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文檔簡介

摘要：學校堅持培養(yǎng)“應用型、復合型、創(chuàng)新型”人才，突出職業(yè)能力教育，布局、調整人才培養(yǎng)目標定位、重構專業(yè)人利于推進整體轉型、產教融合等為導向，圍繞地設和社會發(fā)展需要，調整學科專業(yè)布局，形成優(yōu)二、探索應用型人才培養(yǎng)模式，完善協(xié)同育人機制在“本科+職業(yè)”教育思想的指導下，堅持培養(yǎng)“應用型、復合型、創(chuàng)新型”科藝術院校的實際，逐步凝練出“兩大三結合“兩大”即“基礎大課堂、實踐大舞臺”。學校結合藝術院校專業(yè)及學生特走上實踐舞臺，走向社會大舞臺，通過大量的專業(yè)實踐實訓和社會實踐平臺，以“三結合”即“藝術與科技結合、專業(yè)與產業(yè)結合、學習與工作結合”。要“分段式”即將學生的整個學習過程分為兩個階段進行。第一個階段為大一、共享資源、深度合作的同時，邀請企業(yè)、行業(yè)專協(xié)同育人，實現(xiàn)“六個共同”：共同制定人才培同建設“雙師雙能型”師資隊伍；共同建設教學對應的行業(yè)、企業(yè)進行社會人才需求、專業(yè)崗位中山大學原校長黃達人、西昌學院校長夏明忠、洪、綿陽市文廣新局副局長蔣勇及相關企業(yè)優(yōu)秀課堂，注重改革教學內容和教學方法，重點培養(yǎng)學及學會學習等方面的能力；實踐實訓主要安排在校傳統(tǒng)的課堂教學模式，倡導討論式、團隊式的項目三、構建實踐教學平臺，完善實踐教學體系播音與主持藝術專業(yè)的錄音棚、動畫專業(yè)的無紙專業(yè)的化妝實驗室、音樂類各專業(yè)的錄音工作室川省文化產業(yè)商會、綿陽市博物館等單位合作，共同擬定“校企合作、協(xié)同育人”4.學校積極探索適合個性化藝術人才培養(yǎng)的自實施以來，培養(yǎng)出了如陳翔、閆俊、馬佳玉、學生羅遙創(chuàng)辦了四川大喇叭科技有限公司，大四學生王珂創(chuàng)辦了21克婚禮定制，學校將以轉型發(fā)展為契機，進一步

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