2023年研修工作室工作計劃

2023年研修工作室工作計劃研修工作室工作安排1

一、指導思想

依據(jù)鳩江區(qū)xx“名師工作室”相關文件精神，根據(jù)《名師工作室職責》的總體要求，切實發(fā)揮名師的示范、引領和輻射作用，本著“名師工作室要成為探討的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學生為老師服務的方針，創(chuàng)建性地開展工作。

二、工作目標

1．以研課、磨課為形式，塑造自己顯明的教學風格和特點；

2．以課題探討為載體，組織有效的教學探討，提高撰寫教學論文、教學反思的實力；

3．仔細學習工作室其他成員的優(yōu)點，虛心請教，揚長避短。

4．以激發(fā)自身潛力為目的，主動參與各校教學評獎活動，讓自己得到更多的熬煉機會。

三、工作內容及措施

1．聚焦課堂教學，塑造特性特質。

課堂是老師的職業(yè)場所，教學是老師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學。通過工作室成員內部開課、開設講座等形式，相互學習，在教學風格和特色上下功夫，讓自己具有較高品位的教化教學藝術，能夠根據(jù)教化規(guī)律和學生的心理規(guī)律，才智地、藝術地教化學生，敏捷地、技巧地駕馭課堂教學，力爭形成顯明的教學特性和特色，確保在同行中有肯定的影響。

2．做好幫扶引領，追求輻射效應。

在導師的引領下，實現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，在學校我還要成為學科教學的示范者和青年老師成長的幫扶者。同時，工作室組長將主動創(chuàng)建條件參與各級教學評獎活動，開設學術專題講座，借此，我們展示工作室實踐成果，追求輻射效應。

3．考察學習觀摩，借勢給力成長。

為達此目標，工作室組長將爭取常常組織我們外出學習考察，參與高層次的學術溝通，供應與區(qū)內外名優(yōu)老師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)實力，借勢給力促進自身成長。

4．用讀書豐盈自我。

學校訂閱的教學雜志，工作室舉薦的教學理論著作，我要仔細閱讀和學習，還要定期向其他同事借閱教化專著，讓閱讀成為自己的習慣。

5．以“觀課、聽課、評課”來提升自己。

學會取他人之長，補己之短。主動探究教學工作新思路，結合自己的探討方向，勤于思索探討中存在的問題，主動想方法解決，堅持寫教學反思，主動撰寫論文。

研修工作室工作安排2

根據(jù)xxx市新時代名師工作室的考核要求，20xx年xx研修工作室將充分發(fā)揮工作室的職能作用，不斷提升工作室的知名度，帶領工作室名師成員共同探討和推動依蘭教化教學工作，提升語文學科的教學探討實力和教學指導實力，完善工作室的各項工作制度，合理設置網上工作室的各個欄目，主動為全縣乃至全國的教化工作者推送最新資訊和我縣的教化教學成果，增加工作室與省內省外的橫向聯(lián)系，拓寬工作室的探討渠道，不斷做強做大工作室，提升工作室的影響力和指導力，主動推廣工作室的探討成果，特制定安排如下：

一、科學合理設定工作室規(guī)模和發(fā)展目標

為了不斷提升工作室的知名度，影響力?，F(xiàn)已創(chuàng)建工作室微信公眾號——xx研修工作室，公眾號下設2個書目：宣揚展示和研修課堂，宣揚展示包括：成員介紹、工作室介紹、工作室公告、政策文件四個子書目。研修課堂包括學科文章、名師資源、學科資源、教研活動、理論研習和資源共享六個子書目。定期為全縣老師推送教化信息、名師資源、學習資訊和教學案例，供大家研讀和學習，本年度推送的信息主要以我們工作室成員自己的教學資源為主，并以此來提升我們工作室成員的知名度和影響力。

爭取達到覆蓋全縣中小學、同時推向全國。

二、規(guī)范工作室制度建設，強化制度管理。

20xx年度工作室將在原有基礎上，完善工作室的準入制度、例會制度、資源提交制度、退出制度、獎懲制度、教研制度、階段總結制度和網絡研修制度等。強化制度管理，完善各項機制，讓工作室走向科學嚴謹?shù)陌l(fā)展軌道。

