內(nèi)蒙古開(kāi)放大學(xué)《幼兒園班級(jí)管理實(shí)務(wù)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（附答案）

PAGEPAGE1內(nèi)蒙古開(kāi)放大學(xué)《幼兒園班級(jí)管理實(shí)務(wù)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（附答案）一、單選題1.()是行駛管理職能的組織基礎(chǔ)，建立健全合理的園所機(jī)構(gòu)和制定相應(yīng)制度，完成幼兒園雙重任務(wù)。A、教育局B、幼兒園行政管理C、幼教機(jī)構(gòu)D、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門答案：C2.調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的關(guān)鍵（）。A、加強(qiáng)教職工紀(jì)律管理B、為教職工創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)C、實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)政策D、加強(qiáng)思想教育答案：B3.（）不屬于特色班級(jí)創(chuàng)建的條件。A、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行選擇B、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要根據(jù)教師自身特長(zhǎng)進(jìn)行選擇C、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要依托幼兒辦學(xué)背景進(jìn)行選擇D、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要適應(yīng)幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要進(jìn)行選擇答案：D4.幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的意義在于（）。A、和諧輕松B、高端大氣C、妙趣橫生D、嚴(yán)肅活潑答案：A5.（）不是幼兒一日生活組織應(yīng)遵循的原則。A、整體性原則B、游戲化原則C、分散與集一般原則D、高效與創(chuàng)新原則答案：B6.馬斯洛把人的需要分為（）層次。A、7B、6C、5D、4答案：C7.我國(guó)幼兒園內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的核心是（）A、家長(zhǎng)聯(lián)系制度B、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度C、安全制度D、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制答案：D8.（）是指確定目標(biāo)和選擇實(shí)施目標(biāo)的方案、手段、方法、措施，是管理活動(dòng)的起點(diǎn)，并貫穿于管理活動(dòng)的始終，也是管理過(guò)程的歸宿。A、總結(jié)B、計(jì)劃C、實(shí)行D、檢查答案：B9.提出XY理論的是（）。A、泰羅B、韋伯C、麥克雷戈D、梅奧答案：C10.幼師具備（）能力對(duì)幼兒入園適應(yīng)工作沒(méi)有任何關(guān)系.A、擁有較高語(yǔ)言文學(xué)水平，精通各種語(yǔ)言B、能夠計(jì)劃、組織開(kāi)展新生家長(zhǎng)會(huì)及開(kāi)學(xué)親子活動(dòng)C、具備針對(duì)開(kāi)學(xué)初新生幼兒的各種不適應(yīng)表現(xiàn)進(jìn)行有效疏導(dǎo)的能力D、能夠通過(guò)各種調(diào)查與談話掌握幼兒園新生的基本狀況答案：A11.（）不利于確保安全管理制度的落實(shí)。A、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)B、教會(huì)幼兒一些安全常識(shí)C、多給家長(zhǎng)講解幼兒園安全規(guī)章D、加強(qiáng)體驗(yàn)鍛煉答案：C12.幼兒園各項(xiàng)管理制度的核心是（）A、部門性規(guī)章制度B、崗位責(zé)任制C、全園性規(guī)章制度D、考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度答案：B13.管理過(guò)程實(shí)質(zhì)是一系列（）過(guò)程。A、計(jì)劃B、組織C、決策D、控制答案：C14.任何組織均應(yīng)根據(jù)環(huán)境的變化來(lái)選擇適宜的管理方式，這是（）理論學(xué)派的觀點(diǎn)。A、人工理論B、人際關(guān)系C、雙因素理論D、權(quán)變理論答案：D15.管理史上，第一個(gè)明確提出并闡述“一般管理”理論，明確管理過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程不同的是（）。A、韋伯B、梅奧C、泰羅D、法約爾答案：D16.（）是指幼兒園管理工作必須堅(jiān)持正確的方向，即堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向原則。A、整體性原則B、民主管理原則C、方向性原則D、有效性原則答案：C17.幼兒園管理的（），是指管理者運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)手段，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，對(duì)教職工行動(dòng)管理的方法。