2023-2024學年人教版八年級英語上冊期末復習重點知識點解析（共二十四方面）

八年級英語上冊重點知識點解析一、一般過去時（一）定義：表示過去某個時間存在的狀態(tài)或發(fā)生的動作；也可表示過去一段時間內經常發(fā)生的動作或反復的習慣（二）構成：（1）肯定句：主語+be動詞+其它Eg:ShewasborninBeijingin2000.她2000年出生于北京。（2）否定句：主語+be動詞+not+其它Eg:ShewasnotborninBeijingin2000.（3）一般疑問句：be動詞+主語+其它肯定回答：Yes,主語+was/were.否定回答：No,主語+wasn’t/weren’t.Eg:WassheborninBeijingin2000?肯定回答：Yes,shewas.否定回答：No,shewasn’t.（4）特殊疑問句：特殊疑問詞+was/were+主語+其它？Eg:Wherewassheborn?（1）肯定句：主語+動詞過去式+其它Eg:ShearrivedBeijingyesterday.（2）否定句：主語+didn’t+動詞原形+其它Eg:Shedidn’tarriveBeijingyesterday.（3）一般疑問句：Did+主語+動詞原形+其它肯定回答：Yes,主語+did.否定回答：No,主語+didn’t.Eg:DidshearriveBeijingyesterday?肯定回答：Yes,shedid.否定回答：No,shedidn’t.（4）特殊疑問句：特殊疑問詞+did+主語+其它？Eg:WhendidshearriveBeijing?（三）時間標志詞：ago系列twoyearsago（兩年前）；last系列l(wèi)astyear（去年）；yesterday系列yesterdaymorning（昨天上午）；thedaybeforeyesterday（昨天）；one系列onemorning（某個早上）；that系列thatmorning（那個上午）；justnow（剛剛）；inthepast（過去）；atthattime（那時）；in+過去時間。（四）動詞過去式變化(1)一般在動詞后加edEg:playplayed;(2)以不發(fā)音字母e結尾的動詞后，加dEg:hatehated;(3)在以“輔音+y”結尾的動詞后，將y改為i，再加edEg:studystudied;(4)在重讀閉音節(jié)中（只有一個元音，元音后只有一個輔音），雙寫結尾字母，再加edEg:stopstopped2.不規(guī)則變化：請參考教材后面動詞不規(guī)則變化表格（五）實際操練1.We

had

(have)apartylastnight.[解析]該句末尾有時間標志詞lastnight，故謂語動詞需要用動詞過去式had。2.They

were

(be)inBeijingin2000.[解析]該句詞尾有時間標志詞in2000，謂語動詞要用be動詞過去式were3.Theboy

didn’tgo

(notgo)tobeduntilhismothercameback.[解析]根據(jù)句意可判斷句子需用一般過去時且不含be動詞，因此在變?yōu)榉穸ň鋾r需要用助動詞didn't4.Sheboughtthiscartwoyearsago.(改為一般疑問句)Did

shebuy

thiscartwoyearsago?[解析]該句中無be動詞，故變?yōu)橐蓡柧鋾r，需要用助動詞did，且動詞需要變回原形。5.She

readthisbook

lastnight.(就劃線部分提問)Whatdidshedo

lastnight?[解析]該句就動作提問，故用what開頭，后面的疑問句用助動詞did和動詞原形do來代替動作。二、Little、alittle、few、afew區(qū)別（一）Little“幾乎沒有”表否定意義，常用來修飾不可數(shù)名詞Alittle“還有一點”表肯定意義，常用來修飾不可數(shù)名詞Few

“幾乎沒有”表否定意義，常用來修飾可數(shù)名詞復數(shù)Afew“還有一點”表肯定意義，常用來修飾可數(shù)名詞復數(shù)（二）實際操練：用little、alittle、few、afew填空1.Wehave

little

milk,let’sbuysome.[解析]通過后半句我們了解到沒有太多牛奶，所以表否定，且milk為不可數(shù)名詞，故用little2.Wehave

alittle

milk,youcandrinkit.[解析]通過后半句我們了解還有牛奶，所以表肯定，故用alittle3.Wehave

afew

apples,youcaneatit.[解析]通過后半句我們了解該句為肯定意義，且apples為復數(shù)名詞，故用afew.4.Wehave

few

apples,let’sbuysome.[解析]通過后半句我們了解該句為否定意義，且apples為復數(shù)名詞，故用few.三、None和noone（一）區(qū)別：（1）none即可指人又可指物；而noone只能指人（2）None作主語時，謂語動詞用單復數(shù)均可；noone作主語時，謂語動詞只能用單數(shù)（3）None常用簡略答語，可以與of連用；noone只能單獨使用，后面不可跟ofEg:Howmanypeoplearethere?

