山東開(kāi)放大學(xué)《現(xiàn)代教育思想》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（附答案）

PAGEPAGE1山東開(kāi)放大學(xué)《現(xiàn)代教育思想》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（附答案）一、單選題1.我國(guó)古代就有了主體教育思想的萌芽，如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，王陽(yáng)明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已”等等都蘊(yùn)含著一定的（）教育思想。A、終身B、開(kāi)放C、主體D、客體答案：C2.要實(shí)現(xiàn)人文教育的目標(biāo)，必須在加強(qiáng)人文學(xué)科教育的同時(shí)，注重（）。A、人文實(shí)踐活動(dòng)B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C、科技教育D、科技活動(dòng)答案：A3.教育是人類特有的一種有目的的培養(yǎng)人的（）。A、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B、文化活動(dòng)C、意識(shí)活動(dòng)D、個(gè)體活動(dòng)答案：A4.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、（）為尺度。A、成長(zhǎng)性B、發(fā)展性C、創(chuàng)造性D、繼承性答案：C5.教育是科學(xué)技術(shù)以及各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的（）。A、目的B、結(jié)果C、基礎(chǔ)D、中間過(guò)程答案：C6.教育能夠有效地促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的（）。A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B、生產(chǎn)關(guān)系C、生產(chǎn)力D、經(jīng)濟(jì)實(shí)力答案：C7.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的（），而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、道德情感B、道德規(guī)范C、行為規(guī)范D、道德行為答案：A8.教育，尤其是（）教育是知識(shí)創(chuàng)新科學(xué)研究的重要力量。A、義務(wù)B、基礎(chǔ)C、高等D、中等答案：C9.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，必須落實(shí)（）的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。A、教育優(yōu)先發(fā)展B、創(chuàng)新優(yōu)先發(fā)展C、高等教育優(yōu)先發(fā)展D、職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展答案：A10.早在（）《世界人權(quán)宣言》就宣告：“人人享有受教育的權(quán)利”。A、1972年B、1948年C、1989年D、1978年答案：B11.學(xué)生被動(dòng)地適應(yīng)教育發(fā)展的狀況逐漸被（）的發(fā)展所代替，學(xué)生在理論上和實(shí)踐上逐漸成為教育活動(dòng)的中心，這些改變都是根本上的。A、教育適應(yīng)學(xué)生B、學(xué)生適應(yīng)教育C、學(xué)生適應(yīng)社會(huì)D、學(xué)生適應(yīng)教師答案：A12.素質(zhì)教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的（）。A、主導(dǎo)精神B、時(shí)代精神C、輔助教育D、特殊教育答案：A13.()是體現(xiàn)主體教育思想的關(guān)鍵所在。A、建立合理的師生關(guān)系B、建立以教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系C、建立以學(xué)生為主導(dǎo)的師生關(guān)系D、建立家長(zhǎng)、教師和學(xué)生為主導(dǎo)的三方關(guān)系答案：A14.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力必須解決學(xué)生的（）問(wèn)題。A、成長(zhǎng)性B、傳承性C、主體性D、客體性答案：C15.實(shí)踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的（）思想。A、教勞結(jié)合B、認(rèn)知合一C、天人合一D、政教合一答案：A16.《學(xué)會(huì)生存－教育世界的今天和明天》一書中提出：“新的教育精神使個(gè)人成為他自己文化進(jìn)步的主人和創(chuàng)造者。（）在任何教育體系中，都具有無(wú)可替代的價(jià)值。”A、自學(xué)B、學(xué)校教育C、高等教育D、初等教育答案：A17.創(chuàng)新的關(guān)鍵在（），人才的成長(zhǎng)靠教育。A、人才B、教育C、觀念D、信念答案：A18.滿足所有人的“基本學(xué)習(xí)需要”；全民教育是（）的繼續(xù)與發(fā)展。A、基礎(chǔ)教育B、普及教育C、義務(wù)教育D、職業(yè)教育答案：B19.滿足所有人（），是全民教育思想的宗旨和最終目的。A、娛樂(lè)的需要B、學(xué)習(xí)的需要C、物質(zhì)生活的需要D、精神生活的需要答案：B20.（）是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的發(fā)展，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)，社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)象生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮。A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)B、教育救國(guó)C、科教興國(guó)D、文化興國(guó)答案：C21.《世界全民教育宣言》指出，進(jìn)行全民教育就是要滿足所有人的_基本（）。A、學(xué)習(xí)需要B、生存需要C、社會(huì)需要D、社會(huì)需要答案：A22.終身教育在（）上主張自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。