初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工

作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，堅(jiān)持以校本教研為中心，牢固樹(shù)立

質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以教學(xué)管理精細(xì)為

抓手，以落實(shí)教育主管部門“五項(xiàng)規(guī)定”和“雙減”工作為

關(guān)鍵，以“自主和諧”為主題，實(shí)施自主和諧教學(xué)，進(jìn)一步

優(yōu)化以教學(xué)案為主體的教學(xué)合一、合作互助教學(xué)模式。以“教

育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”為手段，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教

學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，打造自主和諧高效課堂，全面

提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)工作的思路和目標(biāo)

（一）扎實(shí)開(kāi)展校本教研，提高教研的有效性。圍繞“專

業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“自主

和諧高效課堂”、“新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討”等觀課、

議課活動(dòng)、“我的優(yōu)秀教學(xué)法”等多元化的校本研究活動(dòng),

不斷提高教學(xué)的有效性。

（二）規(guī)范課堂教學(xué)行為，充分利用交互式電子白板,

研究運(yùn)用教學(xué)案整合教材、教輔，強(qiáng)化預(yù)習(xí)指導(dǎo)和當(dāng)堂檢測(cè)

功能，繼續(xù)研討推進(jìn)“教學(xué)合一、合作互助”的課堂教學(xué)模

式改革，實(shí)施”小組合作、六環(huán)節(jié)”教學(xué)策略，不斷改進(jìn)小

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組評(píng)價(jià)方式，打造高效自主和諧課堂。

（三）認(rèn)認(rèn)真真抓好教學(xué)常規(guī)，踏踏實(shí)實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)

改革，減負(fù)提質(zhì)，繼續(xù)推行低起點(diǎn)小循環(huán)勤反饋分層次目標(biāo)

教學(xué)課堂教學(xué)模式，教研活動(dòng)要圍繞暢言智慧課堂與學(xué)校教

學(xué)模式有機(jī)融合開(kāi)展活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)，實(shí)

現(xiàn)師生的自主和諧研究與發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異教學(xué)成績(jī)。

（四）加強(qiáng)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀

書成長(zhǎng)”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自

主發(fā)展、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向研究型、研

究型轉(zhuǎn)變。

（五）充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課

題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切

實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。

三、本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)及措施

（一）規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范管理，扎實(shí)落實(shí)“雙減”工作,

加強(qiáng)師德建設(shè)，重視學(xué)生研究習(xí)慣教育。

1.認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程設(shè)置方案，按照教育主管部門規(guī)

范辦學(xué)《五項(xiàng)規(guī)定》和落實(shí)《“雙減”》精神等相關(guān)文件的

規(guī)定開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按課表、教

學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容進(jìn)行上課，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。上好

地方課程、學(xué)校課程，進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，實(shí)施學(xué)生興趣課

程化、教師專長(zhǎng)課程化。

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2.加強(qiáng)師德建設(shè)，扎實(shí)落實(shí)關(guān)于“雙減”工作的指示

精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門五項(xiàng)規(guī)定，杜絕違規(guī)教學(xué)行為，

依法依規(guī)辦學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全面發(fā)展提

供保證。

3.落實(shí)好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作，實(shí)施教師評(píng)教和學(xué)生評(píng)

教，完善教學(xué)反饋監(jiān)督機(jī)制、質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，建立健全學(xué)生

綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。建立備案督查、網(wǎng)上公示、家長(zhǎng)

監(jiān)督的作業(yè)管理機(jī)制，實(shí)施作業(yè)審批制，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)

負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生自主研究興趣。

4.各年級(jí)的教學(xué)工作要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。七年級(jí)

將良好的研究習(xí)慣的養(yǎng)成和研究方法的指導(dǎo)作為教育教學(xué)

過(guò)程中的重點(diǎn)，常抓不懈。八年級(jí)要鞏固養(yǎng)成教育成效，注

重學(xué)風(fēng)建設(shè)和防止分化，關(guān)注學(xué)困生，注重學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)展

