2023年大班美術《長頸鹿》教案(集合篇)

2023年大班美術《長頸鹿》教案(集合篇)大班美術《長頸鹿》教案1

活動內容：

長頸鹿

活動目標：

1.了解長頸鹿基本特征，初步學習用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

2.情愿主動參加彩繪活動，并大膽地表達自己的想法。

活動打算：

1.老師范畫一張

2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

活動過程：

一、組織嬉戲，導入活動

1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機靈問答嬉戲，看看誰的反映快！

2.提問：剛才的嬉戲中頸項最長的動物誰呀？（長頸鹿）

二、請幼兒回憶講解并描述長頸鹿的外形。

1.師：誰情愿來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？

2.小結：長頸鹿是我們的`好摯友，今日我們就要來學習用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？

三、出示范畫，講解示范畫法

1.組織探討

師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特殊的地方是什么？

2.與幼兒共同小結：長頸鹿有長長的頸項……

3.示范長頸鹿的基本畫法

（1）講解并描述畫長頸鹿的先后依次

（2）重點示范畫長頸鹿的頸項、腿

4.進行背景的添畫

四、幼兒自主作畫，老師巡回指導視察。

五、活動講評

1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？

2.你最喜愛誰的長頸鹿，為什么？

3.老師簡潔小結作畫狀況。

大班美術《長頸鹿》教案2

活動目標：

1.能夠運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征并嘗試改變小橢圓的位置豐富長頸鹿的動態(tài)。

2.情愿幫助長頸鹿設計姿態(tài)，激發(fā)幼兒寵愛動物的情感。

活動打算：

長頸鹿圖片、筆和紙若干、三張大小橢圓的不同位置的圖片；

活動重點：

會運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征，嘗試以頭部頸部方位改變豐富長頸鹿的動態(tài)

活動難點：

知道身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷改變，使長頸鹿的動態(tài)在發(fā)生變更。

活動過程：

一、猜謎導入〔黑板的中心出示一個大的橢圓，一個角畫一個小的橢圓〕

1.老師引導：在草地中心住著一個橢圓形的蛋，天空中飛來了一個橢圓形的小蛋，大蛋特別惦念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也特別惦念大蛋，就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說：“大蛋，你好”，原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么動物？

（運用情景的教學方法，吸引孩子的眼球，激發(fā)他們的愛好，使他們想聽、想看、想畫，讓幼兒綻開想象猜，說說為什么這樣猜想）

二、探討演示，了解長頸鹿的基本特征

1.出示長頸鹿圖片，鞏固認知長頸鹿的基本特征。

“長頸鹿頸項是什么形態(tài)的？”

“長頸鹿的頭上還有什么？什么形態(tài)的？”

“長頸鹿有幾條腿？什么形態(tài)的？是粗的還是細的？”

2.探討長頸鹿動態(tài)畫法

（1）老師：“小長頸鹿今日和媽媽去公園玩了，媽媽帶著相機要多給小長頸鹿照相，小長頸鹿擺了好多造型，我們一起看一看

（2）依次出示三張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長頸鹿是什么姿態(tài)？

提問：“小橢圓在大橢圓的什么位置？大橢圓動了嗎？

總結：身子的`大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷改變，使長頸鹿的動態(tài)在發(fā)生變更。

3.出示背景圖，引導幼兒感知不同的場景，激發(fā)幼兒的想象力

“小長頸鹿很快樂，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……還有多許多地方呢”

三、幼兒創(chuàng)作

1.創(chuàng)作要求：小摯友剛才看了長頸鹿這么多好看的姿態(tài)，你想給長頸鹿照張相片，讓他擺個好看的造型好嗎？

2.老師指導

重點：依據(jù)繪畫內容合理布局

難點：大橢圓和小橢圓的繪畫位置，大橢圓要畫在紙張的中間，小橢圓隨著動態(tài)變更變換位置；幼兒依據(jù)不同姿態(tài)，選擇如何用紙，長頸鹿豎著頸項時，適合豎著用紙，吃草時適合橫著用。

大班美術《長頸鹿》教案3

活動目標

1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。

2、用顏料裝飾長頸鹿。

活動打算

顏料，四角海綿

活動過程

[導入]

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

我有長長的腿和頸項，我是什么呢？

[綻開]

