高一上學期12月語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀黑龍江省哈爾濱市第六中學2023-2024學年高一上學期12月測試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。聞樂天授江州司馬唐·元筷殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。[注]①公元810年（元和五年），元鎮(zhèn)因彈劾和懲治不法官吏，同宦官劉士元沖突，被貶為江陵士曹參軍，后來又改授通州司馬。公元815年（元和十年）。白居易上書，請求逮捕刺殺宰相武元衡的兇手，結(jié)果得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬。這首詩就是元鎮(zhèn)在通州聽到白居易被貶的消息時寫的。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首句形象地描繪了周圍景物的和諧美好：看到“燈”，覺得是失去光焰的“殘燈”；連燈的陰影，也變成了昏暗的搖曳不定的樣子。B．中間兩句是敘事言情，表現(xiàn)了作者在乍一聽到這個不幸消息時的陡然一驚，語言樸實而感情強烈。C．末句，“風”，本來是無所謂明暗的，而今卻成了“暗風”。“窗”，本來無所謂寒熱的，而今也成了“寒窗”。D．此詩以景襯情，以景寫情，敘事抒情，表現(xiàn)作者對白居易的一片殷殷之情。16．本詩抒發(fā)了詩人哪些復雜的情感？（6分）黑龍江省哈爾濱市第九中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試卷（二）古代詩歌鑒賞閱讀下面兩首唐詩，完成22～23題。（8分）（甲）初月玉蟾離海上，白露濕花時。云畔風生爪，沙頭水浸眉。樂哉弦管客，愁殺戰(zhàn)征兒。因絕西園賞，臨風一詠詩。（乙）初月光細弦欲上，影斜輪未安。微升古塞外，已隱暮云端。河漢不改色，關(guān)山空自寒。庭前有白露，暗滿菊花團。22．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）（）A．甲乙兩詩都寫了“白露”與“花”，甲詩用來襯托月光的瑩潤，乙詩則用來表現(xiàn)月光的微弱。B．甲詩頷聯(lián)用“爪”與“眉”描繪初月的不同形態(tài)，乙詩頷聯(lián)則寫月亮由升到隱的短暫過程。C．甲詩頸聯(lián)“樂”“愁”直接點出初月帶給人的不同感受，乙詩頸聯(lián)則側(cè)面描寫月光暗淡，意境凄清。D．甲詩尾聯(lián)想到邊關(guān)將士，詩人由樂轉(zhuǎn)悲，停止游賞，寫詩寄托愁緒：乙詩則在景物描寫中暗寓愁思。23．甲、乙兩詩哪首是李白所作，哪首是杜甫所寫？請任選其中一首，依據(jù)語言風格作出判斷，并闡述理由。（6分）黑龍江省牡丹江市第一高級中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成12~13題。早秋山中作【唐】王維無才不敢累明時，思向東溪守故籬。豈厭尚平②婚嫁早，卻嫌陶令去官遲。草間蛩③響臨秋急，山里蟬聲薄暮悲。寂寞柴門人不到，空林獨與白云期。【注】①這首詩疑作于王維四十多歲的時候，過著半官半隱的生活。②尚平，字子平，東漢朝歌人。為子嫁娶畢，即不復理家事。后用為不以家事自累的典實。③蛩，蟋蟀。12.下列對本詩的理解，不正確的是()(3分)A.全詩運用多種藝術(shù)手法描寫景物和傳情達意，如反語，用典，以動襯靜，渲染，比喻等。B.詩歌通過“故籬”“蟬聲”“柴門”“空林”“白云”等意象，交待了詩人生活的山林田園環(huán)境。C.詩歌符合律詩對對仗的要求，頸聯(lián)中“草間”對“山里”，“蛋響”對“蟬聲”。整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富于音樂美。D.