大班數(shù)學(xué)教案：感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的規(guī)章意識(shí)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能夠感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。培育幼兒良好的規(guī)章意識(shí)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件("小兔子的果園')、數(shù)字卡、幼兒操作練習(xí)(人手一份，課件中含)。

【活動(dòng)方法】

講解法、觀測(cè)法、操作法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：小兔子的果園。

1、小兔果園里的水果都成熟了，看一看果園里有些什么水果?每樣水果有幾個(gè)?(老師出示課件，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，目測(cè)不同水果的數(shù)量。)

2、幼兒正確目測(cè)數(shù)群，感知7的數(shù)量。

二、給水果排隊(duì)。

1、先請(qǐng)小伙伴想想把這幾種水果按從少到多的順次排好隊(duì)，(教案:來(lái)自：.)應(yīng)當(dāng)怎么排?老師隨后出示課件，和幼兒一起將各種水果排序。

2、老師引導(dǎo)幼兒給排好隊(duì)的水果配上相應(yīng)的數(shù)卡。(并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)數(shù)字排列的規(guī)律)

三、幼兒操作。

1、找伙伴：請(qǐng)小伙伴將數(shù)字寶寶和與數(shù)字寶寶數(shù)量形同的小圓點(diǎn)用線連起來(lái)。

2、添、去點(diǎn)子，根據(jù)題目上所給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。

3、按順次填空格。根據(jù)題目中圓點(diǎn)多少的順次在空格里畫(huà)上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

老師講評(píng)幼兒作品并做小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于老師不僅要援助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。也就是說(shuō)，老師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌控會(huì)比較困難。為此，我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，精美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的