四川省成都市溫江區(qū)2021-2022學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末試題

四川省成都市溫江區(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．下列選項中加點字的注音有誤的一項是（）A．蒞（lì）臨醞釀（niàng）慫（sǒng）恿隨聲附和（hè）B．匿（nì）笑確鑿（záo）一霎（chà）神采奕奕（yì）C．澄（chéng）澈恍（huǎng）惚熱忱（chén）咄咄（duō）逼人D．貯（zhù）蓄蜷（quán）伏憔悴（cuì）參差（cī）不齊【答案】B【詳解】B．一霎（chà）——shà；故選B。2．下列語句中書寫正確的一項是（）A．仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。B．她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者渾為一談。C．對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不人。D．我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市?！敬鸢浮緼【詳解】B.渾為一談——混為一談；C.麻木不人——麻木不仁；D.飄渺——縹緲或飄渺；故選A。3．下列語句中加點成語使用有誤的一項是（）A．小事不想做，必然大事做不了，對工作拈輕怕重，好高騖遠，很難成就一番事業(yè)。B．學(xué)習(xí)文言文，務(wù)求字字落實，句句明了，萬不可不求甚解。C．“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我們什么也沒有看見！這可駭人聽聞了?！盌．這次考試，小海成績下降得厲害，老師和家長杞人憂天，共同尋找他成績下降的原因。【答案】D【詳解】A.拈輕怕重：接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重擔。符合“小事不想做，好高騖遠”的語境，使用恰當；B.不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。符合“學(xué)習(xí)文言文，務(wù)求字字落實”的語境，使用恰當；C.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。符合句中皇帝疑惑與吃驚的心理；D.杞人憂天：比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮。對于小海成績的下降，老師和家長的擔心是有必要的，在此應(yīng)為“煞費苦心”；故選D。4．下列語句中沒有語病的一項是（）A．如今中學(xué)生近視日益嚴重，是由于過度看手機的原因造成的。B．廣泛地閱讀讓我們增長了知識和寫作水平。C．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該先獨立思考、積極探究，再合作交流、達成共識。D．在“精準扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，在于貧困戶立脫貧之志，勇于脫貧?！敬鸢浮緾【詳解】A.句式雜糅，“由于”“的原因”“造成的”刪去其一。B.搭配不當，改為：廣泛地閱讀讓我們增長了知識，提高了寫作水平。D.兩面對一面，改為“在‘精準扶貧’的過程中，貧困戶能否順利脫貧，在于貧困戶是否立脫貧之志，勇于脫貧”；故選C。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、對比閱讀閱讀下面文言文，完成各題（甲）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄x自《〈論語〉十二章》（乙）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——選自《誡子書》（丙）屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！x自《狼》5．下列與句中加點詞解釋有誤的一項是（）A．不亦說乎說：同“悅”，愉快 B．非學(xué)無以廣才廣：增長C．學(xué)而不思則罔罔：迷惑 D．顧野有麥場顧：回頭看6．選出加點“之”字的用法和其他三項不同的一項是（）A．飯疏食，飲水，曲肱而枕之 B．屠自后斷其股，亦斃之C．學(xué)而時習(xí)之 D．夫君子之行7．文中畫線句子翻譯正確的一項是（）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。A．（人）沒有淡泊的內(nèi)心就沒有明天的志向；沒有寧靜的心境就不能達到遠方。B．不能淡泊自守就不能明白自己的內(nèi)心，；不寧靜專注就達不了遠大的目標。C．（人）不能內(nèi)心恬淡、不慕名利，就沒有辦法明確志向；不寧靜專一，就沒有辦法達到遠大的目標。D．不恬淡寡欲就沒有明白志氣；不寧靜專一就不能到達遠方。8．下列對選文理解和分析有誤的一項是（）A．《〈論語〉十二章》是從《論語》中節(jié)選的十二條語錄，是孔子及其弟子的言論。B．乙文是諸葛亮寫給兒子的信，重點闡釋了學(xué)習(xí)、才干、立志這三者的關(guān)系，從正面論述，強調(diào)“淫慢”“礪精”的影響。