從獨(dú)善其身到兼濟(jì)天下 教案 初中主題班會(huì)

初中主題班會(huì)－－從獨(dú)善其身到兼濟(jì)天下班會(huì)背景2020年伊始，一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情牽絆住眾多出行的腳步。這場(chǎng)新冠肺炎疫情對(duì)全國(guó)人民乃至全球各國(guó)人民都造成了巨大的影響，也是人類(lèi)歷史上所面臨的重大災(zāi)難與艱巨的挑戰(zhàn)。疫情爆發(fā)是一次反思學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們反思的不僅是病毒本身，戰(zhàn)“疫”教材和課程資源每天都在涌現(xiàn)，我們要利用生動(dòng)形象的教育內(nèi)容，開(kāi)好這節(jié)富有時(shí)代性的疫情下的“返校第一課”。由于疫情，學(xué)生們經(jīng)歷了有史以來(lái)最長(zhǎng)的假期，兩個(gè)多月的“線上課堂”對(duì)大部分還處于活潑好動(dòng)的年齡的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。很大一部分同學(xué)會(huì)因?yàn)橐咔殚L(zhǎng)期在家與家長(zhǎng)相處而使親子矛盾加劇，也會(huì)不知如何在人員密集的學(xué)校做好自我防護(hù)，甚至?xí)哑Ｓ趹?yīng)付線上課堂的懶散帶回學(xué)校。面對(duì)這些可能存在的問(wèn)題，疫情下的“第一課”需要老師帶領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，以積極向上的精神狀態(tài)盡快適應(yīng)回校復(fù)課。設(shè)計(jì)理念建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的自我建構(gòu)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主體，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。我們不要“用昨天的知識(shí)，去教今天的孩子去過(guò)明天的生活?！蓖ㄟ^(guò)活動(dòng)體驗(yàn)“生命之舟”激發(fā)學(xué)生的興趣和全身心參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟親情的可貴，從而體諒父母，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，從而緩解親子矛盾。讓學(xué)生在體驗(yàn)中自然生成教育感悟，并引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一。班會(huì)目標(biāo)1.通過(guò)相對(duì)輕松的已經(jīng)復(fù)課學(xué)校的“網(wǎng)紅”視頻導(dǎo)入本課，引導(dǎo)學(xué)生悅納校園生活的新變化，消除返校后的陌生感，鞏固信任感。2.通過(guò)抗“疫”“活”教材，理解和內(nèi)化儒家經(jīng)典孟子的千古名言“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，了解國(guó)家抗“疫”的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家的自豪感。3.通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)“生命之舟”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受親情的可貴，從而體諒父母，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，緩解親子矛盾。班會(huì)形式討論分享，合作體驗(yàn)班會(huì)對(duì)象初一學(xué)生班會(huì)準(zhǔn)備1.提前分組，并在課室中間留出一定的活動(dòng)范圍。2.準(zhǔn)備每個(gè)小組一張疊船的報(bào)紙，準(zhǔn)備每個(gè)小組每個(gè)人的身份牌。3.準(zhǔn)備一個(gè)袋子，里面放著全班同學(xué)每個(gè)人的姓名條。班會(huì)過(guò)程（一）視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣（2分鐘）【教師活動(dòng)】1.播放輕松愉快的“網(wǎng)紅”視頻合集《學(xué)生復(fù)課用餐》。2.提問(wèn)：同學(xué)們看到這段視頻，有什么感受？為什么會(huì)出現(xiàn)這些場(chǎng)景？【學(xué)生活動(dòng)】回答觀看視頻談感受?！具^(guò)渡】戴口罩和設(shè)置隔板是為了做好自我防護(hù)，但同時(shí)我們也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。儒家經(jīng)典孟子有一句“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，非常好的詮釋我們?cè)谝咔橹行枰囵B(yǎng)起來(lái)的精神品質(zhì)。接下來(lái)我們我們從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)層面來(lái)了解如何詮釋這句千古名言?