高中伴隨狀語解析

伴隨狀語2016.6.25PAGE4伴隨狀語定義伴隨就是陪襯，可有可無，若去掉后，也是完整的句子。狀語可修飾動詞（初中）；狀語也可修飾句子（高中）伴隨狀語還可表示時間，原因，結(jié)果，條件，讓步和方式一、分詞1.現(xiàn)在分詞ChattingwithTom,Ihadalotoffuninthepub.（原因）Notreceivinganyletterfromhim,Igavehimacall.（原因）Helayonthegrass,lookingintothesky.（伴隨）Walkingalongthestreet,Iranacrossmyoldfriend.（時間）現(xiàn)在分詞做狀語：現(xiàn)在分詞與句子主語之間構(gòu)成_______關(guān)系現(xiàn)在分詞可在句子中充當時間、原因、條件、伴隨等狀語現(xiàn)在分詞做狀語，可在前面加上when,if,unless,although等連詞，使句義更明確。Question1：句子的主語？謂語？伴隨狀語？從句中的現(xiàn)在分詞與本句主語的關(guān)系？表時間：Walkingdownthestreet,IrantoSue.Climbingtothetopthemountain,wesawamagnificentview.＊特別強調(diào)同時發(fā)生，可用上when/while：While(when)flyingovertheEnglishChannel,thepilotsawtheAtlanticOcean.表原因，可放句首或句末：Beingsick,Istayedathome.Livinginthecountry,wehadfewsocialengagements.表讓步：Althoughknowingallthis,theystillmademepayforthedamage.表結(jié)果：Itrainedheavily,causingseverefloodinginthatcountry.Thechildfell,strikinghisheadagainstthedoor.表方式：Hestood,leaningagainstthewall.（伴隨）Question2：以上都是同時發(fā)生或時間相隔很短發(fā)生的動作，那么如何表示相隔時間較長的前后兩種動作呢?＊用現(xiàn)在分詞的完成時態(tài)表示時間前后或因果關(guān)系，某種動作發(fā)生在真正的謂語動作之前。Havingnoteddownournamesandaddress,thepolicemandismissedus.以上doing與havingdone皆屬于現(xiàn)在分詞伴隨狀語的主動語態(tài)，是因為主句的主語也是伴隨狀語的主語.Question3：那如果主語與動詞間的被動關(guān)系呢?2.過去分詞3．Hewenttobed，coldandhungry．他又冷又餓地上床睡覺了。4.Confidentofthevictory,theplayersarefightinghard.運動員們對比賽奪勝滿懷信心，奮力拼搏。Question4:什么時候可以省略?怎么省略?在含有狀語從句的復(fù)合句中，若從句的主句是it或與主句的主語相同，且在謂語中含有be時，常省略從句的主語和be。伴隨狀語出現(xiàn)的條件

由一個主語發(fā)出兩個動作或同一個主語處于兩種狀態(tài)，或同一個主語發(fā)出一個動作時又伴隨有某一種狀態(tài)。

伴隨狀語的邏輯主語

一般情況下必須是全句的主語，伴隨狀語與謂語動詞所表示的動作或狀態(tài)是同時發(fā)生的。

伴隨狀語可以有以下幾種表示方法：

一、使用分詞形式Thedogenteredtheroom,followinghismaster(這條狗跟著主人進了屋)。Themasterenteredtheroom,followedbyhisdog(主人進了屋，后面跟著他的狗)。

二、用with復(fù)合結(jié)構(gòu)Thelittlegirlswereplayingwithsnowwiththeirhandsfrozenred(小女孩們在玩雪，手都凍紅了)。Theworkerswentoutofwork,talkingandlaughingalltheway(工人們下班了，一路有說有笑)。

三、用獨立主格結(jié)構(gòu)LastyearIcameherebyclimbingoverthewall,swordinhand.Thelittleboygoestoschool,thelittledogaccompanyinghimeveryday(這小孩每天去上學，那條小狗陪伴著他)。伴隨狀語是指狀語從句的動作伴隨主句發(fā)生，它的特點是：它所表達的動作或狀態(tài)是伴隨著句子謂語動詞的動作而發(fā)生或存在的。

例如：

①Hesatinthearmchair，readinganewspaper.他坐在扶手椅里讀報。

②Allnightlonghelayawake，thinkingoftheproblem.他整夜躺在床上睡不著，思考著那個問題。

伴隨狀語的判斷

Thedogenteredtheroom,followinghismaster.一般在分詞短語（現(xiàn)在分詞表主動過去表被動）前有逗號的是伴隨狀語。

伴隨狀語的特點是：

它所表達的動作或狀態(tài)是伴隨著句子謂語動詞的動作而發(fā)生或存在的1）現(xiàn)在分詞與過去分詞作狀語的區(qū)別?，F(xiàn)在分詞做狀語與過去分詞做狀語的最主要區(qū)別在于兩者與所修飾的主語的主動與被動關(guān)系的區(qū)別。2）現(xiàn)在分詞作狀語時，現(xiàn)在分詞的動作就是句子主語的動作，它們之間的關(guān)系是主動關(guān)系。3）過去分詞作狀語時，過去分詞表示的動作是句子主語承受的動作，它們之間的關(guān)系是被動關(guān)系。

比如Theteachercameintheclassroomwithhand