4.1美麗的冬天綜合實(shí)踐活動(dòng)材料

./"美麗的冬天"綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題的提出冬天是寒冷的季節(jié),草兒枯了,花兒謝了,樹葉落了；但冬天也是個(gè)迷人的季節(jié),大雪紛飛,銀裝素裹；冬天更是一個(gè)頑強(qiáng)的季節(jié),挺拔的松柏,傲霜斗雪的梅花,還有我們上學(xué)的孩子……這一切,都為孩子們提供了廣闊的活動(dòng)空間。于是我們擬定開展以《美麗的冬天》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天景物和氣候的特點(diǎn),感受冬天的美好、頑強(qiáng)。二、整體思路學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成功的關(guān)鍵。本次活動(dòng)的問(wèn)題來(lái)源于生活中的大自然,這有利于學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)探究。作為教師要參與到活動(dòng)過(guò)程中,提醒學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻把"安全"、"環(huán)保"記在心中；小組長(zhǎng)根據(jù)組員的愛(ài)好、特長(zhǎng)及其擁有的便利條件進(jìn)行分工以提高效率；提倡各小組在活動(dòng)過(guò)程中分工不分家,資源共享,可根據(jù)需要隨時(shí)交流調(diào)查研究的成果,共同完成這一活動(dòng)。本活動(dòng)重心放在創(chuàng)設(shè)自主化、綜合化的實(shí)踐活動(dòng)層面上,努力體現(xiàn)"主意自己拿,活動(dòng)小組搞,快樂(lè)大家找"的活動(dòng)原則。三、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)〔1讓學(xué)生了解冬天的特征〔包括天氣變化、植物變化等及形成原因,以積極的心態(tài)對(duì)待冬天,熱愛(ài)這個(gè)季節(jié),培養(yǎng)學(xué)生多彩的生活情趣。〔2學(xué)習(xí)實(shí)踐冬季保健知識(shí),形成自我保護(hù)意識(shí),敢于向困難做斗爭(zhēng)的勇氣。2、能力目標(biāo)〔1通過(guò)上網(wǎng)、查閱書籍、調(diào)查訪問(wèn)等手段,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力?！?探索大自然的奧秘,培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神；通過(guò)觀察、體驗(yàn)、制作,提高學(xué)生的動(dòng)手操作技能?！?培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、情感目標(biāo)〔1通過(guò)開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受冬天的美。〔2讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。四、活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間為2015年12月3日至27日,具體分三個(gè)階段完成。第一階段〔12月3日-7日放,活動(dòng)準(zhǔn)備階段。根據(jù)學(xué)校通知以及學(xué)校的總體活動(dòng)方案制定本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。確定主題,分好小組,確定實(shí)踐方法。第二階段〔12月8日-21日,活動(dòng)實(shí)施階段。根據(jù)本班制定的方案,圍繞冬季特點(diǎn),展開綜合實(shí)踐活動(dòng)。搜集資料,進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,為成果展示做準(zhǔn)備。第三階段〔12月22日-27日,活動(dòng)總結(jié)階段。對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié),整理活動(dòng)成果,并進(jìn)行優(yōu)秀成果的展示。"冬季綜合實(shí)踐活動(dòng)"--"美麗的冬天"活動(dòng)準(zhǔn)備階段案例活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)階段目標(biāo)：能讓學(xué)生圍繞主題生成研究子課題,建立課題小組,初步確定研究方法。具體過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題1、冬天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊,說(shuō)說(shuō)你對(duì)冬天的感受。2、觀賞一組冬天的圖片,激發(fā)學(xué)生的研究熱情和激情。3、揭示活動(dòng)的主題：今天在這節(jié)綜合實(shí)踐課上我們就將目光聚焦已經(jīng)在我們身邊的冬天,然后我們就一起走進(jìn)冬天、感受冬天、擁抱冬天,探索冬天的秘密?！渤鍪菊n題：美麗的冬天二、發(fā)散思維,頭腦風(fēng)暴。1、有人說(shuō)：發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比解決十個(gè)問(wèn)題都重要。冬天可是個(gè)神奇的家伙,關(guān)于冬天有很多值得大家去探究的問(wèn)題。你們最想了解關(guān)于冬天的哪些方面呢？