咨詢心理學(xué)知識試卷答案

咨詢心理學(xué)知識試卷答案一、單項選擇題1、如果以美國的職業(yè)指導(dǎo)運動作為現(xiàn)代咨詢心理學(xué)的起源，那么，便以（A）所進行的工作為開端。A、高爾頓B、帕森斯C、比奈—西蒙D、卡特爾2、作為咨詢心理學(xué)形成的條件之一，心理測驗的創(chuàng)始人（B）發(fā)表了“心理測驗與測量”的論文。A、高爾頓B、卡特爾C、比奈—西蒙D、帕森斯3、19世紀末，（A）在賓西法尼亞大學(xué)開辦兒童行為矯正診所，解決兒童行為問題，為咨詢心理學(xué)的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。A、韋特默B、卡特爾C、高爾頓D、帕森斯4、（D）在20世紀初就提出就業(yè)之前必須經(jīng)過心理測驗的建議。A、卡特爾B、艾森克C、阿爾波特D、韋特默5、APA是（A）的簡稱。A、美國心理學(xué)會B、美國心理咨詢聯(lián)合會C、美國心理專業(yè)職業(yè)委員會D、美國心理咨詢專業(yè)雜志6、（B）年，美國心理學(xué)會咨詢心理學(xué)會規(guī)定了正式的心理咨詢專家培養(yǎng)標準，（B）年《咨詢心理學(xué)》雜志在美國創(chuàng)刊。A、1954、1955B、1953、1954C、1943、1944D、1944、19457、（A）年美國心理會開始正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照。A、1955B、1935C、1950D、19458、心理咨詢學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，以下哪項是正確的？（A）A、即可運用心理咨詢技術(shù)，也可利用心理治療技術(shù)B、只能使用心理咨詢技術(shù)，幫助求助者C、遇見要使用心理治療技術(shù)的案例，即刻轉(zhuǎn)診給心理治療師D、以上都正確9、（C）（1949）將心理咨詢解釋為：A、B兩個人在面對面的情況下，受過心理咨詢專門訓(xùn)練的A，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的B提供援助的過程。這里的A就是咨詢師，B就是求助者。A、羅杰斯B、沙爾夫C、威廉森等D、陳仲庚10、心理咨詢的定義以下最正確的是（B）。A、心理咨詢是心理咨詢師對求助者的心理和行為問題進行解決的過程B、心理是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程C、心理咨詢是心理咨詢師向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并尋求解決的求助者提供援助的過程D、心理咨詢是通過人際關(guān)系，運用心理學(xué)方法，幫助求助者自強自立的過程11、心理咨詢和心理治療，盡管兩這者目前都歸屬于心理學(xué)的同一分支學(xué)科——（D）的范疇，但它們是兩類不同性質(zhì)的操作。一個是“協(xié)助”，即協(xié)商和協(xié)同地進行幫助；另一個則是“矯治”，即有強制性的矯正和按治療師的方法進行調(diào)治。A、醫(yī)學(xué)心理學(xué)B、心理治療學(xué)C、咨詢心理學(xué)D、臨床心理學(xué)12、（C）不屬于在心理咨詢中普遍聯(lián)系觀點的具體含義。A、整體性觀點B、心身一體的觀點C、唯物主義和現(xiàn)實主義結(jié)合的觀點D、心理、生理和社會因素交互作用的觀點13、人的任何一種心理和行為，包括認知、情感、動機、行為永遠是相互聯(lián)系的，總是和人的整體心理活動聯(lián)系在一起的說法是（A）的主要內(nèi)容。