A、學(xué)習(xí)方式B、學(xué)習(xí)內(nèi)容C、學(xué)習(xí)考核D、學(xué)習(xí)精神答案：A23.（）世紀(jì)的教育應(yīng)該有四大支柱，即“學(xué)會(huì)求知、”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共處”、“學(xué)會(huì)做人”。A、16B、18C、21D、20答案：C24.終身教育的目標(biāo)是（）。A、完善的人與和諧的社會(huì)B、人人享有學(xué)習(xí)的權(quán)利C、學(xué)習(xí)不再受年齡限制D、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷地學(xué)習(xí)答案：A25.教育能夠效地促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的（）。A、市場(chǎng)規(guī)律B、生產(chǎn)關(guān)系C、生產(chǎn)力D、能力答案：C26.工業(yè)時(shí)代教育的基本職能是對(duì)知識(shí)的（）。A、普及和擴(kuò)張B、繼承和積累C、繼承和創(chuàng)新D、普及和創(chuàng)新答案：A27.馬克思主義關(guān)于（）相結(jié)合的思想，是我們今天實(shí)踐教育思想的理論基礎(chǔ)。A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)B、教育與體育C、教育與美育D、教育與德育答案：A28.全面實(shí)施素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的（）為重點(diǎn)。A、創(chuàng)新精神B、改革精神C、人文素養(yǎng)D、文化素養(yǎng)答案：A29.全民教育思想產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，其宗旨和最終目的是要滿足所有人的（），以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴(yán)得生活，并有一定的意識(shí)和能力參與解決困擾世界的一些重大問(wèn)題。A、工作需要B、生活需要C、學(xué)習(xí)需要D、個(gè)人需要答案：C30.（）是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個(gè)本質(zhì)特征。A、實(shí)踐性B、理論性C、主觀性D、客觀性答案：A31.教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來(lái)的教育發(fā)展及其實(shí)踐的前瞻性和（）。A、先進(jìn)性B、社會(huì)性C、預(yù)見(jiàn)性D、創(chuàng)新性答案：B32.教育在人的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中具有（）的作用。A、先導(dǎo)性B、主導(dǎo)性C、不可替代D、超前性答案：A33.教育是（）特有的一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A、動(dòng)物界B、人類C、自然界D、全世界答案：B34.從個(gè)體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助個(gè)人不斷適應(yīng)社會(huì)生活的變遷和完成其（）的過(guò)程，使每一個(gè)社會(huì)成員成為一個(gè)完善的人。A、社會(huì)化B、個(gè)性化C、同質(zhì)化D、異質(zhì)化答案：A35.實(shí)施（）戰(zhàn)略，必須落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。A、全面教育B、網(wǎng)絡(luò)教育C、科教興國(guó)D、義務(wù)教育答案：D36.合理師生關(guān)系的要點(diǎn)是()。A、平等民主、相互尊重B、相互信任、不分彼此C、教師要保持絕對(duì)的強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)地位D、一切都聽(tīng)學(xué)生的答案：A37.當(dāng)前在學(xué)校教育中特別要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理解人、關(guān)心人的（），要給學(xué)生提供關(guān)心人的機(jī)會(huì)。A、人文精神B、科學(xué)精神C、友愛(ài)精神D、學(xué)習(xí)精神答案：A38.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)（）的必然選擇。A、現(xiàn)代化B、工業(yè)化C、信息化D、創(chuàng)新答案：A39.科學(xué)態(tài)度與（）是科學(xué)素養(yǎng)的靈魂。A、科學(xué)精神B、人文精神C、實(shí)事求是D、理論聯(lián)系實(shí)際答案：A40.人們普遍認(rèn)為()是20世紀(jì)90年代世界教育發(fā)展的一個(gè)重要主題。A、基礎(chǔ)教育B、全民教育C、職業(yè)教育D、高等教育答案：B41.人們習(xí)慣于以（）在泰國(guó)宗迪恩（地名，音譯）召開(kāi)的“世界全民教育大會(huì)”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標(biāo)志。A、1990年3月B、1997年3月C、2008年3月D、2006年3月答案：A42.教育實(shí)踐本質(zhì)需要有（）和創(chuàng)新的教育理論來(lái)指導(dǎo)。A、未知性B、已知性C、未來(lái)性D、一致性答案：C43.（）即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個(gè)對(duì)自己、他人和社會(huì)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為準(zhǔn)則當(dāng)中。A、人文素養(yǎng)B、文化素養(yǎng)C、人文精神D、文化精神答案：A44.教育思想在其形成的基礎(chǔ)上，具有與人們的（）相聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。A、思想活動(dòng)B、教育活動(dòng)C、精神活動(dòng)D、自學(xué)活動(dòng)答案：A45.教育實(shí)踐是教育思想的（）。A、產(chǎn)物B、過(guò)程C、來(lái)源D、內(nèi)涵答案：A46.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的基本職能是對(duì)知識(shí)的（）。