小學班主任考核細則模版

第頁共頁小學班主任考核細則模版班主任工作作為學校教育管理的核心環(huán)節(jié)之一，對于小學生的教育和管理具有至關(guān)重要的作用。為了能夠科學、公正、全面地評估班主任的工作水平和業(yè)績，制定一份詳細的小學班主任考核細則是非常必要的。下面是一份____字的小學班主任考核細則模版，供參考。一、班主任基本信息1.班主任姓名、性別、年齡、學歷等個人信息。2.服務學校和任課班級的時間和任期。二、教學工作考核1.教學準備（1）是否認真?zhèn)湔n，準備充分。（2）是否按照教學計劃組織教學活動。（3）是否善于利用教學資源，提高教學效果。2.教學質(zhì)量（1）學生學習成績的提高情況。（2）學生在考試中獲得的排名和獎勵情況。（3）學生的學業(yè)進步和提高情況。3.學生發(fā)展（1）是否關(guān)注學生的學習興趣和特長發(fā)展。（2）是否積極引導學生參加各類學科競賽和活動。（3）是否指導學生進行科學實驗、研究和創(chuàng)新。4.學科競賽（1）是否組織學生參加學科競賽，并取得優(yōu)異成績。（2）是否指導學生進行學科競賽前的準備工作。（3）是否指導學生進行學科競賽的后續(xù)分析和總結(jié)。三、班級管理考核1.學生管理（1）是否形成良好的班級紀律和行為規(guī)范。（2）是否制定班級管理制度，嚴格執(zhí)行。（3）是否做好學生的日常考勤和遲到早退的記錄。2.學生活動（1）是否組織開展豐富多樣的班級活動。（2）是否關(guān)注學生的身心健康，組織開展體育鍛煉和休閑活動。（3）是否指導學生進行社團、協(xié)會和社會實踐等活動。3.家校溝通（1）是否積極與學生家長進行溝通交流。（2）是否關(guān)注學生的家庭情況，了解學生的生活狀態(tài)。（3）是否及時向家長通報學生的學習、成績和行為情況。四、師德師風考核1.教育教學觀念（1）是否具備正確的教育教學觀念。（2）是否注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的身心健康。2.作風與形象（1）是否言行舉止得體，師德師行符合要求。（2）是否以身作則，成為學生的榜樣。（3）是否關(guān)注、尊重學生，平等對待學生。3.業(yè)務能力（1）是否具備扎實的教育教學理論和專業(yè)知識。（2）是否不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)和能力水平。（3）是否積極參加各類培訓和學習活動，提高自身的綜合素質(zhì)。五、背離職責考核1.有偏差行為（1）是否存在違反學校教育法規(guī)和紀律的行為。（2）是否存在教師職業(yè)道德和職業(yè)操守方面的問題。（3）是否存在違背教育教學原則和教學任務的偏差行為。2.工作失職（1）是否存在教學工作不盡責、不認真的情況。（2）是否違背班級管理制度和工作安排。（3）是否存在懶散教學、敷衍差事的情況。3.違紀違規(guī)（1）是否存在任課班級管理紀律不嚴格，存在違紀行為。（2）是否存在違背學校管理制度和規(guī)定的行為。（3）是否存在與學生家長有違紀違規(guī)交往的情況。六、考核結(jié)果和獎懲措施1.考核等級（1）優(yōu)秀：在各項考核指標中，表現(xiàn)特別突出，能夠達到較高水平。（2）稱職：在各項考核指標中，表現(xiàn)相對穩(wěn)定，達到一般要求。（3）待提升：在各項考核指標中，表現(xiàn)相對不穩(wěn)定，達到一般要求以下。（4）不稱職：在各項考核指標中，表現(xiàn)特別差，未達到基本要求。2.獎懲措施（1）根據(jù)考核結(jié)果，對班主任進行個人評價和綜合排名。（2）根據(jù)考核等級，給予相應的獎勵和表彰。（3）根據(jù)考核結(jié)果，給予相應的補課、培訓和指導措施。（4）對于嚴重背離職責的情況，采取相應的紀律處分措施。以上是一份____字的小學班主任考核細則模版，可以根據(jù)實