頸聯(lián)從聽覺的角度來描寫臨秋的蟋蟀響急，薄暮的寒蟬聲悲，照應題目，寫出了早秋山中的安靜空寂，給人一種蕭索落寞的感受。13.全詩表達了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)黑龍江省牡丹江市第二高級中學2023-2024學年度上學期高一12月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（6分）閱讀下面這首唐詩，完成22~23題。截樹①白居易種樹當前軒，樹高柯葉繁。惜哉遠山色，隱此蒙籠間。一朝持斧斤，手自截其端。萬葉落頭上，千峰來面前。忽似決云霧，豁達睹青天。又如所念人，久別一款顏。始有清風至，稍見飛鳥還。開懷東南望，目遠心遼然。人各有偏好，物莫能兩全。豈不愛柔條，不如見青山。【注】①此詩作于白居易被貶江州司馬時。22．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．屋前的樹木枝繁葉茂，遠處的青山秀色被遮蓋，若隱若現(xiàn)。B．砍斷了大樹，樹葉紛紛落下，原先看不到的景色映入眼簾。C．作者見到了老友，久別重逢之后他們相互問候，親切交談。D．人世間的萬事萬物都不可能兩全其美，即有得就必然有失。23．下列對詩句的分析，正確的一項是（3分）（）A．作者被貶官后，心中苦悶不堪，“持斧斤”將自家屋前障目大樹攔腰砍斷。B．“忽似決云霧”寫出了云霧忽開，天氣漸好，藍天下景色變得更加秀麗。C．作者認為“人各有偏好”，自己還是更向往歸隱，享受田園生活的樂趣。D．“豈不愛柔條”兩句，寫出作者雖愛窗前的綠樹，更愛遙望遠處的青山。黑龍江省齊齊哈爾市克東縣2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。留別王維①孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當路②誰相假，知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉?！咀ⅰ竣佟杜f唐書》載：“孟浩然年四十，來游京師，應進士不第，還襄陽?！贝嗽娛窃娙穗x開長安，贈別王維所作。②當路：當權(quán)的人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.開篇運用疊詞“寂寂”,既寫環(huán)境又表心境，奠定了全詩惆悵悲涼的基調(diào)。B.頷聯(lián)中詩人為與故人心意不合而深感惋惜，這是他“欲尋芳草去”的原因。C.頸聯(lián)承上啟下，上承前文思歸的內(nèi)容，下啟后文詩人最終所做的人生選擇。D.本詩不以華美典雅的辭藻取勝，語言淺明直率，盡顯不事雕琢的自然之美。16.這首詩表達了詩人怎樣的感情?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)古代詩歌閱讀黑龍江省哈爾濱市第六中學2023-2024學年高一上學期12月測試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。聞樂天授江州司馬唐·元筷殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。[注]①公元810年（元和五年），元鎮(zhèn)因彈劾和懲治不法官吏，同宦官劉士元沖突，被貶為江陵士曹參軍，后來又改授通州司馬。公元815年（元和十年）。白居易上書，請求逮捕刺殺宰相武元衡的兇手，結(jié)果得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬。這首詩就是元鎮(zhèn)在通州聽到白居易被貶的消息時寫的。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首句形象地描繪了周圍景物的和諧美好：看到“燈”，覺得是失去光焰的“殘燈”；連燈的陰影，也變成了昏暗的搖曳不定的樣子。