A、行政方法B、思想政治教育方法C、法律方法D、經(jīng)濟(jì)方法答案：D18.幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，因而要重視教育幼兒探索的過(guò)程，而不是單純追求探索的結(jié)果。這體現(xiàn)了活動(dòng)主題選擇的（）A、探索性原則B、本土化原則C、主體化原則D、整合性原則答案：A19.（）不屬于兒童的問(wèn)題行為的內(nèi)部行為。A、焦慮B、抑郁C、嬉戲D、社會(huì)退縮答案：C20.幼兒園管理的基本原則是（）。A、方向性原則B、動(dòng)態(tài)平衡原則C、整體優(yōu)化原則D、合理組合原則答案：A21.（）既是組織一切管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，是組織內(nèi)部各項(xiàng)管理活動(dòng)的依據(jù)，也是管理活動(dòng)的最后歸宿。A、總結(jié)B、管理過(guò)程C、管理目標(biāo)D、檢查答案：C22.幼小銜接活動(dòng)，要積極利于家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展豐富活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的（）和幼小教育的不同。A、成長(zhǎng)規(guī)律B、性格特征C、行為習(xí)慣D、學(xué)習(xí)能力答案：A23.（）不屬于幼小銜接工作方案的內(nèi)容。A、從情感入手，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望B、從幼兒園入手，多組織幼小銜接的實(shí)際訓(xùn)練C、從家長(zhǎng)入手，舉辦幼小銜接主題家長(zhǎng)會(huì)D、從孩子入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力答案：C24.孩子交給老師接管之前，一切安全問(wèn)題由（）。A、學(xué)校負(fù)責(zé)B、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)C、社會(huì)負(fù)責(zé)D、老師負(fù)責(zé)答案：D25.（）不屬于幼兒動(dòng)作技能訓(xùn)練項(xiàng)目。A、了解幼兒動(dòng)作技能發(fā)展的關(guān)鍵期，并施以恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練B、增加幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的比重C、重視幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)D、多陪孩子看動(dòng)畫(huà)并學(xué)習(xí)其一般動(dòng)作答案：C26.幼兒園基建管理應(yīng)依據(jù)國(guó)家的有關(guān)法令而開(kāi)展，直接法規(guī)依據(jù)有（）。A、《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《城市幼兒園建筑面積定額》D、《幼兒園管理?xiàng)l例》答案：A27.1989你國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園管理?xiàng)l例》明確提出來(lái)（）。A、崗位責(zé)任制B、園長(zhǎng)責(zé)任制C、任務(wù)目標(biāo)制D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制答案：B28.我國(guó)第一個(gè)幼兒園教育一般央機(jī)構(gòu)是（）。A、幼兒教育司B、初等教育司C、幼教獨(dú)立處D、初等教育獨(dú)立處答案：C29.（）是第一個(gè)提出并闡述“一般管理”理論的人，明確了管理過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的不同。A、法約爾B、泰羅C、韋伯D、歐文答案：A30.主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意符合幼兒（）的目標(biāo)。A、心理需求B、需要和興趣C、實(shí)際情況D、年齡階段答案：B31.幼教事業(yè)管理需有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)，（）負(fù)責(zé)擬定衛(wèi)生保健方面的規(guī)章制度。A、勞動(dòng)人事部門B、衛(wèi)生部門C、計(jì)劃部門D、財(cái)政部門答案：B32.孩子成長(zhǎng)發(fā)展的“第一個(gè)老師”是誰(shuí)（）。A、學(xué)校B、老師C、社會(huì)D、父母答案：D33.計(jì)劃管理思想是（）國(guó)管理學(xué)家彼得德魯克提出來(lái)的A、英B、法C、德D、美答案：D34.幼小銜接活動(dòng)，要掌握小學(xué)的一些基本行為習(xí)慣要求，同時(shí)，加強(qiáng)幼兒（）等的鍛煉。A、頸部肌肉B、肩部肌肉C、腹部肌肉D、手臂肌肉答案：A35.（）不是來(lái)園接待及晨檢需要注意的。A、幼兒比較依賴父母，不愛(ài)上學(xué)B、雙手清潔，接受醫(yī)務(wù)人員體溫堅(jiān)持C、不帶危險(xiǎn)品、零食入園D、能向老師同學(xué)問(wèn)好，向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)答案：A36.幼兒園園舍建筑，樓房一般不宜超過(guò)（）層。A、2B、3C、4D、5答案：B37.