None.

那有多少人？沒有人。Noneofuswanttoseethemovie.

我們沒有一個人看過這部電影。Therewasnooneelsehere.

這里沒有一個人。（4）none表示數(shù)量，而noone不可以表示數(shù)量（二）實際操練1.Howmanypeoplearethereintheroom?

None.[解析]該句詢問數(shù)量，所以用none來回答。2.Noone

knows

(know)himhere.[解析]該句主語為noone，謂語動詞需要用單數(shù)，所以此處用單三形式knows.四、感嘆句（一）How+形容詞(+主語+謂語！)=What(+a/an)+名詞(+主語+謂語！)Eg:Howcleversheis!=Whataclevergirlsheis!注意：我們可以通過找句子的主語謂語來判斷用how還是what開頭：將句子的主語謂語去掉，看看還有沒有名詞，有名詞用what開頭，沒名詞用how開頭。（二）實際操練1.What

excitingnewsitis![解析]該句主語it，謂語is，將其去掉后，仍有名詞news，故what開頭2.How

fastsheruns![解析]該句主語she，謂語runs，將其去掉后，沒有名詞，故how開頭五、（一）So+形容詞/副詞+that從句“如此...以至于...”=Such+名詞短語+that從句

“如此...以至于...”Eg:Sheissopopularthateveryonelikesher.

=Sheissuchapopulargirlthateveryonelikesher.“她是如此受歡迎以至于每個人都喜歡她?！保ǘ﹕othat“為了”后面常用來接目的狀語從句Eg:Shegetsupearlysothatshecancatchthefirstbus.（三）實際操練1.Theboxis

so

heavy

that

Ican’tliftitup.[解析]該句兩個空格間只有形容詞heavy，所以用so...that結構2.Itis

such

aheavybox

that

Ican’tliftitup.[解析]該句兩個空格間有名詞box，所以用such...that結構3.I’llgiveyouakey

sothat

youcanletyourselfin.[解析]該句前半句“給你鑰匙”的目的是為了“讓你進去”，所以用sothat來引導目的狀語六、Both、all、none、either與neither區(qū)別（一）both“兩者都”；為肯定意義。常常與and和of連用，構成both...and...和bothof結構。作主語時謂語動詞用復數(shù)。Eg:

Both

Lily

and

Lucy

are

goodstudents.麗麗和露西都是好學生。Bothof

them

are

goodstudents.他們兩個都是好學生。（二）All“全、都（三者以上）”；為肯定意義，即可修飾可數(shù)名詞也可修飾不可數(shù)名詞。常常與of連用，作主語時謂語動詞用復數(shù)。Eg:

All

thebooks

are

usefultous.所有的書都對我們有用。Allof

them

are

fromEngland.他們都來自英國。（三）None“一個也沒有（三者以上）”，為否定意義。常常和of連用。作主語時謂語動詞單復數(shù)均可。Eg:

Noneof

them

likes

thismovie.沒有人喜歡這部電影。（四）Either“兩者中的任一個”；介于兩者之間，從二者中任選一個。常常與or連用，有臨近原則，作主語時謂語動詞取決于離其近的主語。Eg:1.Either

Lily

or

I

am

right.要么麗麗要么我是對的。2.Wouldyoulikecoffeeortea?你想要咖啡還是茶？

Either

isOK.哪個都可以。（五）Neither“兩者都不”；為否定意義。常和of或nor連用，構成neither...nor...或neitherof結構。有臨近原則，作主語時，謂語動詞取決于離其近的主語。Eg:

