歷年高考滿分作文7篇

最新歷年高考滿分作文7篇最新歷年高考滿分作文7篇

高考作文要求語言表達(dá)規(guī)范、精確?????、連貫?？紙鲎魑挠谜Z不規(guī)范的緣由是多方面的，如生造詞語，亂用方言，任憑改動(dòng)成語或生搬外來語，造句違反語法法則等。下面我給大家?guī)碜钚職v年高考滿分作文，盼望大家能夠喜愛。

最新歷年高考滿分作文（精選篇1）

她輕輕地，在白色石灰墻上用指甲劃出了一個(gè)字母“W”。不像印刷體那樣端正，有些突兀，又彎彎曲曲的。她微笑地看著它，看著這面有點(diǎn)發(fā)灰的白石灰墻，看著已經(jīng)睡熟的爸爸媽媽，自言自語道：“滿意了。不是嗎？我現(xiàn)在挺滿意的?！?/p>

在縣城里買一套新居子，離開鄉(xiāng)下這住了二十二年的破屋子，還可以獲得她夢寐以求的城市戶口。這些有什么樣的代價(jià)呢？花光對(duì)著黃土地辛苦了半生的父母的全部積蓄，他們的后半生也還得每天在田里度過，以還清從銀行貸的款。不過自己倒是沒有任何負(fù)擔(dān)。多幸福啊！

“多幸福啊！”是的。父母那天就是這樣布滿了喜悅對(duì)她說的。她興奮極了！由于立刻就要畢業(yè)了。一個(gè)農(nóng)村來的高校生可不如一個(gè)城里高校生找工作便利。她這樣告知父母。父母于是更加堅(jiān)決了買房的決心。

其實(shí)，她還有一個(gè)理由，那就是一點(diǎn)小小的虛榮心。每當(dāng)那些城里同學(xué)周末邀請(qǐng)她去她們家時(shí)，她總是當(dāng)心翼翼地拒絕她們。有時(shí)是說和其他伴侶約好了，有時(shí)是說家里有急事。其實(shí)，她最擔(dān)憂的是不得不回請(qǐng)她們的那一天終會(huì)來臨。由于她的家在鄉(xiāng)下。走過一條彎彎曲曲的小路，那間屋頂上蓋滿了厚厚稻草的屋子就是，并且，只有一間房。

她卻怎么也沒想到，平常連衣服也很少添置的父母，竟在她領(lǐng)到高校錄用通知書的其次天，拿出了一萬元的存款。她安靜地接過錢。她明白，明白為什么全家人在這一間平房里住了二十二年！她明白了。

“這回咱家可飛躍了！”爸爸說?！八职郑荒芙o兩個(gè)城里戶口，那咱閨女呢？”“嗨，你們?nèi)コ抢镱^，我一個(gè)老頭子，沒事。我和咱這破屋子還有感情呢！”

她安靜地聽完父母的話，一個(gè)字也沒說。一如既往，她回到書桌前去看書。臨睡前，她對(duì)父母說：“我也挺喜愛這屋子的，咱就別買房了?！备改阁@異地望著她，她把一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話換成了家鄉(xiāng)話，“開學(xué)我還要帶同學(xué)來玩呢！”

35瓦的燈泡照著整個(gè)屋子。她覺得這個(gè)“W”就像一片瓦。怎么想到這個(gè)？“反正我現(xiàn)在已經(jīng)滿意了，由于……”身后突然傳來父親的夢囈聲。早點(diǎn)睡吧。明天同學(xué)會(huì)來玩呢！

最新歷年高考滿分作文（精選篇2）

仿佛自己始終活在一種淡泊的狀態(tài)中，周遭涌現(xiàn)的一切好像都與自身無關(guān)。冬天的陽光有一種督促人睡眠的暖意。仿佛是穿透了很多層云才能投射到我身上，讓我感覺它既不濃烈也不淺淡的溫順像一雙柔情的手撫慰內(nèi)心不知名的空虛和恐驚。

窗外是被絕斷了的冬的寒冷，而現(xiàn)在陽光卻長驅(qū)直入，馱著半壁的斜暉揉入我的眼。于是我想甚至只能此刻沉醉。由于常醒著，免不了要承受來自各方面的壓力。但心中涌動(dòng)的將來的方向和沖動(dòng)卻又舍命支撐我克勝疲乏。

我幻想著會(huì)有一天牽扯在我身上一切狂躁的因素會(huì)遁形。遙想著沙漠中那一絕勝之景，斜陽中，被陽光拖的長長的身影。暖風(fēng)中漸行漸遠(yuǎn)的身影，牽著瘦馬，吹著玉簫，衣矜飄動(dòng)孤獨(dú)?????又落拓的絕美，背著漂亮，留下晚風(fēng)如故人，幽咽在我的小樓閣上。我甚至惶恐地凝視著天上的明月，看它搖曳的身姿幻生的魑魅張揚(yáng)，想起日日夜夜吞噬心靈的恐驚，原來，剝?nèi)握?，我仍舊脆弱地在黑暗中惶恐。

我床前的那扇窗戶，或許很久沒開過個(gè)吧!