不屬于溫勒劃分的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A、專制作風(fēng)B、溫和作風(fēng)C、民主作風(fēng)D、放任作風(fēng)答案：B38.（）是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A、計(jì)劃B、實(shí)行C、檢查D、總結(jié)答案：B39.幼兒園教育管理工作是整個(gè)管理的核心，其最大優(yōu)點(diǎn)（）。A、保健管理B、保教結(jié)合C、教學(xué)管理D、質(zhì)量?jī)?yōu)先答案：B40.有的幼兒剛?cè)雸@時(shí)通常會(huì)從家里帶一樣喜歡的玩具，一直拿著不愿意放手，如果老師放下，他會(huì)用哭鬧來(lái)反抗，這是幼兒（）表現(xiàn)。A、恐懼B、緊張C、戀物D、想象答案：A41.幼兒園教師對(duì)幼兒既要加強(qiáng)管理，又要給他們足夠幾會(huì)，這體現(xiàn)了維護(hù)幼兒安全原則的（）。A、以預(yù)防為主原則B、給與充分時(shí)空原則C、管放并行原則D、組織有序原則答案：C42.（）不是主題活動(dòng)一般存在的問(wèn)題。A、主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)沒(méi)有體現(xiàn)以人為本的教育理念B、主題活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有階梯呈現(xiàn)C、主題活動(dòng)過(guò)于活潑而生動(dòng)D、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)沒(méi)有面向全體答案：C43.（）不是班級(jí)特色創(chuàng)建工作一般需要注意的問(wèn)題。A、特色創(chuàng)建活動(dòng)的過(guò)程要以幼兒為主導(dǎo)B、特色創(chuàng)建工作要重全方位氛圍滲透C、特色創(chuàng)建工作要持之以恒D、特色創(chuàng)建工作不求全，而求特答案：A44.幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是（）。A、教研組長(zhǎng)B、園長(zhǎng)室C、班級(jí)D、保健室答案：C45.()不屬于幼兒形成良好關(guān)系的表現(xiàn)。A、幼兒學(xué)會(huì)相互交流直接的思想、感情B、建立同伴間相互關(guān)心、友愛(ài)的氣氛C、建立同伴互動(dòng)式環(huán)境D、相互之間形成了各個(gè)小團(tuán)體形式答案：D46.（）不屬于班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般的問(wèn)題。A、存在著教師動(dòng)手動(dòng)腦多，幼兒動(dòng)手動(dòng)腦少，教師策劃、設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍B、存在教師設(shè)想計(jì)劃多，幼兒設(shè)想計(jì)劃少，純粹追求環(huán)境布置的結(jié)果C、存在著墻飾整個(gè)學(xué)期無(wú)變化，即固定的多，變化的少問(wèn)題D、存在著教師對(duì)于課程的設(shè)計(jì)與幼兒實(shí)際情況結(jié)合不夠的問(wèn)題答案：D47.（）是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效的實(shí)現(xiàn)國(guó)家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。A、幼兒園管理B、幼兒園行政管理C、幼兒園行政D、幼兒園治理答案：A48.（）年10月教育部初等教育司設(shè)“第二處”，主管幼兒教育。A、1958B、1956C、1951D、1949答案：D49.設(shè)計(jì)幼兒園環(huán)境時(shí)要留有足夠戶外活動(dòng)場(chǎng)地，人均面積（）平方米為宜，綠化面積占戶外面積的15%-50%。A、3B、5C、5D、3.5答案：A50.激勵(lì)行為的最后落腳點(diǎn)是（）。A、參與激勵(lì)B、自我激勵(lì)C、需要D、動(dòng)機(jī)答案：B51.在管理要素一般，最具有能動(dòng)性的關(guān)鍵要素是（）。A、物力B、資金C、人D、信息答案：C52.下列哪項(xiàng)屬于區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)一般存在的問(wèn)題？（）A、教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到區(qū)域環(huán)境能傳達(dá)一定的教育信息B、在布置過(guò)程一般，要到達(dá)一定的目標(biāo)C、教師按照自己的喜好隨意的布置器具D、合理地投放材料，體現(xiàn)地域文化及園本特色答案：C53.班級(jí)特色創(chuàng)建工作開(kāi)展的途徑與方法（）。A、開(kāi)設(shè)專門性的特色主題活動(dòng)課程B、特色滲透于教學(xué)常規(guī)活動(dòng)各環(huán)節(jié)C、實(shí)現(xiàn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促使家園教育協(xié)調(diào)一致D、挖掘家庭、社區(qū)特色教育資源答案：B54.幼兒園教研活動(dòng)組織有三個(gè)層次，其一般執(zhí)行層是（）。A、園長(zhǎng)層B、教師層C、教研組層D、專家層答案：B55.Z理論是由（）提出的。A、赫茨伯格B、泰羅C、威廉大內(nèi)D、麥格雷戈答案：C56.（）不屬于幼兒園開(kāi)發(fā)利用社區(qū)教育資源的意義。