四年級上半學期總結

四年級上半學期總結

新學期第一天，我給學生布置了“教室是我家”主題班會的內(nèi)容，其次天班會課上學生爭先恐后的作了發(fā)言。隨后我又開展了新學年新目標、班干部的評比、班干部的培訓等班會活動，效果也非常不錯。把屬于學生的權利歸還給他們，我委身做個旁聽者，從這其中我發(fā)覺了每個學生的身上都有很多不同的閃光點。像我班的板報、櫥窗不用我操勞，只要內(nèi)容有了，班干部和學生會積極主動的把它完成。有時，班干部還會主動地問我：“教師，這期的板報我們出這主題的好么？”在我班里作業(yè)、衛(wèi)生、常規(guī)、體育、播送都有專人負責檢查。小干部的職責發(fā)揮的恰到好處。

家長會是我每年必需要搞得一項活動，這既能拉近我和家長關系，又能使家教合作發(fā)揮到淋漓盡致的好處。在會上，我沒有華美的辭藻沒有煽情的演說，我用我的真心，換得了家長一陣陣的點頭與認可，固然我不能說，我讓每個家長都信服了，但我努力了。會后的一段時間，我覺得孩子們真的都有了多多少少的進步，這令我非常欣慰。在尋常的日常生活中，我總喜愛看著孩子背著書包離校的身影，這時遇到接孩子的家長，我們總是聊的忘了下班的時間，觀察同事相繼開車回家了，我才回班整理自己的東西預備回家。

新學年剛開頭，主任魏教師找到我，語重心長的對我說：“小甄，這學期農(nóng)科附小的孫教師最終一學期來咱們學校支教，你跟孫教師好好學學！勤備著點課，讓孫教師給你教導一下！”聽了師傅的話，我二話沒說就同意了，事后才覺得這真的挺難得！對于我這個幾經(jīng)30的教師來說，正是當年，任憑上課沒有輔導教師，想怎么找就怎么照的，一下套上了夾板還真有些適應不了！但是愛人在一旁勸慰我說這有什么的，別瞎想，好好備課，多看看書多問問師傅沒問題的。這學期，我上了幾節(jié)課，每周三上午不但要聽孫教師評課，指導課。下午還要參與學區(qū)的共同體，忙得不亦樂乎，身體有些透支。

對于學生我關懷他們，常常鼓舞、挖掘孩子的優(yōu)點，用他的優(yōu)點去消退他自身的弱點，使其感覺到他也是受人重視的，蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過：美麗的孩子人人都喜愛，而愛難看的孩子才是真正的愛。就拿我班的劉宗龍來說吧，外來務工人員子女，父親在靠打苦工賣力氣掙錢，媽媽又要照看一個比他小6歲的弟弟，還要在東玉河橋頭靠賣襪子擺小攤掙點小錢養(yǎng)家糊口，再加上媽媽連自己的名字都不會寫，更別提照看他、教育他了。父母對其只能是一味的溺愛，與放任，對孩子缺乏嚴格的治理，使孩子心理嚴峻失衡，由此帶來了嚴峻的偏差。孩子本身就不是很機智聰慧，承受力量也不是很強，更不用提能言善辨，再加上家庭教育方式、社會環(huán)境影響等方面的”緣由，致使該學生始終對學習沒有真正產(chǎn)生興趣，作業(yè)也不能按時完成，學習行為習慣很差，上課不遵守課堂紀律，常常自己不聽課還干擾別人；教師、同學

講話時喜愛插嘴，有時上課會說一些和課堂無關的話，而且不管是表揚，還是批判，都會無動于衷。還表現(xiàn)出了明顯的自私自利地品行。

記得新學期開學第一天上數(shù)學課，為了能引起全班學生的興趣，我做了細心的預備，本想這樣的課上起來確定學生們都會很喜愛，可正值我和其他的學生興趣昂揚的爭論問題時，他竟然無視我的存在，自己在自己的位置上玩起鉛筆尺子來了，此時我甭提有多生氣，究竟是第一節(jié)新課要是不制止了，那以后的學問還不知道會怎樣呢？于是我走到他跟前，用手呼嚕呼嚕他的腦袋，盼望他能仔細聽講，沒想到他不但不改正還還著同桌同學?；鹈叭傻奈翌A備把他“請”出了教室，但是突然他似乎意識到了什么一樣，就撲通一聲坐回到了位置上，還用無辜的眼神看著我，此時為了不耽擱其他學生，我也就只好裝作什么也沒發(fā)生，壓住心頭的怒火連續(xù)上課。課后，我準時把他叫到辦公室，與他進展了一次長時間的談話，并與其父母進展一番具體的了解之后，知道了其實他是由于缺少關愛，想利用一些奇異動作和上課破壞課堂紀律的方式來引起教師和同學們的留意。由于他往往受人卑視，遭人嫌棄。這就更需要我用真情去感化他，后來我選他當上了語文預習小組長，還時常地表揚、鼓舞他，催促他學習，還常常地抽出自己的空余時間給他補課，了解相關狀況。功夫不負有心人，現(xiàn)在他的學習態(tài)度端正多了，雖然上課間或還會開小差，但絕大局部時間能仔細聽講，發(fā)言也較以往積極，而且作業(yè)也能

準時完成，學習成績也有所提高?？吹剿倪M步，我和同學們都很欣慰，都很為他快樂，對他的看法也在不斷轉變中。

我班的武齊梁，11歲，家庭非常富有，父母開個印刷廠子，母親和我一般大，還有個哥哥。父親不會教育孩子，只會把孩子圈在一個小黑屋暴打，母親是非常的溺愛要什么給什么，父母由于工作忙，尋常估量不到孩子，間或哪天有空了才會看兩眼。二年級剛到我班時，考試才7分，孩子還有一個毛病，平常你一說他就滿頭大汗的往下流，冬日里，其他孩子跑步都出不了什么汗，他只要一上課學習常常是滿頭大汗，面對這樣的一個孩子，我苦苦的想了好幾個晚上，也不知道與家進步行了多少次聯(lián)系溝通，和孩子談話談天，課上，我總是給他發(fā)言的時機，增加他的自信念。給他以夸大的鼓舞。課余時間，我讓孩子在校學習進展輔導，這學期，孩子最終有了進步，由于家庭條件非常優(yōu)越，家里有電腦，我班的班會中隊會的幕后制音，由他一人獨攬，這也使他增加了肯定的自信念。

這學期，根據(jù)學校要求我班開展了一次班會，記得剛開頭，我并不重視這項工作，沒有把它放在心上，當我聽完邊教師第一節(jié)班會后，我收到了啟發(fā)，回到班我趕忙給學生布置任務，自己連夜出稿，緊忙活了3天，最終輪到我班上場了。由于領導覺得還行，我班非常榮幸代表學校參與中心的班會評比。記得當時，大隊輔導員李教師找到我對我說：“小甄，經(jīng)過我們領導小組打算由你班參與學區(qū)的班會評比，你好好預備吧！”我當時還推脫怕不能勝任“沒事，你就好好練習吧！

少先隊聯(lián)查時的隊會就不讓你上了?！甭犃撕螅矣至⒖谈母遄?，練習班會。雖然，結果不盡人意，但我們盡力了。隨后我以為沒什么事了，沒過幾天，大隊輔導員找我說：“小甄，不行少先隊聯(lián)查，你還得上。。。。。?！庇捎谏洗蔚氖?，我的