三、完善工作室的活動設置、豐富活動類型和活動內容。

本年度工作室在接著開展好已有的教化教學探討活動的基礎上，安排邀請一些大家、名師走進工作室做客，以講座、幫扶、走出去請進來的形式，促進工作室成員的提升。實行走出去、請進來的方式組織核心成員“走出去”學習省內外名師工作室的成果，提升工作室成員的探討和創(chuàng)新實力。安排在6月1日后，帶領工作室全部核心成員和部分優(yōu)秀的成員到吉林省，學習吉林省白城鎮(zhèn)賚嘎什根學校的名師工作室創(chuàng)建成果，開展省外研學活動，與省外專家們互動溝通，共同探討和探討工作室的創(chuàng)建和學科教學的發(fā)展，同時將和省外的教化同仁實行同課異構的教學方式進行教學探討和展示，并為授課老師頒發(fā)由兩地工作室共同簽章的證書。省外學習還將把我們工作室的創(chuàng)建階段性成果與省外的專家們進行相互介紹和溝通，達到共同促進共同成長的目的。以此來豐富和完善我們的工作室，同時帶動全縣老師的專業(yè)發(fā)展。省外研學后我們還將實行請進來的方式，邀請木蘭的鯤鵬小語工作室和道里的蔡生工作室來我縣進行溝通和學習，博采眾長，完善和發(fā)展我們工作室的工作和探討。

四、構建成果建設目標、實現(xiàn)示范引領輻射拓展目標

發(fā)揮名師工作室的示范引領作用，以提升教化教學實力，助力老師專業(yè)成長為切入，定期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。

1、以“盟區(qū)結對”形式開展區(qū)域教研成果展示活動，核心成員每人帶動3-5個農村老師共同成長。（每月一次）

2、以“師徒結對”形式開展探討型團隊成果展示活動。核心成員每人帶動本校3-5位老師共同提高。（每學期一次）

3、以學科為單位，開展學科“志向課堂構建”項目探討。

4、建立“名師工作室資源庫”。本學期我們將在全縣征集教學設計、教學反思、教學隨筆、教學案例等資源，并擇優(yōu)在公眾號上每周至少一次上傳資源，利用平臺放大資源共享空間。對專題文章、教學課例、探討報告、指導課程、教學課件各類資源進行整理，供全縣老師共享。

5、以行動探討為中心，每學期至少一次成果推廣活動。20xx年爭取出一本書。書名暫定《志向課堂點亮華蜜》有待于大家一起共同協(xié)商進行最終的確定，每個工作室成員在出書活動中都有版面和任務，都是編委成員，征稿活動將在3月末完成。并爭取在正規(guī)出版社出版發(fā)行。

6、推廣研修成果，解決老師在專業(yè)發(fā)展或教化教學中的困惑，每學期至少2次200人以上的專題輔導活動，以培訓為主，開展一次500人上的專場展示活動。上學期擬定于4月11日由核心成員二小閆微主任做一次專業(yè)講座，5月16日xx副校長做一次專業(yè)講座。來引領我縣語文老師的學科核心素養(yǎng)落地工作，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)和培育學生學科核心素養(yǎng)的實力。

7、進一步完善工作室的檔案建設工作。

8、定期開展網絡教研工作，設立專人負責，實行量化考核的方式來管理網絡教研的成果和參加狀況。通過網絡教研開展頭腦風暴，引領全縣老師的教研方向，形成各自的教學風格，培育老師的探討意識。

本年度是我們工作室審批后特別重要的一年，我們工作室的全體成員要勠力同心，協(xié)同作戰(zhàn)。不忘初心、牢記使命，共同完成我們工作室的各項工作，為工作室的發(fā)展做出我們每個人的全部努力。

研修工作室工作安排3

一、目的：

加強小學生心理健康教化是適應21世紀日益激烈的競爭，培育數(shù)億高素養(yǎng)勞動者和數(shù)千萬適應現(xiàn)代化要求的特地人才的必定要求。進一步提高我國小學生的心理素養(yǎng)，實施素養(yǎng)教化也是現(xiàn)實須要。在將來人才的綜合素養(yǎng)結構中，心理素養(yǎng)越來越重要，樂觀、進取、堅韌等個體心理素養(yǎng)對人的健康成長和事業(yè)勝利起著重要作用。