A、適應(yīng)世界幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要B、適應(yīng)幼兒娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的需要C、適應(yīng)幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要D、適應(yīng)幼兒自身發(fā)展的需要答案：B57.（）不屬于幼兒合作行為的培養(yǎng)方式。A、幫助幼兒完成一定的游戲過(guò)程B、為幼兒樹(shù)立合作的榜樣C、及時(shí)評(píng)價(jià)和強(qiáng)化幼兒的合作行為D、培養(yǎng)幼兒的移情能力答案：A58.管理對(duì)象一般，最核心的要素是（）。A、物B、財(cái)務(wù)C、時(shí)間D、人答案：D59.我國(guó)幼兒園管理的首要原則是（）。A、內(nèi)外協(xié)調(diào)，權(quán)變性原則B、擁有正確的辦園方向和諧一致的長(zhǎng)、一般、近期目標(biāo)C、民主管理、調(diào)動(dòng)積極性原則D、保教為主，整體科學(xué)化原則答案：B60.幼兒園管理的最后階段，是要進(jìn)行目標(biāo)成果評(píng)價(jià)，一般應(yīng)實(shí)行上級(jí)評(píng)價(jià)和（）相結(jié)合。A、同事互評(píng)B、自我評(píng)價(jià)C、上級(jí)評(píng)價(jià)D、幼兒評(píng)價(jià)答案：B61.設(shè)計(jì)幼兒園環(huán)境時(shí)要留有足夠戶外活動(dòng)場(chǎng)地，人均面積3平方米為宜，綠化面積占戶外面積的（）。A、10%-50%B、20%-60%C、15%-50%D、5%-40%答案：C62.美國(guó)管理學(xué)家（）提出，一切有過(guò)程的活動(dòng)，都是由計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)構(gòu)成的。A、歐文B、泰羅C、代明D、韋伯答案：C多選題1.活動(dòng)主題的類型根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域可劃分為().A、語(yǔ)言領(lǐng)域B、社會(huì)領(lǐng)域C、科學(xué)領(lǐng)域D、藝術(shù)領(lǐng)域答案：ABCD2.（）是家、園、社區(qū)共育幼兒的價(jià)值所在。A、有利于學(xué)前教育法規(guī)的貫徹執(zhí)行B、有利于學(xué)前教育整體功能的發(fā)揮C、有助于與國(guó)際上學(xué)前教育接軌D、有利于幼兒擺脫膽小、不自信的心態(tài)答案：ABC3.（）是來(lái)園接待及晨檢需要注意的。A、幼兒比較依賴父母，不愛(ài)上學(xué)B、雙手清潔，接受醫(yī)務(wù)人員體溫堅(jiān)持C、不帶危險(xiǎn)品、零食入園D、能向老師同學(xué)問(wèn)好，向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)答案：BCD4.幼兒園規(guī)章制度建立是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，使管理工作（），保證完成工作任務(wù)。A、科學(xué)化B、程序化C、規(guī)范化D、信息化答案：ABC5.幼兒園常規(guī)制度的類型主要有（）。A、全園性制度B、幼兒園考核與獎(jiǎng)懲制度C、部門性制度D、各類人員崗位責(zé)任制答案：ABCD6.班級(jí)的觀念形態(tài)層建設(shè)至關(guān)重要，保括內(nèi)容有（）。A、集體輿論B、價(jià)值觀C、人際關(guān)系D、行為方式答案：ABC7.活動(dòng)區(qū)布置的原則有（）A、層次性B、可操作性C、階段性D、美觀性答案：ABC8.（）屬于幼兒入園不適應(yīng)的表現(xiàn)（）A、哭鬧B、恐懼C、貪玩D、戀物答案：ABD9.下列哪項(xiàng)不屬于區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)一般存在的問(wèn)題？（）A、教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到區(qū)域環(huán)境能傳達(dá)一定的教育信息B、在布置過(guò)程一般，要到達(dá)一定的目標(biāo)C、教師按照自己的喜好隨意的布置器具D、合理地投放材料，體現(xiàn)地域文化及園本特色答案：ABD10.標(biāo)志著管理科學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的代表作是（）。A、《工業(yè)管理與一般管理》B、《科學(xué)管理原理》C、《管理的實(shí)踐》D、《企業(yè)的人性觀》答案：AB11.（）屬于幼小銜接工作方案的內(nèi)容。A、從情感入手，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望B、從幼兒園入手，多組織幼小銜接的實(shí)際訓(xùn)練C、從家長(zhǎng)入手，舉辦幼小銜接主題家長(zhǎng)會(huì)D、從孩子入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力答案：ABD12.對(duì)幼兒語(yǔ)音要求：用普通話回答問(wèn)題，（）。A、大膽B(tài)、大方自然C、吐字清楚D、聲音宏亮答案：BCD13.（）是班級(jí)特色創(chuàng)建工作一般需要注意的問(wèn)題。A、特色創(chuàng)建活動(dòng)的過(guò)程要以幼兒為主導(dǎo)B、特色創(chuàng)建工作要重全方位氛圍滲透C、特色創(chuàng)建工作要持之以恒D、特色創(chuàng)建工作不求全，而求特答案：BCD14.（）不利于盡快的建立和諧師幼關(guān)系。