2023年大學(xué)教師的個(gè)人述職報(bào)告

2023年大學(xué)教師的個(gè)人述職報(bào)告2023高校老師的個(gè)人述職報(bào)告

在2023年，我作為一名共產(chǎn)黨員，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，主動(dòng)擁護(hù)黨的路途、方針、政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的基本理論，深化學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟，恒久保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。酷愛黨的教化事業(yè)，教書育人，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。工作中聽從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，具有協(xié)作精神，能夠主動(dòng)履行職責(zé)，圓滿完成了本職工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與教研室同事的幫助支持下，教學(xué)科研方面都取得了進(jìn)步，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

1.教學(xué)方面工作

2023年本人的擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作主要有授課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。本年度擔(dān)當(dāng)?shù)氖谡n任務(wù)是機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料和機(jī)械加工新技術(shù)等三門課程。本人在教學(xué)過程中主動(dòng)備課，按時(shí)上課，課后仔細(xì)批改作業(yè)，課下與同學(xué)們主動(dòng)溝通，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在指導(dǎo)畢業(yè)生的工作中，本人指導(dǎo)的9名本科畢業(yè)生(其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導(dǎo))順當(dāng)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯，有1人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導(dǎo)的實(shí)習(xí)主要是相識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，本人仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意學(xué)生的平安，并督促學(xué)生通過實(shí)習(xí)提高自身的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問。本年度，作為副導(dǎo)師參加指導(dǎo)探討生一名。2023年度完成的教學(xué)工作量累計(jì)約570課時(shí)。

2.科研方面工作：

在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，主動(dòng)參與科研工作，不斷提高自己的科研實(shí)力。主持濟(jì)南高校博士基金項(xiàng)目一項(xiàng)(2023年11月立項(xiàng))，以第一作者發(fā)表b類論文1篇。

3.班主任工作

本人是機(jī)自1003和1004班的班主任，作為班主任，我主動(dòng)參加兩個(gè)班的管理工作，針對兩個(gè)班在XX年年底期末成果比較差的狀況，通過開展創(chuàng)建性的工作，使這種狀況得到根本性的扭轉(zhuǎn)，在學(xué)校開創(chuàng)了給學(xué)生家長寄送成果單的先例，通過寄送成果單，與家長取得聯(lián)系進(jìn)行溝通，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，此舉措也贏得了家長的好評(píng)。

總之，在即將過去的一年中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和同事們的支持幫助下，本人的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個(gè)奮進(jìn)向上、相互幫助的環(huán)境中感覺到幸運(yùn)。

骨干老師個(gè)人的述職報(bào)告

我叫XX，女，19XX年X月誕生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)老師，1988年7月參與工作，至今已從事初中語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的.語文教學(xué)。

從教20年，我始終在教學(xué)一線，無論是擔(dān)當(dāng)班主任，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成果，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成果近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀老師”，xx年參與了株洲市“中小學(xué)骨干老師”培訓(xùn)，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎(jiǎng)、xx年獲株洲市教書育人一般話大賽三等獎(jiǎng)、“炎陵縣中小學(xué)老師一般話競賽”一等獎(jiǎng)，xx年獲教化系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎(jiǎng)，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎(jiǎng)。還獲得過縣里的嘉獎(jiǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最寵愛的老師”，2023年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，主動(dòng)從事語文教學(xué)探討，有11篇論文獲得市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)，5篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表。

從教以來大多數(shù)時(shí)間擔(dān)當(dāng)了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任，擔(dān)當(dāng)了首屆縣級(jí)初中試驗(yàn)班106班的班主任，xx年調(diào)到湘山試驗(yàn)學(xué)校接著擔(dān)當(dāng)班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個(gè)班的語文夠辛苦的，但我始終把把班主任工作當(dāng)成一件開心的事。擔(dān)當(dāng)五中試驗(yàn)班班主任時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了勝利：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從無趣走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次勝利與失敗，記錄下了老師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、確定、表揚(yáng)、激勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是老師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要敬重、理解、觀賞、激勵(lì)、信任學(xué)生，我要敬重學(xué)生人格，理解其追求，觀賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，寬容其過錯(cuò)，不因其淘氣而變更初衷和耐性，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，老師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?/p>

當(dāng)我讓一個(gè)來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的暖和時(shí)，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特殊的愛去呵護(hù)特殊的他們，用特殊的心去理解特殊的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會(huì)特別樂意地放開心扉，把心底的想法告知你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為酷愛班集體的主動(dòng)分子時(shí)，我又在班主任工作手記中登記點(diǎn)滴體會(huì)：老師，只要你播下愛的種子，它就肯定會(huì)發(fā)芽，強(qiáng)壯成長，真情喚得真心，愛心喚信念，有了信念哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)建奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回歡樂時(shí)，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美妙的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的苦惱中掙扎出來的呢?聰慧的老師不是指責(zé)孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅(jiān)毅而睿智。”

班主任工作是辛苦的，但我收獲的是歡樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了一般中學(xué)，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必需先做好人，雖然他們剛進(jìn)來時(shí)有些淘氣，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

20年中我始終從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。假如別人把老師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，假如別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我全部心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班級(jí)語文都名列全縣第一名。

語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的凹凸，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的凹凸，學(xué)生有愛好才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教化的同時(shí)，我更注意學(xué)問傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，我想了很多方法，運(yùn)用了很多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備學(xué)問的難點(diǎn)、重點(diǎn)，備學(xué)生在學(xué)問與實(shí)力上的不足與缺陷。我處理教材不是根據(jù)教參上的模式，而是依據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟華蜜》時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到