《記敘文寫作初步》課件

《記敘文寫作初步》ppt課件目錄CONTENTS記敘文簡(jiǎn)介記敘文寫作技巧記敘文范文分析學(xué)生記敘文作品展示與點(diǎn)評(píng)記敘文寫作實(shí)踐總結(jié)與展望01記敘文簡(jiǎn)介0102記敘文的定義記敘文通常以第一人稱或第三人稱的角度進(jìn)行敘述，以展現(xiàn)事件的全貌和人物的性格特點(diǎn)。記敘文是一種以敘述為主要表達(dá)方式的文本，通過(guò)描述人物、事件、地點(diǎn)和時(shí)間等元素，傳達(dá)作者的思想和情感。01020304敘述性真實(shí)性情感性具體性記敘文的特點(diǎn)記敘文以敘述事件和人物經(jīng)歷為主，通過(guò)敘述來(lái)展現(xiàn)情節(jié)和人物性格。記敘文所描述的人物、事件和環(huán)境等元素應(yīng)具有真實(shí)性，以增強(qiáng)讀者的信任感。記敘文所描述的人物、事件和環(huán)境等元素應(yīng)具有具體性，以增強(qiáng)讀者的感知能力。記敘文通常包含作者的情感和觀點(diǎn)，通過(guò)情感表達(dá)來(lái)打動(dòng)讀者。

記敘文的分類按內(nèi)容分類可分為人物記敘文、事件記敘文、風(fēng)景記敘文等。按人稱分類可分為第一人稱記敘文、第三人稱記敘文等。按風(fēng)格分類可分為樸實(shí)記敘文、抒情記敘文、諷刺記敘文等。02記敘文寫作技巧沖突引入0102030405情節(jié)構(gòu)思是記敘文寫作的核心，需要巧妙地設(shè)計(jì)故事情節(jié)，吸引讀者的興趣。為故事設(shè)定一個(gè)具體的背景和情境，使讀者能夠更好地理解和投入故事中。合理地安排情節(jié)的發(fā)展，使故事逐漸走向高潮。引入一個(gè)或多個(gè)沖突，使故事情節(jié)更加緊張和有趣。設(shè)計(jì)一個(gè)出人意料的結(jié)局，使故事達(dá)到高潮并給讀者留下深刻印象。情節(jié)構(gòu)思設(shè)定情境總結(jié)詞高潮與結(jié)局情節(jié)發(fā)展人物描寫通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等方式，刻畫人物形象，使其更加生動(dòng)和立體。人物發(fā)展在故事情節(jié)的發(fā)展中，讓人物面臨挑戰(zhàn)和變化，以展示其成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。人物動(dòng)機(jī)明確人物的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，使人物的行為和決策具有合理性和說(shuō)服力?？偨Y(jié)詞人物塑造是記敘文寫作的重要一環(huán)，需要?jiǎng)?chuàng)造有血有肉、立體的人物形象。人物特點(diǎn)為人物設(shè)定獨(dú)特的特點(diǎn)和性格，使其與其他人物區(qū)分開來(lái)。人物塑造描寫手法是記敘文寫作中不可或缺的技巧，能夠增強(qiáng)故事的真實(shí)感和代入感?？偨Y(jié)詞運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，使描寫更加生動(dòng)形象，易于理解和記憶。比喻與擬人通過(guò)對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描繪，營(yíng)造出特定的氛圍和情境。環(huán)境描寫運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感官體驗(yàn)，讓讀者身臨其境地感受故事情節(jié)。感官描寫注重對(duì)人物、場(chǎng)景、物品等細(xì)節(jié)的刻畫，增強(qiáng)故事的真實(shí)感和可信度。細(xì)節(jié)描寫0201030405描寫手法第三人稱視角以第三人稱敘述故事，讓讀者從更客觀的角度了解故事情節(jié)和人物形象。總結(jié)詞敘事視角是記敘文寫作中的重要元素，通過(guò)選擇合適的敘事視角來(lái)影響讀者的感受和理解。第一人稱視角以第一人稱敘述故事，使讀者更加親近和信任敘述者的觀點(diǎn)和感受。全知視角全知敘述者能夠洞察所有角色的內(nèi)心世界和思想動(dòng)態(tài)，提供全面的信息和分析。限制性視角限制性敘述者只了解部分信息和情節(jié)，通過(guò)其有限的知識(shí)來(lái)引導(dǎo)讀者探索故事真相。敘事視角03記敘文范文分析選擇具有代表性的記敘文范文，如經(jīng)典文學(xué)作品、學(xué)生優(yōu)秀作文等。范文選擇簡(jiǎn)要介紹范文的作者、背景和主要內(nèi)容，為后續(xù)分析做鋪墊。范文簡(jiǎn)介范文選擇與簡(jiǎn)介情節(jié)分析人物塑造細(xì)節(jié)描寫范文解析分析范文中的情節(jié)安排，包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，探究其敘事邏輯和節(jié)奏感。研究范文中的人物塑造方法，如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫等，分析人物性格特點(diǎn)。關(guān)注范文中的細(xì)節(jié)描寫，探討如何通過(guò)具體描寫增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力?？