A、適時(shí)轉(zhuǎn)移注意力B、身體接觸降低陌生感C、對(duì)幼兒紀(jì)律的遵守要求嚴(yán)格D、教師多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化幼兒入園的信心與積極性答案：ABD15.環(huán)境布置的理論基礎(chǔ)包括：（）。A、蒙臺(tái)梭利的環(huán)境教育理論B、建構(gòu)主義的環(huán)境教育觀C、人本主義的環(huán)境教育觀D、行為主義心理學(xué)的環(huán)境觀答案：ABCD16.教室布置的總體原則包括（）。A、低墻面B、參與性原則C、發(fā)展事宜性原則D、審美性原則答案：ABCD17.讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)操作、（）等活動(dòng)來(lái)獲得知識(shí)的一種教育形式。A、發(fā)現(xiàn)B、擺弄C、討論D、拼搭答案：ACD18.（）屬于班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般的問(wèn)題。A、存在著教師動(dòng)手動(dòng)腦多，幼兒動(dòng)手動(dòng)腦少，教師策劃、設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍B、存在教師設(shè)想計(jì)劃多，幼兒設(shè)想計(jì)劃少，純粹追求環(huán)境布置的結(jié)果C、存在著墻飾整個(gè)學(xué)期無(wú)變化，即固定的多，變化的少問(wèn)題D、存在著教師對(duì)于課程的設(shè)計(jì)與幼兒實(shí)際情況結(jié)合不夠的問(wèn)題答案：ABC19.做好幼兒班級(jí)突發(fā)事件的預(yù)防工作以外，還要定期（）。A、做好宣傳工作B、做好預(yù)防工作C、做好安全工作D、做好演練工作答案：ABD20.幼兒園管理的最后階段，是要進(jìn)行目標(biāo)成果評(píng)價(jià)，一般應(yīng)實(shí)行（）評(píng)價(jià)。A、同事互評(píng)B、自我評(píng)價(jià)C、上級(jí)評(píng)價(jià)D、幼兒評(píng)價(jià)答案：BC21.以時(shí)間角度來(lái)區(qū)分，幼兒園工作檢查的方式有（）。A、全面檢查B、定期檢查C、經(jīng)常性檢查D、自我檢查答案：BC22.（）是家、園、社區(qū)合作存在的問(wèn)題。A、家長(zhǎng)對(duì)家、園、社區(qū)合作，存在一些模糊和片面性認(rèn)識(shí)B、家、園、社區(qū)合作還帶有一定的自發(fā)性和探索性，缺乏有效的理論指導(dǎo)C、家、園、社區(qū)合作能讓幼兒更快的擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴D、家、園、社區(qū)合作進(jìn)展緩慢答案：ABD23.（）屬于幼兒不愿上幼兒園的原因。A、情感上的依戀性B、習(xí)慣上的不適應(yīng)C、幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施較差D、能力上的壓力感答案：ABC24.幼兒園管理包括（）A、行政管理B、保教工作管理C、人員管理D、幼兒園與家庭、社區(qū)的關(guān)系答案：ABCD25.幼兒園教育采用（）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。A、自主性評(píng)價(jià)B、家校互評(píng)方式C、發(fā)展性評(píng)價(jià)D、過(guò)程性評(píng)價(jià)答案：CD26.研究幼兒園管理的常用方法，主要有（）。A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、文獻(xiàn)法D、案例法答案：ABCD27.工作的檢查有多種形式，常用的方法有（）。A、園長(zhǎng)的定期檢查B、園長(zhǎng)的隨機(jī)檢查C、園長(zhǎng)及同行“聽(tīng)課”D、教師的自我檢查答案：ABCD28.幼兒園制度建設(shè)的要求A、規(guī)章制度必須符合國(guó)家的政策法規(guī)B、規(guī)章制度的科學(xué)性C、規(guī)章制度的建設(shè)要體現(xiàn)教育性D、規(guī)章制度具有嚴(yán)肅性答案：ABCD29.幼兒園的經(jīng)營(yíng)分為（）職能。A、戰(zhàn)略職能B、決策職能C、開(kāi)發(fā)職能D、公共關(guān)系職能答案：ABCD30.活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就是老師對(duì)材料的（）過(guò)程。A、再理解B、再鞏固C、再翻新D、再創(chuàng)造答案：AD31.教室環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有（）。A、區(qū)域角B、盥洗室設(shè)計(jì)C、走廊設(shè)計(jì)D、布置家園設(shè)計(jì)答案：ABD32.幼兒園教師反思性教學(xué)的策略和方式有（）。A、反思日志B、教學(xué)觀察C、個(gè)別訪談D、督導(dǎo)會(huì)議答案：ABCD33.（）是幼兒班級(jí)突發(fā)事件的處理時(shí)首先應(yīng)該做的。A、保持冷靜B、及時(shí)救助C、科學(xué)施救D、電話報(bào)警答案：ABCD34.（）屬于幼兒園開(kāi)發(fā)利用社區(qū)教育資源的意義。A、適應(yīng)世界幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要B、適應(yīng)幼兒娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的需要C、適應(yīng)幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要D、適應(yīng)幼兒自身發(fā)展的需要答案：ACD35.