高三政治第二輪復習計劃

新洲三中2012屆高三政治二輪復習計劃 政治教研組一、指導思想以教材為基礎(chǔ)，以考綱為準繩，滲透新課標的精神；打破教材原有體系，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，以熱點帶知識；理論聯(lián)系實際，找準熱點和教材的交合點，有的放矢組織學生復習；進一步提高學生的理解能力，分析解決問題的能力；加強對學生答題規(guī)范化的訓練，提高學生在高考中的得分能力；提高復習效率。二、學情分析我校本屆只有一個文科班，人數(shù)總共34人，期中體藝生共16人、學生基礎(chǔ)參差不齊，給教學帶來了極大的困難。雖然通過第一輪復習，學生對教材的知識體系有了一個比較清楚的認識，但存在的問題還相當多。具體表現(xiàn)在：1、基礎(chǔ)知識掌握不牢，從主觀題的回答中反映出部分學生的答案要點表達不準確，常有遺漏，對知識的分塊結(jié)構(gòu)不明，常有方向性的錯誤出現(xiàn)，丟失得分點。2、對材料的解讀和理解能力差，不能從所給材料中提取有效信息，不能準確無誤的確定答題方向，找不到解題的切入點，形不成解題思路；分析綜合能力有待提高。3、對選擇題的解答缺少理論分析，命中率不高，這說明學生對基礎(chǔ)知識沒有真正理解，處于一種是懂非懂的狀態(tài)。做選擇題還有少數(shù)學生在靠碰運氣，因而出現(xiàn)考試分數(shù)時高時低，波動較大。三、具體措施1、備課第一、扎實備課。這是第二輪復習效率能否提高的關(guān)鍵。備課要做到：備到考點、備到知識網(wǎng)、備到結(jié)合點、備到易混點、備到設(shè)題角度、備到思維和方法。認真學習和研究《考試說明》，結(jié)合新課改，主要需要做到(1)、把握變化點，吃透新增點。(2)重視不變點。（即對一些沒有變化的重點不能忽視）。(3)對《說明》中能力要求、內(nèi)容和樣題要認真研究和思考。第二、優(yōu)化教學過程。集體研究、精心設(shè)計專題復習教案，深思熟慮推敲課堂教學語言，精心選擇專題訓練試題，仔細批閱及分析考試卷。第三、認真研究“兩課”(復習課和評講課)，精講精評、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復習課要做到：(1)系統(tǒng)性：滾動復習，知識前后銜接，疏理歸納成串；(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次：(3)基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；(4)重點性：突出主干知識，詳略得當：(5)發(fā)展性：傳播方法，指導遷移，學會自學；(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題；評講課要做到：(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；(2)診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結(jié)合；(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；(4)啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。2、上課(1)、注重讓學生參與，積極調(diào)動學生，多讓學生動手、動腦、動口、動耳，真正讓學生去“感知”，這是提高學習效率的有效途徑。(2)、培養(yǎng)在新材料、新情景中綜合解決問題的能力。具體進行以下四個方面的訓練：一是審題訓練，要認真審讀材料及設(shè)問要求，特別要注意設(shè)問的規(guī)定性條件。二是信息篩選的訓練，要找準關(guān)鍵詞，它是答題的依據(jù)和切入點。三是尋找試題與已有知識關(guān)聯(lián)點的訓練，這是解題的依托。四是語言表達的訓練，要恰當?shù)赜脤W科術(shù)語，條理清楚，邏輯嚴密地表達自己對問題的認識。五還要注意訓練答題的速度，合理安排時間。(3)、科學指導，強化落實。第一、采用點——線——面結(jié)合的方法對課本知識進行全面的整理。5月24日一5月30日學科內(nèi)綜合檢測解題方法指導與訓練6課時5月31日一6月6日回歸教材心理輔導適當?shù)木C合訓練說明：（1）每一個知識專題都必須配有相關(guān)的時政熱點問題及相應的訓練題；（2）每一次的檢測和考試都必須是綜合性的，注意選題的針對性、實效性；（3）試卷分析和講評課不能超過一節(jié)課；（4）各備課老師應提前備好自己相應的專題復習課并寫好講義、做好課件，提交備課組研究討論，進行修改后定稿，再進課堂。