守護生命 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

政治認同：熱愛祖國，弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高揚民族精神，堅定政治認同。道德修養(yǎng)：引導學生懂得保護身體和養(yǎng)護精神，學會守護自己的生命、珍愛他人的生命。健全人格：了解愛護身體和養(yǎng)護精神的基本常識，養(yǎng)成積極的心理品質，提高適應社會的能力，健全學生的人格。責任意識：培養(yǎng)他們的生命安全意識和自我保護能力，培育學生積極參與社會實踐的擔當精神。重點：愛護身體。難點：養(yǎng)護精神。學習目標自學導航1.如何愛護身體？2.為什么要養(yǎng)護精神？3.如何養(yǎng)護精神？4.如何守護生命？愛護身體01新知講解

若將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”,即失去了生命，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。

擁有生命才可能擁有一切。

談談你對這段話的理解？

生命是寶貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。新知講解1.如何愛護身體？不合理飲食①守護生命首先要關注自己的身體。養(yǎng)成健康的生活方式。

這是一種對生命負責任的態(tài)度。P100新知講解健康法寶（課本101頁）合理飲食規(guī)律作息適量運動定期檢查切勿熬夜講究衛(wèi)生遠離煙酒拒絕毒品給我們什么啟示？（1）生活方式與身體健康有密切的關系，關注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）我們要珍愛生命，過積極健康的生活，做負責任的全公民。新知講解健康至上新知講解養(yǎng)成健康生活方式新知講解一封求救信

這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經很拼命地在學習了，可成績就是上不去。在家里，父母整日追問成績，我感受不到家的溫暖和父母的愛。在學校，有同學嘲笑我說：“再用功，也是瞎子點燈——白費。”我知道生命的價值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。想一想：為幫助他走出困境，你會向他說些什么？②關注自己的內在感受，不做出過激的行為，學會愛惜自己的身體，不傷害自己的身體。P101發(fā)生火災1、要鎮(zhèn)定，大部分在火災中喪生的人都不是燒死的，而是被煙熏死的。2、盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。3、不要乘電梯。判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。千萬不可盲目跳樓。發(fā)生交通事故①車輛意外失火，破窗脫身打滾滅火②車輛落水，先深呼吸再打開車門③遇到翻車或墜車時，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的底部。④事故車輛行駛中，乘客不要盲目跳車，應待車輛停下后再陸續(xù)撤離。發(fā)生地震溺水將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊?？伎寄悖阂咔橹行枰⒁馐裁矗?.如何愛護我們的身體？（1）守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）我們要關注自己的內在感受，學會愛惜自己的身體；（3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。養(yǎng)護精神02思考:“別的東西”指的是什么呢?精神養(yǎng)護精神人不止靠吃飯活著，我們還需要別的東西來滋養(yǎng)我們，讓自己成長、壯大變得更加完美。---------董卿2.養(yǎng)護精神的原因？p102①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要

過精神生活，滿足精神需求。②精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)。記筆記我們的榜樣

方艙醫(yī)院的一名高三學生，入院時皮箱里裝了一箱書，他拿著了書本和筆，坐在桌子前面安靜地學習。他說：“我要充分利用這有限的時間，進行最后的沖刺，不能掉隊。”疫情來襲，慌亂無益，唯閱讀可以療心，愿它是一劑良藥！活動四：豐富生活養(yǎng)精神思考：榜樣的事例，給我們什么啟示？我們的榜樣活動四：豐富生活養(yǎng)精神疫情來襲，慌亂無益，唯閱讀可以療心，愿它是一劑良藥！我們的榜樣活動四：豐富生活養(yǎng)精神3.精神發(fā)育與物質支持的關系？（1）即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。說一說：你贊同圖片中的同學做法嗎？說說你的理由。3.精神發(fā)育與物質支持的關系？（2）過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。（1）即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

人不是單靠吃米活著的，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養(yǎng)我們，讓自己成長、壯大、變得更加的完美。

——董卿物質需求精神需求思考：馬斯洛需求層次理論告訴我們什么道理？馬斯洛需求層次理論我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求；守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。

①我們要過精神生活，滿足精神需求4.如何養(yǎng)護我們的精神？②我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。4.如何養(yǎng)護我們的精神？②思考：你從上述圖片中得到什么樣的啟示?探究與分享>在生活中我們可以通過哪些方式守護精神家園?向人民英雄敬獻花籃參觀博物館經典誦讀傳統(tǒng)漆雕工藝觀看紅色經典參加社會實踐豐富我們的精神世界閱讀經典書籍培養(yǎng)積極的興趣愛好學習新的知識和技能參觀博物館旅行樹立夢想向家人表達愛克服困難你們看過以下節(jié)目嗎？內容有什么密切相關？中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化問題2：如何養(yǎng)護精神、守護精神家園？“當一個民族的文化存在，這個民族就存在著?！彼伎迹哼@句話說明了什么？③作為中國人，我們每個人的精神生活都離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，需要在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。P104問題2：如何養(yǎng)護精神、守護精神家園？4.如何養(yǎng)護精神？①我們要過精神生活，滿足精神需求；102②我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。103③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。104守護生命珍視生命，養(yǎng)成健康的生活方式，對生命負責關注自己的內心感受，珍視自己的肉體生命提高安全意識，掌握一些基本的自救自護方法愛護身體養(yǎng)護精神守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神養(yǎng)護精神不完全受物質條件和外部環(huán)境的制約守護精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神課堂小結課堂練習1.程知識中蘊含的智慧可以讓生活更美好。以下同學的行為同時體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護精神”的是（）A.語文老師點贊小紅所寫的作文B.小玲根據(jù)老師建議收看中央電視臺《新聞聯(lián)播》C.小敏按班主任要求積極鍛煉身體D.生病的小麗對老師說“今天我不吃午飯了”B課堂練習2.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法

A．占用了學生的休息時間B．影響了學生的學習成績C．有利于學生的身體健康D．忽視了學生的在校安全C課堂練習3.人類在發(fā)展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。以下做法有利于守護我們的精神家園的有()①積極參與經典誦讀活動②學習和踐行社會主義核心價值觀③了解、學習、宣傳中華傳統(tǒng)技藝④發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④D課堂練習4.“