大班班主任個(gè)人工作總結(jié)六篇

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)六篇大班班主任個(gè)人工作總結(jié)

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。

二、班級管理方面

1、加強(qiáng)班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級風(fēng)貌方面

開學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，還愛打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班也是新組建的班級幼兒各方面情況都從零開始，為了更好的培養(yǎng)孩子，讓他們得以更好的發(fā)展，我們決心更加用心的對待我們的孩子。

在這個(gè)學(xué)期里，我班上的幾位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以本班的幼兒各方面在原來的基礎(chǔ)上均有了不同程度的進(jìn)步。特別在幼兒的常規(guī)這個(gè)方面上，我們班的老教師起了很大的作用，通過對個(gè)別幼兒的引導(dǎo)，使我班的幼兒總能在以后的日子里有很好的表現(xiàn)。吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)是我的必修課。例如本班有個(gè)別幼兒屬于特別活潑好動的孩子，上課時(shí)很難坐的住認(rèn)真的上課，總是走來走去破壞課堂紀(jì)律。面對這樣的孩子就需要老師上課的時(shí)候更加的認(rèn)真仔細(xì)的對該子多提醒提醒。經(jīng)過長時(shí)間的接觸和認(rèn)識不斷的加深老師與家長之間的交流。慢慢將這種改造坐的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

三、家長工作方面

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家的情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)了解班級情況。對于有問題的孩子我們及時(shí)與家長電話交流或上門家訪解決。通過與家長的交流和溝通看到了家長對老師的信任，同時(shí)相信在班級老師的共同努力下孩子會健康快樂的成長。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，但收獲不少。在工作中我享受到收獲的喜悅也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識認(rèn)真做好反思總結(jié)爭取更大的進(jìn)步。班主任個(gè)人工作總結(jié)20年月日至月日，我作為班的班主任，圓滿地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作?；仡欉@學(xué)期所從事的班級常規(guī)管理工作和教學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也獲得了一些心得體會。以下是我在這一學(xué)期里所做的一些主要工作：

好的開端是成功的一半，制定班務(wù)計(jì)劃對班級管理至關(guān)重要。本學(xué)期初，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，仔細(xì)研究教材，積極到各班聽課、學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了班務(wù)計(jì)劃。計(jì)劃包括班級情況分析、本學(xué)期目標(biāo)、采取的措施等。通過計(jì)劃，我了解班上的每一個(gè)學(xué)生，對班級的情況有所了解，便于因材施教。同時(shí)新學(xué)期伊始就對各位學(xué)生提出明確的要求，對班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都提出了努力的方向。開學(xué)以后，我便有計(jì)劃地開展工作，針對學(xué)生的不同情況采取一些方法，幫助學(xué)生樹立正確的思想。

要組織一個(gè)良好的班集體，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。開學(xué)初，我就狠抓班紀(jì)班風(fēng)。在班會上對全班進(jìn)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)教育，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí)向?qū)W生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)班集體的教育；加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，通過班會、晨會反復(fù)向?qū)W生宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己；其次充分發(fā)揮班干部的作用，設(shè)紀(jì)律委員、科代表、學(xué)習(xí)委員、小組長等，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)匯報(bào)，如紀(jì)律方面、衛(wèi)生方面、讀書方面等。并配合學(xué)校開展一系列活動來加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)：參加校運(yùn)會期間及時(shí)到校維持秩序；組織學(xué)生參加校廣播操比賽；組織學(xué)生參加校運(yùn)會開幕式表演等。通過這些活動，同學(xué)們從中受到了教育，形成了積極向上、團(tuán)結(jié)一致的良好班風(fēng)。

班級的各項(xiàng)工作離不開家長的支持和配合。平時(shí)我主動與家長聯(lián)系，通過校訊通或電話與家長取得聯(lián)系，請家長及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活情況；同時(shí)向家長了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境等。針對不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的教育方法。比如：對性格比較溫和的學(xué)生采用鼓勵式教育；對性格倔強(qiáng)的學(xué)生采用“冷”處理；對單親家庭的孩子采用特殊的關(guān)愛方式等。同時(shí)多與科任老師溝通交流，形成教育合力。

安全問題是班級管理的一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。在本學(xué)期我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育；組織學(xué)生外出參觀消防演習(xí)；進(jìn)行地震演習(xí)等。通過這些活動，學(xué)生對安全知識有了更深入的認(rèn)識和理解。針對學(xué)校周圍的環(huán)境比較復(fù)雜這一特點(diǎn)，在平時(shí)的教育中我著重加強(qiáng)學(xué)生的安全意識的培養(yǎng)。首先教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生；其次教育學(xué)生遵守交通規(guī)則；最后教育學(xué)生注意體育活動中的安全等。使每個(gè)學(xué)生都能充分認(rèn)識到安全的重要性而要做到這些并不是一件容易的事情。通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在安全方面有了一定的提高。

本學(xué)期學(xué)校開展文明班評比活動，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。如：熱愛集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂等。同時(shí)對學(xué)生的不足也要及時(shí)指正并加以糾正。經(jīng)過一學(xué)期的努力本班已連續(xù)獲得文明班的稱號。