A、創(chuàng)新和探索B、繼承和積累C、普及和擴(kuò)張D、普及和創(chuàng)新答案：A47.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本特征，就是知識(shí)不斷創(chuàng)新，高新技術(shù)迅速（）。A、產(chǎn)業(yè)化B、商業(yè)化C、創(chuàng)新化D、教育化答案：A48.（）是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、重視基礎(chǔ)教育B、重視職業(yè)教育C、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略D、重視高等教育答案：A49.《1919年報(bào)告書》是現(xiàn)代（）思想興起的標(biāo)志。A、終身教育B、義務(wù)教育C、基礎(chǔ)教育D、現(xiàn)代教育答案：A50.農(nóng)業(yè)時(shí)代教育的基本職能是對(duì)知識(shí)的（）。A、繼承和積累B、繼承和發(fā)揚(yáng)C、繼承和創(chuàng)新D、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新答案：A51.教育體系涵蓋（）、非正式教育和非正規(guī)教育。A、學(xué)校教育B、正式教育C、終身教育D、社會(huì)教育答案：B52.1920年，格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人德國(guó)心理學(xué)家韋特海默在《》一書中，分析研究了兒童、成人和一些名人直至德國(guó)的物理學(xué)家愛(ài)因斯塔的創(chuàng)造性思維后，創(chuàng)造力的研究才逐漸受到重視。A、創(chuàng)造性B、創(chuàng)造性思維C、對(duì)抗：心理學(xué)與當(dāng)今的問(wèn)題D、心理學(xué)的基本問(wèn)題答案：B53.在古代或傳統(tǒng)教育中，（）是教育活動(dòng)的中心。A、教師B、教學(xué)C、自學(xué)D、終身學(xué)習(xí)答案：A54.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民（）為根本宗旨。A、道德B、文化C、素質(zhì)D、內(nèi)涵答案：C55.主體教育思想所認(rèn)識(shí)的教育活動(dòng)的本質(zhì)是學(xué)生在教育者為其創(chuàng)造的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，經(jīng)過(guò)自身的（）等身心的活動(dòng)過(guò)程，A、知、情、意、行B、知、情、意C、情、意、行D、知、情、行答案：A56.（）教育思想是20世紀(jì)世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、主體B、客體C、主客體結(jié)合答案：A57.（）《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。A、1982年B、1995年C、2008年D、1972年答案：B58.（）需要特別重視給學(xué)生提供表現(xiàn)人文精神的機(jī)會(huì)，重視挖掘各門學(xué)科教學(xué)的人文底蘊(yùn)A、政府B、家庭C、社會(huì)D、學(xué)校答案：D59.在新的形勢(shì)下，必須全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)（）進(jìn)而提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。A、方法B、內(nèi)容C、質(zhì)量D、數(shù)量答案：C60.（）世紀(jì)出現(xiàn)的馬克思主義全面發(fā)展教育思想，是我們今天全面推進(jìn)的素質(zhì)教育思想與實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。A、17B、18C、19D、16答案：C61.只有通過(guò)（）從根本上擺脫“應(yīng)試教育”的影響，才能加快向素質(zhì)教育邁進(jìn)的步伐。A、教育改革B、教育措施C、社會(huì)改造D、強(qiáng)制改革答案：A62.教育經(jīng)驗(yàn)往往具有個(gè)別性、零散性和表面性，很難概括教育過(guò)程的（）和一般本質(zhì)。A、教育規(guī)律B、特殊規(guī)律C、普遍規(guī)律D、永恒規(guī)律答案：C63.學(xué)校中所有的人際關(guān)系都應(yīng)體現(xiàn)（）的原則。A、平等民主、相互尊重B、教師主導(dǎo)C、師生互動(dòng)D、學(xué)生主導(dǎo)答案：A64.（）學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有大部分的責(zé)任；學(xué)習(xí)者本人要知道如何學(xué)習(xí)，也就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A、班級(jí)教學(xué)B、自我導(dǎo)向C、學(xué)校D、啟發(fā)答案：B65.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育必須以學(xué)生（）的發(fā)展為目標(biāo)。A、心理水平B、理論水平C、實(shí)踐能力D、職業(yè)規(guī)劃答案：C66.人文素養(yǎng)的（）形態(tài)是人文精神。A、最高B、最低C、普通D、中等答案：A67.人文學(xué)科是人文教育課程的（）內(nèi)容。A、核心B、輔助C、重點(diǎn)D、重要答案：A68.能否用新的思想方法、新的觀察視角和新的理論視野探索和回答教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是（）創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。A、教育思想B、教育政策C、教育行為D、教育理論答案：A69.教育是具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的（）產(chǎn)業(yè)。A、文化B、ITC、知識(shí)D、技術(shù)答案：C70.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是知識(shí)的（）。A、創(chuàng)新B、繼承C、學(xué)習(xí)D、改進(jìn)答案：A多選題1.科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合要做到（）。