《物流職業(yè)素養(yǎng)》課程標準

××年××月XXXX二○二二年十月課程名稱物流職業(yè)素養(yǎng)開課院部前導課程大學生職業(yè)生涯規(guī)劃后續(xù)課程頂崗實習、畢業(yè)實習理論課理實一體化是□是□是□物流管理表2課程標準開發(fā)團隊名單1工作單位12345……過程性√終結性□課程類型√職稱/職務適用專業(yè)總學時序號姓名XXX注1：指參與課程標準制訂的主要成員，包括校外專家。1.課程類型1.課程類型點，培養(yǎng)學生的社會適應性，教育學生樹立終會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學生的實踐能力2.課程功能定位2.課程功能定位表3表3課程功能定位分析對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力3.擁有“零距離”就業(yè)能力。物流管理工作崗位對接的工作崗位理解職業(yè)素質包含的內(nèi)容及基本框架、工作的意義；理解職場價理解職業(yè)素質包含的內(nèi)容及基本框架、工作的意義；理解職場價總體把握職業(yè)素養(yǎng)的框架；養(yǎng)成尊重他人、正直、寬容的習慣和提高進行職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓練的自覺性，增強進行職業(yè)道德行在培養(yǎng)良好職業(yè)道德行為習慣中，如何實現(xiàn)從生活到學習、由課堂到社會、由理論到實踐的統(tǒng)一理論教學（多媒體課件）以講授為主但注重學生課內(nèi)和課外的的多媒體教學、課堂講解注重啟發(fā)式和互動式教學、案例分析、課了解大學生學習職業(yè)禮儀的重要性；了解個人禮儀及交往禮儀的員工個人禮儀；員工交往禮儀，面試禮儀以及面試應該注意的問題理論教學（多媒體課件）以講授為主但注重學生課內(nèi)和課外的的多媒體教學、課堂講解注重啟發(fā)式和互動式教學、案例分析、課溝通是人的一種關鍵能力。善于溝通的人，他的人生就會順暢勝困難。能夠在政務、商務活動中，具備良好的溝通技巧。溝通形式職場溝通的基本技巧溝通基礎理論；溝通障礙和技巧理論教學（多媒體課件）以講授為主但注重學生課內(nèi)和課外的的多媒體教學、課堂講解注重啟發(fā)式和互動式教學、案例分析、課教學內(nèi)容了解團隊構成基本要素，認知、體驗團隊精神的內(nèi)涵及意義，培了解團隊構成基本要素，認知、體驗團隊精神的內(nèi)涵及意義，培理論教學（多媒體課件）以講授為主但注重學生課內(nèi)和課外的的多媒體教學、課堂講解注重啟發(fā)式和互動式教學、案例分析、課了解情緒的涵義及分類、情緒的功能；了解情商在人的成功中的了解情緒的涵義及分類、情緒的功能；了解情商在人的成功中的情緒的涵義及分類；情緒的功能；情緒產(chǎn)生的因素；情緒管理的如何在提高認識的基礎上見諸持續(xù)性行動，在日常生活中自覺養(yǎng)理論教學（多媒體課件）以講授為主但注重學生課內(nèi)和課外的的多媒體教學、課堂講解注重啟發(fā)式和互動式教學、案例分析、課專題設計理論教學（多媒體課件）以講授為主但注重學生課內(nèi)和課外的的多媒體教學、課堂講解注重啟發(fā)式和互動式教學、案例分析、課44666666664466％，1.授課教師基本要求1.授課教師基本要求2.實踐教學條件要求多媒體教室核心設備3面積要求數(shù)量要求1實訓室名稱序號2表5課程校外實習基地序號校外實習基地名稱合作企業(yè)名稱用途3合作深度要求1注3：指認識實習、頂崗實習、畢業(yè)實習等。入特定事件的現(xiàn)場進行案例分析，通過學生的4.教材、數(shù)字化資源選用全國高職高專通用中國時代經(jīng)濟職業(yè)素養(yǎng)基礎表7課程參考教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期職業(yè)教育校企“雙北京師范大1職業(yè)素養(yǎng)元”合作開發(fā)創(chuàng)新學出版社新型教材莫秀全2表8課程數(shù)字化資源