A、整體性觀點B、心身一體的觀點C、唯物主義和實用主義結(jié)合的觀點D、心理、生理和社會因素交互作用的觀點14、一高中生求助者向咨詢師講述其與班主任的矛盾及班主任對其的歧視和否定后。咨詢師同求助者一同找班主任談話。這為咨詢師（D）。A、使咨詢關(guān)系更有利于咨詢進程B、違反了保密原則C、以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者D、超出了咨詢師的職業(yè)范圍15、求助者覺得咨詢師和自己情投意合，因此每次要求咨詢師延長咨詢時間，咨詢師也愿意這樣做。咨詢師的行為（C）。A、使咨詢關(guān)系更有利于咨詢進程B、沒有體現(xiàn)對求助者的尊重C、未能遵循時間限度的原則D、違反了職業(yè)道德16、某心理咨詢中心規(guī)定，求助者在未取消預(yù)約的情況下遲到，咨詢師將不延長咨詢時間，該咨詢?nèi)园礃藴适召M，這是（D）。A、惟利是圖的表現(xiàn)B、過于追求經(jīng)濟利益，對求助者有些不公平C、違反了工商部門的規(guī)定D、體現(xiàn)了時間的限度17、求助者因為失戀問題求助于心理咨詢師，表示十分苦惱。咨詢師說，我正好認識一個女孩，和你很合適，下次介紹你認識。這位咨詢師（B）。A、有利于咨詢關(guān)系建立B、超過了咨詢職責(zé)的限度C、幫助求助者做出新的有效行為D、抓住了求助者問題的關(guān)鍵點18、在一次咨詢過程中，求助者表示由于下崗，心情很低落，焦躁不安。心理咨詢師表示自己有個開公司的朋友，可以幫助求助者找份工作。這個咨詢師（C）。A、幫助了求助者解決了現(xiàn)實問題B、有利于建立正常的咨詢關(guān)系C、超越了職責(zé)度D、有利于咨詢雙方的深人的情感溝通19、下列說法正確的是（D）。A、與同性求助者之間的感情溝通可以不受限制B、咨詢師不能對求助產(chǎn)生任何感情C、咨詢師與求助者的感情溝通必須達到一定的高度D、情感過度溝通會破壞咨詢效果20、（C）屬于咨詢師情感限制的內(nèi)涵。A、咨詢師不能“開放自我”，“情感表達”B、咨詢師應(yīng)該讓情感順其自然，要是真心愛上求助者也是可以的C、求助者和咨詢師的溝通應(yīng)限制在工作范圍D、咨詢師應(yīng)該盡自己所能幫助求助者，包括經(jīng)濟、生活等方面21、咨詢師在咨詢過程中遵循中立性態(tài)度的意義在于（D）。A、增強求助者對咨詢師的信任感B、保證不把咨詢師個人的情緒帶入咨詢之中C、力求對求助者的情況進行客觀的分析D、以上三點都是22、某次咨詢中，咨詢師很反對求助者的觀點，但并并不表現(xiàn)出來，只是心里暗暗生氣。這位咨詢師（C）。A、合理表達了中立性態(tài)度B、能夠與求助者建立良好的咨詢關(guān)系C、沒有持中立態(tài)度D、有自知之明23、咨詢師應(yīng)該能做到：不把咨詢過程產(chǎn)生的負性體驗帶到生活中，也不把生活中的負性情緒帶到咨詢室，這是咨詢是師應(yīng)具備的（B）心理素質(zhì)。A、有強烈責(zé)任心B、自我平衡能力C、靈活多變原則D、自我控制能力24、咨詢師向求助者夸大心理咨詢的作用，想盡辦法讓求助者留下接受咨詢是咨詢師（B）品質(zhì)的表現(xiàn)。A、缺乏自我平衡能力B、缺乏責(zé)任心C、善于容納他人D、缺乏“自知知明”25、某女性心理咨詢師在接待一位女性求助者的咨詢過程中，邀請求助者一同上街購物。這位咨詢師（B）。