B．中間兩句是敘事言情，表現(xiàn)了作者在乍一聽到這個不幸消息時的陡然一驚，語言樸實而感情強烈。C．末句，“風”，本來是無所謂明暗的，而今卻成了“暗風”?！按啊?，本來無所謂寒熱的，而今也成了“寒窗”。D．此詩以景襯情，以景寫情，敘事抒情，表現(xiàn)作者對白居易的一片殷殷之情。16．本詩抒發(fā)了詩人哪些復雜的情感？（6分）15．A16．①凄涼痛苦之情，首句描寫了自己所處之陰暗的背景，襯托出被貶謫又處于病中的作者心境的凄涼和痛苦。②驚訝震驚之感，第三句表達了作者知道好友被貶后的極度震驚，震驚之巨，無異針刺；休戚相關(guān)，感同身受。③擔憂憂慮之意，第四句凄涼的景色與凄涼的心境融恰為一，情調(diào)悲愴，表達了作者對好友的擔憂之情。（每點2分）黑龍江省哈爾濱市第九中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試卷（二）古代詩歌鑒賞閱讀下面兩首唐詩，完成22～23題。（8分）（甲）初月玉蟾離海上，白露濕花時。云畔風生爪，沙頭水浸眉。樂哉弦管客，愁殺戰(zhàn)征兒。因絕西園賞，臨風一詠詩。（乙）初月光細弦欲上，影斜輪未安。微升古塞外，已隱暮云端。河漢不改色，關(guān)山空自寒。庭前有白露，暗滿菊花團。22．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）（）A．甲乙兩詩都寫了“白露”與“花”，甲詩用來襯托月光的瑩潤，乙詩則用來表現(xiàn)月光的微弱。B．甲詩頷聯(lián)用“爪”與“眉”描繪初月的不同形態(tài)，乙詩頷聯(lián)則寫月亮由升到隱的短暫過程。C．甲詩頸聯(lián)“樂”“愁”直接點出初月帶給人的不同感受，乙詩頸聯(lián)則側(cè)面描寫月光暗淡，意境凄清。D．甲詩尾聯(lián)想到邊關(guān)將士，詩人由樂轉(zhuǎn)悲，停止游賞，寫詩寄托愁緒：乙詩則在景物描寫中暗寓愁思。23．甲、乙兩詩哪首是李白所作，哪首是杜甫所寫？請任選其中一首，依據(jù)語言風格作出判斷，并闡述理由。（6分）22．D23．示例一：甲詩作者是李白。甲詩風格清新飄逸，符合李白詩歌特質(zhì)。①初月彎而尖，像云生腳爪、水浸眉變，想象新穎奇特，比喻不落窠臼。②“離”“濕”“生”“浸”等用語信手拈來，不事雕琢，卻將初月跳脫靈動之美表現(xiàn)得十分自然真切。示例二：乙詩作者是杜甫。乙詩風格沉郁頓挫，符合杜甫詩歌特質(zhì)。①“古塞”“暮云”“河漢”“關(guān)山”，描繪了微弱的月光下荒涼清冷的邊塞景象，離時世感慨，情感沉郁不抒。②“寒”極寫關(guān)山清冷、心中凄清，“暗”“團”寫月色昏暗，菊花朦朧難辨，以人情寫物情，體物入微。黑龍江省牡丹江市第一高級中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成12~13題。早秋山中作【唐】王維無才不敢累明時，思向東溪守故籬。豈厭尚平②婚嫁早，卻嫌陶令去官遲。草間蛩③響臨秋急，山里蟬聲薄暮悲。寂寞柴門人不到，空林獨與白云期?！咀ⅰ竣龠@首詩疑作于王維四十多歲的時候，過著半官半隱的生活。②尚平，字子平，東漢朝歌人。為子嫁娶畢，即不復理家事。后用為不以家事自累的典實。③蛩，蟋蟀。12.下列對本詩的理解，不正確的是()(3分)A.全詩運用多種藝術(shù)手法描寫景物和傳情達意，如反語，用典，以動襯靜，渲染，比喻等。B.詩歌通過“故籬”“蟬聲”“柴門”“空林”“白云”等意象，交待了詩人生活的山林田園環(huán)境。C.詩歌符合律詩對對仗的要求，頸聯(lián)中“草間”對“山里”，“蛋響”對“蟬聲”。整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富于音樂美。D.頸聯(lián)從聽覺的角度來描寫臨秋的蟋蟀響急，薄暮的寒蟬聲悲，照應題目，寫出了早秋山中的安靜空寂，給人一種蕭索落寞的感受。13.