歲月銹蝕了它的容顏，時(shí)間凋蔽了它的色澤，徒留下一排排深淺淺的印記，仿佛想要告知我，那么轟轟烈烈的日子已經(jīng)在恍惚間悄然消逝了，猶如流水，一去不復(fù)返。我突然想起以前多么寵愛陽光，看它一遍一遍穿透我的記憶?；叵胫裥叵腴L亭，仿佛只是那些輪回的畫面會(huì)在某個(gè)無措的下午，一次次涌現(xiàn)，沒有來路，亦沒有退路，一遍遍吞食傷口，直至滲不血采。

我甚至沒有用手碰觸那扇窗，假如從某天下午起，心窗被狼狽關(guān)閉后，我就再不會(huì)去開窗，我再也不理睬四周的一切，我已忘了窗外那薄發(fā)的長春藤，忘了那爬上我窗門上的陽光，它在心門之外總被排斥。

全部來自回憶的花香、小徑、古樹和藤椅在同一天隔斷在城堡之外，全部溪流、寵物和植株也消逝遁形于苦悶與苦痛中。那窗外被我所遺忘的一切，一切都還在嗎?他們都還好嗎?推開窗戶，陽光一下子鉆了進(jìn)來，爬滿我蒼涼的額頭，我探出頭去看長春藤沿著屋脊親熱地攀緣，瞬間綠滿了心頭。夕陽中的晚風(fēng)蹲坐在窗前，幽咽著輕聲呢喃著我的名字。

最新歷年高考滿分作文（精選篇3）

以“可為”作舟，揚(yáng)“有為”之帆

青年的進(jìn)展與國家、民族將來的進(jìn)展緊密相關(guān)。要想做一個(gè)“有為”的青年，自然離不開“可為”的時(shí)代。

“可為”的時(shí)代，造就了“有為”的人才。古人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的人生才智，其實(shí)也是他們“千里馬常有，而伯樂不常有”的無奈之舉。生不逢時(shí)，自然壯志難酬，才有了屈原自沉汨羅江、“馮唐易老，李廣難封”的時(shí)代悲歌，才有了“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的吶喊……而今，從中國共產(chǎn)黨成立以來，在艱苦卓絕的斗爭中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入中國人的血液和靈魂，給了我們“可為”的士氣和力氣。這個(gè)大有“可為”的時(shí)代，造就了一大批“有為”的杰出人才。吳文俊、黃旭華、于敏、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)巨匠，彭士祿、張桂梅、黃文秀等時(shí)代楷模，哪一位不是用自己的實(shí)際行動(dòng)書寫了自己在這個(gè)“有為”時(shí)代的精彩？

在“可為”的時(shí)代，我們應(yīng)做“有為”青年。生在這個(gè)大有“可為”的新時(shí)代，我們是幸運(yùn)的，要擔(dān)起的責(zé)任也是重大的。在這個(gè)欣欣向榮的時(shí)代，我們在時(shí)代進(jìn)展的洪流中如同逆水行舟，不進(jìn)則退。小而言之，做“有為”青年，是為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓生命綻放光榮；大而言之，做“有為”青年，是為實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力氣。

然而，面對(duì)激烈的社會(huì)競爭，有些人想通過“躺平”來抵制“內(nèi)卷”，寧做“佛系＂人，也不信任自己能夠靠聰慧的大腦和勤奮的雙手成就一番事業(yè)。但是，僅靠想天尤人豈能“封狼居胥”？僅靠坐而論道豈能“上九天梳月＂？空談之聲再澎湃，又豈能敵過在荒漠風(fēng)沙中筑起綠色屏障的賽罕壩人的堅(jiān)守之心？空談之聲再激揚(yáng)，又豈能敵過為國家科研事業(yè)悄悄貢獻(xiàn)的科學(xué)家矢志不渝的報(bào)國之心？

以“可為”作舟，揚(yáng)“有為”之帆?！翱蔀椤钡臅r(shí)代，造就了“有為”的人才，卻不等于只要生活在這大有“可為”的時(shí)代，我們就能成為“有為”之才。我們不僅要有成為“有為“青年的決心和士氣，還要有把抱負(fù)付諸實(shí)踐的行動(dòng)力，英勇地肩負(fù)起時(shí)代給予的重任，迎難而上，在“可為”的新時(shí)代中大有作為，實(shí)現(xiàn)宏大的中國夢。