A、使咨詢關(guān)系更有利于咨詢進程B、試圖建立咨詢以外的關(guān)系C、以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者D、為了讓彼此更加了解，咨詢跟容易進行26、所謂中立性的餓態(tài)度是（D）。A、對求助者的問題不發(fā)表任何意見B、中庸態(tài)度，明哲保身C、持社會主流的價值觀、人生觀D、持非批判性態(tài)度27、求助者因為失戀問題求助于心理咨詢師，表示十分苦惱。咨詢師批評其拖拖拉拉不干脆。該咨詢師（C）。A、幫助求助者做出新的有效行為B、超過了咨詢目標的限度C、沒有做出中立性態(tài)度D、有助為樂的價值取向28、（C）是我國第一位臨床心理學(xué)家，20世紀30年代，他在北京協(xié)和醫(yī)院從事心理學(xué)工作。A、李心天B、丁祖蔭C、丁瓚D、鐘優(yōu)斌29、20世紀年代，我國心理咨詢公作便以綜喝快速治療（A）和心身疾病為主題咨詢心理學(xué)創(chuàng)造了一個良好的開端。A、神經(jīng)癥B、精神病C、兒童行為問題D、焦慮癥30、展望我國心理仔細內(nèi)工作的未來，以下哪項不是發(fā)展方向？（C）。A、中國化B、職業(yè)化C、與精神病學(xué)融合D、普及化31、我國心理咨詢工作未來的發(fā)展包括：（B）、普及化和獨立化。A、國際化B、職業(yè)化C、與精神病融合D、市場化32、精神分析里由（A）所創(chuàng)立。A、弗洛伊德B、巴甫洛夫C、華生D、斯金納33、弗洛伊德認為在潛意識和意識兩大心理層次之間是一種稱為（A）的心理結(jié)構(gòu)A、前意識B、潛意識C、中間意識D、淺意識34、弗洛伊德認為（C）則是心理結(jié)構(gòu)的表層，它面向外部世界，是對外在世界的直接感知。A、潛意識B、自我C、意識D、前意識35、弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，把人格分為（B）三個部分。A、本我、自我和他我B、本我、自我和超我C、無意識、前意識和意識D、本能自我、現(xiàn)實自我和理想自我36、遵循現(xiàn)實原則的人格結(jié)構(gòu)部分是（B）。A、超我B、自我C、理性D、本我37、從個體發(fā)展來看，（A）在教大程度上依賴于父母的影響。A、超我B、自我C、理性D、本我38、精神分析認為：要保持心理正常，就必須是（B）三種力量的平衡。A、意識、前意識、潛意識B、本我、自我、超我C、理性、本能、意志D、認知、情感、本能39、弗洛伊德的心理性欲發(fā)展學(xué)說認為，在個體發(fā)育中，不同時期，發(fā)展階段是不同的。性欲發(fā)展可分為如下幾個階段（或時期）（D）、肛欲期、生殖欲期、潛伏期和生殖期。A、享樂期B、吮吸期C、性欲期D、口欲期40、在弗洛伊德的發(fā)展觀點中，兒童將興趣轉(zhuǎn)向外部，轉(zhuǎn)向應(yīng)付環(huán)境所需的知識和技能，是在（D）。A、口欲期B、肛門期C、戀母期D、潛伏期41、精神分析理論將焦慮分為：（A）、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮。A、現(xiàn)實性焦慮B、適應(yīng)性焦慮C、存在性焦慮D、幻想習(xí)慣內(nèi)焦慮42、精神分析治療著重在尋找癥狀背后的（B）。A、本能欲望B、潛意識動機沖突C、生物學(xué)原因D、社會環(huán)境壓力43、弗洛伊德認為與夢境內(nèi)容有關(guān)的因素主要有三大類，以下哪一類不屬于？（C）A、日間活動殘跡的作用B、睡眠時軀體受到刺激C、夜間的生理節(jié)律性活動D、潛意識內(nèi)容的反映44、關(guān)于精神分析法，以下哪一項不正確？