A、要使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待社會(huì)和人生的重要問(wèn)題B、要使學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對(duì)等科學(xué)活動(dòng)和科技成果C、要充分挖掘科學(xué)教育內(nèi)容的人文價(jià)值D、要使學(xué)生充分參加體育鍛煉答案：ABC2.教育思想創(chuàng)新是對(duì)教育事業(yè)發(fā)展和人們教育實(shí)踐中的（）的探索過(guò)程。A、新情況B、新事實(shí)C、新問(wèn)題D、新做法答案：ABC3.終身教育思想的基本觀點(diǎn)有：（）。A、從胎兒到墳?zāi)沟娜松探逃鼴、超越學(xué)校圍墻的教育C、終身教育的學(xué)習(xí)方式，自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)D、無(wú)所不包的學(xué)習(xí)內(nèi)容答案：ABCD4.在現(xiàn)代教育中，學(xué)生在教育活動(dòng)中的位置發(fā)生了根本的改變，學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位被普遍確立，（）要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)被逐漸認(rèn)可。A、教師B、課程C、教育D、教學(xué)答案：ABCD5.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)白己、他人和社會(huì)的（）準(zhǔn)則當(dāng)中。A、認(rèn)識(shí)B、態(tài)度C、行為D、標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC6.教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。A、民主B、和諧C、友愛(ài)D、合作答案：ABCD7.人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識(shí)，還有()。A、文化品位B、人文精神C、道德修養(yǎng)D、科學(xué)態(tài)度答案：ABC8.人文教育思想的主要觀點(diǎn)（）。A、人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。B、現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人。C、人文教學(xué)教育與人文實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)的是人文教育的基本途徑。D、接近自然、善待自然是現(xiàn)代人教育的重要內(nèi)容和手段。答案：ABCD9.每個(gè)學(xué)生都是人際關(guān)系環(huán)境的重要?jiǎng)?chuàng)造者。教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。A、B、C、D、A、民主B、和諧C、友愛(ài)D、合作答案：ABCD10.所謂全面尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的水平，以及尊重學(xué)生們的()等。A、特點(diǎn)B、狀態(tài)C、理想D、觀點(diǎn)答案：AB11.學(xué)生的主體性集中體現(xiàn)為他們的（）。A、獨(dú)立性B、主動(dòng)性C、創(chuàng)造性D、內(nèi)涵性答案：ABC12.教育是具有（）的知識(shí)產(chǎn)業(yè)。A、先導(dǎo)性B、全局性C、基礎(chǔ)性D、實(shí)踐性答案：ABC13.素質(zhì)有遺傳性（）等基本特征。A、多樣性B、個(gè)體差異性C、相對(duì)穩(wěn)定性D、可塑性答案：ABCD14.從社會(huì)發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于完成社會(huì)的改造與發(fā)展，使社會(huì)在全體成員不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加（）地得到發(fā)展。A、快速B、有效C、和諧D、圓滿答案：ABCD15.一般意義上的科學(xué)至少包括三部分內(nèi)容：（）。A、科學(xué)知識(shí)B、科學(xué)方法C、科學(xué)技術(shù)D、科學(xué)態(tài)度答案：ABC16.教育思想具有認(rèn)識(shí)功能、預(yù)見(jiàn)功能、（）。A、導(dǎo)向功能B、調(diào)控功能C、評(píng)價(jià)功能D、反思功能答案：ABCD17.以下選項(xiàng)中哪些是應(yīng)試傾向的極端化帶給學(xué)生的危害。（）A、學(xué)校教育只重視少數(shù)升學(xué)有希望的學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的成長(zhǎng)B、整個(gè)中小學(xué)教育變成大學(xué)預(yù)備班的教育，只片面重視智育，忽視德育體育美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。C、以單純性分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，以單純的升學(xué)率評(píng)級(jí)學(xué)校教育質(zhì)量，導(dǎo)致教育評(píng)價(jià)上的片面性。D、青少年平均身高降低答案：ABCD18.合理師生關(guān)系的要點(diǎn)是（）。A、平等民主B、相互尊重C、教師主導(dǎo)D、學(xué)生主導(dǎo)答案：AB19.教育思想創(chuàng)新表現(xiàn)為一個(gè)以新的教育觀和方法論即思想認(rèn)識(shí)的（），研究教育改革及教育實(shí)踐中的矛盾和問(wèn)題的過(guò)程。A、新方法B、新視角C、新視野D、新事實(shí)答案：ABC20.教育思想創(chuàng)新是（）的客觀要求。A、新的時(shí)代B、新的背景C、新的形勢(shì)D、新的觀念答案：ABC21.全民教育思想推動(dòng)了教育的（）進(jìn)程。A、普及化B、民主化C、終身化D、網(wǎng)絡(luò)化答案：ABC22.教育思想是指經(jīng)過(guò)人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識(shí)，具有()等多種特征。A、實(shí)踐性B、抽象性C、社會(huì)性D、前瞻性答案：ABCD23.教育思想是指經(jīng)過(guò)人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識(shí)，具有實(shí)踐性、抽象性、會(huì)性和前瞻性等多種特征。其主要特征是（）。