五年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-29《做善擇信息的人》

五年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-29《做善擇信息的人》教學(xué)目標(biāo)：

1.了解信息傳遞的重要性；

2.學(xué)習(xí)如何從信息匯集中做善擇；

3.掌握做善擇的方法并應(yīng)用于實(shí)際生活中。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何從信息匯集中做善擇。

教學(xué)難點(diǎn)：

應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)內(nèi)容：

1.信息傳遞的重要性；

2.從海量信息中做善擇；

3.做善擇的方法；

4.應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)過(guò)程：

Step1：導(dǎo)入

教師為學(xué)生展示一張菜單后問(wèn)：你在一家陌生的餐館，你會(huì)如何選擇合適的食物？學(xué)生們陸續(xù)回答：“看圖”，“看價(jià)格”，“評(píng)估口味”。教師結(jié)合他們的回答，指出評(píng)估信息的重要性。

Step2：從海量信息中做善擇

教師給學(xué)生提供更多的例子，如某些不好的品牌商品，常被推薦的科技產(chǎn)品以及不良網(wǎng)站。讓學(xué)生意識(shí)到在我們?nèi)粘Ｉ钪校嬖诰蘖康男畔⒐┪覀冞x擇。學(xué)生們也會(huì)意識(shí)到，在一個(gè)信息混沌的世界中，做對(duì)的選擇非常困難。

Step3：做善擇的方法

教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何從海量信息中做善擇。每組會(huì)列出他們認(rèn)為是最好的一些方法，整個(gè)班級(jí)會(huì)共同討論并選出最好的方法。

Step4：應(yīng)用到實(shí)際生活中

讓學(xué)生回到原本的問(wèn)題上，問(wèn)他們是否能夠更好的解決以上問(wèn)題了。請(qǐng)學(xué)生將學(xué)到的技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，如如何從過(guò)度的東西中做出選擇。

Step5：結(jié)束

總結(jié)這次的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生回答幾個(gè)問(wèn)題：

1.做善擇的方法有什么？

2.從海量信息中做出合適的選擇非常困難嗎？

3.你如何應(yīng)用所學(xué)未來(lái)的日常生活中？

教學(xué)反思：

1.如何讓學(xué)生更好的理解信息匯集的重要性？

2.如何讓學(xué)生自己針對(duì)具體情況做善擇？

3.如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并且持續(xù)不斷的使用？教學(xué)反思：

1.如何讓學(xué)生更好地理解信息匯集的重要性？

在教學(xué)中，可以運(yùn)用真實(shí)生活案例等方式，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到不同來(lái)源和不同渠道匯集來(lái)的信息對(duì)我們做決策的影響。同時(shí)，也要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)及時(shí)、有效地記錄和篩選信息，形成自己的知識(shí)體系。

2.如何讓學(xué)生自己針對(duì)具體情況做善擇？

在教學(xué)中，可以讓學(xué)生更多地參與課堂活動(dòng)和討論，鼓勵(lì)他們分析和解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的判斷能力和決策能力。同時(shí)，也要給他們提供一些實(shí)用的方法和技巧，如搜集信息、問(wèn)詢專家、了解國(guó)家法規(guī)等。

3.如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并且持續(xù)不斷地使用？

在教學(xué)中，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃、跟蹤記錄、反饋整改等方式，讓學(xué)生能夠更有效地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際生活中，進(jìn)而不斷地改進(jìn)自己的決策方法和技能。

具體內(nèi)容：

一、信息傳遞的重要性

信息對(duì)人類的生活和發(fā)展起著舉足輕重的作用，現(xiàn)代社會(huì)的有利與不利信息都有可能深深地影響到人們的生命和命運(yùn)。信息傳遞是一種新聞和媒介文化的基礎(chǔ)，而新聞和媒介文化又是知識(shí)信息傳遞的基本方式。

總之，信息傳遞是現(xiàn)代社會(huì)生存和發(fā)展的重要支柱，它不僅在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)和環(huán)境等各領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用，而且影響著我們的思維和行為，決定著我們的未來(lái)。