幼兒自信心的培養(yǎng)方式（）。A、樹(shù)立正確的兒童觀B、開(kāi)設(shè)和諧環(huán)境C、家長(zhǎng)放手不管完全靠老師培養(yǎng)D、教師多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化幼兒入園的信心與積極性答案：ABD36.美國(guó)赫茨伯格是研究人的動(dòng)機(jī)的代表人物，他提出“雙因素理論”，主要觀點(diǎn)是是，影響人的工作動(dòng)機(jī)的因素有（）A、保健因素B、激勵(lì)因素C、刺激因素D、健康因素答案：AB37.活動(dòng)主題選題的理論依據(jù)為（）。A、蒙臺(tái)梭利的環(huán)境教育學(xué)習(xí)理論B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、行為主義學(xué)習(xí)理論答案：BC38.父母是孩子的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)與孩子之間特有的（）關(guān)系，使這種教育具有針對(duì)性。A、血緣B、親情C、經(jīng)濟(jì)D、合作答案：ABC39.班級(jí)保教工作的特點(diǎn)有（）。A、直接性B、可控性C、集體性D、創(chuàng)造性答案：ABCD40.幼兒園經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略也和企業(yè)一樣，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略分為（）A、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略B、品牌戰(zhàn)略C、擴(kuò)展戰(zhàn)略D、整體戰(zhàn)略答案：ACD41.幼兒園基建管理應(yīng)依據(jù)國(guó)家的有關(guān)法令而開(kāi)展，直接法規(guī)依據(jù)有兩個(gè)，分別為（）。A、《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《城市幼兒園建筑面積定額》D、《幼兒園管理?xiàng)l例》答案：AC42.（）屬于兒童的問(wèn)題行為的內(nèi)部行為。A、多動(dòng)B、攻擊性C、違紀(jì)D、膽小答案：ABC43.創(chuàng)建特色班級(jí)，要參考以下條件（）。A、家長(zhǎng)資源B、背景資源C、社區(qū)文化資源D、自然名勝景觀資源答案：ABC44.管理過(guò)程由（）環(huán)節(jié)構(gòu)成。A、計(jì)劃B、實(shí)行C、檢查D、總結(jié)答案：ABCD45.幼兒園管理方法包括（）。A、行政方法B、經(jīng)濟(jì)方法C、思想政治教育方法D、法律方法答案：ABCD46.（）屬于幼兒心理與行為等方面進(jìn)行針對(duì)性實(shí)訓(xùn)。A、注意力訓(xùn)練B、課行為訓(xùn)練C、禮貌行為訓(xùn)練D、心理適應(yīng)能力訓(xùn)練答案：ABD47.從產(chǎn)生的時(shí)間角度看，管理的類型先后有（）。A、科學(xué)管理B、發(fā)展型管理C、行政管理D、經(jīng)驗(yàn)管理答案：ACD48.幼兒園公共關(guān)系建構(gòu)的特征有（）。A、情感性B、廣泛性C、雙向性D、整體性答案：ABCD49.幼兒園主題活動(dòng)，主題應(yīng)該（），方式也是多樣的。A、不拘一格B、詼諧幽默C、引人入勝D、發(fā)人深思答案：ABCD50.領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論是一個(gè)三維結(jié)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)效率類型，三個(gè)維度是（）。A、工作行為B、工作關(guān)系C、被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟程度D、關(guān)系行為答案：ACD51.()屬于幼兒形成良好關(guān)系的表現(xiàn)。A、幼兒學(xué)會(huì)相互交流直接的思想、感情B、建立同伴間相互關(guān)心、友愛(ài)的氣氛C、建立同伴互動(dòng)式環(huán)境D、相互之間形成了各個(gè)小團(tuán)體形式答案：ABC52.建立幼兒基本狀況的檔案一般包括（）。A、入園登記表B、入園基本情況調(diào)查表C、入園花名冊(cè)D、入園體檢表答案：ABCD53.幼兒園工作計(jì)劃制定的程序是（）。A、認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)B、預(yù)測(cè)環(huán)境C、選擇方案D、制定派生計(jì)劃答案：ABCD54.幼兒園目標(biāo)管理過(guò)程概況為（）。A、一個(gè)一般心B、三個(gè)階段C、四個(gè)環(huán)節(jié)D、九項(xiàng)工作答案：ABCD55.做好幼兒安全意識(shí)的教育必須要選擇（）的安全教育內(nèi)容。A、一般規(guī)一般矩B、貼近生活C、豐富多樣D、寓教于樂(lè)答案：BCD56.幼兒園管理的最后階段，是要進(jìn)行目標(biāo)成果評(píng)價(jià)，一般應(yīng)實(shí)行（）和（）結(jié)合。A、同事互評(píng)B、自我評(píng)價(jià)C、上級(jí)評(píng)價(jià)D、幼兒評(píng)價(jià)答案：BC57.（）屬于特色班級(jí)創(chuàng)建的條件。