Neither

I

nor

Lily

likes

bananas.我和麗麗都不喜歡香蕉。（六）實際操練B__ofmyparents______them.A.All;like

B.Both;like

C.None;likes

D.Neither;like[解析]通過前半句“餃子很美味”可以推測是肯定的“喜歡”；而parents是父母兩個人，所以選擇B2.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup,adoctororanengineer?__A__.Iwanttobeascientist.A.Neither

B.Either

[解析]通過上句adoctororanengineer可判斷在二者中選擇，而下句回答tobeascientist可推測上句兩者都進行了否定，所以選擇A3.Whatwouldyoulike,coffee,juiceortea?__D__,thanks.I’dlikeaglassofwater.A.Either

B.Neither

[解析]通過上句coffee,juice和tea可判斷范圍為三者；而下句中的aglassofwater判斷上句三者均沒有選擇，所以選擇D。七、反意疑問句（一）反意疑問句由兩部分組成，前一部分是對事物的陳述（為陳述句），后一部分是簡短的提問（為簡短疑問句），中間用逗號隔開，常常遵循“前肯后否，前否后肯”的原則。兩部分的人稱和時態(tài)要一致?；卮鹨允聦崬橐罁?jù)（肯定事實用yes,否定事實用no）Eg:Hecansing,can’t

he?

(他會唱歌，對不對?)Hedoesn’tlikeapples,doeshe?

(他不喜歡蘋果，對不對?)注意：當陳述部分有否定意義的，如never,hardly,seldom,few,little等，則后面用肯定結構。（二）實際操練1.Shehardlyreachedthereontime,__didshe__?[解析]因為前半句中有否定詞hardly“幾乎不”，故后半句需要用肯定；而前半句reached為過去式，所以變疑問句時用助動詞did，故最終答案為didshe2.Theywillgototownsoon,__won’tthey__?[解析]前半句為肯定句，而時態(tài)為一般將來時will，故后半句為否定句式的won’tthey.八、比較級的常見用法：（一）“形容詞/副詞比較接+than”“...比...更...”Eg:Tinais

taller

thanTara.

緹娜比塔拉更高。Taragetsup

earlier

thanTina.

塔拉比緹娜起得早。（二）Which/Whois比較級，AorB？Eg:Whichbookis

better,thisoneorthatone?

哪本書更好，這本還是那本？（三）“比較級+and+比較級”或“moreandmore+原級”Eg:coolerandcooler

“越來越涼快”Moreandmorebeautiful

“越來越漂亮”（四）“The+比較級,the+比較級”“越...就越...”Eg:

Theharder

youstudy,

thebetter

gradesyouwillget.你學習越努力，你就會得到越好的成績。（五）比較級的修飾詞Much/alot/far+比較級

“...得多”Alittle/abit

+

比較級

“稍微...”Even+比較級

“甚至...”（六）實際操作1.Whichdressis_moreexpensive_(expensive),theblueoneorthegreenone?[解析]通過后半句theblueoneorthegreenone可知，二者之間進行比較，而expensive為多音節(jié)詞，故此處答案為moreexpensive.A__youread,_______youknow.A.Themore;themore

B.Themany;themanyC.Themost;themost

D.More;more[解析]通過句意可判斷表達為“越...就越...”，根據(jù)知識點（四），可知本題選擇A九、“對某人來說做某事是...”（一）Itis+形容詞+forsb.（事物特征）+todosth.Itis+形容詞+ofsb.（人物品格）+todosth.Eg:

It

isimportant

for

us

tolearn

English.對我們來說學英語很重要。It

isnice

of

you

tohelp

me.對于你來說幫我太善良。（二）實際操練1.Itisnecessary__C_you______youranswersbeforehandingin.A.of;tocheck

B.of;checking

C.for;tocheck

D.for;checking[解析]necessary“必要的”為事物特征，所以第一個空用for；而句式“Itis+形容詞”，后面需要用todo結構，所以本題選擇C十、形容詞/副詞最高級用法：（一）The形容詞/副詞最高級+比較范圍（常用in/of/among等）“用于表示三者或三者以上范圍中最...”Eg:Chinis

theoldest

countryintheworld.

中國是世界上最古老的國家。Tonyruns

fastest

inourclass.

托尼是我們班跑得最快的。（二）Oneof+the形容詞最高級+名詞復數(shù)。注意：作主語時謂語動詞常用單數(shù)。Eg:Shanghaiis

oneofthebiggestcities

inourcountry.