韶華易逝，青春難再，讓我們一起搭乘“可為”這艘時(shí)代的巨輪，揚(yáng)起“有為”的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，一往無前。

最新歷年高考滿分作文（精選篇4）

欲有為，行可為

許多人都想做個(gè)有為的人，由于“有為”能體現(xiàn)一個(gè)人做人做事的成果，也最能讓自己的努力被他人看到?！坝袨椤?，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到的一種為國為民奮斗的境界。而行可為之事，則是有為的必定要求。

什么是可為？可為、是法律與道德所允許做的事，是在社會(huì)和人們認(rèn)知下正常人可以做的事。有為之人、是被大多數(shù)人認(rèn)可的人，是對(duì)社會(huì)和國家做出貢獻(xiàn)的人。可為能訂正錯(cuò)誤的認(rèn)知，讓有為的定義變得正確，讓社會(huì)對(duì)有為的認(rèn)知變成樂觀向上的認(rèn)知。假如社會(huì)大環(huán)境對(duì)于可為之事沒有精確?????的定義，那就不會(huì)有“有為”。

可為，還能轉(zhuǎn)變過去腐朽的文化思想、推動(dòng)有為的消失與進(jìn)展。錯(cuò)誤的文化思想會(huì)阻礙有為之人的消失和進(jìn)展、所以我們肯定要去轉(zhuǎn)變、剔除它們，讓有為的消失與進(jìn)展更順當(dāng)。

可為，為有為供應(yīng)了基本規(guī)范。無論怎樣，有為都不會(huì)超出可為的范圍，它們的關(guān)系就像地球與太陽，有為之人不會(huì)做出超過可為的事。但在可為中，有為是可以無限延長的。

可為，是有為的基礎(chǔ)，而有為是可為的進(jìn)展與進(jìn)階。有為的人會(huì)盡最大的努力，把可為之事做好。

就像雷鋒，他一生做過特別多的好事，無論是大事還是小事，他都將和善灑向人間，用笑容去面對(duì)生活，他是青年的楷模，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。再看中國的科學(xué)家們，他們可以在三年內(nèi)用算盤“打”出原子彈，造出屬于我們自己的飛機(jī)、坦克，他們在可為中，用自己的學(xué)問為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。即使要隱姓埋名，即使長期無法與家人在一起，也不懊悔。再看當(dāng)代的中國青年，無論是駐守邊防的戰(zhàn)士，還是奔跑在抗疫前線的醫(yī)護(hù)人員，在國家需要他們時(shí)，他們都選擇挺身而出，義無反顧地為國家效力。這樣的有為之人，不正是在勇?lián)厝?，盡力做好可為之事嗎？

可為與有為的關(guān)系，不是一兩句話可以說清的，但要記住“可為”中可以“有為”?？蔀槭怯袨榈膭?chuàng)新，能讓有為之花開在可為的田野里，讓笑容常駐于每個(gè)人的臉上。

最新歷年高考滿分作文（精選篇5）

浴火于跌宕的煙霞

“跌宕風(fēng)流，煙霞筆端?！闭咕矶?，千年前的歡與悲歷經(jīng)受史湍流，流瀉于筆端，分散為《浮生六記》的素紙黑字，喃喃囈語著人生的得與失。或許，人生的得與失不應(yīng)僅僅被框定為終點(diǎn)標(biāo)志，其以過程的形態(tài)，為新的起點(diǎn)奠基。

世殊事異，得與失經(jīng)常被認(rèn)為是一種結(jié)果與定論，但其本質(zhì)上是現(xiàn)實(shí)因素與個(gè)體力氣相互碰撞與滲透而產(chǎn)生的階段性彌合與落差。誠然，將其視作終點(diǎn)的樂觀意義不行否認(rèn)。正如露易絲的低調(diào)而堅(jiān)韌的盼望詩學(xué)，站在終點(diǎn)的視角，以鉛華洗盡水落石出的言語總結(jié)人生的得與失。誠然，這是對(duì)世界悲劇性的一種紓解，也是一種對(duì)人生得失的豁達(dá)胸襟。同時(shí)，“得與失”揚(yáng)起風(fēng)帆，扎入時(shí)代的大海，在內(nèi)在結(jié)構(gòu)上它更加玲瓏而幽微，將其僅僅作為“終點(diǎn)”是否顯得粗野而暴戾？如果如此，那么加繆筆下的“荒誕”是否便淪為僅剩消極意義的說辭？

