關(guān)于高三教研組長工作計(jì)劃

關(guān)于高三教研組長工作計(jì)劃

搞好二輪復(fù)習(xí)，意義重大，事關(guān)高考成敗。二輪復(fù)習(xí)主要是為了解決一輪復(fù)習(xí)中存在的主要問題，從而促進(jìn)學(xué)生完善學(xué)問框架，并進(jìn)一步提升力量。我們高三語文組經(jīng)過爭論，共同探討，將二輪復(fù)習(xí)的思路確定如下。

(一)、排查一輪復(fù)習(xí)的存在問題。

1．字音成語把握不到位。有時(shí)單個(gè)還能清晰，放在一起比擬就糊涂了；

2．文言翻譯不到位。學(xué)生頭腦里也知道要字字落實(shí)，但一下筆就會(huì)丟三落四；

3．詩歌鑒賞和現(xiàn)代文答題不到位，既是由于訓(xùn)練有欠缺，更是由于學(xué)生力量并未真正提升起來；

4．寫作力量還非常脆弱。文體意識(shí)不強(qiáng)，記敘文不夠形象，談?wù)撐娜鄙倭Χ取?/p>

5．文學(xué)類閱讀在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,是分點(diǎn)復(fù)習(xí),感覺學(xué)生綜合力量不夠,缺少針對性訓(xùn)練。特殊是探究題學(xué)生毫無目的，答而不得分。

6．文科加試題普遍得分不高，名著閱讀是制約學(xué)生進(jìn)展的瓶頸。

(二)、確定二輪復(fù)習(xí)的六個(gè)突破點(diǎn)。

存在這些問題不肯定是教學(xué)失誤造成的，往往是學(xué)習(xí)過程中必定會(huì)消失的客觀狀況。這種客觀事實(shí)要求我們要不斷反復(fù)訓(xùn)練，不斷有效訓(xùn)練。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，應(yīng)將針對這些問題實(shí)施五個(gè)專項(xiàng)突破：字音成語專項(xiàng)突破，文言文翻譯專項(xiàng)突破，作文專項(xiàng)突破，文學(xué)類文本標(biāo)準(zhǔn)答題專項(xiàng)突破，名句默寫專項(xiàng)突破。

其次輪復(fù)習(xí)中的專項(xiàng)突破內(nèi)容已經(jīng)在第一輪中消失過，所以，再復(fù)習(xí)這些學(xué)問點(diǎn)絕不能是燙剩飯。其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)實(shí)行創(chuàng)新的方式，要在變形和深入方面下功夫。

第一．字音成語專題突破，主要應(yīng)實(shí)行變形的復(fù)習(xí)方式。第一輪中主要是完成選擇題，其次輪中以填空題或者辨析題的形式消失。第一輪復(fù)習(xí)中是拉網(wǎng)式的全面復(fù)習(xí)字音字形，其次輪復(fù)習(xí)中精挑細(xì)選，對一些易混的字音成語作深入比擬，以求取得最正確效果。

其次．文言文翻譯的再復(fù)習(xí)。我們設(shè)想在選材上求得變化，求得深入。要回歸課本，從課內(nèi)到課外，融會(huì)貫穿，舉一反三。

第三．作文專項(xiàng)訓(xùn)練。強(qiáng)化文體，注意標(biāo)準(zhǔn)，求穩(wěn)中有新。同一個(gè)題目可以多寫、多改，有時(shí)既要求寫成記敘文，也要求寫成談?wù)撐摹Ｖ饕妼W(xué)生傾向于一種擅長的文體。

第四．現(xiàn)代文閱讀的答題標(biāo)準(zhǔn)及要點(diǎn)突破。江蘇高考說明對現(xiàn)代文的閱讀方面，今年在鑒賞、評(píng)價(jià)、探究方面把原來的要求細(xì)化了，需要不斷強(qiáng)化學(xué)生的歸納分析概括力量。

第五．名句默寫專項(xiàng)突破。篇篇到位，句句落實(shí)，多默寫，多檢測，力爭讓學(xué)生8分全部抓到手。

第六．加試題專題復(fù)習(xí)，著力在文言文閱讀和材料歸納分析兩種題型上下功夫。名著閱讀重在利用內(nèi)容簡介拓寬學(xué)生的視野。

(三)、二輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施。

1．二輪復(fù)習(xí)中的每一項(xiàng)專項(xiàng)突破將主要由教師自己搜集試題，編輯資料，由于目前各種資料都沒有比擬適合我們學(xué)校的，可以拿過來就用的。二輪復(fù)習(xí)中的每一項(xiàng)突破時(shí)間大約在十節(jié)課，六個(gè)專項(xiàng)突破下來前后也就是兩個(gè)月的時(shí)間。有了這兩個(gè)月的專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生可以在回頭看中進(jìn)一步查找到學(xué)問網(wǎng)絡(luò)中的漏洞，可以從前一階段的復(fù)習(xí)節(jié)拍中稍得喘息，換一種復(fù)習(xí)形式，從而提高學(xué)習(xí)效果。從這個(gè)角度看，二輪復(fù)習(xí)也是很有意義的。