上海是我們國家最大的城市。（三）The序數(shù)詞+最高級Eg:Africais

thesecondlargest

continentintheworld.

非洲是世界上第二大洲。（四）Whichis+the+形容詞最高級，A,BorC?Eg:Whichis

themostdelicious,juice,coffeeortea?（五）注意：形容詞最高級前常有the，副詞最高級前的the可以省略。但當形容詞前有物主代詞或名詞所有格修飾時可以省略theEg:Lilyis

mybest

friend.

麗麗是我最好的朋友。（六）實際操練1.DoyouknowthatChinaisoneof__D_countriesintheworld?A.oldest

B.theolder

C.older

D.theoldest[解析]通過oneof及選項我們可以判斷此處為最高級且前需要有the來修飾，所以本題選擇D2.Tonyismy_D_friend.A.mostimportant

B.themostimportant

C.moreimportant

D.themoreimportant[解析]通過句意及選項判斷為最高級，且最高級前有物主代詞my，所以the要省略，所以本題選擇A3.Mr.Wangis_themostpopular_(popular)inourclass.[解析]通過句末inourclass判斷范圍不止兩人，所以用最高級，而popular為多音節(jié)，所以本題答案為themostpopular.十一、Mind解析（一）作名詞：“頭腦；智慧；記憶力；富有才智的人”常見搭配：changeone’smind

改變某人主意Makeupone’smind

下決心Inone’smind

在某人心里Keepone’smindonsth.

專心于某事Nevermind.

別介意。Eg:Therewereallkindsofthoughtsrunningthroughmy

mind.各種念頭在我腦海中閃過。His

mind

isassharpasever.他思維敏銳，一如既往。（二）作動詞：“介意；關心；對（某事煩惱）”常見結構為：mind(one’s)doingsth

“介意某人做某事”Eg:Ihopeyoudon’t

mind

thenoise.我希望你不介意這個噪音。Wouldyou

mind

myopeningthedoor?你介意我開門嗎？（三）實際操練1.Youneed_B_aboutwhichuniversitytoattend.A.changeyourmind

B.makeupyourmindC.inyourmind

D.nevermind[解析]根據(jù)句意“你需要......去哪所大學”可知，此處為“下定決心”之意，所以答案為B2.Wouldyoumind__D_yourbike?A.meborrow

B.meborrowing

C.myborrow

D.myborrowing[解析]此處mind為動詞，譯為“介意”，后面需要接“物主代詞+動詞ing”的結構，所以此處需要選擇D十二、hope與wish用法區(qū)別（一）hopetodosth.與wishtodosth.“希望做某事”，二者區(qū)別為hopetodosth.側重于“希望能夠實現(xiàn)”；而wishtodosth.側重于“希望難以實現(xiàn)”；hopetodosth可以和hope+that從句Eg:I

hopeto

gotocollegeoneday.=I

hopethat

Icangotocollegeoneday.我希望有天可以去上大學。（可以實現(xiàn)）I

wishto

flyinthesky.我希望在天上飛。（難以實現(xiàn)）（二）表達“希望某人做某事”時，只有wishsb.todosth.結構，切不可用hopesb.todosth結構。而wish后面加that從句時需要用虛擬語氣Eg:I

wish

him

to

passtheexam.我希望他能通過考試。I

wish

Icouldflytothemoonsomeday.我希望有一天能飛到月球上。（三）實際操練1.I_A_himtogotherewithme.[解析]句意為“我希望他和我去那”。Wish可以用結構“wishsb.todosth.”結構，而hope沒有“hopesb.todosth.”結構，所以答案為A。2.We_B_cheerthemup.A.hope

B.hopeto

C.wish

D.wishto[解析]句意為“我們希望能為他們加油”。此為可以實現(xiàn)，所以用hope，且hope后需要接todo結構，所以答案為B.3.IwishI__C_likeabird.A.fly

B.willfly

C.couldfly

D.amflying[解析]句意為“我希望可以像鳥兒一樣飛?！保粀ish后的從句需要用虛擬語氣，所以答案為C。十三、Successful(形容詞)“成功的”（一）派生詞：success(名詞)