（D）A、強調(diào)無意識的作用B、強調(diào)幼年時期的痛苦體驗和精神創(chuàng)傷C、強調(diào)內(nèi)省法來挖掘和暴露患者的結(jié)癥D、強調(diào)患者的移情45、在弗洛伊德的后期，他認為個體保存、種系延續(xù)和攻擊、侵犯的內(nèi)驅(qū)力是（C）。A、自我本能和性本能B、力比多和性本能C、生本能和死本能D、攻擊本能和保存本能46、在方法論上，以大量嚴格的科學(xué)實驗結(jié)果為依據(jù)的理論流派是（B）A、精神分析主義B、行為主義C、人本主義D、人性主義47、（A）建立了刺激——反應(yīng)模式：R=f(s),對刺激與反應(yīng)之間的心理過程不予考慮。A、華生B、托爾曼C、班都拉D、斯金納48、（D）以操作性條件反射為基礎(chǔ)，建立了操作行為主義。A、巴甫洛夫B、華生C、托爾曼D、斯金納49、在刺激——反應(yīng)模式的公式：R=（S。A）中，R代表（B）。A、刺激B、反應(yīng)C、中介變量D、第三變量50、新行為主義學(xué)派班都拉的”餓社會學(xué)習(xí)理論“認為，人類既不是由單純內(nèi)力驅(qū)動，也不是絕對由環(huán)境決定。人的（D）是參與、獲得和維系行為模式的重要因子。A、操作能力B、意志能力C、模仿能力D、認知能力51、按照學(xué)習(xí)理論：不良行為既然是經(jīng)環(huán)境作用與強化作用而生，便可經(jīng)環(huán)境改善與作用而（C）。A、反強化B、認知C、消退D、意志52、根據(jù)“學(xué)習(xí)理論”，地行為問題的咨詢與治療原則是（D）。A、對過剩的行為進行矯正以減少或消退B、地不足的行為進行強化以增加C、對不適應(yīng)的行為進行矯正以適應(yīng)D、以上三點都正確53、關(guān)于行為治療的步驟，錯誤的說法是（A）。A、首先確定行為矯正目標B、一旦達到目標，即可減少干預(yù)計劃C、指定增加積極行為，減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D、監(jiān)視干預(yù)計劃并根據(jù)情況進行調(diào)54、關(guān)于行為治療的步驟，以下哪一項最正確？（D）A、要進行行為分析，找出目標行為B、選擇行為治療的具體方法C、評估行為治療的療效D、以上三點每一步都需要55、強調(diào)人可以自我獎賞、自我強化的理論是（D）。A、精神分析B、人本主義C、認知心理學(xué)D、模仿學(xué)習(xí)理論56、按照行為主義的觀點，心理紊亂的癥狀是（D）。A、人性內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失蘅B、不良認知或認知歪曲的結(jié)果C、神經(jīng)癥狀沖突的結(jié)果D、后天得的不良行為模式57、“你的看法決定了你的處境”，這種看法是（D）的觀點。A、精神分析B、行為主義C、人本主義D、認知心理學(xué)58、不同的人，遇到同樣的事件，心理和行為上的反應(yīng)不盡相同。屬于認知心理學(xué)觀點的(C)。A、產(chǎn)生不同的反應(yīng)是因為人們的早期經(jīng)驗不同B、產(chǎn)生不同的反應(yīng)是因為有些人意志力薄弱C、產(chǎn)生不同的反應(yīng)是因為每個人對事件的評價與解釋不同D、產(chǎn)生不同的反應(yīng)是因為每個人的社會支持系統(tǒng)不同59、認知是指一個人對某一事件的認知和看法，包括對過去事件的評價，地當(dāng)前事件的解釋，或?qū)ξ磥砜赡馨l(fā)生的事件所作出的預(yù)期。