二、要求：

1。每位班主任在學習心理健康教化理論的基礎上，依據(jù)教材內容對學生進行心理健康教化。

2。在選材上，要盡量使心理學內容貼近學生的實際生活，用一些通俗易懂的例子幫助講解，從心理學的角度分析身邊的現(xiàn)象，讓學生更好地理解和接受心理學學問，在方法上力求好用，易于操作。演講形式可以是演講、演講、報告、探討等等。

3。學習內容要剛好記錄。學校會將每對周二的早會時間設定為心理健康教化的時間，并在班主任工作手冊中做具體記錄。

三。內容：

一年級：

第一單元：我去上學

（1）再見阿姨

（2）我不哭

（3）老師像媽媽

（4）學校像一個花園

（5）我們酷愛學校

其次單元：我喜愛學習

（6）讓我告知你

（7）我取得了進步

我戴上了一條紅領巾

（9）學習真的很歡樂

第三單元：這是我

我畫了一幅自己的畫

（11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”

我愛我

第四單元：媽媽，我能做到

（13）讓我自己去

我不怕一個人睡覺

（15）自己做自己的事

研修工作室工作安排4

一、指導思想：

以教化部《關于加強中小學心理健康教化若干看法》、《中小學心理健康教化指導綱要》。進一步發(fā)揮心理健康教化在全面推動素養(yǎng)教化、實現(xiàn)教化現(xiàn)代化進程中的作用，推動全校師生心理素養(yǎng)的提高。

二、工作重點：

1。加強學習，提高相識。

進一步學習教化部《關于加強中小學心理健康教化的若干看法》及《中小學心理健康教化指導綱要》。充分相識心理健康教化是依據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關切理教化方法和手段，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素養(yǎng)全面提高的教化活動，是素養(yǎng)教化的重要組成部分，是實現(xiàn)《面對21世紀教化振興行動安排》，落實《跨世紀素養(yǎng)教化工程》，培育跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)。

2。開展多種形式的心理健康教化

心理健康教化是一項長期的工作，在加強學習有關專業(yè)學問的基礎上，依據(jù)我校實際，以全國十五規(guī)劃課題——“《學習動機的激發(fā)與培育》”為龍頭，帶領全體老師在課堂教學中進行探究。同時規(guī)范心理健康教化的組織機構建設，由校長室總負責，五條線抓落實，開展多種形式的心理健康教化。詳細工作如下：

（1）思品教研組：抓住心理健康教化的主渠道——思想品德課，探究“心理流通式”的思想品德課課堂教學模式。每月開展一次群體輔導活動。

（2）大隊部：設立知心姐姐信箱，幫助學生解決一些實際問題。

（3）心理詢問室：對個別存在心理障礙的學生，由德育處負責進行心理疏導。

3。增加心理健康教化實效性。

（1）實行走出去請進來的方法，邀請有關專家來校作專題講座，不斷提高全體教職員工的心理健康教化的基本理論學問。

（2）全員參加，進行“小學德育功能探討”的課題探討，激勵老師主動投入到心理健康教化的理論學習和實踐探究，以科研促教化。

（3）進行教學觀摩，組織全校性的心理健康教化輔導活動研討。

（4）主動參與“市心理健康教化課題探討協(xié)作組”的活動，主動實踐，總結閱歷，參加研討，仔細學習，不斷提高。

研修工作室工作安排5

一、指導思想

依據(jù)《廣東省中小學名師工作室建設與管理方法》、《廣東省教化廳關于做好20xx年中小學老師省級研修培訓工作的通知》（粵繼教函〔20xx〕15號）和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓韓山師范學院培訓班學員跟崗學習工作指南》的工作要求，在廣東省教化廳老師接著教化中心、韓山師范學院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導組的指導下，對廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓老師跟崗學習和工作室老師進行指導和培育。

二、目的任務

通過工作室老師和跟崗學習老師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題探討等多種形式，促進工作室成員和跟崗學習老師師德水平和業(yè)務實力的提高，有效推動培育對象的專業(yè)成長。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓老師通過跟崗學習，促進專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，成長為所在學校和地區(qū)教學科研的指導者和引領人。

