廣東省汕頭市達濠華橋中學、東廈中學2024屆高二生物第二學期期末調(diào)研模擬試題含解析

廣東省汕頭市達濠華橋中學、東廈中學2024屆高二生物第二學期期末調(diào)研模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．“結構和功能相適應”是生物學的基本觀點之一。下列有關敘述錯誤的是（）A．葉綠體中基粒類囊體結構可擴大生物膜面積，有利于提高光反應的速率B．細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，有利于細胞生命活動的高效進行C．根尖成熟區(qū)的細胞具有中央大液泡，有利于根吸收水分D．有氧呼吸酶全部分布于線粒體中，有利于提高有氧呼吸的速率2．下圖表示需氧呼吸的基本過程，相關敘述正確的是（）A．階段B為檸檬酸循環(huán)，該過程產(chǎn)生大量ATPB．階段A、階段B均為階段C提供了氫和能量C．人體肌肉細胞產(chǎn)生物質①的場所是細胞溶膠和線粒體D．階段A、階段B均需物質②的存在或參與才能進行3．關于孟德爾的一對相對性狀雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體上的果蠅雜交實驗，下列敘述錯誤的是（）A．兩實驗都設計了F1自交實驗來驗證其假說B．實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制C．兩實驗都采用了統(tǒng)計學方法分析實驗數(shù)據(jù)D．兩實驗均采用了“假說—演繹”的研究方法4．通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在碳源為纖維素的培養(yǎng)基上，大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素，可以抑制細菌和放線菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出()①大腸桿菌②霉菌③放線菌④纖維素分解菌A．④② B．①② C．①③ D．③④5．下列有關生物進化和隔離的敘述錯誤的是：（）A．農(nóng)田里的害蟲抗藥性越來越強，進化的內(nèi)因是害蟲個體之間存在抗藥性的差異B．中國人培育了種類繁多的金魚，在培育過程中金魚進化的外因是人工選擇C．二倍體西瓜和四倍體西瓜是同一物種，不存在生殖隔離D．兩個種群之間通常不發(fā)生基因交流6．下列有關生物細胞工程的敘述正確的是A．細胞核移植和動物細胞培養(yǎng)均可獲得動物個體B．用于治療癌癥的“生物導彈”就是以單克隆抗體作為抗癌藥物定向殺死癌細胞C．動物細胞培養(yǎng)出現(xiàn)的癌變一般發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中D．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，依據(jù)的原理、誘導融合的方法都相同7．酶和ATP在生命活動中至關重要，以下關于酶和ATP的敘述中正確的是A．酶都是由氨基酸通過脫水縮合形成B．ADP合成ATP時，只有在遠離A的第三個髙能磷酸鍵內(nèi)儲存能量C．主動運輸過程中ADP的含量會明顯增加D．酶在合成時需要ATP，ATP在水解和合成時也需要酶8．（10分）關于實驗“泡菜的腌制和亞硝酸鹽的測定”的敘述，正確的是（）A．醋桿菌可用于泡菜的制作B．亞硝酸鹽標準曲線以光密度值為縱坐標C．制作泡菜時每隔12小時打開泡菜壇蓋通氣D．亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應產(chǎn)生紫紅色產(chǎn)物二、非選擇題9．（10分）二甲雙胍的抗腫瘤效應越來越受到人們的廣泛關注。它可通過抑制某細胞結構的功能而抑制細胞的生長，其作用機理如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，二甲雙胍直接抑制____（細胞結構），進而影響相關物質進出______，最終達到抑制細胞生長的效果。（2）據(jù)圖分析.無活型RagC成為激活型RagC發(fā)生在_____，這一過程消耗ATP嗎？______(是/否)。（3）圖中物質mTORCl對物質SKN1的作用效果為_____，物質ACAD10對細胞生長的作用效果為________。（4）下列生理過程可能受二甲雙胍影響的有______________。A．囊泡的運輸B．DNA復制C．細胞分裂D．興奮的傳導10．（14分）“今朝春氣寒，自問何所欲“。用吃喝來御寒，這未嘗不是一個好辦法。請回答下列相關問題：（1）在寒冷的環(huán)境中，人體體溫能保持相對恒定是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下，______保持動態(tài)平衡的結果。低溫刺激冷覺感受器并使之產(chǎn)生興奮，興奮傳至下丘腦，使下丘腦分泌的______增加，該激素作用于______細胞。（2）葡萄酒中所含的乙醇能使大腦的相關神經(jīng)中樞系統(tǒng)興奮。適量地飲葡萄酒有利于緩解疲