所以認知是與情感、意志、動機和行為相聯(lián)系的一種（C）。A、主觀意識狀態(tài)B、心理意識狀態(tài)C、心理功能狀態(tài)D、客觀意識狀態(tài)60、存在——人本主義不強調(diào)（D）。A、自由、平等B、真誠、關(guān)注C、自我實現(xiàn)D、潛能和潛意識的挖掘61、人性主義心理學(xué)認為：人，作為一個類，其自身有若干與其他動物類別相區(qū)分的質(zhì)的規(guī)定性，這些質(zhì)的規(guī)定性的總體便構(gòu)成所謂人性。它包括生物屬性、（A）和社會屬性等等。A、精神屬性B、主觀屬性C、基本屬性D、客觀屬性62、人性心理學(xué)認為心理動力來自于三種基本需要，以下哪項是錯的？（D）A、精神需要B、生物需要C、社會需要D、情感需要63、心理咨詢與治療的總體目標是協(xié)助者理順和平衡自身的人性結(jié)構(gòu)，這是（B）的觀點A、精神分析理論B、人性主義心理學(xué)理論C、存在——人本主義心理學(xué)理論D、認知心理學(xué)理論64、（B）問題不適宜通過心理咨詢的方式解決。A、適應(yīng)不良B、出現(xiàn)妄想C、情緒不穩(wěn)定D、學(xué)習(xí)困難65、（C）最適合心理咨詢。A、精神分裂癥B、孤獨癥C、適應(yīng)不良D、抑郁癥66、關(guān)于理性反應(yīng)以下的描述哪項是不正確的？（D）A、心理發(fā)展成熟的表現(xiàn)B、在心理健康人群中表現(xiàn)得最廣泛C、是一種最有效應(yīng)對事件的反應(yīng)方式D、因為思考因素太復(fù)雜，所以難以完善地形成決策67、求助者表示自己的好朋友得了一等獎學(xué)金，自己一方面為他高興；另一方面又嫉妒他，感到十分痛苦。咨詢師應(yīng)該（C）。A、評判求助者這種兩面三刀的行為B、幫助求助者認識到自己的錯誤C、給求助者自由，允許矛盾的感情同時存在D、讓求助者向朋友道歉68、根據(jù)咨詢的規(guī)模，心理咨詢可以分為（B）咨詢和健康咨詢。A、發(fā)展咨詢和健康咨詢B、個體咨詢和團體咨詢C、醫(yī)學(xué)咨詢和教育咨詢D、臨床咨詢和社區(qū)咨詢69、明確體驗到軀體或情緒上困擾的求助者，屬于（B）的對象A、發(fā)展心理咨詢B、健康心理咨詢C、精神科D、障礙心理咨詢70、心理咨詢最主要、最有效、最常見的方法是（C）。A、健康心理咨詢B、團體咨詢C、門診咨詢D、互聯(lián)網(wǎng)咨詢71、2~3個月完成的咨詢，屬（B）。A、短程心理咨詢B、中程心理咨詢C、中長程心理咨詢D、長程心理咨詢72、互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢不具備的特點是（C）。A、可記錄咨詢?nèi)^程，便于深入分析B、更適合膽小的、擔(dān)心被人知曉的求助者C、效率高、付費方便D、涵蓋面廣，不受地域限制73、心理咨詢是要按一定規(guī)范進行有序操作，包括了（D）。A、資料搜集與分析B、綜合評估和咨詢方案的制訂C、求助者心理問題的診斷與鑒別診斷D、以上都是74、對求助者一般資料的整理不包括（B）。A、一般婚姻狀況B、日常活動場所C、社會交往情況D、家庭教養(yǎng)方式75、心理咨詢的對象，大多來自（A）。A、有心理社會因素困擾的正常人群B、有心身疾病的患者C、各類疾病患者的家屬D、患者所在組織的領(lǐng)導(dǎo)和同事76、電話心理咨詢最適用于（D）。A、外地要求心理咨詢者B、為了迅速獲得心理咨詢者C、急性情緒危機，瀕于精神崩潰或企圖自殺的人D、以上都是77、下列哪一學(xué)科與心理咨詢的關(guān)系較??？