三、跟崗對象、時間和地點

1、跟崗對象

廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓老師10人（見本安排第“八”項）。

2、跟崗時間

20xx年11月26日至12月6日，共10天。

3、跟崗地點

深圳市福田區(qū)翰林試驗學?！皬V東省陳昔安老師工作室”。

地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號

四、組織指導

1、工作室主持人

陳昔安深圳市福田區(qū)翰林試驗學校課程與教學處主任、中學高級老師

2、工作指導組

省、市、區(qū)教化主管部門領導

韓山師范學院領導、專家

深圳市福田區(qū)翰林試驗學校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長

3、專家顧問組

黃牧航廣東省中小學老師培訓中心副主任

華南師范高?；A教化培訓與探討院教授、副院長

魏恤民廣東省教化廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員

唐云波深圳市歷史教研員

張紅霞深圳市福田區(qū)歷史教研員

五、工作支配

依據(jù)工作須要，工作室設主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣揚報道組、后勤服務組等4個工作組。

1、主持人

陳昔安

負責省骨干老師跟崗學習的總體規(guī)劃及組織實施工作。

2、綜合秘書組

組長：李念

成員：張微、張婷婷、張敏

幫助主持人落實各項工作安排；協(xié)調各工作組工作；做好會議記錄及全部資料收集、整理、歸檔（紙質、電子文檔）工作；打算與會領導、專家、跟崗老師座位牌、裝備紀念品；其他交辦工作。

3、集體備課組

組別

工作室參與集體備課老師

跟崗骨干老師

1

李念（組長）祝明、張微、趙文杰

陳國清、蘇秀敏、洪麗芳

2

董輝（組長）林煥城、李雪亮、陰倩雯

許鎮(zhèn)耀、劉素君、孫淑姬

3

鄒德美（組長）戚佳麗、陳向輝、廖瓊

陳愛芝、盧保壇

4

楊美婷（組長）吳勝暉、張婷婷、李巧凌

張瑞刁、黃木青

全體成員主動參加本組工作室老師公開課、省骨干老師匯報課的備課活動；備課組長負責組織協(xié)調工作；其他交辦工作。

4、宣揚報道組

組長：吳勝暉

副組長：鄒德美、楊美婷

成員：跟崗老師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董輝、李雪亮、祝明

負責各項活動拍照、新聞、簡報等文字的撰寫；工作室活動掠影更新；工作室微信平臺更新；工作室博客更新、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作；其他交辦工作。

5、后勤服務組

組長：成秀芬

成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉

負責工作室及跟崗老師所需物質申領、管理、發(fā)放等；其他交辦工作。

六、學習要求

1、報到前提交《老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》、《學員信息表》電子版。

2、要遵紀遵守法律，遵守學校規(guī)章制度，留意飲食、交通、財物等平安，確保平安。

3、要根據(jù)安排作好打算工作，團結協(xié)作，仔細完成教學、探討及其它學習任務。

4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參與培訓、學習觀摩的收獲和體會等）到個人博客。跟崗學習結束前上交教學反思、讀書筆記、匯報課教學設計及學案、跟崗學習總結、跟崗簡報等材料。