2、學(xué)生個(gè)體想、然后同桌之間交流各自提出的問(wèn)題。〔要求：認(rèn)真傾聽(tīng)別人的問(wèn)題,合并相同的問(wèn)題,推薦優(yōu)秀的問(wèn)題3、學(xué)生回顧冬天的情景,交流想研究的問(wèn)題,教師選擇性地簡(jiǎn)單板書學(xué)生提出的課題。三、審視課題,討論歸并。1、過(guò)渡：同學(xué)們提的問(wèn)題的確都比較有價(jià)值,很有見(jiàn)地,老師看到了你們智慧火花的閃現(xiàn)。在這么多課題中我們可以把相似或接近的問(wèn)題歸為一類,這樣既便于我們?nèi)パ芯?我們研究小組的內(nèi)容也會(huì)更充實(shí)。2、小組討論,交流各自觀點(diǎn)。3、歸并問(wèn)題,標(biāo)出序號(hào)。四、自由分組,討論研究方法。1、過(guò)渡：看來(lái)這樣的幾個(gè)課題同學(xué)們比較感興趣,那么我們就將這幾個(gè)課題確定為我們班級(jí)的研究子課題。同學(xué)們可以選擇自己最感興趣的那個(gè)課題展開研究。2、擺放序號(hào),自由分組,現(xiàn)場(chǎng)組成一個(gè)個(gè)課題小組,并選出正副組長(zhǎng)。3、小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們都和自己志同道合的同學(xué)坐在一起了,希望大家能夠互相合作,共同研究。4、課題組討論研究方法。全班交流研究方法,各個(gè)課題組之間互相啟發(fā)。〔完成表格中關(guān)于研究方法的填空五、分組討論,填寫計(jì)劃表。1、過(guò)渡：老師將為各個(gè)課題組發(fā)一張子課題計(jì)劃表〔展示并介紹各個(gè)欄目,課題組的同學(xué)共同討論如何填寫。2、各組討論、填寫表格,教師巡視指導(dǎo)。3、展示一個(gè)課題組的同學(xué)填寫的計(jì)劃表,大家評(píng)議,教師提出修改意見(jiàn)。4、小結(jié)：同學(xué)們,老師今天真為你們感到高興！瞧,大家圍繞"感受冬天"展開了討論,確立了小課題,人人都有了分工。希望每個(gè)課題小組的同學(xué)能夠在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下按照計(jì)劃認(rèn)真研究。在研究的過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)地請(qǐng)教師長(zhǎng)和書本。在下次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,我們將請(qǐng)各個(gè)課題組匯報(bào)自己的研究收獲,老師期待著你們的好消息,希望你們都能有所收獲！"冬季綜合實(shí)踐活動(dòng)"--"美麗的冬天"活動(dòng)實(shí)施階段案例共兩步驟：課外一周的材料搜集以及課內(nèi)1課時(shí)的材料交流A.課外實(shí)施-活動(dòng)時(shí)間：課外1周活動(dòng)方法：以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員,也可個(gè)人實(shí)踐。階段目標(biāo)：按預(yù)定的方案,分工合作,通過(guò)上網(wǎng)查資料、問(wèn)卷調(diào)查、采訪等形式,多方獲取各種資料。具體過(guò)程：一、以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)二、以小組為單位進(jìn)行階段性資料整理和交流三、實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)A、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料,在活動(dòng)中運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問(wèn)等方法。B、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記、感悟并及時(shí)記錄采訪內(nèi)容。C、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)將研究問(wèn)題引向深入。B．課內(nèi)交流-活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)階段目標(biāo)：做好資料的匯總,形成結(jié)論,做好展示的各項(xiàng)準(zhǔn)備。具體過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們與小組同學(xué)一起合作完成資料的搜集任務(wù)了嗎？在搜集的過(guò)程中,有沒(méi)有遇到什么困難？或是有什么感受呢？接下來(lái),我們就一起交流一下吧！二、資源共享,初步交流收集的知識(shí)⒈各小組成員在組內(nèi)進(jìn)行知識(shí)和探究方法的交流。⒉教師出示自己收集到的有關(guān)冬天的知識(shí),并演示對(duì)知識(shí)的篩選、整理、展示的過(guò)程,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握整理知識(shí)的方法,形成直觀印象。⒊指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思。各組還可以將自己在探究活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題提出來(lái),全班同學(xué)提出建議,教師也應(yīng)幫助學(xué)生及時(shí)修正不合理的探究方法,以便更好地完成活動(dòng)。