培優(yōu)輔中工作，提前做好地生會(huì)考工作。九年級(jí)要著眼中考,

提前謀劃，扎實(shí)做好日常管理和本學(xué)期的新課教學(xué)工作，重

點(diǎn)關(guān)注自招生、中考邊緣生和希望生，實(shí)行導(dǎo)師制，加強(qiáng)個(gè)

性化輔導(dǎo)和年級(jí)整體學(xué)風(fēng)的營(yíng)造，加強(qiáng)家校合作。各年級(jí)都

要重視學(xué)生書寫訓(xùn)練，抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本

研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。

1.讀書反思提升。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程。

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堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：研究?jī)?nèi)容以研究

教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；研究形式

以個(gè)人自學(xué)為主，與集體研究結(jié)合；研究時(shí)間以業(yè)余為主，

與課余研究相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查

交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽，政治、

業(yè)務(wù)研究，用于指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

2.深入開(kāi)展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘

事、說(shuō)課比賽”等多元化的校本研究活動(dòng)。

3.專家引領(lǐng)輻射。一方面提倡教師積極參加各級(jí)的教

研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家

進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請(qǐng)專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)

他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)

期將開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、

專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。

4.教研活動(dòng)的開(kāi)展要嚴(yán)格按照“研一說(shuō)一講一測(cè)一

評(píng)一思”的思路，并開(kāi)展連環(huán)式行為跟進(jìn)的“三課兩評(píng)一反

思”課例研究。

5.充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，加強(qiáng)師徒開(kāi)展

活動(dòng)的過(guò)程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)

對(duì)考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度。

6.認(rèn)真開(kāi)展“教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)”。以教師

普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、“六環(huán)節(jié)”教

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學(xué)為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要方式，強(qiáng)化組織訓(xùn)練，造

就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)基本功

硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊(duì)伍。

（三）研教篤學(xué)，強(qiáng)化自主研究、合作研究，實(shí)現(xiàn)減負(fù)

提質(zhì)。

1.認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程設(shè)置方案，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

一是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等相

關(guān)文件的有關(guān)規(guī)定開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；二是開(kāi)展以集體備課為主

要形式的教科研培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化“教學(xué)合一、互助合

作“教學(xué)模式和交互式電子白板的運(yùn)用，強(qiáng)化集體備課的精

細(xì)化管理。三是加大常規(guī)教學(xué)的檢查反饋力度。教務(wù)處和各

級(jí)部每周檢查反饋備課和批改，每月匯總、展示、反饋提高，

形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意進(jìn)取的教學(xué)風(fēng)氣。四是教師要自覺(jué)完成

熟悉教材關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級(jí)管理關(guān)、教學(xué)研究關(guān)，爭(zhēng)做

智慧型教師。

2.強(qiáng)化措施、創(chuàng)新實(shí)踐，打造有效教學(xué)、高效課堂。

一是有效評(píng)價(jià)，建立教師教學(xué)規(guī)范化考評(píng)制度及以自我縱向

自評(píng)為主的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效評(píng)價(jià)制度；二是規(guī)范、

完善、提升教學(xué)案，立足“以學(xué)定教”的思想，確保課堂教

學(xué)的有效性、高效性四是以“四布置四不布置（布置發(fā)展思

維、探究、遷移拓展能力提高、預(yù)習(xí)作業(yè)，不布置重復(fù)性、

懲罰性、超過(guò)研究者研究合理限度的、盡量不布置鞏固性的

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作業(yè)）”為原則有效布置批改作業(yè)：加強(qiáng)作業(yè)調(diào)控，嚴(yán)格控

制作業(yè)總量，落實(shí)作業(yè)質(zhì)量，堅(jiān)持教師全批、學(xué)生全改，提

高學(xué)科成績(jī)。

3.加強(qiáng)教學(xué)的研究指導(dǎo)、交流反饋、合作研討，提高

教學(xué)水平。各級(jí)部、各學(xué)科組配合教科室、教務(wù)處組織開(kāi)展

好教師研討課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等觀課、議課活動(dòng)，構(gòu)