“成功”succeed(動詞)“成功”successfully(副詞)“成功地”（二）常見結構：besuccessfulindoingsth.=succeedindoingsth.“成功做某事”Eg:Hewas

successful

infinishingthework.=He

succeededin

finishingthework.他成功的完成了這項工作。（三）實際操練1.LuXunisa__successful__(success)writer.[解析]句意為“魯迅是一個成功的作者?！保挥纱伺袛嘈栌眯稳菰~來修飾名詞writer，所以此處答案為successful.2.Hesucceeded__A__theexamintheend.[解析]句意為“最后，他成功的通過了考試。”動詞succeed后需要加indoingsth.結構，所以此處答案為A。十四、Keep用法，為動詞，其意為“保持；繼續(xù)；照顧；保存”等多種意義。（一）用法：1.Keepdoingsth.

“保持做某事”Eg:Weshouldkeepstudyinghard.我們應該一直努力學習。2.Keepsb./sth.+形容詞

“保持某種狀態(tài)”Eg:Youmustkeeptheroomclean.你一定要保持房間干凈。3.Keepsb.doingsth.

“讓某人一直做某事”Eg:Pleasedon’tkeepmewaitingtoolong.請不要讓我等太久。（二）常見搭配：Keepintouchwithsb.

和某人保持聯(lián)系Keepupwith

跟上Keeptrackof

追蹤Keepawayfrom

遠離Keepaneyeon

留意Keephealthy/fit

保持健康Keepback

保留；隱瞞（三）實際操練1.Youmustkeep_C_thefire,it’sdangerous.A.upwith

B.intouch

C.awayfrom

D.aneyeon[解析]根據(jù)句意為“你一定要...火，那很危險?！笨芍颂帪椤斑h離”之一，所以此處答案為C。2.Theykept_A_formeforonehour.A.waiting

B.towait

C.wait

D.towaiting[解析]句意為“他們一直等我一個小時”，此處keep意思為“持續(xù)”之意，后面需要接doing形式，所以答案為A.3.Thefridgecan_keep_thevegetables_fresh_.(保持新鮮)[解析]“保持新鮮”可以用動詞“keepsth.+形容詞”結構，所以答案為keep;fresh.十五、Promise用法（一）作名詞時：“諾言”；“吉兆”常見搭配：makeapromise

許諾Keepapromise

信守諾言Breakapromise

違背諾言Eg:Youcan’t

breakapromise

ornobodybelievesyou.你不能違背諾言，否則沒有人能相信你。Thedaydawnedbrightandclear,with

thepromiseof

warm,sunnyweather.拂曉時晴空萬里，預示著溫暖晴朗的天氣。（二）作動詞時：“許諾”；“保證”常用搭配：promisesb.sth.“答應某人某事”Promisetodosth.=promisethat從句

“答應做某事”Eg:

She

promisedto

teachmeEnglish.她答應教我英語。（三）實際操練1.Mikepromised_C_meanewbookformybirthday.A.buy

B.buying

C.tobuy

D.tobuying[解析]句意為“馬克答應我生日給我買本新書?！?；此處promise為動詞，故需要加todo結構，所以答案為C。2.翻譯句子：如果你許下諾言，就必須信守諾言。Ifyou_make__a__promise_,youmust_keep___a__promise_.十六、Every與each的區(qū)別：（一）each著重于個別的含義，強調整體范圍內的“每一個個體”；every著重于整體的含義，強調整體范圍內的“每一個都”，和all的意思相近。Eg:Eachstudenthasanewbook.

每個學生都有一本新書。（強調每個）Everygirlhasanewdress.

所有女孩都有一條新連衣裙。（強調所有）（二）each可以用來指兩個或兩個人以上的人或物，但every卻是指三個或三個以上的人或物，不能指兩個。（三）Every只能作定語，each不僅可以作定語，而且能作主語和同位語，此時each作代詞。Eg:Eachhashisownname.

每個人都有自己的名字。Theyeachputforwardaproposal.

他們每人提出一條建議。EverychildhasanEnglishstorybook.每個孩子都有一本英語故事書。（四）Each和every后的動詞必須用單數(shù)。（五）Each作代詞時，后面可以接介詞of，而every則不可以接介詞。Eg:EachofuslikesEnglish.