高三政治二輪復習計劃一輪復習情況總結(jié)：學生的基礎(chǔ)知識不牢固，基礎(chǔ)知識點掌握偏少，知識體系不能完整的顯現(xiàn)得到改善；學生的知識構(gòu)建得到了提升，學生的分析和回答問題的能力有了一定的提高。但學生的知識儲備，材料信息的有效提取和加工，政治問題的準確分析解讀有待于進一步提高。結(jié)合學生的學情，要在一輪復習的基礎(chǔ)上更加注重知識體系的運用，更加重視挖掘知識特別是主干知識，使知識專題化、序列化、網(wǎng)絡(luò)化。在第二輪復習中，我們主要是要做好以下幾個工作：一、進度安排：3.1——3.3完成專題二的復習3.5——3.8完成專題三的復習3.9——3.15完成專題四復習3.16——3.19完成專題五復習3.20——3.23完成專題六復習3.24——3.28完成專題七復習3.29——3.30完成專題八復習4.1——4.4完成專題九復習4.5——4.8完成專題十復習4.9——4.11完成專題十一復習4.12——4.18完成專題十二復習4.19——4.21完成選修專題一復習4.22——4.25成選修專題二復習4.26——4.30成選修專題三復習5.4——5.6成選修專題四復習5.7——5.10成選修專題五復習5.11——5.14時政熱點專題二、教師工作安排：集體備課時間每周三下午.以劉光軍為主設(shè)計教學內(nèi)容，教學進度，習題選擇、編排。三、教學主要措施：1．加強引導學生的綜合分析，通過教師不斷呈現(xiàn)新信息，新情景，鍛煉學生的分析問題的能力2．要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。3．要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。4．加強學生單元學習的檢查，鞏固復習5.認真研究高考大綱和說明，對重點和骨干知識、能力進行突破高三政治教學工作總結(jié)期末考試成績基本情況：最高分84分，80分以上的4人，占總?cè)藬?shù)的4.9%70—80分的有16人，占總?cè)藬?shù)的19.8%60—70分的有27人，占總?cè)藬?shù)的33.3%，以上人數(shù)占總?cè)藬?shù)58%存在的不足主要表現(xiàn)在：1.教師的心理比較浮躁，對學生的能力估計過高，導致一些低效的教學過程。2.教師對學生練習處理不到位，多數(shù)表現(xiàn)在僅僅講解而已，缺乏鞏固檢查，知識遷移、知識串聯(lián)的講解3.教師檢查的力度不夠，缺乏持之以恒，導致學生懈怠。學生的基礎(chǔ)知識不牢固，基礎(chǔ)知識點掌握偏少，知識體系不能完整的顯現(xiàn)得到改善；學生的知識的構(gòu)建得到了提升，學生的分析和回答問題的能力有了很大提高。學生的失分點主要集中于材料的有效篩選分析加工、綜合題問題的準確把握、準確明了的學科語言表述問題等方面。過去的一學期主要做了以下方面的工作：一、幫助學生樹立學習的信心，學習的熱情。政治學科理論性強，較抽象，學生理解有一定困難，活學活用要求的較高，往往不易得高分。因此大部分學生對本學科缺乏信心。我們就應該利用多種教學方法和途徑，使他們樹立信心。如多與學生談心；多表揚，多鼓勵；將抽象的理論具體化、生活化，將學科內(nèi)容與生活相聯(lián)系等二、要重視學科知識的把握，有條不紊地安排復習。㈠扎實功底，構(gòu)建以主干知識為框架的知識體系。1．重視復習基礎(chǔ)知識，準確、全面、靈活掌握考點基礎(chǔ)知識。通過教師的跟進式檢查，提高學生對知識的掌握力度2．強化主干知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。課堂對重點內(nèi)容細致講解，單元知識回歸構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)㈡重視能力的培養(yǎng)1．將計算類型題分類歸納，強化練習提高計算能力。2．將信息圖表化、課堂練習提高學生解讀圖表的分析思維能力，提高信息的提取與處理能力。3．課堂注意及時了解和糾正學生的語言表述提高學科語言表述能力。㈢做好解題方法的訓練。及時批改學生作業(yè)練習，有針對性將習題分類，通過不斷重現(xiàn)來提高學生的解題過程和模式答題等方面。三、發(fā)揮集體智慧。備課組之間及學科組之間教師經(jīng)常進行交流來保證正常和高校的教學過程。一、第二輪復習的目標與任務