（D）A、醫(yī)學(xué)心理學(xué)B、社會心理學(xué)C、行為醫(yī)學(xué)D、生物學(xué)78、以下哪項不符合心理咨詢一般原則？（D）A、來訪者與咨詢師進行對話B、來訪者提供情況和問題C、來訪者與咨詢師共同商討并聽取咨詢師的指導(dǎo)和建議D、咨詢師參與決斷和解決問題79、心理咨詢應(yīng)遵循的原則有（D）。A、立場的餓中立性B、親友的回避性C、手段的綜合性D、以上各項原則80、對3歲以前的嬰幼兒而言，心理發(fā)展最大的威脅是（C）。A、營養(yǎng)并不足B、生活照料不夠C、安全感得不到滿足D、缺乏游戲81、小學(xué)三年級以上，咨詢的內(nèi)容多是行為方面的問題，咨詢的目標是培養(yǎng)（C）。矯正不良行為。A、學(xué)習(xí)習(xí)慣B、團體意識C、良好的行為D、道德意識82、男孩在13~16歲，女還在12~14歲，（B）的發(fā)展進入一個新的階段。A、道德B、自我意識C、身體D、情緒的成熟83、幫助學(xué)生解決這么一個問題；即學(xué)習(xí)是一件愉快的事，還是一見苦惱的事，屬于以下哪一種心理輔導(dǎo)？（B）A、情緒輔導(dǎo)B、學(xué)習(xí)情緒輔導(dǎo)C、學(xué)習(xí)能力輔導(dǎo)D、個人成長輔導(dǎo)84、教育部（A）頒布了《中小學(xué)心理健康幾哦按語指導(dǎo)綱要》。A、2002年B、2001年C、2000年D、1999年85、學(xué)校心理輔導(dǎo)最早出現(xiàn)在哪一個國家？（C）A、法國B、德國C、美國D、英國86、以下哪項不是家庭心理咨詢的主要原則？（B）A、將問題具體化、客觀化B、應(yīng)以咨詢師的標準價值觀與求助者討論C、遵循保密原則D、夫妻雙方同時咨詢87、人類的餓性是由生物因素、心理因素決與（B）因素三種因素構(gòu)成的。由于人類性活動在很大程度上由心理因素決定，許多學(xué)者認為人類性活動的本質(zhì)是心理現(xiàn)象。A、人際關(guān)系B、社會C、文化D、道德88、人類的性有普遍、功能多樣性、選擇選擇性（排他性）、（B）和文化——社會制約性等五個特性。A、心理性B、責(zé)任性C、規(guī)范性D、欲望性89、（D）不屬于性態(tài)度范疇。A、性認識B、性情感C、性行為取向D、性道德90、性態(tài)度是人的一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)，指的是由性認識、（C）和性行為取向三種因素構(gòu)成的較為持久的系統(tǒng)。A、性本能B、性意向C、性情感D、性道德91、（A）是性認知的內(nèi)涵。A、對性規(guī)范、性認識的認識B、對性道德、性行為的認識C、對性欲望、性道德的認識D、對性知識和性犯罪的認識92、關(guān)于性道德。以下哪項是正確的？（A）A、性行為必須發(fā)生在婚姻之內(nèi)B、性幻想必須發(fā)生在婚姻之內(nèi)C、婚姻之內(nèi)的任何形式的性行為都是具有性道德D、同性戀違背性道德93、兒童期的性心理咨詢一般包括（C）、認識性器官及功能和了解有關(guān)性的各種問題三個方面。A、性啟蒙教育B、性行為教育C、性別認同D、性道德教育94、在某小學(xué)的某次班會上，請到了心理咨詢師和同學(xué)探討“我應(yīng)該怎么玩”這屬于（B）。A、咨詢師的行為超過了職責(zé)的度B、課堂指導(dǎo)C、協(xié)作培訓(xùn)D、同伴教育95、人的更年期、老年期、生理的衰老過程自然會引起許多變化、其中一個表現(xiàn)就是（D）。