1、談談長頸鹿。

你見過長頸鹿嗎？

你在哪兒見過的長頸鹿？

見過長頸鹿后你有什么感想？

2、談談長頸鹿的特征和習性。

長頸鹿長什么樣？

(它長得很高，它的頸項和四條腿特別長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。)長頸鹿在哪兒生長？

(它在溫熱地區(qū)，樹木茂密的的地方或是寬廣的草原生長。)長頸鹿怎樣吃東西？

(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

(長頸鹿可以聽見細小的`聲音，并且它們的視力特別好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。)假如長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威逼的動物，假如被獅子攻擊，長頸鹿會用勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作探討長頸鹿。

想要制作出長頸鹿的話須要什么材料？

用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

①打算好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

②顏料不要太稀，稠一點兒。

③用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

[結尾]

1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給摯友們

2、總結活動

教學反思

活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上駕馭的還是不錯的。

大班美術《長頸鹿》教案4

1.視察長頸鹿的特點，并能大膽地設計長頸鹿的花紋。

2.體驗創(chuàng)作的歡樂，能與同伴共享自己設計的花紋。

卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

一、出示長頸鹿圖片，并視察

1.這是什么呀？

2.長頸鹿有什么特殊的.地方？

3.你還喜愛長頸鹿的什么地方？

二、長頸鹿的花紋

1.今日我們就來探討探討它的花紋！

2.它的花紋是怎么樣的？

3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？

4.播放PPT：你細細視察它的花紋？發(fā)覺什么了？

5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？

7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？

8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網狀花紋。

三、我們來變一變

1.出示PPT：襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。

2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

3.今日個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？

4.幼兒操作。

四、觀賞花紋

張貼幼兒作品，并相互觀賞同伴的作品。

大班美術《長頸鹿》教案5

活動目標：

1．在視察長頸鹿的基礎上，學習用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)建各種造型的歡樂。

2．能依據(jù)自己的感知閱歷，創(chuàng)建性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡潔動態(tài)。

3．培育幼兒對水墨畫的愛好，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

活動打算：長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

活動過程：

一、猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的頸項伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。

二、播放PPT引導幼兒視察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。

你最喜愛的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？

小結：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的頸項，頸項上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長尾巴，它的身上還長著美麗的斑點。

三、嬉戲活動“造型變變變”：

師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的頸項來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒適的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告知老師，你變得長頸鹿在干什么？”

四、讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。

1．出示一張畫有若干個大圓的.底圖，請小摯友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商議合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發(fā)生什么好玩的事呢？商議好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最好玩。

2．提出毛筆畫畫時的留意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時肯定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

五、幼兒作畫，老師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài)，并添上一些簡潔的背景和提示幼兒水墨畫繪畫時留意事項。

六、請小摯友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？

大班美術《長頸鹿》教案6

活動目標：

1、視察圖片，了解長頸鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的基礎上，積累表現(xiàn)長頸鹿不同動態(tài)的閱歷。

活動打算：

PPT（長頸鹿圖片）、油性記號筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動過程：

一、閱歷再現(xiàn)、體驗吹泡泡的樂趣

1、請幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提示幼兒泡泡可以吹在不同的地方。

二、視察ppt、感知長頸鹿的不同動態(tài)

1、找找長頸鹿的主要特征。

2、視察長頸鹿的不同動態(tài)。

3、說說頭、身體、長長頸項的'改變。

小結：長頸鹿有圓圓的頭和身體，長長的頸項和四肢，身上還有美麗的花紋。

三、師生共同探究長頸鹿的動態(tài)畫法

1、老師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿

2、請幼兒說說還可以怎樣變。

3、師生互動再變一次。

小結：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的頸項變出來。添上四只長長腳，穿上漂亮花花衣，長頸鹿兒變出來。

四、幼兒創(chuàng)作四、觀賞與評價

1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的？

2、請幼兒找到自己喜愛的作品，說說長頸鹿在干什么？什么地方很好玩？

大班美術《長頸鹿》教案7

活動目標：

1、駕馭長頸鹿的基本形態(tài)，學會以長頸鹿頸部方位改變來表示其簡潔動態(tài)。

2、教化幼兒學習長頸鹿，主動幫助有困難的人。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、感受作品的美感。

活動打算：

1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

活動過程：

一、觀賞與探討

(1)(出示長頸鹿)老師提問：這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的頸項象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導幼兒說出長頸鹿的頸項象大吊車、梯子、天橋。)