勞，松弛神經(jīng)，促進血液循環(huán)和機體的新陳代謝等。當乙醇刺激的神經(jīng)元的軸突上某部位時，這個部位的細胞膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是______。11．（14分）下圖為神經(jīng)細胞膜部分結構與功能的示意圖。依據(jù)此圖回答下列問題（1）鈉-鉀泵化學本質是一種_________，通常選用_________試劑檢測，會產(chǎn)生_________色反應。（2）K+以_________方式進入神經(jīng)細胞，Na+以_________方式進入神經(jīng)細胞，細胞中氧氣含量下降時，__________(填“K+”或“Na+”)吸收量減少。（3）膜兩側Na+濃度差的維持與膜的_________性有關。12．下圖表示以小鼠為材料的胚胎工程的操作過程，請回答下列問題：（1）從體內(nèi)獲得的細胞X要先經(jīng)過____________________處理，才能獲得受精能力。在動物體內(nèi)，①過程發(fā)生的場所是____________。（2）②過程進行早期胚胎培養(yǎng)時，除了加入無機鹽和____________類外，還需要加入維生素、___________、氨基酸和核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清等物質。（3）③過程為胚胎移植過程，____________為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。（4）胚胎干細胞是從早期胚胎或__________中分離出來的一些細胞，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、____________；在功能上，具有____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】本題考查“結構和功能相適應”的生物學基本觀點，要求考生理解“結構和功能相適應”觀點的實質是結構與功能相統(tǒng)一，結構決定功能，進而利用這一觀點分析判斷各選項。葉綠體中基粒類囊體結構可擴大生物膜面積，增加光合色素和酶的分布，有利于提高光反應的速率，A正確；細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開,有利于細胞生命活動的高效有序地進行，B正確；根尖成熟區(qū)的細胞具有中央大液泡,有利于根吸收水分，C正確；有氧呼吸酶分布在細胞質基質和線粒體中，D錯誤。2、D【解題分析】

分析題圖：階段A為糖酵解過程，即有氧呼吸的第一階段；階段B為檸檬酸循環(huán)，即有氧呼吸第二階段；階段C為電子傳遞鏈，即有氧呼吸的第三階段。圖中物質①為二氧化碳，物質②為水?！绢}目詳解】A、階段B為檸檬酸循環(huán)，該過程產(chǎn)生少量ATP，A錯誤；B、階段A、階段B均為階段C提供[H]，但不提供ATP，B錯誤；C、人體在劇烈運動時，部分肌肉細胞會進行無氧呼吸，產(chǎn)物為乳酸，只有有氧呼吸時在線粒體有二氧化碳產(chǎn)生，C錯誤；D、階段A、階段B均需水的存在或參與才能進行，水是細胞內(nèi)良好的溶劑和反應物，D正確。故選D?！绢}目點撥】本題考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞呼吸的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確判斷各選項。3、A【解題分析】

1、孟德爾以豌豆為實驗材料，運用假說——演繹法得出兩大遺傳定律，即基因的分離定律和自由組合定律。2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運用假說——演繹法證明基因在染色體上?！绢}目詳解】A、兩實驗都設計了F1測交實驗來驗證其假說，A錯誤；B、實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制，B正確；C、兩實驗都采用了統(tǒng)計學方法通過后代的性狀及比例，分析實驗數(shù)據(jù)，C正確；D、兩實驗均采用了“假說——演繹”的研究方法，D正確。故選A。4、A【解題分析】

在碳源為纖維素的培養(yǎng)基上，大部分微生物無法生長，但是④纖維素分解菌可以生長；霉菌是真菌，在培養(yǎng)基中加入青霉素后，青霉素可以抑制大腸桿菌和放線菌，但是不抑制真菌，所以加入青霉素的培養(yǎng)基可以選擇出②霉菌，故選A?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是根據(jù)不同的微生物的代謝類型不同，確定用不同選擇培養(yǎng)基，例如培養(yǎng)酵母菌和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素；培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽等。5、C【解題分析】

