開展德育教育活動心得體會

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開展德育教育活動心得體會篇1

學校需要把德育工作擺在重要位置，并仔細學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保對同學德育工作的順當實施，我的主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐討論。

1、加強師德理論學習。我們在老師政治學習的時候，仔細學習了《老師法》、《未成年人愛護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

2、積極參加德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題討論、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位老師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動。

1、愛國主義教育：

學校德育處仔細抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發(fā)了同學的愛國熱忱、樹立正確的國家意識，培育了同學的愛國主義意識。

2、安全法制教育：

〔1〕加強安全知識的宣講教育。

〔2〕繼續(xù)抓好同學校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。

〔3〕各班深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象實時加以教育，杜絕同學的各種違紀現(xiàn)象。

〔4〕開展了系列宣揚教育活動，如黑板報、專題廣播等，同學受到良好的教育。

開展德育教育活動心得體會篇2

我認為：思想道德教育要少“說教”。不防結合學科的內容，在課堂上抓住點滴的德育契機。

比如說在同學說到哪里的花美麗，她采了一朵做標本時就該實時指出：花是給大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后來的人就沒有花看了。也可以使豐富多彩的班級活動具有育人的價值。我們班就開展了豐富多彩的班隊活動。如《團結能量大》、《該先愛國還是先愛家》的主題班隊會；同時開展拔河、跳繩、小制作等活動，通過實踐，同學從中懂得：凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的好處，找到集體合作的最正確方式，在活動中培育同學的集體觀念，責任感和義務感，豐富同學課余生活；組織同學每人每周至少看一本書，開展讀書沙龍，好書推舉，讀書閱歷溝通等活動拓展同學視野，開展想象的翅膀，豐富同學的'情感體驗。班級中開展的活動，形式多樣，趣味性強，同學有了顯示自己才華的機會，參加意識日益加強，自理技能在潛移默化中漸漸形成，培育同學的競爭意識、合作意識、處理技能、交往技能和耐受挫技能，充分表達了同學的主體地位，這更是使日常生活成了培育同學良好品德習慣的演練場。

而對于不同年齡、年紀、知識基礎、技能水平、性格、愛好、學習習慣的同學要區(qū)分對待，做到因材施教。比如高班級的同學對說教、批判特別反感，嚴格的有很劇烈的抵觸心情，我總是先和他開開玩笑，放松他的心理防范意識，讓他知道老師是來援助他的，讓他把老師當作伙伴，意識到自己的做法欠妥。比如我們班上出名同學李某，他性格孤僻，上進心不強，逆反心理重，學習成果不好，缺少家庭的暖和。我初步分析了存在這些問題的緣由，并制定了應當先從心理疏導開始的教育方法，盡量讓他取得小的進步，按部就班的轉化。詳細的教育方法是：先通過班級師生溝通，取得同學對老師的信任，和同學交心，還通過集體活動，為該生參與集體活動提供便利條件，讓其感到集體的暖和。另外，援助其與養(yǎng)父建立起和諧的父子關系，轉變自我端詳角度，淡化自我怨恨意識。最末，援助他正確認識和評價自己，看到自己的優(yōu)點，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。從而樹立必勝的信心和志氣。通過以上的工作，同學黃某的行為習慣大有轉變，進步比較大，學習上也開始努力，初步收到成效。相信他能轉化自己，讓自己成為一個積極進取，發(fā)奮圖強的好同學。

不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大，通過點點滴滴的事情和感受，漸漸形成的，因此，思想道德教育要從小抓起，從點滴做起！想到這里，感覺自己肩上的擔子突然重了很多。

開展德育教育活動心得體會篇3

現(xiàn)在的孩子生活是越來越美滿，在家里無時無刻不在享受著親人的各種關愛，都會有一種“以我為中心”的潛意識。很多孩子忽視了生活經受中很多值得珍惜的東西。在德育實踐課程中，很多主題安排的目的就是引導同學認識自我，深刻理解生活。這類課堂的導入時，要把曾經的生活情景重新再現(xiàn)在同學面前，讓同學有意識的溫習、再新認識生活，這對與課堂的學習顯得尤為重要。

例如德育實踐課《感謝你們，我的父母》的重點是感受自己的成長離不開父母的關懷，體會到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調查，和同學交談中發(fā)覺，很多同學認為：“父母照看好孩子的生活，是天經地義的。”有的還埋怨：“父母對自己的關懷不夠，沒有其他的父母那么好?！蹦敲矗n堂導入就需要老師細心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動孩子心靈的生活環(huán)節(jié)展示給同學看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣；孩子生病父母細心照看；晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服；孩子睡著時，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。

在重溫這些每位同學都經受過的生活小事后，可順勢提問：“看了以后，你有什么感受？”同學內心深處肯定能感受到，自己的成長離不開父母的關懷，體會到父母的辛苦操勞。

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