蘇教三年級一到四單元知識點匯總

1—4單元知識點匯總本學(xué)期我們要培養(yǎng)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。1長城和運(yùn)河1.課文把長城比作巨龍，突出長城的雄偉壯觀，把運(yùn)河比作綢帶，突出運(yùn)河的柔美奇麗。課文的兩部分均以“是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先”結(jié)尾，自問自答，自然地引出人間奇跡的創(chuàng)造者是中華民族的祖先（古代勞動人民）2.我們的祖先還創(chuàng)造了哪些人間奇跡？布達(dá)拉宮、蘇州園林、秦始皇陵兵馬俑、故宮。2美麗的南沙群島1.課文第二段是圍繞“南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫”來寫的，作者從海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動力三個方面寫出了南沙物產(chǎn)的富饒。2.仿照本段的寫法，以“一下課，操場便熱鬧起來”為開頭寫幾句話。一下課，操場便熱鬧起來。同學(xué)們有的在投沙包,看誰投得遠(yuǎn)。有的在跳繩,只見她們的動作是那樣輕巧,繩子忽上忽下,一次次在腳下閃過。有的在踢毽子,只見她右腳一抬,左手一甩,毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谒哪_上,她輕輕地跳躍著,像是花叢中的蝴蝶。3廬山的云霧1.第二自然段是圍繞千姿百態(tài)這個詞來寫的。這一段寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即：籠罩山頭、纏繞半山、彌漫山谷、遮擋山峰。作者分別把它們比作：白色絨帽、一條條玉帶、茫茫的大海、巨大的天幕。2.描寫廬山的古詩有：唐代李白的《望廬山瀑布》，宋代蘇軾的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。3.云霧還會變成什么樣子？仿照課文寫一寫。眼前的云霧，剛剛還是一只活潑可愛的小白兔，轉(zhuǎn)眼間就變成了一只威風(fēng)凜凜的老虎；明明是連綿起伏的群山，還沒等你完全看清楚，它又變成了緩緩流淌的溪流。4.流連忘返——景色宜人的西湖，真令人流連忘返。我國各省、市、自治區(qū)的簡稱：遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內(nèi)蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺（臺灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）4翻越遠(yuǎn)方的大山1.“遠(yuǎn)方的大山”對劉翔一來說既是前進(jìn)路上巨大的困難，也是劉翔的奮斗目標(biāo)?！胺竭h(yuǎn)方的大山”指戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的困難，挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)目標(biāo)，超越夢想。2.我們學(xué)習(xí)劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神，同時明白前進(jìn)道路上的一些困難看似不可戰(zhàn)勝，但只要堅持不懈地努力，就有超越夢想的可能。3.造句。當(dāng)初——他長大后成了一名醫(yī)生，實現(xiàn)了自己當(dāng)初的夢想。祝賀——他考上大學(xué)了，鄉(xiāng)親們前來祝賀。4.勵志名言：有志者事競成。天行健，君子以自強(qiáng)不息。5雪兒照樣子寫詞語。雪白雪白湛藍(lán)湛藍(lán)烏黑烏黑火紅火紅碧綠碧綠飄飄悠悠平平安安團(tuán)團(tuán)圓圓高高興興辛辛苦苦2.寫話。（寫一寫“我”和雪兒告別時的場景。）雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好像在說：“小朋友，謝謝你為我治療受傷的翅膀，謝謝你陪我看藍(lán)天、白云，現(xiàn)在我的傷好了，我要飛回藍(lán)天，真舍不得離開你?！蔽彝﹥貉酆瑴I花：“雪兒，你走吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方，祝你一路平安?！边^了一段時間，雪兒的傷終于好了，它變得更白了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只白色的精靈。我戀戀不舍地把雪兒放飛藍(lán)天。我與雪兒朝夕相處的日子歷歷在目，仿佛就在昨天……我正在回憶往日的美好時光，突然，“咕、咕”的叫聲打斷了我的思緒，原來，雪兒又返回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，我驚喜地拍了拍手，雪兒飛到我手上，好像在說：“謝謝你朋友，要不是你爸爸把我撿回來，說不定我會怎樣呢！”我望著它那金黃的眼睛喃喃說道：“是我該謝謝你，你帶給了我快樂，幫我趕走了寂寞！”雪兒又向藍(lán)天飛去，我望著雪兒遠(yuǎn)去的身影，眼睛濕潤了，我自言自語地說：“雪兒，多日相處，你我結(jié)下了深厚友誼，雖然我對你很留戀，但我認(rèn)為愛你就是給你自由?！?.從此，我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……這句話表達(dá)了“我”：對雪兒的美好祝愿，對美好生活的向往。省略號省略了什么？請你補(bǔ)寫一句。省略了作者去看白云時的聯(lián)想。去看滿地金燦燦的油菜花，去看藍(lán)天下那連綿起伏的山巒。