A、性活動異常B、敏感性增高C、性滿足D、性衰老96、影響老年性生活的心理因素包括無知及認識謬誤、興趣下降、性態(tài)度老化、對衰老的恐懼和（C）問題。A、家庭變化B、老年疾病C、人際關(guān)系D、再工作97、異性厭惡癥屬于（C）。A、性能力變態(tài)B、性欲望變態(tài)C、性體驗變態(tài)D、性角色變態(tài)98、露陰癖、窺淫癖、異裝癖是（A）A、性操作和手段變態(tài)B、性欲望變態(tài)C、性體驗變態(tài)D、性角色變態(tài)99、造成性行為問題的原因總括起來，不外乎（C）、心理因素和生理因素三大類。A、個性因素B、思想因素C、社會因素D、道德因素100、關(guān)于異裝癥，以下哪一項是正確的？（C）A、男性患者常打扮成女性以吸引同性B、患者常扮成女性一喚起自己的興奮C、患者由于獲得女性衣物本身而產(chǎn)生性興奮D、患者在性興奮消退后還扮為異性二、多項選擇題1、下列哪幾項是咨詢心理學(xué)作為心理學(xué)的分支學(xué)科在其形成之前已具備的充分和必要條件？（A、B）A、高而頓用測量的方法對心理活動個別差異的研究和“自由聯(lián)想”方法的建立B、心理測驗的創(chuàng)始人卡特爾發(fā)表“心理測驗與測量”的論文C、比爾斯出版了《自覺之心》D、韋特默職業(yè)指導(dǎo)運動的興起2、2001年國家頒布的《心理咨詢師國家職業(yè)標準》（試用版）中提出了心理咨詢的定義，其涵蓋了（A、B、C）內(nèi)容。A、心理咨詢作為一種職業(yè)，從業(yè)人員必須掌握基本知識B、從業(yè)人員使用的方法，只能是心理咨詢的技術(shù)和方法C、心理咨詢的技術(shù)和方法中包括了心理治療技術(shù)的使用D、在心理咨詢的技術(shù)和方法中包括了藥物的使用3、本教材認為：心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程，其定義涵蓋了（A、B、C、D）。A、持不同理論見解的咨詢師B、不同年齡、不同職業(yè)、不同性別的各類求助者C、輕重不同的各類心理和行為問題D、性質(zhì)各異的各類心理問題有行為問題4、“心理治療”與“心理咨詢”，在臨床干預(yù)中（A、C）A、是兩種交替使用的措施B、兩者操作方式有別，所以不可交替使用C、兩者目標一致D、兩者理論基礎(chǔ)不一，所以必須區(qū)別，不可混用5、心理咨詢中普遍聯(lián)系的觀點有多重含義，具體可表現(xiàn)在（A、B、D）。A、整體性觀點B、心身一體的觀點B、唯物主義和實用主義結(jié)合的觀點D、心理、生理和社會因素交互作用的觀點6、心理咨詢的限制性可表現(xiàn)在（A、B、C、D）。A、時間上的限制B、感情的限制C、咨詢目標的限制D、職責(zé)的限制7、心理咨詢師應(yīng)具有的心理素質(zhì)包括了（A、B、C、D）。A、自我平衡能力B、善于容納他人C、有強烈的責(zé)任心D、自知自明8、關(guān)于心理咨詢師“善于接納他人”的素質(zhì)要求，以下哪些描述是正確的？（ABCD）。A、要接納各種求助者B、要接納求助者的餓各類問題C、既是咨詢師的個性特點，又是心理咨詢師的職業(yè)要求D、是營造和諧咨詢關(guān)系的要素9、我國心理咨詢工作未來的發(fā)展方向包括（A、B、C）。A、職業(yè)化B、普及化C、獨立化D、國際化10、弗洛伊德精神分學(xué)說，大致概括為：關(guān)于心理結(jié)構(gòu)、（A、B、C、D）A、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)B、關(guān)于心理動力C、關(guān)于心理發(fā)展D、關(guān)于適應(yīng)問題11、弗洛伊德的人格結(jié)論理論中的超我，以下哪幾項是正確的？