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文檔簡(jiǎn)介
2023年初中語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃初中語文期末復(fù)習(xí)安排
一、梳理課本,使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文學(xué)問系統(tǒng)化。
二、分項(xiàng)復(fù)習(xí)
1、基礎(chǔ)學(xué)問積累及運(yùn)用
A、閱讀本冊(cè)全部的生字,記住它們的音、形、義。
B、古詩文默寫:應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地背誦,正確規(guī)范地書寫。
C、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng):把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下,梳理出老師平常強(qiáng)調(diào)的學(xué)問點(diǎn)。
D、文學(xué)常識(shí):找出本冊(cè)書的重要作者,駕馭他們的名、時(shí)、地、評(píng)、作等內(nèi)容。
E、名著閱讀:在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出學(xué)問短文中的學(xué)問點(diǎn),并牢記。
2、現(xiàn)代文閱讀:主要是課內(nèi),選取課文的重點(diǎn)段,溫習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的課文批注。
3、文言文閱讀:
留意文言詞、句的說明及重點(diǎn)語段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的問題。
(一)、從思想上重視
不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是平常已學(xué)過學(xué)問的重復(fù),所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入,最終導(dǎo)致許多學(xué)問都還是半生不熟。而期末考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)狀況的檢查與總結(jié),考試時(shí)往往側(cè)重于對(duì)一個(gè)學(xué)期學(xué)問的總結(jié)、綜合。僅靠平常的一些印象往往會(huì)顧此失彼,造成大面積的丟分。從思想上重視,不麻痹大意,強(qiáng)調(diào)的不單純是時(shí)間的投入,更是頭腦的投入,只有在復(fù)習(xí)課上真正用腦聽課、思索、總結(jié),才會(huì)使自己平常零散的所得到的學(xué)問系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種實(shí)力。
(二)、復(fù)習(xí)講究方法
俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好打算。期末考試也是一樣。要想取得好成果,除了平常努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高實(shí)力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)舉薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法,大家可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇運(yùn)用。
1、明確考試范圍,弄清本次期末檢測(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)題型。復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。
2、依據(jù)考試的檢查范圍與要求比照檢查自己的'狀況,并擬定適合自己的復(fù)習(xí)安排。使復(fù)習(xí)有針對(duì)性。
3、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率,向效率要成果。
薄弱之處加以強(qiáng)化,做到查漏補(bǔ)缺。
4、依據(jù)不同內(nèi)容和自己的不憐憫況,實(shí)行適合自己的復(fù)習(xí)方法。
同學(xué)們想一想,在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)習(xí)成果好的同學(xué),是不是能夠根據(jù)老師的要求認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)的同學(xué),而與老師的要求南轅北轍的同學(xué)卻恰恰相反,所以這里我要強(qiáng)調(diào)的是,在期末復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們更應(yīng)當(dāng)根據(jù)老師的要求,認(rèn)仔細(xì)真的做好復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)階段,老師們都會(huì)根據(jù)考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)和過關(guān)考試。無論是哪個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要,所以哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們肯定要根據(jù)老師的要求對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問題加以解決。
四、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)留意克服考試中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問題
經(jīng)過了驚慌的復(fù)習(xí),是不是就能取得比較志向的成果呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。
考試中常見的失誤及對(duì)策
1、文章沒讀懂,就匆忙動(dòng)筆。
應(yīng)對(duì)策略:可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容,駕馭全文的基本觀點(diǎn)、基本情感、明確思維指向,形成俯視狀態(tài)后再動(dòng)筆,就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。
2、題目沒看清,就草草作答。
應(yīng)對(duì)策略:細(xì)致審題,即使是括號(hào)內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語,還是不超過多少或必需達(dá)到多少字以上,嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)當(dāng)明確方向、角度。
3、信息沒找全,就中止尋讀
應(yīng)對(duì)策略:明確范圍,細(xì)致篩選。有效或有價(jià)值的信息推斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上,諸如哪段、哪幾段乃至全文??忌鷳?yīng)當(dāng)依據(jù)命題的提示語,確定答題的信息范圍。范圍求。確定后,依題干要求,找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)材料或依據(jù)對(duì)應(yīng)材料進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換(即細(xì)致篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后,最好想一想,還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。
既然我們清晰了考試時(shí)簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問題,那么在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們就應(yīng)當(dāng)努力克服這些毛病。信任,經(jīng)過我們師生的共同努力,同學(xué)們肯定會(huì)取得志向成果的。
初中語文期末復(fù)習(xí)安排
一、時(shí)間支配
復(fù)習(xí)支配在第19周至20周完成。詳細(xì)時(shí)間支配為:
基礎(chǔ)學(xué)問部分:2學(xué)時(shí)
口語交際部分:2學(xué)時(shí)
課內(nèi)外閱讀部分:3學(xué)時(shí)
寫作:2學(xué)時(shí)
綜合訓(xùn)練:1學(xué)時(shí)
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法
(一)本學(xué)期期末復(fù)習(xí)實(shí)行分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看,分為五個(gè)板塊:
1、基礎(chǔ)學(xué)問與技能
2、口語交際
3、課內(nèi)外閱讀
4、寫作
5、綜合訓(xùn)練
(二)詳細(xì)支配如下:
1、基礎(chǔ)學(xué)問與技能
(1)書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整齊。
(2)字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音
或給讀拼音寫字?;蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。
(3)生詞:要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、說明或造句。
(4)文學(xué)學(xué)問:要求學(xué)生先歸類,識(shí)記講讀課文的相關(guān)學(xué)問及作者的相關(guān)學(xué)問。
(5)古詩詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中全部古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及美麗的時(shí)文、美文,加強(qiáng)積累。
(6)課外名著閱讀:檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀狀況,指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)問要點(diǎn),明確考查方向。
(7)語文實(shí)踐活動(dòng):將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生駕馭狀況。
2、口語交際
依據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須留意把握。
3、課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生駕馭應(yīng)駕馭的基本技能和相關(guān)要點(diǎn),然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。
4、寫作。
從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。
5、綜合測(cè)試
結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中,檢查學(xué)生的學(xué)問面,增加學(xué)生對(duì)試卷的解題實(shí)力,從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
三、復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題
復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來都很不自覺,為了讓學(xué)生能真正理順學(xué)問要點(diǎn),增加技能,復(fù)習(xí)中肯定要留意“嚴(yán)”和“感”?!皣?yán)”,就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必需要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)閷W(xué)問的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成?!案?/p>
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