建研究共同體，大力推樹(shù)課堂教學(xué)名師，為名師成長(zhǎng)搭建舞

臺(tái)。各年級(jí)認(rèn)真組織教師參加教學(xué)活動(dòng)，互相研究交流借鑒,

提倡跨學(xué)科、跨級(jí)部聽(tīng)課，每人每月聽(tīng)課不少于6節(jié)；積極

開(kāi)展研究性研究等綜合實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生能力；重視

并認(rèn)真組織我校教師參加市、區(qū)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，力創(chuàng)佳績(jī)。

4.向有效管理、有效教科研要質(zhì)量。推進(jìn)目標(biāo)管理，

實(shí)施級(jí)部教學(xué)責(zé)任制、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)教科研責(zé)任制和

教務(wù)處、教科室指導(dǎo)評(píng)估負(fù)責(zé)制。

5.進(jìn)一步落實(shí)課堂責(zé)任制，充分發(fā)揮課堂德育主渠道

作用，一崗雙責(zé)，既教書又育人，針對(duì)各年級(jí)不同特點(diǎn)，搞

好有效教學(xué)。

6.提高校本培訓(xùn)和校本教研工作的有效性。開(kāi)展“突

出行動(dòng)研究，以案例研究為主要模式”的課題研究，總結(jié)暢

言智慧課堂教研成果。各備課組主要圍繞學(xué)校課題、翻轉(zhuǎn)課

堂的有效做法、如何運(yùn)用交互式電子白板、教學(xué)案整合課本、

教輔，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)合一、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)、合

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作互助的研究。

（四）充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課

題的管理與調(diào)控。

關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研

究動(dòng)態(tài)。科學(xué)的進(jìn)行課題管理，促進(jìn)校本教研扎實(shí)開(kāi)展。

1.組織教師積極參加學(xué)校已申報(bào)的各級(jí)各類的課題研

究。加強(qiáng)已立項(xiàng)課題的管理，按照實(shí)施方案，指導(dǎo)、督促實(shí)

施，期末分別做好階段性總結(jié)。加強(qiáng)課題研究骨干力量的培

訓(xùn)，對(duì)課題研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)相關(guān)人員的會(huì)議

進(jìn)行研討和解決。教科室下發(fā)研究資料，指導(dǎo)教師進(jìn)行課題

研究，提高教師的教科研意識(shí)與水平。征集推廣老師們的教

科研成果，做好教科研工作考核。

2.加強(qiáng)問(wèn)題即課題的研究，找準(zhǔn)科研與教學(xué)的切合點(diǎn)。

各備課組圍繞學(xué)校課題確定階段性研究課題，要把課堂教學(xué)

方式改革、教材教法改革、小組合作研究、學(xué)生“學(xué)”的

指導(dǎo)與研究、作業(yè)設(shè)置與落實(shí)、研究個(gè)性化研究的研究等方

面的問(wèn)題，作為課題研究的切入點(diǎn)，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，教

學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，將日常教學(xué)工作中的“小問(wèn)題”

轉(zhuǎn)化為“小課題”，突出行動(dòng)研究，以案例研究為主要模式，

同時(shí)積極撰寫高質(zhì)量的課題論文、課后反思、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

等。

（五）嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目。

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全面實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，逐步形成“2+1項(xiàng)

目”的實(shí)施與測(cè)評(píng)工作形式，并在以后的工作中逐步落實(shí)和

完善。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.大課間活動(dòng)堅(jiān)持我校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行的每天上午第