全詩表達了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)12.A13.①對自己不被知遇的抱怨。首句說自己“無才不敢累明時”，是謙詞反語，埋怨自己滿腹才華，卻不被知遇重用。②對隱逸生活的向往，對仕途世事的厭倦。領(lǐng)聯(lián)兩個典故，表明詩人與尚子平、陶淵明一樣的意欲歸隱山林的思想，而目歸隱之心非常迫切。③獨守山林生活的些許落寞。頸聯(lián)的環(huán)境染悲涼的氛圍，烘托悲戚的心境，尾聯(lián)的“寂寞”“空”獨”更是直接點出了這種情感。黑龍江省牡丹江市第二高級中學2023-2024學年度上學期高一12月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（6分）閱讀下面這首唐詩，完成22~23題。截樹①白居易種樹當前軒，樹高柯葉繁。惜哉遠山色，隱此蒙籠間。一朝持斧斤，手自截其端。萬葉落頭上，千峰來面前。忽似決云霧，豁達睹青天。又如所念人，久別一款顏。始有清風至，稍見飛鳥還。開懷東南望，目遠心遼然。人各有偏好，物莫能兩全。豈不愛柔條，不如見青山?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诎拙右妆毁H江州司馬時。22．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．屋前的樹木枝繁葉茂，遠處的青山秀色被遮蓋，若隱若現(xiàn)。B．砍斷了大樹，樹葉紛紛落下，原先看不到的景色映入眼簾。C．作者見到了老友，久別重逢之后他們相互問候，親切交談。D．人世間的萬事萬物都不可能兩全其美，即有得就必然有失。23．下列對詩句的分析，正確的一項是（3分）（）A．作者被貶官后，心中苦悶不堪，“持斧斤”將自家屋前障目大樹攔腰砍斷。B．“忽似決云霧”寫出了云霧忽開，天氣漸好，藍天下景色變得更加秀麗。C．作者認為“人各有偏好”，自己還是更向往歸隱，享受田園生活的樂趣。D．“豈不愛柔條”兩句，寫出作者雖愛窗前的綠樹，更愛遙望遠處的青山。22．C（“作者見到了老友，久別重逢之后他們相互問候，親切交談”錯誤，“又如所念人，久別一款顏”是說截樹之后看到遠方的山峰就像見到久別的朋友一樣，不是“見到了老友”“相互問候，親切交談”。）23．D（A項，“攔腰砍斷”錯誤，根據(jù)“截其端”“萬葉落頭上”可知，應是只砍斷大樹的樹梢，不是“攔腰砍斷”。B項，“云霧忽開，天氣漸好，藍天下景色變得更加秀麗”錯誤，“忽似決云霧”是對砍樹之后視野開闊的形象化說法，就像云霧忽開看到青天一樣。C項，“自己還是更向往歸隱，享受田園生活的樂趣”錯誤，作者只是說任何事物要照顧到兩方面是很難的，并沒有體現(xiàn)自己更向往歸隱，享受田園生活的樂趣。故選D。）黑龍江省齊齊哈爾市克東縣2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。留別王維①孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當路②誰相假，知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉?！咀ⅰ竣佟杜f唐書》載：“孟浩然年四十，來游京師，應進士不第，還襄陽?！贝嗽娛窃娙穗x開長安，贈別王維所作。②當路：當權(quán)的人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.開篇運用疊詞“寂寂”,既寫環(huán)境又表心境，奠定了全詩惆悵悲涼的基調(diào)。B.頷聯(lián)中詩人為與故人心意不合而深感惋惜，這是他“欲尋芳草去”的原因。C.頸聯(lián)承上啟下，上承前文思歸的內(nèi)容，下啟后文詩人最終所做的人生選擇。D.本詩不以華美典雅的辭藻取勝，語言淺明直率，盡顯不事雕琢的自然之美。16.這首詩表達了詩人怎樣的感情?請結(jié)合全詩簡要分析。