2．二輪復(fù)習(xí)完畢之后，將轉(zhuǎn)入綜合練習(xí)階段。綜合練習(xí)階段主要是完成綜合模擬試卷，進(jìn)展考前熱身訓(xùn)練。這一輪主要是瞄準(zhǔn)《考試說明》，細(xì)心選擇組合綜合試題，確保在有限的時(shí)間收到最好的復(fù)習(xí)效果。

3．需要補(bǔ)充說明的是，二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容主要在課內(nèi)完成。在組織二輪復(fù)習(xí)的”同時(shí)仍要加強(qiáng)閱讀。我們提出的口號(hào)是，最大程度的鼓舞學(xué)生有針對性的閱讀。即使在眼下的緊急的二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)里，我們?nèi)耘f提倡學(xué)生多閱讀，不要把學(xué)生束縛在題海里，讓學(xué)生擠出時(shí)間深入地閱讀。要加強(qiáng)閱讀成果的監(jiān)視、檢查、溝通、反應(yīng)，鼓舞與批判結(jié)合，提高時(shí)效。讓學(xué)生在閱讀中品位文學(xué)，提高作文的力量。

4．二輪復(fù)習(xí)更要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。要轉(zhuǎn)變教師講學(xué)生聽、教師問學(xué)生答的灌輸?shù)姆绞剑岢艚荻鄻拥慕虒W(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運(yùn)用專題性、討論性等多種學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生的分析、歸納、探究的力量。

5．加試題專題復(fù)習(xí)，著力在文言文閱讀和材料歸納分析兩種題型上下功夫。預(yù)備用一個(gè)月的時(shí)間，以附加題為根底，縱橫結(jié)合，提高力量。名著閱讀重在利用內(nèi)容簡介拓寬學(xué)生的視野，在三四月份每周利用兩個(gè)晚自修了解相關(guān)內(nèi)容。

6．針對我校學(xué)生根底普遍薄弱層次多樣的特點(diǎn)，要實(shí)行不同的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，尤其是新成立的班級(jí)，擔(dān)負(fù)著我校2023年高考重要擔(dān)子，需要我們教師精確定位，科學(xué)分析，合理教學(xué)、適度提高。既要立足根底，更要瞄準(zhǔn)高考。

(四)、詳細(xì)教學(xué)安排（以月為單位，先制訂月復(fù)習(xí)框架，在每月的25日全組商議確定下個(gè)組詳細(xì)規(guī)劃。）

二月份：

語文表達(dá)與運(yùn)用（壓縮語段、情景寫作）

文言文語句翻譯（實(shí)詞、虛詞、特別句式、文意通順）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（思路如何翻開：追問、聯(lián)想、添加）

三月份：

詩歌鑒賞（如何讀懂古詩、以情為先、辨析技巧）

小說閱讀（情節(jié)、特點(diǎn)、技巧、作用、人物形象、藝術(shù)構(gòu)思與主旨意蘊(yùn)）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（行文如何扣題：字面重復(fù)與變奏點(diǎn)題）

四月份：

散文閱讀（作用分析、概括題的關(guān)鍵、含義體會(huì)、表達(dá)鑒賞和意蘊(yùn)探究）

論述類文本閱讀（思路與觀點(diǎn)、論點(diǎn)與論據(jù)、概括觀點(diǎn)態(tài)度）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（記敘文的構(gòu)思：曲徑通幽處，殊途境更佳）

五月份：

有用類文本閱讀（信息的篩選與整合、概括人物共性品質(zhì)及成因、分析文本特色）

根底學(xué)問的強(qiáng)化（名句字音字形成語病句）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（談?wù)撐娜绾握f理：層層深入，形象說理）

六月份：

模擬練習(xí)

作文訓(xùn)練點(diǎn)：考場作文的發(fā)力點(diǎn)

高三教研組長工作規(guī)劃2

根本狀況：

高三年級(jí)現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)理科試驗(yàn)班，一個(gè)文科試驗(yàn)班;16個(gè)正式理科班，6個(gè)正式文科班,共1496人，藍(lán)印生多，體育特長生多，班容量大，給治理帶來肯定難度，

高三年級(jí)組工作規(guī)劃。全年級(jí)現(xiàn)有教師86人，高級(jí)教師38人，中級(jí)教師32人，其余均為近幾年大學(xué)畢業(yè)的青年教師。

指導(dǎo)思想：

在我校“以人為本，為學(xué)生終生進(jìn)展奠基”的辦學(xué)理念和“雙成雙樂”指導(dǎo)方針的指導(dǎo)下，狠抓“兩頭兩邊緣”即抓尖促名牌、抓差保穩(wěn)定，抓兩邊緣即狠抓重點(diǎn)大學(xué)邊緣生和本科邊緣生。爭取名牌、重點(diǎn)、本科上線都有新的的突破，制造新的輝煌。

重點(diǎn)工作：

一、教學(xué)方面

１.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，瞄準(zhǔn)新課改方向，把握好高考復(fù)習(xí)的方向