A、教育思想在其形成的基礎(chǔ)上，具有與人們的教育活動(dòng)相聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。B、教育思想在其存在的觀念形態(tài)上，具有超越日常經(jīng)驗(yàn)的抽象概括性和理論普遍性的特征。C、教育思想在其存在的社會(huì)空間上，具有與社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的條件及背景相聯(lián)系的社會(huì)性和時(shí)代性D、教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來(lái)的教育發(fā)展及其實(shí)踐的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性。答案：ABCD24.從內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)上看，主體性主要包括（）三個(gè)部分。A、主體意識(shí)B、主體能力C、主體人格D、主體興趣答案：ABC25.知識(shí)有兩個(gè)十分重要的特性：即知識(shí)的（）。A、時(shí)效性B、無(wú)限增殖性C、有限性D、產(chǎn)業(yè)性答案：AB26.當(dāng)前在學(xué)校教育中特別要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生（）的人文精神，要給學(xué)生提供關(guān)心人的機(jī)會(huì)。A、理解人B、關(guān)心人C、無(wú)償幫助人D、無(wú)償資助人答案：AB27.知識(shí)類型有（）。A、知道是什么的知識(shí)B、知道為什么的知識(shí)C、知道怎樣做的知識(shí)D、知道是誰(shuí)的知識(shí)答案：ABCD28.除教育本身所存在的問(wèn)題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn)：（）。A、改善環(huán)境B、應(yīng)付人口增長(zhǎng)C、確保可持續(xù)發(fā)展D、提高教育質(zhì)量答案：ABC29.實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就（），德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。”A、有理想B、有道德C、有文化D、有紀(jì)律的答案：ABCD30.人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個(gè)不同層面，即（）。A、人文知識(shí)B、人文態(tài)度C、人文精神D、科學(xué)方法答案：ABC31.教育是國(guó)家創(chuàng)新體系的（）。A、支柱B、基礎(chǔ)C、依托D、根本答案：AB32.教育民論思潮的宗旨是取消等級(jí)教育制度，（），調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)提高他們的參與意識(shí)。A、給廣大民眾以受教育的權(quán)利B、實(shí)行教育機(jī)會(huì)C、反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性D、要求尊重學(xué)生答案：ABC判斷題1.所謂人文教育，就是指以人文為內(nèi)容的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B2.滿足所有人學(xué)習(xí)的需要，是全民教育思想的宗旨和最終目的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A3.教育管理模式的改革要為教師和學(xué)校實(shí)施主體教育創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境。管理行為應(yīng)該多一些民主參與，多一些依法按章自律。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.教育思想：指經(jīng)過(guò)人們思維加工而形成的教育理論，具有實(shí)踐性、抽象性、社會(huì)性和前瞻性等特征。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.STS教育：即“科學(xué)一技術(shù)一社會(huì)”教育。它強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)該密切聯(lián)系人類的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)和生活，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，并形成對(duì)于科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的正確態(tài)度。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A6.人文教育等同于人文學(xué)科知識(shí)教學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.學(xué)校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)的成長(zhǎng)發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.高明的教師最大的本事是能夠充分了解每個(gè)學(xué)生，并為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造盡可能適合他的教育環(huán)境，讓學(xué)生按照自己的方式去主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A9.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，就是不需要老師教而主要依靠學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.從內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)上看，主體性主要包括主體意識(shí)、主體能力和主體人格三個(gè)部分。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.全民教育思想：產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，其宗旨和最終目的是要滿足所有人的學(xué)習(xí)需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴(yán)得生活，并有一定的意識(shí)和能力參與解決困擾世界的一些重大問(wèn)題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A12.