5、要主動參與工作室組織的教學反思、讀書筆記、優(yōu)秀課例(教學設計、學案、錄像)等教學競賽和優(yōu)秀學員評比活動。

6、主動參與工作室課題探討，撰寫課題探討論文。

7、仔細填寫《聽課本》（聽課記錄和評課記錄）,跟崗學習結束前上交工作室。

七、學習成員

1、20xx年廣東省農村中小學老師置換培訓項目老師（10人）

陳國清潮州官塘初級中學

蘇秀敏潮州浮洋中學

許鎮(zhèn)耀潮州湘橋區(qū)意溪中學

劉素君潮州市饒平縣三饒中學

陳愛芝潮州潮安金石林周全中學

盧保壇陸豐市橋沖中學

張瑞刁汕頭市南澳縣云澳中學

黃木青汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學

洪麗芳潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級中學

孫淑姬陸豐市博美中學

2、陳昔安工作室成員、研修老師（19人）

李念深圳市福田區(qū)翰林試驗學校

林煥城深圳市福田區(qū)翰林試驗學校

張微深圳市福田區(qū)翰林試驗學校

張婷婷深圳市福田區(qū)翰林試驗學校

陰倩雯深圳市福田區(qū)翰林試驗學校

成秀芬深圳市福田區(qū)翰林試驗學校

廖瓊深圳市福田區(qū)翰林試驗學校

楊治晉深圳市福田區(qū)翰林試驗學校

董輝深圳市南山區(qū)學府中學

吳勝暉深圳市福田區(qū)皇崗中學

陳向輝深圳市福田區(qū)景秀中學

祝明深圳市福田區(qū)彩田學校

趙文杰深圳中學

李雪亮深圳市其次試驗學校

戚佳麗深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學

甘立杰深圳市福田區(qū)石廈學校

鄒德美深圳市福田區(qū)石廈學校

楊美婷深圳市羅湖區(qū)東湖中學

李巧凌深圳市龍崗區(qū)新梓學校

附件1：廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓老師跟崗學習日程及學習支配

附件2：廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓老師跟崗學習上交資料書目

廣東省陳昔安老師工作室

研修工作室工作安排6

21世紀是個快速發(fā)展的時代，無論是經濟科技還是教化，都處在日新月異的環(huán)境中，所以作為教化者更須要在歷史滾滾向前的浪潮中，不斷更新觀念，吸取學問，更換思想，提高自己的教化教學實力。在今年縣教化局組建“名師工作室”之時，我堅決果斷地報了名，很有幸加入了xx帶領的“?？h語文名師工作室”，以此平臺督促自己成進步步?，F(xiàn)特制定20xx年專業(yè)發(fā)展安排如下：

一、自我狀況分析

我生活在一個教化世家，父親、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等，分別在小學、初中、高校兢兢業(yè)業(yè)地干著教化。我的血管里似乎就淌著“教化”的血液。無論在家還是在學校每天探討的話題都離不開它。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂業(yè)。

自19xx年7月參與工作以來，我始終從事著語文教學，一干就是二十多年。初出茅廬時情愿向向老老師請教，后來邊教邊學邊思索邊總結，現(xiàn)在甘愿回到原點保持一顆向上進取的心，努力學習理論，“察納雅言”取長補短。所以我現(xiàn)在已經獲得了市骨干老師、市名師的稱號，渴望在“浚縣語文名師工作室”的工作中，讓自己再上一個新臺階。

二、工作目標

在名師工作室首席名師xx老師的指導、引領下，通過閱讀專著、觀摩名師課堂、主動參加各項教研活動研討、剛好進行自我反思總結等方式，促進自身專業(yè)的發(fā)展（包括老師專業(yè)成長和老師的專業(yè)實力及專業(yè)結構的發(fā)展），樹立終身學習的理念，保持終生學習。爭做學習型、探討型、創(chuàng)新型的新型老師，使自己在師德、專業(yè)實力、科研與教學實力以及學術水同等綜合素養(yǎng)方面有一個質的飛躍，成為一名優(yōu)秀的初中語文老師。

三、詳細工作安排

1.深化領悟課程標準精神和部編教材特色，科學備好每一節(jié)課。有效落實新教材立德樹人理念，扎實提高學生語文素養(yǎng)，進一步提高課堂教學的有效性。

2.用讀書豐富自己的人生，安排每天讀書不少于半個小時，讀書內容包括個人修養(yǎng)類和專業(yè)成長類。今年爭取讀二十本書。

3.通過語文工作室的'引領爭取使自己的課堂教學有明顯提升，每年至少講授一節(jié)高質量的公開課或示范課、優(yōu)質課。

4.每年至少細心撰寫一篇高質量的論文，爭取在上級評比中獲獎或在刊物上發(fā)表。

5.探討中考試題，將中考精神落實到每節(jié)課中，切實提高學生成果，保證中考質量，為學生人生負責。

6.爭取由教書匠成長為真正的名師，講授的每一節(jié)課不僅突出重點、難點及完成教學目標任務，還要有自己的風格，讓學生喜愛聽，由衷的喜愛上語文。

研修工作室工作安排7

有幸成為祿豐縣舍資小學xx名師工作室的學員，我將得到李老師和各位指導老師的悉心指導和幫助，通過參加工作室的各種活動，能夠學習到了更多的學問。為了讓自己在今后的一年中有更大進步，特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展目標：

依照名師工作室的詳細安排，結合自己的實際狀況，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題探討為抓手，在工作室主持人的指導和各位老師的幫助下，使自己各方面取得長足的進步。

師德高尚，底蘊豐富，擅長反思，視角開闊是我尋求的目標。特殊要在語文