我們這一屆學(xué)生是新課改的第一屆，沒有閱歷可循，所以必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，要求各備課組要準(zhǔn)時(shí)到天津去參與市教研室組織的教研活動(dòng)，要求教師利用好學(xué)校為教師訂閱的教學(xué)雜志，討論新教材，理解新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新課改的方向，把握好高考復(fù)習(xí)方向。

２.關(guān)注青年教師成長做好老帶新工作

今年我們年級(jí)有12名青年教師被帶上高三，他們工作熱忱高漲，干勁十足，他們承受新事物快，簡單和學(xué)生打成一片，但是他們?nèi)狈Ξ厴I(yè)班的教學(xué)閱歷和治理閱歷。為促進(jìn)新教師成長，我們要求各備課組做好老帶新結(jié)對子工作，積極為老教師和新教師搭好橋。老教師不管在備課、授課、處理工作、輔導(dǎo)等方面都要對新教師進(jìn)展指導(dǎo)，詳細(xì)做法：①定期溝通，相互聽課、評(píng)課。②新教師先聽課后上課③幫忙新教師解決問題。對年輕教師要求他們虛心向老教師請教，要搶著干活，細(xì)心備課，要做到先聽課后講課。

２.加強(qiáng)教研，統(tǒng)一備課

我們要求各備課組肯定要強(qiáng)化備課組活動(dòng)，真正做到統(tǒng)一備課，備課組活動(dòng)做到固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定主體發(fā)言人，集思廣益，共同討論大綱、分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，探討教法。真正做到例題，練習(xí)，作業(yè)三統(tǒng)一。要求備課組長充分利用集體備課培育新教師，

３.加強(qiáng)教師思想工作，強(qiáng)化年級(jí)分散力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

高三年級(jí)教師隊(duì)伍主要是2023屆畢業(yè)班下來的教師，再通過這兩年調(diào)整組成的，這支隊(duì)伍正在發(fā)揚(yáng)2023屆的榮耀傳統(tǒng)，他們愛崗敬業(yè)，對工作精益求精，開學(xué)第一周，各班要召開主題班會(huì)，強(qiáng)化常規(guī)治理，力爭為開學(xué)奠定一個(gè)良好的開局，我們今后將連續(xù)發(fā)揚(yáng)這種作風(fēng)，不斷增加年級(jí)分散力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

4．強(qiáng)化分層次留作業(yè)，提高作業(yè)、練習(xí)的針對性和實(shí)效性

高考接近，學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，我們要求教師留作業(yè)時(shí)要有選做題，根底差的學(xué)生難題可以不做，要讓他們騰出時(shí)間抓根底，這樣才有利于他們成績的提高。為了使教學(xué)更具有針對性，我們要求教師狠抓根底，授課、留作業(yè)都要照看到大多數(shù)同學(xué)，作業(yè)分層次，練習(xí)分層次，以加強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

5．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)法溝通

今年高三總復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)特別重,我們要求教師多給學(xué)生更詳細(xì)的學(xué)法指導(dǎo),以使學(xué)生適應(yīng)目前的這種形勢,我們要求開學(xué)第一節(jié)課要上學(xué)法指導(dǎo)課，要求教師們要充分利用好多媒體,提高課堂容量和效率,在的教學(xué)中要寓學(xué)法指導(dǎo)于課堂教學(xué)之中，幫忙學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

6．狠抓試驗(yàn)班教學(xué)提高尖子生水平

為貫徹學(xué)校開設(shè)試驗(yàn)班的意圖，爭取明年高考名牌大學(xué)上線有新的突破，我們要求試驗(yàn)班可以打破尋常教學(xué)進(jìn)度，試驗(yàn)班的教學(xué)內(nèi)容可以加寬，加深，在學(xué)法上賜予更詳細(xì)的指導(dǎo)，鼓舞超前學(xué)習(xí)，深入挖掘?qū)W習(xí)潛能，不斷提高他們的競爭實(shí)力。開學(xué)初我們規(guī)劃分文理分別召開試驗(yàn)班工作會(huì)議。由試驗(yàn)班的班主任和認(rèn)課教師進(jìn)展溝通。在培育尖子生上要達(dá)成共識(shí)，形成合力。

7．狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

我們要求各班要確定好詳細(xì)需要幫忙的同學(xué)，然后要求教師們多找他們談心，在學(xué)法上賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上賜予準(zhǔn)時(shí)的監(jiān)視。教學(xué)中多給他們制造勝利的時(shí)機(jī)和體驗(yàn)，讓他們也有勝利的體驗(yàn)。

8.做好問卷調(diào)查，做好反應(yīng)工作

問卷調(diào)查工作對了解教育教學(xué)狀況特別重要，我們規(guī)劃本學(xué)期問卷調(diào)查和座談會(huì)各搞一次，仔細(xì)分析學(xué)生反映的狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展?fàn)顩r反應(yīng)。

9.仔細(xì)做好考試狀況分析工作

進(jìn)入高三，首先有我們年級(jí)組織的月考（第三周），然后又有2次XX市十二校聯(lián)考，我們要求各備課組、各班班主任要仔細(xì)分析考試狀況，查找存在的問題（教師存在問題、學(xué)生