二節(jié)課后體育鍛煉大課間活動(dòng)以及陽(yáng)光體育活動(dòng)，根據(jù)積累

的經(jīng)驗(yàn)，以班級(jí)為單位繼續(xù)進(jìn)行跑步，廣播操等形式的活動(dòng),

時(shí)間為30分鐘。

2.2+1項(xiàng)目活動(dòng)（一）體育類項(xiàng)目（1）跳繩（2）

技巧（3）健美操（4）籃球（5）足球（6）羽毛球（7）乒

乓球活動(dòng)地點(diǎn)：田徑場(chǎng)、乒羽活動(dòng)室?；顒?dòng)時(shí)間：周一

至周四下午課外活動(dòng)（30分鐘）。（二）藝術(shù)類項(xiàng)目1.音

樂(lè)類（1）美聲（2）樂(lè)器2.美術(shù)類（1）素描（2）

中國(guó)畫（3）書法（4）剪紙3.興趣類項(xiàng)目（1）軍棋（2）

圍棋（3）象棋。

活動(dòng)地點(diǎn)：電腦房、閱覽室、多媒體教室等專用場(chǎng)所。

活動(dòng)時(shí)間：周一至周四下午課外活動(dòng)（30分鐘）。

實(shí)施的要求：

1.開(kāi)齊并上好體藝類課，充分發(fā)揮“主渠道”作用。

要把實(shí)施“2+1項(xiàng)目”融入新課改之中，要以保證體育、音

樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮

課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒發(fā)的教

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學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程

并盡可能安排專職教師，嚴(yán)禁擠占音體美勞、綜合實(shí)踐活動(dòng)

課課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。

2.實(shí)施對(duì)象和時(shí)間要求：對(duì)象為全體學(xué)生，活動(dòng)時(shí)間

為周一至周四下午課外活動(dòng)（時(shí)間為30分鐘左右）。在保

證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，一方面，在各年

級(jí)開(kāi)展“2+1項(xiàng)目”教學(xué)，每周三組織學(xué)生參加課外興趣小

組活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)“2+1項(xiàng)目”自由選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)

內(nèi)容。并在年底我校的學(xué)生實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的

測(cè)評(píng)。

3.自主、自愿，積極參與。建立本校“體育藝術(shù)2+1

項(xiàng)目”模式，供學(xué)生自主選擇。根據(jù)師資情況與學(xué)生的特長(zhǎng)

愛(ài)好，組建起校級(jí)興趣小組以滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不

同層次學(xué)生的發(fā)展需要。讓學(xué)生自由選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)自己喜

愛(ài)的體育與藝術(shù)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以達(dá)到終身受益

的目的。

4.教師全員參與。根據(jù)實(shí)施“2+1項(xiàng)目”要以提高體

育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)的原則。學(xué)

校以專職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導(dǎo)帶動(dòng)一批有業(yè)余愛(ài)好

的專長(zhǎng)教師。并定時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。

5.安排好“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”周活動(dòng)表。做到定項(xiàng)

目、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定學(xué)生和定輔導(dǎo)老師，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展

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活動(dòng)。體育項(xiàng)目如遇天氣情況不能在室外開(kāi)展，則改在教室

進(jìn)行。

6.學(xué)校加強(qiáng)體育藝術(shù)等設(shè)施投入。學(xué)校將添置一些文

體器材設(shè)施，能滿足學(xué)生課外文體活動(dòng)需要。

7.成立認(rèn)定小組。根據(jù)教育主管部門制定的《“2+1

項(xiàng)目“體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》，成立由體育教師、音樂(lè)教師、

美術(shù)教師、各興趣小組負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、

藝術(shù)2+1項(xiàng)目”多個(gè)認(rèn)定小組，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間（每

學(xué)期期末前二周由體育教師、藝術(shù)教師負(fù)責(zé)）進(jìn)行認(rèn)定，并

將認(rèn)定結(jié)果記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)中。

8.堅(jiān)持安全第一的原則。在組織與實(shí)施過(guò)程中，要加

強(qiáng)安全教育，制定安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和

防止意外事故發(fā)生。

（六）把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)施勞動(dòng)教育。

統(tǒng)籌課程設(shè)置。要根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》、《指

導(dǎo)綱要》和《指導(dǎo)意見(jiàn)》，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程