變異分為可遺傳變異和不遺傳變異，可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，可遺傳變異為生物進化提供原材料；自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進化，生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變；隔離是新物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標志。【題目詳解】A、農(nóng)田里的害蟲抗藥性越來越強，進化的內(nèi)因是害蟲種群中個體抗藥性存在差異性，這些變異都是由遺傳物質決定的，是可遺傳的變異，A正確；B、中國人培育了種類繁多的金魚，在培育過程中人們根據(jù)自己的喜好和需求進行人工選擇的結果，即為人工選擇，B正確；C、二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交形成的三倍體西瓜，高度不育，說明二倍體西瓜和四倍體西瓜存在生殖隔離，屬于兩個物種，C錯誤；D、兩個種群之間往往存在地理隔離，故通常不發(fā)生基因交流，D正確。故選C。6、C【解題分析】

細胞工程包括植物細胞工程和動物細胞工程，植物細胞工程包括植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交，動物細胞工程包括動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、單克隆抗體、核移植技術等，回憶和梳理相關知識點，結合選項分析答題?！绢}目詳解】A、動物細胞核移植技術可以得到動物個體，而動物細胞培養(yǎng)只能得到更多的動物細胞或細胞產(chǎn)品，，A錯誤；B、“生物導彈”是單抗上連接抗癌藥物，利用抗體和相應抗原（癌細胞）特異性結合的能力，利用抗癌藥物或毒素殺傷和破壞癌細胞，B錯誤；C、原代培養(yǎng)過程中細胞能夠保持二倍體核型，而傳代培養(yǎng)超過50代后，極少數(shù)細胞突破自然壽命極限，突變成癌細胞，具有無限增殖能力，C正確；D、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，依據(jù)的原理、誘導融合的方法都不完全相同，D錯誤。故選C。7、D【解題分析】

本題考查ATP和酶，考查對酶的本質、ATP結構與轉化的理解。解答此題，可根據(jù)酶的化學本質推斷其基本組成單位，根據(jù)ATP的結構判斷其含有較多能量的原因，根據(jù)ATP與ADP的轉化機制理解其含量保持相對穩(wěn)定的原因?！绢}目詳解】A、少部分酶的化學本質是RNA，其基本單位是核糖核苷酸，A錯誤；B、ADP合成ATP時，ATP分子中具有兩個高能磷酸鍵，均可以儲存較多的能量，B錯誤；C、細胞內(nèi)ATP在酶的催化下，可以快速的合成與分解，維持ATP含量的相對穩(wěn)定，主動運輸過程中ADP的含量不會明顯增加，C錯誤；D、酶是一種較大的有機分子，合成時需要ATP，ATP的水解和合成是一種生化反應，需要酶的催化，D正確。故選D?！绢}目點撥】本題易錯選B項，錯因在于受B項前半部分干擾，沒有注意后半句中的“第三個”。8、B【解題分析】