C．乙、丙兩文說理透辟，但手法各異。乙文從正反兩方面進行對比闡釋，讓說理走向深刻；丙文寓理于事，富有說服力。D．丙文啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利?！敬鸢浮?．D6．D7．C8．B【解析】5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。D.顧野有麥場：他看見田野里有一個大麥場。顧：看，視。故選D。6．本題考查文言虛詞。A.飯疏食飲水，曲肱而枕之（代詞，代指胳膊）；B.屠自后斷其股，亦斃之（代詞，代指狼）；C.學(xué)而時習(xí)之（代詞，代指學(xué)過的知識）；D夫君子之行（結(jié)構(gòu)助詞“的”）；故選D。7．本題考查文言文翻譯。重點詞：無以，無法、沒有辦法、或“沒有用來……的辦法；明，明確；志，志向；致遠，達到遠大的目標；致，達到。正確翻譯為：（人）不能內(nèi)心恬淡、不慕名利，就沒有辦法明確志向；不寧靜專一，就沒有辦法達到遠大的目標。故選C。8．.本題考查文章內(nèi)容理解。B.“重點闡釋了學(xué)習(xí)、才干、立志這三者的關(guān)系，從正面論述”有誤。乙文“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”重點闡釋了靜心與學(xué)習(xí)、才干、立志這四者的關(guān)系，“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”又從反面論述；故選B?！军c睛】譯文：甲：孔子說：“學(xué)了知識然后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會使精神受到損害?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來說就像天上的浮云一樣。”乙：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？丙：屠戶十分害怕，擔心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。于是屠戶跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這只狼。屠戶正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算從通道進入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，也殺死了這只狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，大概是用這種方法來誘騙敵人。狼真狡猾啊，但一會兒兩只都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。評卷人得分三、句子默寫9．默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句（任選兩句作答；如三句皆答，按前兩句判）①水何澹澹，______________。（曹操《觀滄海》）②______________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③三人行，____________。擇其善者而從之，其不善者而改之。《〈論語〉十二章》（2）請在李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和陸游的《十一月四日風雨大作（其二）》中任選一首，先寫出題目再默寫古詩。__________【答案】山島竦峙海日生殘夜必有我?guī)熝伞堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！妒辉滤娜诊L雨大作（其二）》：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！驹斀狻俊榜抵?、殘、焉、啼、溪、寄”是易錯字，注意正確書寫。評卷人得分四、詩歌鑒賞閱讀詩歌，完成各題。夜上受降城聞笛（唐）李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。10．描寫邊塞景色的詩句是：_____________________，_____________________。11．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】10．回樂烽前沙似雪受降城外月如霜11．全詩寫出了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)情愫和滿心的哀愁。【解析】10．本題考查詩意理解。這是一首七言絕句，前兩句寫景，后兩句抒情。前兩句抓住沙、月兩種景物進行描寫，展現(xiàn)了邊塞的景色。故描寫邊塞景色的詩句是：回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。11．本題考查詩歌情感主題。（1）這首七言絕句，前兩句寫景，后兩句抒情。主要結(jié)合后兩句詩句體會詩人情感。（2）“征人”指戍邊的將士，“盡望鄉(xiāng)”點明情感，全部在眺望故鄉(xiāng)，故這首詩表達了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)之情。