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)幽默的“網(wǎng)紅”視頻導(dǎo)入本課，引導(dǎo)學(xué)生悅納校園生活的新變化，消除返校后的陌生感，鞏固師生間的信任感。同時(shí)過(guò)渡也是點(diǎn)名本節(jié)班會(huì)課的主題。并開(kāi)始圍繞主題展開(kāi)了解國(guó)家和個(gè)人層面是如何詮釋“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”（二）積極抗“疫”之“獨(dú)善其身”（5分鐘）【教師活動(dòng)】展示《中國(guó)抗疫圖鑒》的部分截圖，回顧從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)國(guó)家所做的舉措：自疫情發(fā)生以來(lái)，從中央到地方審時(shí)度勢(shì)，運(yùn)籌帷幄，做出一系列科學(xué)決策，不管是武漢的“封城”，還是火神山、雷神山醫(yī)院的速建，亦或是“一省包一市”，國(guó)家都在積極認(rèn)真回答“疫情”這張考卷。提問(wèn)：除了國(guó)家做出的一系列科學(xué)決策，思考我們的社會(huì)生活有什么新變化？【學(xué)生活動(dòng)】觀看圖片，并回顧過(guò)去國(guó)家抗疫舉措。思考并回答疫情以來(lái)社會(huì)生活的新變化。1.萬(wàn)物皆可“云”，云課堂，云會(huì)議，云上班等等大面積普及，展示的是國(guó)家通訊網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)建設(shè)的發(fā)達(dá)的產(chǎn)物。2.人工智能在加速發(fā)展，機(jī)器人送餐、消毒，紅外感應(yīng)測(cè)溫，語(yǔ)音識(shí)別遙控，無(wú)人汽車(chē)落地等等3.大數(shù)據(jù)強(qiáng)大力量，穗康碼等各種大數(shù)據(jù)收集追蹤系統(tǒng)，為防疫工作做出了巨大的貢獻(xiàn)?！具^(guò)渡】歷史上的大瘟疫，每一次歷史的災(zāi)難都是會(huì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。推動(dòng)國(guó)家制度的完善，推動(dòng)科技的發(fā)展等等都是這次疫情帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步。國(guó)家在控制疫情前期積極做到“獨(dú)善其身”。但是這場(chǎng)新冠疫情，也是全球性的問(wèn)題，世界疫情還在加重，更需要我們堅(jiān)定“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的信念，做到“兼濟(jì)天下”。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)抗疫圖鑒的展示，回顧國(guó)家從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)國(guó)家所做的舉措，感受?chē)?guó)家的力量，為中國(guó)的制度優(yōu)越而感到自豪。同時(shí)緊扣主題，國(guó)家在積極做好“獨(dú)善其身”同時(shí)，也在為世界疫情爭(zhēng)取做到“兼濟(jì)天下”。（三）大國(guó)擔(dān)當(dāng)之“兼濟(jì)天下”（3分鐘）【教師活動(dòng)】展示截止到目前為止全國(guó)疫情形勢(shì)圖，并且展示中國(guó)在對(duì)世界疫情積極援助其他國(guó)家的時(shí)事新聞?！緦W(xué)生活動(dòng)】感受中國(guó)作為大國(guó)的風(fēng)范，秉承“人類(lèi)命運(yùn)共同體的構(gòu)建”的信念，做到“達(dá)則兼濟(jì)天下”的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。【過(guò)渡】中國(guó)在努力踐行這句“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的千年古訓(xùn)。那作為個(gè)人我們又是如何去踐行呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示中國(guó)對(duì)世界抗擊疫情給別國(guó)的援助，回扣本節(jié)班會(huì)主題，中國(guó)在積極做到“達(dá)則兼濟(jì)天下”。（四）自律防護(hù)之“獨(dú)善其身”（10分鐘）【教師活動(dòng)】提問(wèn)：這次新冠疫情讓“公共衛(wèi)生”引起很大的關(guān)注。同學(xué)們?cè)诩掖袅四敲淳?，是否知道如何在學(xué)校這樣的人員密集場(chǎng)所做好“獨(dú)善其身”，如何去做到自律防護(hù)？下面分小組進(jìn)行討論并上臺(tái)分享討論結(jié)果，每個(gè)小組分派不同任務(wù)：1.出門(mén)前需注意2.外出時(shí)需注意3.到校時(shí)需注意4.回家時(shí)需注意【學(xué)生活動(dòng)】1.小組討論：小組成員分工，小組主持人帶頭發(fā)言和展示，小組秘書(shū)負(fù)責(zé)記錄每個(gè)人的發(fā)言，計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，每個(gè)人拿發(fā)言棒（一支筆）發(fā)言，發(fā)言結(jié)束把發(fā)言棒傳給下一個(gè)同學(xué)，合作共同討論，如何做好自律防護(hù)。