總之這一學(xué)期的工作是繁忙的也是辛苦的但我覺得自己在工作中取得了一定的成績也存在一些不足。今后我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足之處為辦好人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。班主任個(gè)人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學(xué)年本學(xué)期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學(xué)期德育工作展望

隨著酷夏的遠(yuǎn)去，我們邁進(jìn)了20-20學(xué)年。經(jīng)過一學(xué)年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學(xué)生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運(yùn)用于班級的德育建設(shè)中?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因?yàn)閷τ變旱臒釔酆蛯τ捉痰南蛲?，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。但自從負(fù)責(zé)德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關(guān)愛每一個(gè)孩子”的理念。

真誠的關(guān)愛還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個(gè)孩子沒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么將會帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的關(guān)鍵期，我利用離園時(shí)間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子?？蓻]過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點(diǎn)出發(fā)，用激勵的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習(xí)慣更是細(xì)心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

在關(guān)心幼兒的同時(shí)，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學(xué)期的第十三周我生病了，需要請一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動又比較多，我擔(dān)心給其他老師帶來負(fù)擔(dān)，就請了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時(shí)，班上的孩子一個(gè)也沒有少，孩子們說是擔(dān)心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實(shí)的語言??！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無暇、那樣的高尚美好！

在教育的過程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，更加深入細(xì)致的了解每一個(gè)孩子。只有這樣我們才能更好地對孩子進(jìn)行有效的教育。當(dāng)我靜下心來傾聽孩子們的心聲時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財(cái)富。在此后的工作中我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國慶節(jié)的知識、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂氣氛；同時(shí)也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

良好的常規(guī)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學(xué)之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點(diǎn)結(jié)合生活和學(xué)習(xí)上的實(shí)際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學(xué)習(xí)、生活、儀表、語言等幾個(gè)方面規(guī)范了幼兒的行為習(xí)慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實(shí)在、操作性強(qiáng)如：晨間活動時(shí)能迅速有次序的擺放活動材料；能主動和同伴進(jìn)行交流；能認(rèn)真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗(yàn)所以他們能很快的適應(yīng)并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時(shí)進(jìn)行糾正；同時(shí)也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主題活動是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動當(dāng)中。本學(xué)期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實(shí)際情況開展了一次次生動有趣的主題活動如：“快樂的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動收到了良好的效果。例如：在開展“我是小小交通警”的主題活動時(shí)我們組織幼兒走馬路、過人行橫道線、識別各種交通標(biāo)志等通過這些活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識和自我保護(hù)的能力并提醒自己要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。小學(xué)班主任工作個(gè)人總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。高中班主任個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任班班主任，班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。一段時(shí)間以來，我深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，只有科學(xué)而有效地班級管理方法才能培養(yǎng)出合格的下一代?，F(xiàn)在，我的班主任工作即將進(jìn)入尾聲，借此機(jī)會，我將對過去工作的得失進(jìn)行總結(jié)，為以后的教育教學(xué)工作提供參考。

我深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生，從家庭狀況到個(gè)人性格，從小學(xué)的基礎(chǔ)到初中階段的學(xué)習(xí)情況，細(xì)致而全面地了解每一位學(xué)生，為有效地開展教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近一年來，我不斷摸索有效的教育教學(xué)的方法，既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)；既注意學(xué)校對學(xué)生的要求，又注意他們個(gè)性化的發(fā)展。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸摸到了有效教育教學(xué)的門路。

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。因此，在學(xué)期初我就為班確立了“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，力爭上游”的奮斗目標(biāo)。事實(shí)證明，整個(gè)學(xué)期下來，班在各個(gè)方面都有著較大的進(jìn)步。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，班級紀(jì)律大有改觀，學(xué)風(fēng)班風(fēng)都有了較大的轉(zhuǎn)變。

只有良好的紀(jì)律才是學(xué)習(xí)的保障。為此，我從以下幾個(gè)方面著手：首先利用開學(xué)初的時(shí)間，整頓班風(fēng)班紀(jì)；接著在課堂紀(jì)律方面，我堅(jiān)持做到嚴(yán)格要求，具體做法是：課上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言；課后及時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；課間不追逐打鬧等等。由于堅(jiān)持不懈地抓紀(jì)律，班的班風(fēng)有了較大的改變。其次是狠抓課堂紀(jì)律。為了上好每一堂課，我經(jīng)常跟學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)。對于上課專愛講話的，我采取了嚴(yán)厲的批評和耐心的教育相結(jié)合的辦法；對于課堂表現(xiàn)好轉(zhuǎn)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，使他們轉(zhuǎn)變思想。我還專門召開家長會和學(xué)生共同探討班級建設(shè)的問題。通過不斷地努力，班的課堂紀(jì)律有了較大的改善。

本學(xué)期我在嚴(yán)格抓好班級紀(jì)律的同時(shí)，在班級內(nèi)部通過開展形式多樣的主題班會和活動來加強(qiáng)學(xué)生的思想教育以及行為養(yǎng)成教育。如開展“熱愛學(xué)習(xí)月”活動、詩歌朗誦比賽等等。這些活動的開展不僅使同學(xué)們豐富了知識、鍛煉了能力、陶冶了情操、增強(qiáng)了自信心和集體榮譽(yù)感，而且也促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