A、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行選擇B、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要根據(jù)教師自身特長(zhǎng)進(jìn)行選擇C、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要依托幼兒辦學(xué)背景進(jìn)行選擇D、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要適應(yīng)幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要進(jìn)行選擇答案：ABC58.幼兒園管理目標(biāo)的幾個(gè)方面的作用為（）。A、指向作用B、激勵(lì)作用C、協(xié)調(diào)和凝聚作用D、評(píng)價(jià)作用答案：ABCD判斷題1.禮貌行為訓(xùn)練屬于幼兒心理與行為等方面進(jìn)行針對(duì)性實(shí)訓(xùn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B2.利于社區(qū)資源時(shí)，要加強(qiáng)與社區(qū)、家長(zhǎng)的聯(lián)系，像勞動(dòng)運(yùn)磚、拿錢購(gòu)物等活動(dòng)，要支持幼兒去做。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A3.幼兒園經(jīng)營(yíng)理念所反映了管理者對(duì)幼兒園所處的生存環(huán)境、肩負(fù)的使命與自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本認(rèn)識(shí)，包含著教職工及家長(zhǎng)的價(jià)值觀與理性追求。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.幼兒園主題活動(dòng)評(píng)價(jià)的類型包括:診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.開(kāi)設(shè)專門性的特色主題活動(dòng)課程，是班級(jí)特色創(chuàng)建工作開(kāi)展的途徑與方法。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.誠(chéng)信品質(zhì)發(fā)展水平存在性別差異，女孩的發(fā)展普遍沒(méi)有男孩好。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般材料要有一定結(jié)構(gòu)，暗含著教育目標(biāo)與內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.不同年齡幼兒誠(chéng)信品質(zhì)發(fā)展水平存在差異，一般班幼兒普遍出現(xiàn)“低落”現(xiàn)象。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A9.請(qǐng)根據(jù)一日生活常規(guī)工作的原則，設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)課，幫助幼兒掌握洗手的方法與步驟。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.幼兒園班額或規(guī)模不宜過(guò)大，以6個(gè)班以下為宜。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.組織機(jī)構(gòu)的建立和設(shè)置就是為了實(shí)現(xiàn)一定的任務(wù)目標(biāo)。進(jìn)行組織設(shè)計(jì)，首先必須滿足實(shí)現(xiàn)組織的任務(wù)目標(biāo)的要求，要堅(jiān)持以人為一般心，因人設(shè)崗，先人事后組織原則，圍繞幼兒園目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行組織建設(shè)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A12.入園是幼兒在園一日生活的開(kāi)始，也是家長(zhǎng)與幼兒園對(duì)幼兒交接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。幼兒就會(huì)有偷偷溜回家的可能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.班級(jí)經(jīng)營(yíng)是教師有計(jì)劃、有組織、有效率、有創(chuàng)意的經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(jí)的過(guò)程，教師和學(xué)生共同合作處理教室一般人、物、事等因素。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.從家長(zhǎng)入手，舉辦幼小銜接主題家長(zhǎng)會(huì)，屬于幼小銜接工作方案的內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B15.園長(zhǎng)權(quán)力性影響力的大小，往往影響幼兒園管理水平的成效。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B16.實(shí)現(xiàn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促使家園教育協(xié)調(diào)一致,是班級(jí)特色創(chuàng)建工作開(kāi)展的途徑與方法。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B17.