然而，屠格涅夫曾言：“生命的洪流在我們身外，同在我們內(nèi)心，綿綿不息地泛濫。”在得與失交叉中，自我的主觀能動(dòng)性不容忽視。援引悲劇式英雄的內(nèi)涵：“吾魂兮無求乎永生，竭盡兮人事之所能?！奔で榕c困苦并存的荒誕英雄歷經(jīng)登頂之得墜石之失，而攀緣山頂?shù)钠床^程本身足以充實(shí)一顆人心。假如他每走一步都有勝利的盼望支持著，那他的苦難又從何談起呢？以得失視作過程，所以，巖石照舊滾動(dòng)；所以，西西弗斯不再是徹底的悲劇英雄；所以，“我們孤立無援”的悲歌終將轉(zhuǎn)化為“我抵抗，故我們存在”的前進(jìn)號(hào)角。

陳平原先生曾言：“所謂‘韌性’，就是在升降起落時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)。”而段義孚認(rèn)為：“沒有閱歷是人類的普遍狀態(tài)。”由是觀之，得與失具有延長性與普世性特征，穿梭于漫漫人生征途。而馬爾克斯筆下“亙古的旅途”更印證著人生的得與失以過程的形態(tài)伴隨著生命的旅途。

掬水月在手，臨淵回眸。忽憶及擁有弱德之美的垂暮美人葉嘉瑩懷著一代人的樸實(shí)與真誠，以體認(rèn)生命的方式書下《哭女詩》，站在人生全新的視角上，坦然地重新面對(duì)人生得失，折射誕生命質(zhì)地的強(qiáng)韌與深微。而吾輩青年芝蘭秀發(fā)，或許沒有豐功偉績之得，沒有墜入低谷之失，但應(yīng)持有葉嘉瑩先生的坦然與從容，將“得失”沉淀。

所以我不愿將人生的得與失僅僅視作終點(diǎn)的意象標(biāo)志，我愿以木心式“生命擔(dān)心現(xiàn)狀”的沖動(dòng)，給予其新起點(diǎn)的內(nèi)涵。愿我們能秉持臨淵回眸的生命意識(shí)懷著那份坦然與從容，接下得與失留給我們的這份沉重，走在得與失的歷史延長線上，站在歷經(jīng)得與失的新起點(diǎn)上，從浴火于跌宕的煙霞中走出，與時(shí)代進(jìn)行不帶自憐的抗?fàn)?，重新締造屬于自己跌宕人生的煙霞。于是乎，我們便能閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。

最新歷年高考滿分作文（精選篇6）

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，大家靜靜地走過，貪欲地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)寶，時(shí)而撿起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好保藏，以作紀(jì)念。

沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無家可歸的時(shí)候，猶太大家仍抱著復(fù)興的期望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞士氣，由于他們有一個(gè)信念―――來自于哭墻。那堵飽經(jīng)受史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過去，光榮與幻想。每個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來到哭墻下，紀(jì)念我們的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌，讓他們再一次在地平線上高高站立。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開祖國。在科學(xué)范圍里孜孜不倦追求多年之后，她最終在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，馬上想到以“Po”來命名這元素，以紀(jì)念她的祖國波蘭，可能正是這份時(shí)刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人始終不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女人。

沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無助，就在這個(gè)時(shí)候，有一位生疏的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓舞她振作起來。三毛的心靈非常感動(dòng)，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會(huì)枯萎，我不知道用什么方法紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去幫助更多的人?！比盟恼鎸?shí)行動(dòng)做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方法。

有人從黃河的各水段中采集不一樣的樣板，來紀(jì)念制造絢爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念我們的祖國；而大家，在細(xì)雨紛紛的清明季節(jié)，總會(huì)帶著思念，去紀(jì)念為大家幸福獻(xiàn)誕生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已籌備好，制造將來。

最新歷年高考滿分作文（精選篇7）

躍進(jìn)時(shí)期，朱東潤老先生作為復(fù)旦中文系主任，自然被推上講臺(tái)作“多快好省”宣言?？墒抢舷壬鷧s牙根緊咬，面色難看。簡直要上刑場似的，支吾了半天才說出話來：“我原方案五年完成的三本書，現(xiàn)方案三年完成！”話音剛落，臺(tái)下便是一片哄笑之聲?！疤?！”可是老先生的倔勁卻上來了，怎么說都不愿再讓步：“不行以！不行以再少了！最少三年！”

這假如是被日碼萬字的當(dāng)代作家觀察了，怕也是要笑掉大牙的。何必這么“倔”？