偨Y(jié)范文的優(yōu)點(diǎn)，如敘事技巧、語(yǔ)言表達(dá)、思想深度等方面。優(yōu)點(diǎn)總結(jié)不足之處借鑒意義指出范文的不足之處，如情節(jié)安排、人物塑造等方面的缺陷。探討范文的借鑒意義，如敘事手法、語(yǔ)言表達(dá)技巧等，為學(xué)生的記敘文寫作提供指導(dǎo)。030201范文評(píng)價(jià)與借鑒04學(xué)生記敘文作品展示與點(diǎn)評(píng)作品一作品二作品三作品四學(xué)生作品展示01020304《我的童年趣事》《一次難忘的旅行》《爺爺?shù)氖炙嚒贰队曛械臏嘏伏c(diǎn)評(píng)文章生動(dòng)地描繪了童年時(shí)期的快樂(lè)時(shí)光，語(yǔ)言流暢，情感真摯。但在細(xì)節(jié)描寫上可以更加豐富，例如具體的事件和場(chǎng)景。建議增加一些具體的情節(jié)和人物描寫，使故事更加立體。作品一《我的童年趣事》作品點(diǎn)評(píng)與建議《一次難忘的旅行》作品二文章條理清晰，對(duì)旅行的過(guò)程和感受有較好的敘述。但在情感表達(dá)上略顯平淡，缺乏深度。點(diǎn)評(píng)在描述旅行過(guò)程和感受時(shí)，嘗試加入一些個(gè)人情感和思考，使文章更有深度。建議作品點(diǎn)評(píng)與建議03建議可以增加一些關(guān)于手藝傳承的內(nèi)容，或者描述自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟。01作品三《爺爺?shù)氖炙嚒?2點(diǎn)評(píng)文章對(duì)爺爺?shù)氖炙囘M(jìn)行了細(xì)致的描繪，語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯。但在手藝傳承方面可以進(jìn)一步展開。作品點(diǎn)評(píng)與建議作品四《雨中的溫暖》點(diǎn)評(píng)文章情感真摯，通過(guò)雨中的一件小事傳達(dá)出人間的溫暖。但在情節(jié)展開上可以更加豐富。建議在描述雨中的場(chǎng)景時(shí)，可以增加一些環(huán)境細(xì)節(jié)和人物心理描寫，使故事更加生動(dòng)。作品點(diǎn)評(píng)與建議05記敘文寫作實(shí)踐123選擇一個(gè)你熟悉的人或事物，寫一篇記敘文。寫作主題描述清晰、語(yǔ)言流暢、有細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。寫作要求一周內(nèi)完成。寫作時(shí)間寫作任務(wù)布置提供寫作技巧和范文示例：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫、如何表達(dá)情感等。鼓勵(lì)學(xué)生在寫作過(guò)程中多修改、多潤(rùn)色。針對(duì)學(xué)生在寫作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。學(xué)生寫作過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生將完成的記敘文提交給老師，老師進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。課堂上進(jìn)行優(yōu)秀作品分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)學(xué)生的寫作成果進(jìn)行總結(jié)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。寫作成果分享與評(píng)價(jià)06總結(jié)與展望培養(yǎng)表達(dá)和溝通能力提升思維和認(rèn)知能力傳承文化和歷史個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展記敘文寫作的意義與價(jià)值記敘文寫作能夠激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力，促使人們思考和探究事物的內(nèi)在含義和關(guān)聯(lián)，進(jìn)而提升思維和認(rèn)知能力。記敘文寫作有助于提高個(gè)人的表達(dá)能力和溝通能力，使人們能夠更好地傳達(dá)自己的想法和情感，增強(qiáng)與他人的交流和理解。通過(guò)記敘文寫作，人們可以反思自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，深入挖掘自己的潛力和才能，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。記敘文寫作可以用來(lái)記錄和傳承文化、歷史和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使后人能夠了解和繼承前人的智慧和成果。123拓展寫作主題創(chuàng)新寫作形式提高寫作技巧未來(lái)寫作方向與建議隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變遷，記敘文的寫作形式也在不斷變化。未來(lái)可以嘗試更多的寫作形式，如交互式敘事、跨媒體敘事等，以吸引讀者的興趣。在未來(lái)的寫作中，可以嘗試