規(guī)章制度要遵循政策性、科學(xué)性、教育性、嚴(yán)肅性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A18.幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)不利于確保安全管理制度的落實(shí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B19.主題活動(dòng)方案是針對(duì)一個(gè)具體的主題進(jìn)行的開(kāi)發(fā)工作，它對(duì)整個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行了分階段的預(yù)設(shè)，明確了一個(gè)主題活動(dòng)目標(biāo)及各階段。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.重視幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)不屬于幼兒動(dòng)作技能訓(xùn)練項(xiàng)目。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B21.教師要注意觀察孩子的情緒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B22.總結(jié)是對(duì)幼兒園工作的評(píng)價(jià)結(jié)果。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B23.幼小銜接活動(dòng)，要掌握小學(xué)的一些基本行為習(xí)慣要求，同時(shí)，加強(qiáng)幼兒手臂肌肉等的鍛煉。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B24.幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的意義在于嚴(yán)肅活潑。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B25.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌幼兒園管理，只需要把我國(guó)幼兒園的發(fā)展方向及整體辦園思路，不需要具備處理財(cái)務(wù)管理的能力。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B26.幫助家長(zhǎng)了解和參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),屬于家校合作的目的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B27.幼小銜接工作應(yīng)通過(guò)圖片、資料、電教等形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A28.幼小銜接工作方案的結(jié)構(gòu)包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、班級(jí)情況分析、工作重點(diǎn)、檢查指標(biāo)和工作總結(jié)等。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A29.幼兒園必須貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A30.社區(qū)可用資源很多，但在選用時(shí)不能盲目使用，要考慮對(duì)幼兒健康是否有影響。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.違紀(jì)屬于兒童的問(wèn)題行為的內(nèi)部行為。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A32.幼兒園管理體制或領(lǐng)導(dǎo)制度對(duì)幼兒園管理來(lái)說(shuō)，具有決定性意義，是幼兒園管理的核心問(wèn)題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A33.主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程確定主題活動(dòng)總目標(biāo)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B34.幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的意義在于和諧輕松。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A35.財(cái)務(wù)職能屬于幼兒園經(jīng)營(yíng)職能范圍。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.入園舉辦親子活動(dòng)，還可以嘗試讓家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)老師，輔助教師共同指導(dǎo)自己的孩子。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A37.幼兒園教育應(yīng)當(dāng)包括幼兒園、家庭、社會(huì)三方面的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.教師反思性教學(xué)的策略和方式有教育反思日志、教學(xué)觀察、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39