新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法一課件

新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法一課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)方法與手段教學(xué)評價與反饋教學(xué)反思與改進(jìn)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01教學(xué)目標(biāo)掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，理解其算理。能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，并解決簡單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。知識與技能通過觀察、操作、嘗試、交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象出數(shù)學(xué)問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法根據(jù)被除數(shù)的最高位與除數(shù)的大小關(guān)系，確定商的位數(shù)。將被除數(shù)的每一位分別除以除數(shù)，得到商的每一位數(shù)值。將商定位在被除數(shù)的個位上，并按照除法的順序進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)被除數(shù)與除數(shù)的余數(shù)，確定商是否需要進(jìn)位。確定商的位數(shù)計(jì)算商商的定位商的進(jìn)位除法的定義除法與乘法的關(guān)系除法的性質(zhì)除法的運(yùn)算順序筆算除法的算理01020304將一個數(shù)平均分成若干份，求每一份是多少。通過乘法的逆運(yùn)算實(shí)現(xiàn)除法計(jì)算。除法具有交換律和結(jié)合律。先乘除后加減，括號內(nèi)的優(yōu)先計(jì)算。如分糖果、分水果等實(shí)際問題的解決。日常生活中的應(yīng)用如求解面積、體積等數(shù)學(xué)問題的計(jì)算。數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用如計(jì)算成本、售價等商業(yè)問題的計(jì)算。商業(yè)問題中的應(yīng)用如求解化學(xué)反應(yīng)、物理實(shí)驗(yàn)等科學(xué)問題的計(jì)算?？茖W(xué)問題中的應(yīng)用筆算除法的應(yīng)用BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03教學(xué)過程回顧之前學(xué)過的加減法、乘法等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，為學(xué)習(xí)除法做鋪墊。復(fù)習(xí)舊知通過實(shí)際情境或故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的好奇心和興趣。情境導(dǎo)入導(dǎo)入新課詳細(xì)解釋除法、被除數(shù)、除數(shù)、商等基本概念，確保學(xué)生理解除法的意義。講解概念教授方法示范操作分步驟講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，包括商的定位、除法的計(jì)算等。通過具體例題演示，讓學(xué)生直觀了解筆算除法的操作過程。030201新課教學(xué)提供一系列基礎(chǔ)題目，讓學(xué)生自行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。基礎(chǔ)練習(xí)布置一些難度稍大的題目，激發(fā)學(xué)生思維，提高解題能力。拓展練習(xí)鼓勵學(xué)生互相討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作精神。互動討論鞏固練習(xí)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04教學(xué)方法與手段通過具體的實(shí)物或教具進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過程。直觀演示法講解法討論法練習(xí)法教師對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解其計(jì)算原理。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在交流中加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解。通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)方法利用PPT等多媒體工具，展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過程，使教學(xué)更加生動形象。多媒體課件在黑板上進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算示范，讓學(xué)生更加直觀地了解計(jì)算過程。板書使用如小棒、圖形等實(shí)物教具，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際意義。實(shí)物教具利用在線教學(xué)平臺，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)時練習(xí)和討論，提高教學(xué)效果?；咏虒W(xué)平臺教學(xué)手段BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05教學(xué)評價與反饋ABCD學(xué)生表現(xiàn)評價課堂參與度觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，是否積極參與討論，是否能主動回答問題。測驗(yàn)與考試成績定期進(jìn)行測驗(yàn)和考試，以評估學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。作業(yè)完成情況檢查學(xué)生的作業(yè)完成度，是否能夠按照要求完成作業(yè)，并注意學(xué)生的解題思路是否清晰。學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，如是否按時復(fù)習(xí)，是否善于總結(jié)等。反思教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法評估教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容安排思考如何營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。課堂氛圍營造評估教學(xué)進(jìn)度是否合適，是否能夠按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)進(jìn)度控制教師自我評價家長會參與度通過家長會了解家長對孩子的期望和對教學(xué)的建議。家校聯(lián)系本使用情況關(guān)注家長在家校聯(lián)系本上的反饋，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況和遇到的困難。家長意見和建議積極聽取家長的意見和建議，以改進(jìn)教學(xué)方法和手段。家訪活動通過家訪了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活狀況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。家長反饋與溝通BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA06教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，符合教學(xué)大綱要求。課堂上通過小組討論、互動問答等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氛圍較好。本節(jié)課的亮點(diǎn)與不足豐富的互動環(huán)節(jié)清晰的教學(xué)目標(biāo)多媒體輔助教學(xué)：利用課件、實(shí)物投影等多媒體手段，直觀展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解。本節(jié)課的亮點(diǎn)與不足

本節(jié)課的亮點(diǎn)與不足部分學(xué)生參與度不高部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對于教師的提問和互動環(huán)節(jié)反應(yīng)不夠積極。練習(xí)題量不足本節(jié)課的練習(xí)題量相對較少，未能充分覆蓋兩位數(shù)除以一位數(shù)的各種情況。部分學(xué)生理解困難對于一些復(fù)雜的情況，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解上的困難，需要教師在教學(xué)方法和內(nèi)容上進(jìn)一步優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)增加練習(xí)題量，以便更好地覆蓋各種情況，提高學(xué)生的解題能力。增加練習(xí)題量通過設(shè)計(jì)