（3）一切景語皆情語，結(jié)合“沙似雪”“月如霜”這兩處比喻性的描寫可知，把月光下的沙地比成雪，把月光比成霜，雪和霜都是寒冷的景物，這里含蓄寫出了戍邊將士的內(nèi)心的凄涼、哀愁。故這首詩寫出了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)情愫和滿心的哀愁。評卷人得分五、課外閱讀閱讀下面課外文言文，完成各題煮飯成粥賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊②。客與太丘論議。二人③進火，俱委而竊聽。炊忘著箅④，飯落釜中。太丘問:“炊何不餾⑤？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜⑥。”太丘曰：“爾頗有所識⑦不？”對曰：“仿佛志⑧之?！倍娱L跪俱說，更相易奪⑨，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也？”——《世說新語》（注釋）①詣：拜見。②炊：做飯。③二人：指元方、季方。④著箅（bì）：放下蒸飯的器具（使米不至于落入水中）。⑤餾：把飯蒸熟。⑥糜：粥。⑦識：記住。⑧志：記住，記得。⑨易奪：改正補充、更換。12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?？团c太丘論議。二人進火，俱委而竊聽。13．用自己的話說說元方兄弟“飯今成糜”的原因，并談?wù)勀銖闹械玫绞裁磫⑹?？【答案?2．翻譯：太丘和客人在交談議論時，兄弟二人正在燒火，（聽到議論）都舍棄做飯來偷聽。13．兄弟倆燒火做飯時，因都停下來偷聽父親和友人談?wù)搯栴}，忘了放箅子，因而煮飯成粥。啟示一：學(xué)習(xí)元方、季方好學(xué)，勤學(xué)，愛學(xué)的品質(zhì)啟示二：做事需要專注，不能因其他事情忘記了自己的責任【分析】12．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。此句中重點的詞有：論議，交談議論；進火，燒火；委，舍棄。13．一問考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“飯今成糜”找到原句：大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜。即兄弟倆燒火做飯時，因都停下來偷聽父親和友人談?wù)搯栴}，忘了放箅子，因而煮飯成粥。二問考查談啟示的能力?；卮饡r一要結(jié)合文章內(nèi)容，二要聯(lián)系實際。如，結(jié)合“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜”“二子長跪俱說，更相易奪，言無遺失”，可知兄弟倆燒火做飯時，因都停下來偷聽父親和友人談?wù)搯栴}，忘了放箅子，結(jié)果飯都成了粥，但是對談?wù)摰膬?nèi)容都能毫無遺漏的說出，可見他們勤學(xué)，愛學(xué)的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。另外也可以從反面來談，兄弟二人因為偷聽談?wù)摚Y(jié)果飯都成了粥，告訴我們做事需要專注，不能因其他事情忘記了自己的責任?！军c睛】參考譯文：有客人在陳太丘(陳寔)家留宿，太丘讓元方(陳紀)、季方(陳諶)兄弟二人做飯。太丘和客人在交談議論時，兄弟二人正在燒火，（聽到議論）都舍棄做飯來偷聽。做飯時忘了放箅子，米都落進鍋里。太丘問：“為什么沒蒸飯呢？”元方、季方跪在地上說：“您和客人談話，我們倆都在偷聽，結(jié)果忘了放箅子，飯都成了粥了?！碧鹫f：“你們還記得我們說了什么嗎？”兄弟回答道：“大概還記得。”于是兄弟二人跪在地上一塊兒敘說，互相補充，大人說的話一點都沒有遺漏。太丘說：“能夠這樣，只要喝粥就行了，為什么一定要吃飯呢？”評卷人得分六、名著閱讀14．閱讀《朝花夕拾》選文，回答下列問題。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。這段文字是選自《朝花夕拾》中的《_________》，結(jié)合全文揭示了“名醫(yī)”_________?！敬鸢浮俊陡赣H的病》巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財，草菅人命的實質(zhì)【詳解】本題考查名著內(nèi)容的掌握。從這個文段中“蟋蟀一對”“要原配，即本在一窠中者”的藥方，可以判斷選自魯迅寫的《父親的病》一文，被收錄在《朝花夕拾》中。文段中的“他”即醫(yī)生陳蓮河。陳蓮河，名為醫(yī)生，還是“名醫(yī)”，實則是一個江湖騙子。從陳蓮河的藥方“最平常的是‘蟋蟀一對’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’”可知，讓人尋找一對所謂的原配蟋蟀是多么荒謬的事，足見陳蓮河的“故弄玄虛”和“昏庸”。從原文“平地木十株”這一藥方“誰也不知道是什么東西”又可見這位庸醫(yī)的“故弄玄虛”。從藥方“敗鼓皮丸”是用“打破的舊鼓皮做成”，且治水腫的原因“水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他”足見陳蓮河的草菅人命。