馬克思主義關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的思想，是我們今天實(shí)踐教育思想的理論基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.實(shí)踐教育思想是針對(duì)我國(guó)“應(yīng)試教育”存在的以知識(shí)為中心，以考試為目的，不注重實(shí)踐教育的弊端而提出的教育思想。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B14.除教育本身所存在的問(wèn)題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn)：改善環(huán)境、應(yīng)付人口增長(zhǎng)、確?？沙掷m(xù)發(fā)展。同時(shí)，又面臨著一些令人生畏的社會(huì)問(wèn)題：明顯加重的債務(wù)負(fù)擔(dān)、經(jīng)濟(jì)停滯和衰退的威脅、國(guó)家之間及各國(guó)內(nèi)部日益擴(kuò)大的經(jīng)濟(jì)差距、暴力犯罪，等等。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A15.STS（即科學(xué)一技術(shù)一社會(huì)）教育，最早出現(xiàn)在美國(guó)，后來(lái)廣為傳播。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.實(shí)踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的教勞結(jié)合思想。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A17.增加教育投入是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A18.教育是一種教師與學(xué)生之間的“接受”活動(dòng)，教育的結(jié)果，即學(xué)生學(xué)到了什么，主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B19.主體教育：是一種圍繞如何看待學(xué)生在教育過(guò)程中的地位、作用和發(fā)展目標(biāo)而闡發(fā)的教育理論，認(rèn)為學(xué)生是白身生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，現(xiàn)代教育應(yīng)該把發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的主體性作為一項(xiàng)核心的目標(biāo)，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教育過(guò)程中師生雙主體的協(xié)同活動(dòng)，需要師生之間建立民主、平等的相互關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.除教育本身所存在的問(wèn)題之外，我們的世界正面臨三大挑戰(zhàn)：改善環(huán)境、應(yīng)付人口增長(zhǎng)、確?？沙掷m(xù)發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A21.人文教育：現(xiàn)代教育的重要組成部分，基本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人，即通這提高人文素養(yǎng)使人活得更自覺(jué)，更高尚，更高雅，使現(xiàn)代人擁有開(kāi)闊的心胸更重視精神追求。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B22.主體教育思想是20世紀(jì)世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A23.教育不僅是一種旨在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)，還是一種特殊的生活。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A24.人們習(xí)慣于以1990年3月在泰國(guó)宗迪恩（地名，音譯）召開(kāi)的“世界全民教育大會(huì)”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標(biāo)志，并認(rèn)為全民教育是90年代世界教育發(fā)展的一個(gè)重要主題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A25.素質(zhì)教育的對(duì)象是學(xué)校教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B26.人文學(xué)科教育與人文實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是人文教育的基本途徑。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A27.教育者不應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生而是讓學(xué)生自主創(chuàng)造一種寬松、平等、民主、和諧、友愛(ài)、合作的人際環(huán)境。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B28.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A29.《學(xué)會(huì)生存教育世界的今天和明天》是終身教育思想的奠基之作，也是20世紀(jì)最重要的教育文獻(xiàn)之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A30.因?yàn)閷?shí)踐型教育思想是解決現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐問(wèn)題的教育思想，所以它等同于教育經(jīng)驗(yàn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B31.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》將實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神一并列為素質(zhì)教育的重點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A32.