2.成果分享：每個(gè)小組展示各自場(chǎng)景需要注意的事項(xiàng)【過(guò)渡】教師：我們除了做好以上的措施“獨(dú)善其身”以外，還需怎樣做到“兼濟(jì)天下”。下面我們來(lái)做一個(gè)“生命之舟”的活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)一下?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維鍛煉以及表達(dá)能力。并且在討論中只能持有發(fā)言棒的人才可以說(shuō)話，其他人只能傾聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的品質(zhì)。民主的討論合作，展示復(fù)課后該如何做到自我防護(hù)。符合學(xué)生當(dāng)前需求的知識(shí)。（五）自覺(jué)關(guān)愛(ài)之“兼濟(jì)天下”（15分鐘）【教師活動(dòng)】教師宣布游戲規(guī)則：1.以小組為單位活動(dòng)，要求組內(nèi)分工明確，每個(gè)人都要認(rèn)真扮演好自己的角色。2.每組用舊報(bào)紙折疊一只小船。3.組內(nèi)進(jìn)行分工，小組成員分別扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和學(xué)生，用卡片標(biāo)注，將卡片貼在身上。4.假設(shè)海上突然狂風(fēng)大作，巨浪滔天，小船漏水。(此時(shí)配合場(chǎng)景使用多媒體音效或電影音樂(lè)渲染氣氛。)學(xué)生必須依次選擇爺爺、奶奶、爸爸、媽媽其中之一扔進(jìn)大海，直到把他們?nèi)咳油?。在游戲過(guò)程中，選擇扔掉某人同時(shí)用多媒體播放《感恩的心》。提問(wèn)：1.每扔掉一個(gè)人時(shí)候，當(dāng)時(shí)的感受是什么？2.該如何去對(duì)待我們的親人，身邊的老師同學(xué)和朋友？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生依照老師的引導(dǎo)參與活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，小組內(nèi)交流彼此的心情、體驗(yàn)?！具^(guò)渡】教師小結(jié)：在這種虛擬的極端情況下，我們才會(huì)意識(shí)到親人對(duì)于我們多么重要，在我們生命中扮演不可或缺的角色。因?yàn)樾鹿诜窝缀芏嗉彝ヒ裁媾R著親人的離世，慶幸我們的親人都安然無(wú)恙。疫情期間也許長(zhǎng)期在家讓你們親子矛盾會(huì)加劇，但是請(qǐng)盡量的理解，珍惜和愛(ài)護(hù)他們。在“獨(dú)善其身”同時(shí)，“兼濟(jì)”我們身邊的親人，同學(xué)，朋友，給他們更多的愛(ài)護(hù)。歲月靜好，是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更愿意參與并產(chǎn)生真實(shí)感受，而不是教師一言堂的灌輸。相對(duì)新穎的方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中生成需要珍惜自己親人的真實(shí)感悟，從而自主構(gòu)建要珍惜關(guān)愛(ài)身邊的人的價(jià)值觀。（六）情感升華（5分鐘）【教師活動(dòng)】展示身邊“最美逆行者”的圖片，播放人民日?qǐng)?bào)制作的微視頻《青春的逆行》?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀看圖片和視頻?！窘處熆偨Y(jié)】逃離危險(xiǎn)，是動(dòng)物的本能。而在疫情中的這些“最美逆行者”，他們?cè)谂ψ龅郊鏉?jì)天下。舍小家，為大家。他們的這種家國(guó)情懷，也是每個(gè)時(shí)代的青年人需要具備的。作為青少年，我們也要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。相信我們定能戰(zhàn)勝疫情，摘下口罩，露出我們燦爛的笑臉。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)“最美逆行者”的圖片，播放人民日?qǐng)?bào)制作的微視頻《青春的逆行》，培養(yǎng)學(xué)生“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的家國(guó)情懷升華。讓學(xué)生名樹(shù)立作為青少要肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任?；顒?dòng)延伸“國(guó)王與天使活動(dòng)”（5分鐘）【教師活動(dòng)】疫情之下我們都要保持距離，但是我們的心需要靠的更近來(lái)共克時(shí)艱。接下來(lái)一周我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)“國(guó)王與天使”的活動(dòng)，來(lái)身體力行的“兼濟(jì)天下”，給身邊的同學(xué)帶去溫暖和幸福?；顒?dòng)規(guī)則：(1)把班級(jí)所有同學(xué)的名字放在“神袋”里，每一位天使(即同學(xué))輪流從“神袋”里抽出一個(gè)名字，這個(gè)名字所對(duì)應(yīng)的人就是你的國(guó)王。(2)在抽到紙條的天使后面寫(xiě)上自己的名字后交回給主持人，如果抽到自已則可以重新抽取。(3)天使要在后面的時(shí)間里