幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案《分香蕉》

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案《分香蕉》一、活動(dòng)目標(biāo)通過幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)《分香蕉》的開展，旨在幫助幼兒發(fā)展以下方面的能力：社交能力：培養(yǎng)幼兒與他人合作、分享的意識(shí)和能力。細(xì)節(jié)觀察能力：通過觀察香蕉的大小、形狀等特征，培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力。邏輯思維能力：通過分配香蕉的過程，促使幼兒思考如何進(jìn)行公平的分配，培養(yǎng)邏輯思維能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備材料：香蕉：數(shù)量根據(jù)班級(jí)人數(shù)而定，確保每個(gè)幼兒都能獲取到香蕉。小盤子：與香蕉數(shù)量相等的小盤子，用于分配香蕉。人數(shù)卡片：用于讓幼兒抽取，確定分配香蕉的順序。活動(dòng)環(huán)境：教室內(nèi)準(zhǔn)備一張大桌子，用于放置香蕉和小盤子。桌子周圍放置幼兒所需的座椅，確保每個(gè)幼兒都能方便地參與到活動(dòng)中。三、活動(dòng)過程步驟一：介紹活動(dòng)內(nèi)容和目的（5分鐘）教師向幼兒們簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的內(nèi)容和目的：今天我們要進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)，叫做《分香蕉》。我們將學(xué)會(huì)如何與朋友們分享，如何進(jìn)行公平的分配，還可以觀察香蕉的特征，一起來玩吧！步驟二：讓幼兒抽取人數(shù)卡片（3分鐘）教師將準(zhǔn)備好的人數(shù)卡片打亂，讓每個(gè)幼兒依次抽取一張卡片。通過這種隨機(jī)方式來決定分配香蕉的順序，讓每個(gè)幼兒都有平等的機(jī)會(huì)。步驟三：觀察香蕉特征（5分鐘）教師向幼兒展示一根完整的香蕉，引導(dǎo)幼兒們一起觀察香蕉的顏色、形狀、大小等特征。鼓勵(lì)幼兒們用自己的話語(yǔ)表達(dá)，并提問一些相關(guān)的問題，例如：“這個(gè)香蕉是什么顏色的？它是直的還是彎的？它有幾根？”步驟四：分配香蕉（10分鐘）教師將香蕉放在大桌子上，并將小盤子擺在一旁。按照幼兒們抽取的順序，讓每個(gè)幼兒依次選擇一個(gè)小盤子，并將香蕉分成相等的份數(shù)放入每個(gè)小盤子中，確保每個(gè)幼兒都能獲取到香蕉。鼓勵(lì)幼兒們?cè)诜峙溥^程中與旁邊的朋友們進(jìn)行合作和交流，確保分配的公平性。步驟五：分享和品嘗香蕉（5分鐘）當(dāng)香蕉分配完成后，教師鼓勵(lì)幼兒們分享自己的香蕉，與朋友們一起品嘗。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒們討論香蕉的味道和口感，培養(yǎng)他們的感官觀察能力和表達(dá)能力。步驟六：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容（2分鐘）教師與幼兒們一起總結(jié)活動(dòng)的內(nèi)容和體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒們分享自己的感受和觀察結(jié)果。同時(shí)，教師也可以提醒幼兒們?cè)诮窈蟮纳钪幸^續(xù)培養(yǎng)分享和合作的意識(shí)，當(dāng)與朋友玩耍時(shí)，要相互尊重、合理分配資源。四、活動(dòng)延伸1.繪畫延伸：讓幼兒們用畫筆和顏料繪制自己看到的香蕉形狀和顏色，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果。2.數(shù)學(xué)延伸：教師可以以分香蕉的數(shù)量為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如“如果有3個(gè)幼兒，每個(gè)幼兒分到2根香蕉，一共有幾根香蕉？”通過這種方式，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。3.分角色延伸：將幼兒分成小組，每個(gè)小組扮演不同的角色，如分配者、觀察者、記錄者等，提供一個(gè)更豐富的社會(huì)情境，讓幼兒們?cè)谀M中體驗(yàn)社會(huì)交往。五、活動(dòng)效果評(píng)估通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，可以初步評(píng)估活動(dòng)的效果：幼兒能夠主動(dòng)與他人合作，分享香蕉。幼兒能夠通過觀察香蕉的特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和分類。幼兒能夠在分配香蕉時(shí)，考慮到其他幼兒的需求，使分配結(jié)果達(dá)到公平。注意：評(píng)估結(jié)果應(yīng)以幼兒的具體行為和表現(xiàn)為準(zhǔn)，避免主觀臆斷。同時(shí)，評(píng)估是為了指導(dǎo)教師