《學(xué)會(huì)生存－教育世界的今天和明天》提出：“新的教育精神使個(gè)人成為他自己文化進(jìn)步的主人和創(chuàng)造者。自學(xué)，尤其是在社會(huì)下的自學(xué)，在任何教育體系中，都具有無(wú)可替代的價(jià)值。”A、正確B、錯(cuò)誤答案：A33.積極采用現(xiàn)代科技手段教學(xué)也是科學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A34.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是提高社會(huì)主義教育的一種方法，是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段，是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B35.《滿足基本學(xué)習(xí)需要的行動(dòng)綱領(lǐng)》對(duì)全民教育實(shí)施步驟和所要達(dá)到的目標(biāo)作了具體的說(shuō)明。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有大部分的責(zé)任；學(xué)習(xí)者本人要知道如何學(xué)習(xí)，也就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A37.主體教育思想與傳統(tǒng)教育思想的區(qū)別是主體教育思想首先把學(xué)生看成是人，然后才看成學(xué)生。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的道德情感，它所追求的首先是讓人善良、高尚、有人情味兒，而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39.人文學(xué)科是人文教育課程的核心內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A40.人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個(gè)不同層面，即人文知識(shí)、人文態(tài)度和人文精神。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A41.每個(gè)學(xué)生都是人際關(guān)系環(huán)境的重要?jiǎng)?chuàng)造者。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A42.素質(zhì)教育：就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A43.人口的增加和人類生命的延長(zhǎng)在就業(yè)機(jī)會(huì)、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時(shí)，也引發(fā)了在教育需求和教育的絕對(duì)人數(shù)上的增加和競(jìng)爭(zhēng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A44.實(shí)踐性是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個(gè)本質(zhì)特征。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A45.終身教育在學(xué)習(xí)方式上主張自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A46.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)自己、他人和社會(huì)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為準(zhǔn)則當(dāng)中。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A47.教育理論創(chuàng)新：是面向未來(lái)研究教育的新形勢(shì)、新趨勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，提出教育的新理論、新學(xué)說(shuō)、新主張、新觀念。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A48.“創(chuàng)新”是由美籍奧國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在其成名作《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中提出的用來(lái)解釋資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要概念。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A49.素質(zhì)教育是對(duì)“應(yīng)試教育”的根本否定。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A50.有很多資料表明，中國(guó)學(xué)生很聰明，例如在國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)，三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平可能比美國(guó)五年級(jí)的學(xué)生還要高等等，這些充分說(shuō)明了我國(guó)的科學(xué)教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了別的國(guó)家。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B51.主體教育思想的全面復(fù)興在西方要比在我國(guó)晚的多。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B52.我國(guó)現(xiàn)行教育是“應(yīng)試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應(yīng)否定現(xiàn)行教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B53.維持性學(xué)習(xí)：又稱適應(yīng)性學(xué)習(xí)，它的功能在于獲得已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以提高解決當(dāng)前已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題的能力。A、正