他沒有救治病人的本事，為顯示自己的高明，故弄玄虛，總用奇特的藥引來糊弄病人及家屬，心安理得地勒索錢財。魯迅對他道貌岸然、坑蒙病人及其家屬的行為非常痛恨，對以他為代表庸醫(yī)誤人、草菅人命的行為深惡痛絕。15．《西游記》情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。如：師徒取經(jīng)路上，孫悟空因為與唐僧發(fā)生矛盾，有兩次被唐僧趕走，回到花果山，請你說出發(fā)生矛盾的原因。有一次是因為。第二次因為盜賊捉住唐僧，孫悟空便將金箍棒變大，壓死盜賊，唐僧見孫悟空又打死了人，大怒，便再次趕走孫悟空?！敬鸢浮堪坠蔷兂扇耍胍プ咛粕?，被孫悟空識破并將之打死，唐僧認為孫悟空濫殺無辜，便寫了貶書，趕走孫悟空。【詳解】本題考查名著故事情節(jié)及分析。解答此題，要結(jié)合選段及其他相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，分析作答。通讀名著，第二十七回講了孫悟空三打白骨精的故事，結(jié)合原著中“一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要摘些來給師父充饑。悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：‘造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了！’它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的”“正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打”“師徒們吃了桃子繼續(xù)趕路。山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒”“白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒”“唐僧喝道：‘你為何不聽勸說，把人打死一個，又打死一個？’”“唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，寫了一紙貶書，遞于行者道：‘猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！’”分析，白骨精三次分別變作村姑、老婦人、老公公，想要抓走唐僧。孫悟空因為打死了白骨精變換的一家三口，被唐僧誤以為他濫殺好人，于佛法相悖，所以要趕走他。評卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成各題父愛之舟①是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒!②我又見到了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)校以和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓(xùn)太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我的身上的疙瘩。茶房說沒辦法，要么加點錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。③恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心。雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小吃攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!④父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。⑤我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去報考無錫師范了。⑥為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船兼做宿旅店和飯店，節(jié)省了食宿費。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長見了嘲笑。⑦老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了!不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!⑧……醒來，枕邊一片濕。16．本文多從小事著筆而意味深長，請概括文章敘述了那幾件小事？17．請結(jié)合全文，說說以“父愛之舟”為題的作用。18．請賞析畫線句“新滋味”的含義。19．《走一步，再走一步》中的父親和本文的父親都教子有方，結(jié)合文章情節(jié)，簡要分析兩個父親在教育兒子時的不同點?！敬鸢浮?6．①花錢住客棧，教育深刻。②趕廟會，父親買熱豆腐腦給“我”吃，給“我”做萬花筒。③父親變賣東西湊學(xué)費，送“我”去鵝山高小上小學(xué)。④父親送“我”去無錫師范上學(xué)，并在船上縫補棉被。17．①“父愛之舟”既指姑爹的小漁船，也是指父親的愛。