我們中每個人都喜歡英語。（六）實際操練1.TheOlympicGamesareheld_C_.A.everyoffouryears

B.eachoffouryearC.everyfouryears

D.eachfouryears[解析]句意“奧運會每四年舉辦一次”；每四年我們可以用every，此時結構為“every+基數(shù)詞+days/months/years”；而each的結構為“eachof+基數(shù)詞+days/months/years”。由此判斷本題答案為C。2.Eachofthem_likes_(like)thisfilm.[解析]句意“他們每個人都喜歡這部電影。”；該句主語為eachofthem，其作主語時，謂語動詞需用單數(shù)，故本題答案為likes.3.Igaveapresentto_C_myparents.A.each

B.every

C.eachof

D.everyof[解析]句意“我給我父母每人一件禮物。”；由myparents可知為兩個人，故需用each，而parents是復數(shù)，不能用each直接修飾，故本題答案為C。十七、Other、theother、others、theothers與another區(qū)別：（一）other“其他的；另外的”常作限定詞使用，后面可以接名詞（二）theother“兩者中的另一個”為特指，常用結構為one...,theother...

“一個...；另一個”（三）others用于已知的一些人或物中，出去某些后余下的人或物中的一部分。譯為“其他”為泛指，常用結構為some...,others...

“一些...，另一些...”。Others=other+可數(shù)名詞復數(shù)（四）theothers用于指一定范圍內出去一個或一部分后，余下的全部人或物。譯為“其余的；其余全部”為特指，我們常用theothers=theother+可數(shù)名詞復數(shù)（五）another“另一個；再一個”為泛指，三者或三者以上中的另一個（六）實際操練1.Ihavetwobrothers,oneisateacher,_B_isadoctor.A.other

B.theother

[解析]句意“我有兩個哥哥，一個是教師，另一個是醫(yī)生”；由twobrothers可知是兩者，兩者中的另一個用theother，故本題答案為B.2.Thereisno_A_waytodoit.A.other

B.theother

[解析]句意“沒有其它方法做它。”；因空格后為名詞way，選項中唯有other可修飾名詞，故本題答案為A。3.I’mstillhungry,canyougiveme_C_cake?A.other

B.theother

[解析]句意“我還是餓，能再給我一塊蛋糕嗎？”；由句意可知表達“再一個”之意，故本題答案為C。十八、一般將來時（一）通常用來表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也可表示將來經?；蚍磸桶l(fā)生的動作。（二）時間標志詞為：tomorrow(明天),nextweek(下周),nextyear(明年),inthefuture(未來)等（三）常用結構：主語+will+動詞原形+其他注意：其中will為助動詞，故在變成否定句或疑問句時變動will即可Eg:Wewillstudyathomeinthefuture.

我們未來將在家中學習。Wewon’tstudyathomeinthefuture.

我們未來不會在家學習。Willyoustudyathomeinthefuture?

我們未來會在家學習嗎？（四）Therebe將來時：Therewillbe...“將有...”Eg:Therewillbeafootballmatchtomorrow.

明天將有一場足球賽。注意：（1）在口語中，will?？s寫為’ll，willnot?？s寫成won’t（2）在表示“帶意愿色彩的就將來”時，常用助動詞will（3）在疑問句中，主語為第一人稱(I和We)時，常用助動詞shall（4）在書面語中，主語為第一人稱時，也可用助動詞shall（5）“Begoingto+動詞原形”，也可以表示將要發(fā)生的動作或安排，或計算、計劃、決定要做的事（五）實際操練1.Withthedevelopmentofscienceandtechnology,robotcooks_C_inourfamiliesinthefuture.A.appear

B.appeared

C.willappear

D.wereappearing[解析]句意“隨著科學技術的發(fā)展，未來機器人廚師將出現(xiàn)在我們家中?！?；根據(jù)句尾inthefuture（在未來）可知，該句需用一般將來時，故本題答案為C。2.There_D_afootballmatchonTVtonight.Ican’twaittowatchit.A.willhave