第一輪主要是考點復習，結(jié)合基礎(chǔ)練習，解決學科知識的識記、理解、領(lǐng)悟的問題，建立比較扎實可靠的學科知識基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，第二輪復習的目標任務主要是：?

1．組織專題復習，提高學科素養(yǎng)。通過專題復習，一方面，鞏固學科知識，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點，完善學科知識體系；另一方面，大力提升學科能力，包括全面理解學科知識，解讀實際材料，解決實際問題的能力。?

2．科學安排時事政策教育，關(guān)注時事熱點。幫助學生了解一年來的國內(nèi)外重大時事，理解中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學生觀察分析實際問題的正確的立場、觀點、方法，使學生具有較強的洞察力。?

3．提高學生的應試能力和應試心理素質(zhì)。應試能力是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學生的應試能力，提高學生的應試心理素質(zhì)水平，是二輪復習要解決的重要課題。因此，在專題復習提高學科能力及素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，積極搞好應試能力的培養(yǎng)，磨練心理素質(zhì)，提高應試心理水平。

二、第二輪復習的策略與方法

1．關(guān)于學科知識專題復習

（1）構(gòu)建學科知識體系，突破“高原現(xiàn)象”

一輪復習重心落在考點知識的解讀上，要求學生能夠準確、全面、細致地掌握考點知識。二輪復習的重心則落在學科知識體系的構(gòu)建和領(lǐng)悟上。要認真研究教材和考試說明，恰當?shù)卮_定核心概念，做好概念分級工作，研究概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點，構(gòu)建學科知識體系。要求學生能夠?qū)⒖键c知識融會貫通，通過習題訓練培養(yǎng)比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規(guī)律，擴展學生認識問題和解決問題的思維廣度和深度，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現(xiàn)象”。

（2）大力提升學科能力，堅持循序漸進

提升學生的學科能力是一個系統(tǒng)工程，貫穿于復習工作的各個階段，應該認真思考各階段能力要求的重點，使各階段教學復習工作有機整合。這不僅可以避免各階段教學之間的簡單重復，又有助于消除學生的畏難情緒，激發(fā)學生的學習潛能，實現(xiàn)復習效益最大化。二輪復習要統(tǒng)籌安排學生練習，循序漸進，使學生練習系列化，能力培養(yǎng)階段化，以期收到厚積薄發(fā)、水到渠成的良好效果。

2．關(guān)于時事、政策教育和社會熱點問題

做好時事、政策教育工作，解讀社會熱點，這是中學政治課教學區(qū)別于其他學科的重要特點，也是高三政治二輪復習迎考的重要內(nèi)容。政策及熱點專題教學是開闊學生視野，系統(tǒng)了解黨和國家的大政方針的基本知識，把握國內(nèi)外時事熱點的來龍去脈，掌握觀察、分析社會問題的基本立場、觀點、方法的重要途徑。這一工作在高考二輪復習占有特殊重要的地位。

四、使用資料：《優(yōu)化方案》（中國出版集團現(xiàn)代教育出版社）和世紀金榜《高考專題輔導與訓練》中的“專題學案”，時政熱點專題資料（待定），金太陽專題測試示范卷等。

五、復習進度

從2011年1月初至4月末，本學科內(nèi)知識的復習與綜合運用，分專題進行復習，復習12個專題，在課時分配上靈活處理，講練結(jié)合，并穿插時政內(nèi)容和專題訓練。具體復習進度見下表：

