福建教師資格2022年1月中學教育學真題試卷-1

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一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.制度化教育主要指的是()[2分]

A.宮廷化教育

B.平民化教育

C.正規(guī)教育

D.教育制度

2.中國古代西周以后，學校教育制度已經(jīng)發(fā)展到比較完備的形式，建立了典型的政教合一的官學體系，并有了“國學”與()[2分]

A.“私塾”

B.“太學”

C.“私學”

D.“鄉(xiāng)學”

3.教育學作為一門規(guī)范學科始于()[2分]

A.《普通教育學》

B.《民本主義與教育》

C.《愛彌兒》

D.《大教學論》

4.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是()[2分]

A.巴甫洛夫

B.巴班斯基

C.皮亞杰

D.維果茨基

5.中小學生享有未成年公民所享有的一切權利，如身心健康權、隱私權、受教育權等，并受到學校的特殊保護。這些規(guī)定指的是()[2分]

A.學生的身份

B.學生的法律地位

C.學生的義務

D.教師的義務

6.生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的()[2分]

A.數(shù)量和質量

B.規(guī)模和速度

C.人才培養(yǎng)規(guī)格

D.公平與效率

7.未成年學生享有的主要權利除了受教育權之外，還有()[2分]

A.身心健康權

B.人身自由權

C.人格尊嚴權

D.人身權

8.師生在教育內(nèi)容的教學上構成()[2分]

A.授受關系

B.平等關系

C.促進關系

D.交往關系

9.有的人認為人的心靈本身沒有內(nèi)容，可以任意涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展狀況。這種觀點屬于()[2分]

A.白板說

B.開放式教育

C.發(fā)生認識論

D.多因素作用論

10.1989年11月20日聯(lián)合國大會通過了旨在體現(xiàn)學生的身份和法律地位的公約。這個公約叫做()[2分]

A.《學生權利公約》

B.《學生保護公約》

C.《兒童權利公約》

D.《兒童保護公約》

11.學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是()[2分]

A.個體與環(huán)境的相互作用

B.人與人之間交往的作用

C.教育的作用

D.環(huán)境的作用

12.“道之所存，師之所存也”。這句話講的是()[2分]

A.教師的傳道者角色

B.教師的授業(yè)、解惑者角色

C.教師的示范者角色

D.教師的研究者角色

13.教師有責任教育學生了解自己的義務，履行自己的義務，如果學生在日常生活和教育活動中未盡義務或違反規(guī)定，由此造成的后果則應由()[2分]

A.教師負責

B.學校負責

C.家長負責

D.學生自負

14.我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征，除了強制性和普遍性以外，還有()[2分]

A.發(fā)展性

B.地域性

C.基礎性

D.科學性

15.我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，國家課程和地方課程分別指的是()[2分]

A.二級課程和三級課程

B.一級課程和三級課程

C.一級課程和二級課程

D.二級課程和一級課程

16.如果一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，我們就說這個測驗有()[2分]

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

17.教師要勝任教學工作有一個基礎性要求，有別于其他專業(yè)人員學習同樣學科的要求。這個要求指的是()[2分]

A.教師的文化知識素養(yǎng)

B.教師的學科專業(yè)素養(yǎng)

C.教師的教育理論知識素養(yǎng)

D.教師的人格修養(yǎng)

18.安排課程表除了遵循整體性原則和遷移性原則以外，還應當遵循()[2分]

A.靈活性原則

B.穩(wěn)定性原則

C.生理適宜原則

D.循序漸進原則

19.班級組織是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家()[2分]

A.埃拉斯莫斯

B.維多里諾

C.拉伯雷

D.蒙田

20.目前社會上存在5+2=0的說法，指的是學生接受5天的學校教育被2天的雙休13全部抵消掉了。所以，要求學校德育必須貫徹()[2分]

A.導向性原則

B.因材施教原則

C.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

D.教育的一致性與連貫性原則

二、填空題(本大題共20空，每空1分。共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

21.“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”，要求教師在教學當中要貫徹___的教學原則。[每空1分]

22.教育建立實用功利的教育目標，從宗教教育中分離出來。我們把這種情況稱為教育的___化。[每空1分]

23.教學中理論與實踐的關系反映了教學過程中___的基本特點。[每空1分]

24.教學計劃中規(guī)定的各門學科，一般均有相應的___。[每空1分]

25.人力資本理論的代表人物是___。[每空1分]

26.教育的根本任務是___。[每空1分]

27.馬克思主義關于___學說是確定我國教育目的的理論基礎。[每空1分]

28.發(fā)生認識論的代表人物是心理學家___。[每空1分]

29.目標管理是由美國管理學家___提出的，其理論核心是以自我管理為中心，班級的目標管理是可行的。[每空1分]

30.教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的___。[每空1分]

31.師生關系在人格上是___的關系。[每空1分]

32.班級授課制最大的缺點就是容易產(chǎn)生理論與實際脫節(jié)和不利于___。[每空1分]

33.美國實用主義教育家杜威認為．教學過程是學生直接經(jīng)驗的不斷改造和增大意義的過程即“___”的過程。[每空1分]

34.備課內(nèi)容包括：___、了解學生和制定教學進度計劃。[每空1分]

35.中國采用班級組織形式，最早的雛形始于1862年清政府開辦的___。[每空1分]

36.以___經(jīng)驗為主組織學生進行學習，這是一條認識的捷徑，使學生能用最短的時間掌握大量的系統(tǒng)的文化科學基礎知識。[每空1分]

37.形式型教學策略就是以教學___為中心的策略。[每空1分]

38.知、情、意、行是構成思想品德的四個基本要素。其中，“___”是基礎，“行”是關鍵。[每空1分]

39.道德教育的___模式是當代道德理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導地位的道德學說。[每空1分]

40.班級平行管理的理論源于著名教育家___的“平行影響”的教育思想。[每空1分]

三、簡答題(本大題共5小題。每小題6分，共30分)

41.教育是如何影響政治經(jīng)濟制度的?[6