6花瓣飄香1.文中的小女孩是一個：懂事、孝敬父母的孩子。2.一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。寫“我”把花送給3.小女孩的片斷。我把花送給小女孩時，關(guān)切地對她說：“小妹妹，這盆花是送給你的，你收下吧?！毙∨⒁苫蟮貑枺骸拔艺四愕幕ò?，你沒有責(zé)怪我，為什么還送我花呢？”“小姑娘，你是一個懂事的好孩子，你孝心感動了我?？焓障掳?，祝你媽媽早日康復(fù)?！毙∨⒏屑さ赝遥飨铝烁袆拥臏I水，連聲感謝。練習(xí)2寫出下列表示顏色的詞語湛藍(lán)烏黑銀灰碧綠粉紅金燦燦銀亮亮藍(lán)晶晶綠油油紅彤彤7菩薩兵1.造句。盡心盡力——答應(yīng)別人的事我們一定要盡心盡力。2.要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……這里的“種子”表面上是指農(nóng)作物的種子，實際上指紅軍愛民的精神。從這段話中，可以體會出朱德急人民之所急，想人民之所想，關(guān)心藏胞疾苦的情感。3.“菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵”是說朱德和他所領(lǐng)導(dǎo)的紅軍隊伍像菩薩一樣仁慈和無私。表達(dá)了藏胞對紅軍的感激和贊頌之情。8李廣射虎１．唐代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩，其中有一首是這樣的：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！皼]”字寫出了箭射得深。后兩句贊揚(yáng)了李廣將軍力大無窮，本領(lǐng)高強(qiáng)。這首詩的意思是：一天夜晚，月色朦朧，一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音，李廣連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓。第二天，李廣的隨從去尋找獵物，發(fā)現(xiàn)那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里。2．王昌齡的《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在。不教胡馬度陰山。9少年王勃1．少年王勃寫下了千古傳誦的《滕王閣序》，其中有一句是：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。意思是：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……2．王勃：才思敏捷才華橫溢3.“初唐四杰”：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王10大作家的小老師1．事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。”“她是我的老師。”這句話中“她”指小姑娘，“我”指蕭伯納，我是這樣理解這句話的：小姑娘給了蕭伯納平等謙虛的教育，在蕭伯納眼里，小姑娘是蕭伯納的老師。2.蕭伯納：謙遜自律、胸懷寬廣小女孩：天真、純樸、可愛練習(xí)3《時間》這首詩中，小作者把時間比作小河。的確，時間是一去不復(fù)返的，因此，我們要珍惜時間，我知道關(guān)于時間的名言警句有：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計在于晨，一年之計在于春。光陰似箭，日月如梭。11趕海1.本課以歌曲開頭，先寫了追浪花，再寫了捉螃蟹、摸海星、捏大蝦，結(jié)尾再一次引用歌詞，照應(yīng)開頭，使全文渾然一體。2.《趕?！钒盐锂?dāng)作人來寫的句子：低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！打比方的句子：它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。3.哦，原來是一只大蝦在逗我呢?。ㄎ易プ⌒『Ｐ呛蟮呐d奮與驚喜）哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。（好奇）嘿，一只海星被我抓住了?。ǜ杏X奇怪的內(nèi)心活動）咦，怎么我的腳也癢癢的？（我的恍然大悟）12荷花1．課文《荷花》中描寫荷葉的一句：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作圓盤。寫出了荷葉的數(shù)量多、形狀美，是從挨挨擠擠、大圓盤等詞看出來的。2.課文寫了三種荷花的姿態(tài)，摘錄有關(guān)的語句。①初放：有的才展開兩三片花瓣兒。②盛開：有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③含苞待放：有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

3.畫家指大自然，表達(dá)了作者對美妙神奇的大自然的贊嘆。4.“冒”字寫出了荷花亭亭玉立，充滿生機(jī)的樣子。5.寫荷花的詩句。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。13古詩兩首1．望廬山瀑布（李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩是唐代詩人李白寫的。詩中飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這兩句詩人運(yùn)用夸張的手法，寫出了廬山瀑布的壯麗景象，表達(dá)了詩人熱愛祖國大好河山的感情。遙看：遠(yuǎn)看。疑：懷疑。2．絕句