⒋各小組成員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成結(jié)論。三、做好成果展示的準(zhǔn)備工作各組討論展示匯報(bào)成果的展示內(nèi)容、形式等。⒉分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容,做好展示時(shí)的人員分工。"冬季綜合實(shí)踐活動(dòng)"--"美麗的冬天"活動(dòng)總結(jié)階段案例活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1-2課時(shí)階段目標(biāo)：⒈學(xué)生以各種形式展示研究成果,在這個(gè)過(guò)程中要善傾聽(tīng),會(huì)發(fā)現(xiàn),能質(zhì)疑,巧答辯,為后期的修改完善研究成果奠定基礎(chǔ)。⒉通過(guò)展示,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。具體過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,《感受冬天》綜合實(shí)踐活動(dòng)我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間。這一階段,我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了冬天,品味了冬天,擁抱了冬天！今天,讓我們一起來(lái)分享冬天的收獲,開展一個(gè)"感受冬天"的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。二、各小組匯報(bào)、展示在這次活動(dòng)中的收獲。三、交流與評(píng)價(jià)師：通過(guò)大家剛才的匯報(bào),相信你們對(duì)冬天一定有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí),如果同學(xué)們還想從別人那里得到更多自己感興趣的信息,可以離開座位與其它小組的同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流,最后別忘了把你的小紅星投給你認(rèn)為合作最默契、準(zhǔn)備最充分、表現(xiàn)最精彩的小組。〔學(xué)生活動(dòng),與人交流,送小星星教師宣布結(jié)果,并請(qǐng)學(xué)生談一談自己在活動(dòng)過(guò)程中的感受或遇到的困難。四、總結(jié)師：對(duì)于走進(jìn)冬天,你還想做什么？我們還能做些什么？生交流………師小結(jié)：有的同學(xué)可能還想深入研究,有的同學(xué)可能想對(duì)我們的研究成果做以歸納和總結(jié),很好,你們可以繼續(xù)研究,老師希望同學(xué)們今后都能做學(xué)習(xí)上的探索者,生活中的有心人。最后,讓我們?cè)谝皇住堆┤恕返母枨薪Y(jié)束我們這次《美麗的冬天》的綜合實(shí)踐展示活動(dòng)。"冬季綜合實(shí)踐活動(dòng)"--"美麗的冬天"活動(dòng)活動(dòng)照片資料我們哥倆的滑雪之旅王銘軒打掃庭院,積雪堆雪人陶魯衡我的"雪上飄"李佳航冬天爬山羅寶祺戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的冰上行走張瑞斌雪白的冬天,雪白的天鵝李欣然我們的小報(bào)-美麗的冬天我們的小報(bào)-美麗的冬天"美麗的冬天"綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)本次"美麗的冬天"綜合實(shí)踐活動(dòng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),我班圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開展。對(duì)于本次綜合實(shí)踐活動(dòng),制定了詳細(xì)的計(jì)劃,采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,自主的組織活動(dòng),大部分學(xué)生參加了活動(dòng)。在活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,在"做"、"考察"、"實(shí)驗(yàn)"、"探究"、"設(shè)計(jì)"、"創(chuàng)作"、"想象"、"反思"、"體驗(yàn)"等一系列活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在活動(dòng)中,學(xué)生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),去查詢信息,長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中,他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中,學(xué)生對(duì)冬天的探索放到了生活的方方面面,增加了對(duì)大自然的熱愛(ài),并且豐富了自己的知識(shí)。可見(jiàn),通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),培養(yǎng)能力,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過(guò)程中,讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。本次綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了大自然,豐富了他們的生