制作泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量：1、菌種：制作泡菜所用微生物是乳酸菌。2、實驗原理：乳酸菌在無氧條件下，將糖分解為乳酸。利用乳酸菌制作泡菜的過程中會引起亞硝酸鹽的含量的變化。溫度過高，食鹽用量不足10%、腌制時間過短，容易造成細菌大量繁殖，亞硝酸鹽含量增加。一般在腌制10天后，亞硝酸鹽含量開始下降。3。泡菜的制作：①將新鮮蔬菜預先處理成條狀或片狀。②泡菜鹽水按清水和鹽為4：1質量比配制煮沸冷卻備用。③預處理的新鮮蔬菜裝至半壇時放入蒜瓣、生姜、香辛料等佐料，并繼續(xù)裝至八成滿。④倒入配制好的鹽水，使鹽水浸沒全部菜料。⑤蓋上泡菜壇蓋子，并用水密封發(fā)酵，發(fā)酵時間受到溫度影響。4、檢測亞硝酸鹽的步驟注意：a、測定亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料，與已知濃度的標準顯色液目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽含量。b、配制標準顯色液的步驟是：①用刻度移液管吸取體積0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.5mL的亞硝酸鈉溶液分別置于比色管中，另取1支比色管為空白對照組。②向各管加入20mL對氨基苯磺酸溶液混勻靜置3~5分鐘。③向各管加入10mLN-1萘基乙二胺鹽酸鹽溶液。c、比色的步驟是：①將40mL濾液移入50mL比色管中并編號。②分別加入20mL的對氨基苯磺酸溶液和10mL的N-1-萘基乙二胺鹽酸溶液，定容到50mL，混勻靜置15min。③觀察顏色變化并與標準顯色液比較，記錄亞硝酸鹽含量。④計算樣品濾液（40mL）中亞硝酸鹽含量。計算公式是：樣品中亞硝酸鹽含量（mg）/取樣量（40mL濾液質量kg）【題目詳解】A、制作泡菜所用微生物是乳酸菌，A錯誤；B、亞硝酸鹽標準曲線以光密度值為縱坐標，B正確；C、制作泡菜時需要保持無氧條件，C錯誤；D、亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料，D錯誤。故選B。【題目點撥】本題的知識點是泡菜制作過程，包括乳酸菌的代謝類型和無氧條件的控制、在發(fā)酵過程亞硝酸鹽含量的變化及亞硝酸鹽含量測定原理，主要考查學生對泡菜制作過程的了解和記憶。二、非選擇題9、線粒體核孔細胞核否抑制抑制ABCD【解題分析】

分析題圖：二甲雙胍直接抑制線粒體的功能，進而直接影響無活型RagC與激活型RagC跨核孔運輸。激活型RagC激活mTORCl后轉為無活型RagC。mTORCl被激活后抑制SKN1的功能，進而激活ACAD10，激活的ACAD10抑制細胞生長?！绢}目詳解】(1)分析圖示可知：二甲雙胍直接抑制線粒體的功能，進而影響相關物質進出核孔，最終達到抑制細胞生長的效果。(2)在ATP直接功能的條件下，無活型RagC通過核孔進入細胞核。無活型RagC在細胞核內(nèi)成為激活型RagC，這一過程不消耗ATP。(3)由題意和圖示信息可知：物質mTORCl對物質SKN1的作用效果為抑制，物質ACAD10對細胞生長的作用效果也為抑制。(4)二甲雙胍通過直接抑制線粒體的功能而影響線粒體中ATP的生成，而囊泡的運輸、DNA復制、細胞分裂和興奮的傳導都需要ATP直接供能，因此都可能受二甲雙胍的影響，即ABCD均正確。10、產(chǎn)熱量和散熱量促甲狀腺激素釋放激素垂體由負電位變?yōu)檎娢弧窘忸}分析】

體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液的調(diào)節(jié)，在寒冷時，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，甲狀腺激素的分泌有分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的過程。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用在垂體上，垂體分泌的促甲狀腺激素作用在甲狀腺上，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素?！绢}目詳解】（1）在寒冷的環(huán)境中，人體體溫能保持相對恒定是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下，產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結果。低溫刺激冷覺感受器并使之產(chǎn)生興奮，興奮傳至下丘腦，使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加，該激素作用于垂體細胞。（2）當乙醇刺激的神經(jīng)元的軸突上某部位產(chǎn)生興奮時，這個部位的細胞膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負電位變?yōu)檎娢??！绢}目點撥】1.體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素只能作用在垂體上，因為只有在垂體上有促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體。2.神經(jīng)細胞未受刺激時膜電位是外正內(nèi)負，受刺激興奮時變成外負內(nèi)正。11、蛋白質雙縮脲紫主動運輸協(xié)助擴散K+選擇透過【解題分析】

題圖分析：由圖可知細胞外K+濃度低于細胞內(nèi)，而細胞內(nèi)Na+濃度低于細胞外，K+通過K+通道蛋白由細胞內(nèi)向細胞外擴散，Na+通過Na+通道蛋白由細胞外向細胞內(nèi)擴散，所以K+出細胞和Na+進細胞都是協(xié)助擴散。鈉-鉀泵消耗ATP把2個K+運到細胞內(nèi)，同時把3個Na+運到細胞外，K+進細胞和Na+出細胞都是主動運輸。據(jù)此分析對各小題進行