)創(chuàng)性是發(fā)散思維的本質(zhì)，是思維發(fā)散的目的。發(fā)散思維的特征：獨(dú)創(chuàng)性“東施效顰”黔驢技窮發(fā)散思維訓(xùn)練側(cè)向思維橫向思維逆向思維立體思維平面思維多路思維發(fā)散思維訓(xùn)練連詞-人

人---美人.丑人.大人.窮人.富人.巨人.超人.奇人.手藝人.機(jī)器人.人民.人們.軍人.工人.老人.男人.女人.傭人.懶人.勤快人.殺人.救人.盲人.忙人.怪人.古人.外人.人生.人命.人事.人頭.人為.人物.人像.人心.人性.人員.人證.人種.人販子.人工湖.人力車(chē).人類(lèi)學(xué).人生觀.人山人海.人民政府.人民幣發(fā)散思維訓(xùn)練（1）列舉倒順詞頭上寶寶花菜工人語(yǔ)言年歷上山天冷

花紅響聲深淵……（2）用途隨想別針掛歷棉被氣球鉛筆電池腰帶報(bào)紙（3）方法設(shè)想學(xué)校餐廳打飯擁擠，用什么方法可以解決？發(fā)散思維訓(xùn)練

課后練習(xí)——駕詞神游1.任選兩個(gè)名詞，通過(guò)聯(lián)想將之聯(lián)系起來(lái)。2.請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，給出三個(gè)名詞，與同桌交換，每次選取一個(gè)名詞展開(kāi)聯(lián)想，然后用一段完整的話表述出來(lái)