二、從海量信息中做善擇

我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天都可能接收到來(lái)自各種渠道的大量信息，如手機(jī)軟件、電視、廣告、網(wǎng)站等等。這些信息包含了各種各樣的內(nèi)容，有些與我們有關(guān)卻會(huì)被淹沒(méi)，有些卻會(huì)因?yàn)闊衢T或者聯(lián)想分散了我們的注意力，甚至有些信息虛假誤導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致我們做出錯(cuò)誤的決策。

因此，從海量信息中做出合理的選擇，成了我們必須而且慎重處理的問(wèn)題。以下幾個(gè)方面是我們?cè)谧錾茡駮r(shí)需要注意的。

1.了解信息來(lái)源：不同的信息來(lái)源信息的權(quán)威性是不同的。比如，官方網(wǎng)站、科普文章是最權(quán)威的信息來(lái)源，這種信息已由專業(yè)人員提供和批準(zhǔn)。而不具備信譽(yù)的信息源可能會(huì)誤導(dǎo)人們的思維和行為。

2.分辨信息真?zhèn)危何覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)分辨信息的真?zhèn)?，篩出虛假、夸張、含糊不清的信息，建立起正確的信息判斷準(zhǔn)則，自覺(jué)維護(hù)良好的心理及身體健康。

3.掌握信息量的把握：在任何時(shí)候都不宜浪費(fèi)時(shí)間和精力去搜集大量信息，因?yàn)闀r(shí)間是最寶貴的資源。當(dāng)我們做選擇時(shí)，應(yīng)該以切實(shí)和有效的信息量來(lái)對(duì)待，從而可以避免過(guò)多無(wú)用的信息干擾。

4.堅(jiān)持學(xué)習(xí)：我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新速度和信息更新速度的相對(duì)慢，因此，一個(gè)人想要從信息中做出善擇，往往需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的各方面能力，只有如此才能隨時(shí)適應(yīng)變化的世界。

三、做善擇的方法

做善擇不是一件簡(jiǎn)單的事情，在選擇的過(guò)程中，我們需要保持警惕，以避免受到信息干擾。然而，只要我們運(yùn)用以下一些方法，我們還是能夠做出明智的決策。

1.明確目標(biāo)：在做決策前，我們應(yīng)該理清自身的目標(biāo)和需求，使得決策在一個(gè)明確的視野下進(jìn)行，不被各種信息分散注意力。

2.分析問(wèn)題：在做決策的過(guò)程中，我們需要根據(jù)事情的本質(zhì)來(lái)進(jìn)行分析和思考，理智地進(jìn)行權(quán)衡利弊，避免受到信息誤導(dǎo)。

3.采取多種方式：當(dāng)我們不確定做出選擇的時(shí)候，可以采取詢問(wèn)他人、尋找知名網(wǎng)站和專家意見(jiàn)等等多種方式，來(lái)獲取權(quán)威和可信的信息。

4.做準(zhǔn)備：在我們做出決策之前，我們可以通過(guò)努力，提高我們的專業(yè)技能和知識(shí)水平，從而做出更好的決策。

5.認(rèn)真評(píng)估：在做決策時(shí)，我們需要認(rèn)真評(píng)估現(xiàn)有的條件以及其它周邊因素，從而準(zhǔn)確把握當(dāng)前的狀況，找到最合適的決策方案。

四、應(yīng)用到實(shí)際生活中

了解了如何從海量信息中做善擇以后，我們需要將這些技巧和方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓先前學(xué)到的課程成為日常生活中易于實(shí)施的優(yōu)秀習(xí)慣。

具體的應(yīng)用方式如下：

1.創(chuàng)造整合信息的體系：我們可以自制一個(gè)整合的信息系統(tǒng)，記錄和歸類我們學(xué)到的知識(shí)，建立一個(gè)科學(xué)的、合理的信息源，并隨時(shí)向體系中加入新的信息。

2.提高信息素養(yǎng)：我們還應(yīng)該不斷提高自己的信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)信息管理的理論知識(shí)，以及了解正確的信息檢索和篩選技巧，從而使得我們能夠更為容易地從信息海洋中汲取到自己所需要的知識(shí)。

3.努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)：在現(xiàn)代社會(huì)中不斷學(xué)習(xí)