B.have

C.will

D.willbe[解析]句意“今晚將有一場電視直播足球比賽，我迫不及待地想看?！?；根據(jù)語境“我迫不及待想看”可知，需用將來時，而therebe句型的一般將來時結構為“therewillbe”，故本題答案為D。3.We_willput_(put)offthesportsmeetingifitrainstomorrow.[解析]句意“如果明天下雨，我們將推遲運動會?！保灰蛟摼錇閕f引導的條件狀語從句，要遵循“主將從現(xiàn)”原則，主句需用將來時，故本題答案為willput。十九、need用法：（一）作情態(tài)動詞時，無人稱和數(shù)的變化，后面接動詞原形。Eg:Sheneedgotoschoolatonce.她需要立刻去上學。（二）作實義動詞時，后面常接動詞不定式或動名詞。常用結構為：needtodosth.

“需要做某事”（表主動）Needdoingsth.

“需要做某事”（表被動）Eg:Sheneedstogotoschoolatonce.她需要立刻去上學。Eg:Thetreeneedswatering.這棵樹需要被澆水。（三）實際操練1.Sheneed_A_herhomeworkinonehour.A.finish

B.finishing

C.tofinish

D.tofinishing[解析]句意“她需要一個小時后完成工作?！?；因主語為she（第三人稱單數(shù)）而need并未用單三形式，由此可判斷need為情態(tài)動詞，后面需用動詞原形，故本題答案為A。2.Thetreeneeds_watering_(water)onceamonth.[解析]句意“這棵樹需要每個月澆一次水?！保灰騮ree與water之間為被動意義，所以本題答案為watering.二十、不可數(shù)名詞（一）不可數(shù)名詞前可用alotof/lotsof/much/some/any/alittle/little/no等修飾Eg:Somewater;muchwater;littlewater（二）不可數(shù)名詞量的表達：數(shù)詞+量詞+of+不可數(shù)名詞Eg:abottleofwater一瓶水；apieceofpaper一張紙；Apieceofbread一塊面包abarofchocolate一塊巧克力Twobagsofrice兩袋米（三）實際操練1.Thereis_B_ontheInternet.A.somanyinformations

B.somuchinformationC.lotsofinformations

D.suchmanyinformations[解析]句意“網上有許多信息。”；information為不可數(shù)名詞，不可用復數(shù)形式且不能用many修飾，故本題答案為B。2.Canyougiveme_C_aboutlearningEnglish?A.twopiecesofadvices

B.twopieceofadviceC.twopiecesofadvice

D.twoadvices[解析]句意“你能給我兩條關于學英語的建議嗎？”；因advice為不可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞表示數(shù)量時需用“數(shù)詞+量詞+of+不可數(shù)名詞結構”，故本題答案為C.二十一、On,in,at接時間狀語時的區(qū)別：（一）On后常常接具體某一天或某一天的早午晚Eg:onSunday;

onMondaymorning;

onMay1st

（二）In后常常接某一單時間或早午晚Eg:inayear;

inMay;

inthemorning（三）At后常常接具體的某一時刻Eg:at5:00（四）實際操練1.Isawagirlrunningonastreet_A_acoldmorning.A.on

B.at

[解析]句意“我在一個寒冷的早上看到一個女孩在街上跑。”；因后面時間為具體某一天的早午晚，故本題答案為A。2.WeoftenhaveEnglishlessons_D_10:00____MondaysandThursdays.A.at;in

B.in;on

C.on;in

D.at;on[解析]句意“我們經常在周一和周四十點上英語課?！保灰虻谝粋€空格后為10:00是時刻，所以用at；而第二個空格后為MondaysandThursdays是具體某一天，所以用on，故本題答案為D。3.Therearetwelvemonths_B_ayear.A.at

B.in

[解析]句意“一年有十二個月。”；因空格后為ayear是一段時間，故本題答案為B。二十二、until與not...until區(qū)別：（一）Until“直到...為止；到...時”，相當于till（二）Not...until...“直到...才...”，句中謂語動詞常為非延續(xù)性動詞Eg:Theboydidn’tsleepuntilhismothercamehome.

直到媽媽回家那個男孩才去睡覺。TheywillgobackhometillSunday.

他們到周日才回家。（三）實際操練:用until與not...until填空1.Iwaitedher_until_5:00pm,butshedidn’te.[解析]句意“我等她到下午五點，但是她沒有來。”；根據(jù)句意知，此處為“到...