②“父愛之舟”承載著父親對“我”的期望和深沉的愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟。③“父愛之舟”是全文的線索，父親總以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。18．新滋味：指的是?！拔摇笨吹礁赣H省吃儉用，不辭辛勞，為自己付出了太多太多，內(nèi)心有所觸動；成長的經(jīng)歷，成長的感悟，“我”長大了，知道疼愛父親，也感受到濃濃的父愛。19．①《走一步，再走一步》的父親側(cè)重引導(dǎo)孩子在打的難題面前化整為零、循序漸進，從而讓孩子獲得一生受用的寶貴經(jīng)驗。②本文的父親側(cè)重于言傳身教，他樸實無華，只是用自己傾盡全力的付出、無微不至的愛來陪伴兒子成長?！痉治觥?6．此題考查的是對文章的感知和概括。結(jié)合第②段“我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓(xùn)太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩”可概括出：花錢住客棧，教育深刻。結(jié)合第③段“恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中……領(lǐng)我到小吃攤上吃了碗熱豆腐腦……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒”可概括出：趕廟會，父親買熱豆腐腦給“我”吃，給“我”做萬花筒。結(jié)合第④段“初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小?！夷弥鴾悂淼腻X去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了”可概括出：父親變賣東西湊學(xué)費，送“我”去鵝山高小上小學(xué)。結(jié)合第⑦段“送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被”可概括出：父親送“我”去無錫師范上學(xué)，并在船上縫補棉被。17．本題考查標題的作用。標題是文章內(nèi)容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時多見），文章中的某個情節(jié)（題目為句子時多見）；題目深層義，往往與中心相聯(lián)系。①文章敘述了父親和我之間的一些事：趕廟會，父親買熱豆腐腦給“我”吃，給“我”做萬花筒。父親變賣東西湊學(xué)費，送“我”去鵝山高小上小學(xué)；送“我”去無錫師范上學(xué)，并在船上縫補棉被。標題“父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用；②結(jié)合第②段“我又見到了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)校以和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船”和第⑦段“我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了”分析，“父愛之舟”實指姑爹的漁船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為具體；③“父愛之舟”在文中反復(fù)出現(xiàn)，是全文的線索。結(jié)合第⑦段“送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船”理解，父親總是以此舟送我讀書、考學(xué)，此舟，串聯(lián)起全文內(nèi)容；“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。18．本題考查理解詞義。閱讀第④段，結(jié)合“錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了”理解，新滋味指父親為了“我”上學(xué)，省吃儉用，任勞任怨，為了自己的孩子付出了一切，“我”感激父親；結(jié)合“這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了”理解，“我”慢慢長大，理解了父親對“我”的愛與付出，“我”心理愧疚，明白了父親的不易，知道疼愛父親了。這就是“成長的新滋味”。19．本題考查對比閱讀?！蹲咭徊?，再走一步》中父親的教子藝術(shù)是高超的。他深知亨特需要鍛煉自身的勇氣，增加自身克服困難的方法和經(jīng)驗。他可以上崖抱亨特下來脫險，但亨特日后人生路上遇到危險如何處理，總不能永遠靠父親，那只能靠亨特自己。在兒子脫險的過程中，亨特父親只給予鼓勵指導(dǎo)，一步一步循序漸進，一切由亨特自己去做。父親愛孩子，而且教育有方。他知道，讓困境中的兒子得到歷練比什么都重要。本文中的父親疼愛孩子，側(cè)重于言傳身教，在生活中給予孩子無微不至的愛。如第③段“恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中……領(lǐng)我到小吃攤上吃了碗熱豆腐腦……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒”，第④段“初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小?！