孩子的教育離不開老師的教育和引導(dǎo)，但也不能忽視家庭教育對孩子成長的作用。為了做到“家校合一”，我經(jīng)常利用校信通和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生我經(jīng)常向他們的家長表示祝賀并提出表揚(yáng)；對于表現(xiàn)較差的學(xué)生我會提醒他們不要灰心喪氣，鼓勵他們要迎頭趕上；對于那些既不學(xué)習(xí)又調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我會及時(shí)向他們的家長匯報(bào)情況并對其進(jìn)行耐心的教育。通過與家長們的積極配合和密切聯(lián)系，我更好地發(fā)揮了學(xué)校教育的作用。

本學(xué)期的工作雖然辛苦但很有意義。通過自己的努力和各位老師的幫助指導(dǎo)，班的孩子們學(xué)會了求知、學(xué)會了做人、學(xué)會了做事。面對即將到來的中考和即將結(jié)束的本學(xué)期工作我想說的是：“一份耕耘，一份收獲！班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任（）班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”的育人理念，特制定了切實(shí)可行的教育教學(xué)方法，使所教班級的學(xué)生均取得了理想的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

（）班是年月新組建的一個(gè)班級，xx名學(xué)生均是從年級上來的，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)及熟悉，本班學(xué)生大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，組織紀(jì)律性較強(qiáng)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課不夠?qū)Ｐ模鳂I(yè)不能按時(shí)按量按質(zhì)完成。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，本著“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”的原則，在教育教學(xué)工作中，我采取了如下切實(shí)可行的一些做法：

（1）加強(qiáng)思想教育。開學(xué)初，我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求每個(gè)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我還充分利用品德課、班會課等機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，我積極組織學(xué)生開展“爭當(dāng)優(yōu)秀班級”“爭當(dāng)文明學(xué)生”等活動，這些活動的開展不僅讓學(xué)生明白了優(yōu)秀班級的重要性，還增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

（2）嚴(yán)格紀(jì)律。我對本班學(xué)生的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，從開學(xué)初就要求學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。上學(xué)或放學(xué)時(shí)嚴(yán)禁在路上逗留、玩耍；課間不允許在教室里大聲喧嘩、到處亂走；上課時(shí)不允許互相竊竊私語、交頭接耳；下課時(shí)不允許在教室里大聲喧嘩等。為了便于管理，我還組織學(xué)生討論制定了相應(yīng)的班規(guī)，并要求每個(gè)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守。同時(shí)我還要求每個(gè)班干部必須以身作則，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。對于那些紀(jì)律觀念較差的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)我就會對其進(jìn)行批評教育，直到其認(rèn)識到自己的錯誤為止。

（1）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。為了讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢和我們自身的實(shí)際。讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，而是為了自己將來的發(fā)展。同時(shí)我還教育學(xué)生要相信自己、相信自己所在的班級、相信班主任老師的話等。只有樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)生才會認(rèn)真學(xué)習(xí)知識。

（2）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生在課前必須做好預(yù)習(xí)；上課必須認(rèn)真聽講并積極思考回答問題；課后必須認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)知識并完成作業(yè)；考試時(shí)必須認(rèn)真審題并仔細(xì)檢查等。為了便于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還要求學(xué)生把每天所學(xué)知識列一個(gè)目錄表，并按照目錄表進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)我還要求學(xué)生必須建立一本錯題集錦，對所學(xué)知識中的一些易錯、易混的知識點(diǎn)進(jìn)行收集整理。這些措施的實(shí)施不僅讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

班干部是班主任的得力助手。為了充分發(fā)揮班干部的職能作用，我認(rèn)真選拔并培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。在選拔時(shí)，我主要考慮以下兩點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度要好、成績要優(yōu)秀；二是管理能力要強(qiáng)、責(zé)任心要強(qiáng)。在培養(yǎng)時(shí)，我要求班干部必須以身作則、勇于奉獻(xiàn)；對工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精；對同學(xué)要關(guān)心愛護(hù)、樂于助人等。同時(shí)我還定期召開班干部會議，及時(shí)了解班級情況并及時(shí)指導(dǎo)班干部工作。通過這些措施的實(shí)施，不僅讓班干部隊(duì)伍得到了很好的鍛煉和發(fā)展，也大大增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力。

本學(xué)期以來，我認(rèn)真履行班主任職責(zé)及學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期以來的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

本學(xué)期以來，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度并在班級里嚴(yán)格落實(shí)。同時(shí)我還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動并多次獲得獎項(xiàng)。在學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己和學(xué)生并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一。通過家訪可以讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況同時(shí)也可以讓老師了解學(xué)生在家里的情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。本學(xué)期以來我多次通過電話或短信方式與家長溝通共同探討孩子的教育問題并得到了家長的支持和理解。

課外輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要途徑之一。通過課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題提高他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)信心。本學(xué)期以來我利用課余時(shí)間對一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)并取得了較好的效果。班主任學(xué)期工作個(gè)人工作總結(jié)范文堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。幾年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。