四年級上科學(xué)課件-聲音的變化-教科版

3.聲音的變化物體的振動會發(fā)出聲音不同的音叉發(fā)出的聲音不同有強(qiáng)有弱，有高有低……那么你覺得聲音的強(qiáng)弱、高低與什么因素有關(guān)呢？振動幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化

（探究鋼尺振動幅度大小與聲音強(qiáng)弱之間的關(guān)系）1、輕輕撥動鋼尺，觀察描述鋼尺振動幅度和發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱；2、用力撥動鋼尺，觀察描述鋼尺振動幅度和發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱；3、實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次，并記錄在記錄表中。比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)過程次數(shù)振動幅度聲音強(qiáng)弱音量大小輕輕撥動鋼尺123用力撥動鋼尺123我的發(fā)現(xiàn)比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)過程次數(shù)振動幅度聲音強(qiáng)弱音量大小輕輕撥動鋼尺1幅度小聲音弱2幅度小聲音弱3幅度小聲音弱用力撥動鋼尺1幅度大聲音強(qiáng)2幅度大聲音強(qiáng)3幅度大聲音強(qiáng)我的發(fā)現(xiàn)生活中，往往用音量表示聲音強(qiáng)弱的比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)過程次數(shù)振動幅度聲音強(qiáng)弱音量大小輕輕撥動鋼尺1幅度小聲音弱音量小2幅度小聲音弱音量小3幅度小聲音弱音量小用力撥動鋼尺1幅度大聲音強(qiáng)音量大2幅度大聲音強(qiáng)音量大3幅度大聲音強(qiáng)音量大我的發(fā)現(xiàn)生活中，往往用音量表示聲音強(qiáng)弱的比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)過程次數(shù)振動幅度聲音強(qiáng)弱音量大小輕輕撥動鋼尺1幅度小聲音弱音量小2幅度小聲音弱音量小3幅度小聲音弱音量小用力撥動鋼尺1幅度大聲音強(qiáng)音量大2幅度大聲音強(qiáng)音量大3幅度大聲音強(qiáng)音量大我的發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音就越弱。生活中，往往用音量表示聲音強(qiáng)弱的音量用以描述聲音的強(qiáng)弱。振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音越弱。音量的單位：分貝（dB）聲音的強(qiáng)弱由振動幅度決定的聲音的強(qiáng)弱，由振動的幅度決定，那么聲音的高低又和什么因素有關(guān)呢？觀察比較聲音高低的變化

用鉛筆或小木棒敲擊杯口，預(yù)測他們發(fā)出的聲音會有什么變化？1234*學(xué)會用高、較高、較低、低來描述杯號1滿杯水2大半杯水3半杯水4少半杯水預(yù)測第一次實(shí)驗(yàn)第二次實(shí)驗(yàn)第三次實(shí)驗(yàn)觀察比較水杯聲音高低變化杯號1滿杯水2大半杯水3半杯水4少半杯水預(yù)測第一次實(shí)驗(yàn)低較低較高高第二次實(shí)驗(yàn)低較低較高高第三次實(shí)驗(yàn)低較低較高高觀察比較水杯聲音高低變化結(jié)論：水位低，音高；水位高，音低撥動像皮筋（同樣的力）繃緊放松觀察比較聲音高低變化

實(shí)驗(yàn)過程描述聽到的聲音的高低變化實(shí)驗(yàn)繃緊放松發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的快慢決定的，振動越快，聲音就越高；振動越慢，聲音就越低。振動慢聲音低振動快聲音高振動快振動慢

聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個(gè)量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單位：赫茲（Hz）

很多物體的長短或粗細(xì)發(fā)生變化時(shí)，它所發(fā)出的聲音也會發(fā)生變化。推測下面幾組物體在敲擊、撥彈時(shí)聲音高低有什么變化。