時間

復習內(nèi)容（知識專題）

備注

專題一：生活與消費

專題二：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營

專題三：收入與分配

第一、從2011年3月初開始穿插時政熱點專題復習，到2011年5月中旬結(jié)束。

第二，結(jié)合知識專題復習，進行專題訓練，以綜合和歸類訓練為主。

第三，第二輪復習的課堂基流程主要分三步。

第一步：考點知識的歸納整合與背誦（按印發(fā)的學案進行）

第二步：2010年高考真題體驗（學生做老師講）

第三步：社會熱點鏈接（知識輻射熱點和熱點輻射知識）

第四，課后作業(yè)、月考聯(lián)考等跟著專題走。

2012高三二輪復習：高三政治二輪復習計劃第二輪復習期間,和理科相比,文綜科目尤其是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間,還是要以課本為依據(jù),把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀,例如政治學、哲學、經(jīng)濟學是宏觀;在哲學里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論,在辯證法里有聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因等理論,這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內(nèi)容,自己做有自己做的好處,可以增強記憶能力。在此基礎(chǔ)上在同時進行熱點進行專題研究,雙管齊下。在這個階段切忌浮躁,不要覺得做什么都沒意思,做什么都無所謂,這是很危險的。應對高考,此段時間是關(guān)鍵,作為科任教師其復習可以從以下三方面著手。1.加強理解《考試大綱》要全面把握有關(guān)政治課各個知識點的內(nèi)涵及其范圍,各個知識點之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個知識點,理清知識脈絡(luò),對于應對高考是十分必要的,因為《大綱》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來看,政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點,其中有些試題是明確考查學生識記能力的,有些是明確考查學生理解能力的,盡管題干中材料相當部分引用的是一些社會熱點現(xiàn)象?！洞缶V》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個良好的理論基礎(chǔ)。2.圍繞熱點問題分析思考如果說上學期學習,主要是圍繞知識點學習,使我們能在各種社會、政治、經(jīng)濟現(xiàn)象中予以再認和再現(xiàn),那么第二輪復習則恰恰相反,應以社會重大時政熱點為中心,去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點,以便對此熱點事件進行分析和評價,提出解決問題的方案和思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特征的學科,高考試題必然會反映國家意志,重大時政熱點必然是高考試題的重要對象,學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點,是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時,應進行篩選,主要依據(jù)是:**在理論時間上的重大突破點,即與所學知識有關(guān)的新提法、新思路;國內(nèi)外重大事件的時效性,即誰最近熱,誰最熱;發(fā)生在我們周圍似乎是小事,卻又關(guān)系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料,通過一定的切入角度,用所學知識去分析和評價。高三政治一輪、二輪、三輪的復習思路及注意的問題一輪復習的基本思路及注意的問題復習課的目的：要避免與新授課的簡單的機械重復，應做到溫故知新，插缺補漏，拓展延伸，提高升華。在教學目標上：應明確高考的內(nèi)容要求，括基本提點，解決重難疑點，準確把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，適當聯(lián)系重大現(xiàn)實熱點問題。在教學程序上：一輪復習思路是：先學——后講——當堂訓練

“先學”，即先復習課本上的基礎(chǔ)知識，針對考試說明的考點，逐一落實，不遺漏任何知識要點。充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生動起來，動口、動手、又動腦，達到記憶的最佳效果。

“后講”是指在學生已復習課本知識的基礎(chǔ)上，老師講解知識的重點、難點、知識內(nèi)在聯(lián)結(jié)的交匯點，這些內(nèi)容是學生難以理解消化的。需要老師適時、適度地加以講解、點撥，以讓學生理解、掌握、并能運用?！爱斕糜柧殹笔庆柟趟鶎W知識，提高運用能力的有效途徑，訓練的題目一定要結(jié)合本課考點，精選高考題或模擬題，講練結(jié)合。通過訓練，讓學生能掌握這類題的解題方法，做到舉一反三、觸類旁通。在教學設(shè)計上：在教學內(nèi)容的處理上可分五部走?！菊故究键c】【整合知識】【感悟高考】【關(guān)注現(xiàn)實】【過關(guān)檢測】在注意問題上克服講得過多，包辦學習的習慣。克服難題過多，起點過高的現(xiàn)象克服速度過快，內(nèi)容過多的現(xiàn)象?？朔痪毑恢v，練而不批的現(xiàn)象?？朔粘瞻?，整套搬用的現(xiàn)象。二輪復習的基本思路及注意的問題高三二輪復習以知識專題為主滲透熱點專題的形式，在一輪復習的基礎(chǔ)上，強調(diào)基礎(chǔ)知識的進一步強化與整合，強調(diào)理論與實際的有機結(jié)合，強調(diào)綜合運用知識分析解決實際問題能力的全面提升，從而與高考全面對接，是高三復習備考的關(guān)鍵時期。是學生的成績質(zhì)的飛躍階段。二輪以專題形式進行復習，可以分為知識專題,熱點專題,方法專題，訓練專題等。復習課的目的：要避免與新授課和一輪復習的簡單機械重復，應強化知識的整合性、系統(tǒng)性，結(jié)合一輪復習中易錯點，插缺補漏，突出核心考點，即主干知識；結(jié)合時政熱點，拓展延伸，增強知識的應用性。在教學目標上：應了解重大現(xiàn)實熱點問題，明確主要內(nèi)容和典型具體的案例材料,重在培養(yǎng)重組整合知識的能力和靈活運用知識綜合分析問題解決問題的能力,多角度、多層次的分析問題解決問題的能力。在教學程序上：強調(diào)知識帶熱點的學習方法。熱點帶知識點，知識跨度大，中等偏下學生容易跟不上，同時涉及相應知識點，散而雜，學生不易課下鞏固。知識帶熱點，有利于扎實基礎(chǔ)知識，有利于系