夷弥鴾悂淼腻X去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了”，第⑦段“送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被”等情節(jié)，父親帶孩子趕廟會，買熱豆腐腦給孩子吃，還給孩子做萬花筒。變賣東西湊學(xué)費，送孩子去鵝山高小上小學(xué)。后送孩子去無錫師范上學(xué)，還在船上縫補棉被。文中的父親樸實寬厚，為了孩子默默付出，體現(xiàn)出濃濃的父愛。評卷人得分八、綜合性學(xué)習(xí)20．閱讀下列材料，按要求回答問題。（材料一）中央廣播電視總臺大型文化節(jié)目《典籍里的中國》，自牛年新春開播，《尚書》《本草綱目》《論語》《孫子兵法》《楚辭》《史記》《道德經(jīng)》《傳習(xí)錄》等享譽中外。流傳千古的典籍依次登場。節(jié)目中有伏生一生守護和傳承《尚書》的故事，有“古有《天工開物》，今人繼往開來”的科學(xué)精神，有李時珍“身如逆流船，心比鐵石堅”的醫(yī)者品格，有司馬遷、屈原、孫武等人深切的家國情懷……它通過時空對話的創(chuàng)新形式，以典籍為脈絡(luò)，串聯(lián)起中華文明史的文化之鏈。（材料二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，根植在中國人內(nèi)心，潛移默化地影響著我們的思想方式和行為方式。中華民族能立于世界民族之林生生不息，古老燦爛的中華文明源遠流長、歷久彌新，一個重要奧秘即文以載道、以文化人。著名評論家饒曙光認為，《典籍里的中國》能成為現(xiàn)象級（在短時間內(nèi)突然爆紅而被眾所周知）節(jié)目，即在于創(chuàng)作者深挖傳統(tǒng)精髓，鉤沉典籍李的中國精神之源，為當代人指引征途，實現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（1）根據(jù)以上兩則材料，概括《典籍里的中國》節(jié)目的特點。（2）請將下面的四個句子分別填入語段空缺處。沒有人否認應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無幾。①？作家在寫作時，只是要寫出他對生活的感悟和他自己的歡悲，由此可知，經(jīng)典本身是純粹，②。更為重要的是，③。對于同一個轟動一時的新聞事件，經(jīng)典總能燭照事件背后人性的晦明；而④，對于事情的本質(zhì)內(nèi)涵，它沒有耐心和能力去做深入分析。基于以上理由，經(jīng)典常常使追求淺層次閱讀的讀者對它產(chǎn)生隔膜。A．經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)B．平庸的作品只會對戲劇性的過程趨之若鶩C．它不會千方百計誘惑你去讀它D．人們?yōu)槭裁磿?jīng)典敬而遠之呢①______②________③________④________【答案】（1）①以典籍為脈絡(luò)，串聯(lián)起中華文明史的文化之鏈；②深挖傳統(tǒng)精髓，鉤沉典籍里的中國精神之源。（2）DCAB【分析】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料一末尾句“它通過時空對話的創(chuàng)新形式，以典籍為脈絡(luò)，串聯(lián)起中華文明史的文化之鏈”可概括出：以典籍為脈絡(luò)，串聯(lián)起中華文明史的文化之鏈；結(jié)合材料二“《典籍里的中國》能成為現(xiàn)象級（在短時間內(nèi)突然爆紅而被眾所周知）節(jié)目，即在于創(chuàng)作者深挖傳統(tǒng)精髓，鉤沉典籍李的中國精神之源”可概括出：深挖傳統(tǒng)精髓，鉤沉典籍里的中國精神之源。（2）本題考查語句的銜接。通讀文段，第一空橫線后是問號，這里是問句，選項語句只有D句是問句，所以填在一空；第二空，前面語境“由此可知，經(jīng)典本身是純粹”是總結(jié)性語句并回答前文問句“為什么會對經(jīng)典敬而遠之呢”，所以二空填C句“它不會千方百計誘惑你去讀它”；結(jié)合第三空后文語境“經(jīng)典總能燭照事件背后人性的晦明”，這里與A句“經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)”照應(yīng)；最后第四空，結(jié)合后文語境“對于事情的本質(zhì)內(nèi)涵，它沒有耐心和能力去做深入分析”對應(yīng)B句“平庸的作品只會對戲劇性的過程趨之若鶩”。故填：DCAB。評卷人得分九、作文21．冬日的濟南讓老舍感受自然之暖、生活之暖；冬日的聚會讓謝太傅一家倍感家庭之暖、團聚之暖；冬日的雨讓劉湛秋體會思想之暖、生命之暖……再寒冷的冬日也會有暖陽溫暖著你，激勵著你，燦爛著你。請選取讓你感到最溫暖的人、事、物與大家共享。請以“冬日因你而溫暖”為題目作文。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗習(xí)作，寫出真情實感；②書寫認真，不少于500字；③不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮渴纠憾找蚰愣鴾嘏?/p>