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第第頁小班美術(shù)教案：大貓小貓教案及教學反思

小班美術(shù)教案：大貓小貓教案及教學反思

活動目標：

1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2.體驗玩音樂游戲的歡樂。

3.通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現(xiàn)技能。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1.大貓、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂CD。

活動過程：

1.話題導入。"老師帶來了一位神奇的伙伴，喵喵喵喵喵是誰呀?'(帶領(lǐng)幼兒學說喵喵喵喵喵。)

2.聽辨兩段音樂。

他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(老師分別彈奏兩段音樂。)

你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

我們來學學他們的聲音好嗎?

3.學唱歌曲。

大貓想認識你們，和你們做伙伴。和你們做伙伴。大貓先要介紹自己，聽!

"我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。'本，文來源:這是誰的聲音?聽起來怎么樣?

小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習狀況唱2-3遍。)

4.請幼兒分別扮演"大貓'和"小貓'，老師彈前奏，幼兒聽音樂，依據(jù)強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

5.音樂游戲"找小貓'。

游戲規(guī)章：

大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓"喵喵喵喵'部分時，扮貓寶寶的小伙伴就抓緊找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

教學反思：

這是一首女兒特別喜愛的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡約，簡單上口，歌曲內(nèi)容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學唱的歌曲?；蛟S正是由于歌詞、旋律都表較簡約，所以在活動的組織過程中我忽視了對唱曲的觀賞。

假如說活動內(nèi)容的選擇是合理的，那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來說集體的學習、仿照、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學習方式更傾向于在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學習更為適合，那么如何來實施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思

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