(2)一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立即把自己的頸項變成了什么?(變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的頸項成水平變成“橋”。

(3)小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把頸項伸向草地，讓小動物從它的頸項上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的頸項成傾斜變成“滑梯”。

(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿望見樹上結著很多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。

(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高興奮興地回了家。

二、提出創(chuàng)作要求

長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉動的長頸項。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

三、幼兒作畫，老師知道要點

(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。

(2)提示幼兒把長頸鹿的頸項畫長，并畫出不同姿態(tài)。

(3)留意長頸鹿與小動物的相對大小。

(4)要求有目的地選擇與動物相像的顏色。

四、引導評價

(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

(2)你最喜愛哪幅畫，為什么?

教學反思：

活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的`來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上駕馭的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能駕馭好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

大班美術《長頸鹿》教案8

活動名稱：可愛的長頸鹿

活動目標：

1、初步學畫長頸鹿的基本特征。

2、能依據(jù)自己的感知閱歷創(chuàng)建性地表現(xiàn)長頸鹿的簡潔動態(tài)。

3、體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

活動打算：

課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂

一、探討演示繪畫長頸鹿步驟圖

播放課件，“今日老師給小摯友變個魔術，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？

長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒探討有幾條怎么樣的腿，（有四條細瘦長長的腿），長頸鹿的頸項上有什么，（頸項后面有棕毛、細細的尾巴）（老師按幼兒的.提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引導幼兒視察長頸鹿的圖片。

1、小摯友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導幼兒視察長頸鹿的特點，如（小小的頭、長長的頸項、細瘦長長的腿等、身上的花紋。）

2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片，引導幼兒視察長頸鹿的動態(tài)特點。

一天，長頸鹿來到森林的草地上漫步，走著走著突然停了下來，你們看它似乎在干什么呢？為什么？長頸鹿接著在草地上漫步，走著走著又停了下來，它似乎在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒仿照。

3、森林里的摯友們都知道來了可愛的長頸鹿，都想和它做摯友。想想有哪些摯友想和長頸鹿做摯友？

今日我們小摯友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！

三、幼兒創(chuàng)作繪畫，老師巡回指導。

四、作品展覽共同觀賞，評價。

小摯友把你身上的五角星貼在你最喜愛的畫上，并說出自己喜愛的緣由。（以幼兒評價為主，老師著重講評幼兒的特性之處。

“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜愛哪只長頸鹿為什么？“

大班美術《長頸鹿》教案9

活動目標：

1、幼兒在視察的基礎上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

2、通過視察、對比等手法，學習駕馭長頸鹿的形態(tài)與動作。

3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

4、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動打算：

1、有關長頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫紙和彩筆。

活動過程：

一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)愛好、視察特征。

1、猜謎，引發(fā)愛好。

T：我們來猜個謎語。（頸項長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。）

2、觀看錄像，視察特征。

T：細看看長頸鹿的頸項、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像）

T：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么形態(tài)？頭部很特殊哦，有什么？（重點視察頭部的角、耳朵以及身體的形態(tài)）

二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒視察長頸鹿的四種外形特征。

T：看看，這些長頸鹿都在干什么？

圖一：吃樹葉。重點視察長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點視察喝水時腳（分開的）和頸項（低下的）。

圖三：喂寶寶。重點視察頸項（平直的）。

圖四：奔跑。重點視察腿部。

嬉戲：動作仿照。

三、利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

嬉戲：大家來找茬。

對長頸鹿的頸項身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒駕馭好長頸鹿的身體比例。如：頭部與頸項，頸項與身體。

四、激發(fā)幼兒繪畫愛好。

T：小摯友們想不想把它們畫出來？每個小摯友最少畫長頸鹿的.兩種動作，你打算畫什么，怎么畫呢？

五、幼兒寫生，老師巡回指導。

幼兒依據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。激勵幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小摯友完成任務。

六、結束嬉戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，仿照上面畫的長頸鹿的動作。

活動延長：

作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的觀賞實力。

T：你喜愛哪一幅畫，為什么喜愛，喜愛什么地方？

活動反思：

活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上駕馭的還是不錯的。

大班美術《長頸鹿》教案10

活動目標

1、觀賞樂曲，體驗樂曲美麗、安靜的意境。

2、學習依據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用溫柔的動作演奏樂曲。

3、體驗與同伴合作演奏的歡樂。

活動打算

1、