（A、B、D）A、遵循道德原則B、較大程度依賴于父母的影響C、遵循理想原則D、較大程度受現(xiàn)實影響12、精神分析理論將焦慮分為：（A、B、C）。A、現(xiàn)實性焦慮B、道德性焦慮C、神經(jīng)性焦慮D、幻想性焦慮13、自由聯(lián)想是（B、C）。A、一種思維障礙B、了解潛意識的途徑C、精神分析的手段D、思維奔逸的表現(xiàn)14、以下哪些是巴甫洛夫的貢獻？（B、D）。A、提出了社會學(xué)習(xí)理論B、提出了經(jīng)典條件反射理論C、提出了工具條件反射理論D、行為腦機制的高級神經(jīng)活動學(xué)說15、以下哪些不符合班都拉“社會學(xué)習(xí)理論”的觀點？（A、D）A、人的行為受榜樣的影響，所以缺乏預(yù)見性B、人可以自我評價行為，進行自我強化C、人可以調(diào)節(jié)，控制自己的行為D、強調(diào)人與環(huán)境的相互作用，人的行為受外界環(huán)境左右16、行為治療（A、D）A、是對不良行為或不適應(yīng)行為的矯正B、要分析深沉的心理沖突C、要找出不良行為產(chǎn)生的過去事件D、要行為分析以找出不良行為的前提和后果17、關(guān)于當(dāng)代行為治療的描述，以下哪項是不正確的？（A、B）A、行為治療只關(guān)注求助者的不良行為B、不認為建立咨詢師和求助者關(guān)系是重要的C、也使用共情技術(shù)D、不關(guān)心行為的潛意識動因18、認知心理學(xué)中所謂的認知是指一個人對某一件事的認識和看法，包括（A、B、C）。A、對過去事件的評價B、對當(dāng)前事物的解釋C、對未來發(fā)生事件的預(yù)期D、對自身和他人的評價19、以下哪幾項不符合存在——人本主義的觀點？（A、D）A、以人為本，強調(diào)著重從個體的角度理解人的動機和人格B、強調(diào)人的尊嚴和價值C、強調(diào)人的創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能性D、贊成遺傳決定定論20、心理咨詢的對象包括（A、B、C）A、精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群B、精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群C、臨床治愈的精神病患者D、精神病人21、以下哪些屬于心理咨詢范圍？（B、C、D）A、精神分裂癥B、適應(yīng)不良C、情緒調(diào)節(jié)問題D、發(fā)展問題22、人對現(xiàn)實事件的反應(yīng)有：（A、B、D）。A、感性反應(yīng)B、理性反應(yīng)C、思考反應(yīng)D、悟性反應(yīng)23、根據(jù)咨詢的形式，心理咨詢可分為（A、B、C、D）。A、門診咨詢B、互聯(lián)網(wǎng)咨詢C、電話咨詢D、團體咨詢24、心理咨詢的任務(wù)不涉及（A、D）。A、與求助者建立長期性的人際關(guān)系和認知內(nèi)部沖突B、糾正錯誤觀念C、深化求助者的自我認識D、學(xué)會面對現(xiàn)實問題并幫助求助者作出決定25、個體咨詢的優(yōu)越性包括：（A、B、C）。A、求助者可以進行充分詳盡的傾訴B、咨詢?nèi)藛T可以對求助者進行直接觀察C、不允許第三者在場旁聽，易于消除顧慮，容易談出自己內(nèi)心深處的想法D、可以使求助者得到歸屬的滿足26、團體咨詢的獨到作用包括：（A、B、C）。A、團體為個人提供了一面鏡子，并使成員可從其他參加者和知道者的反饋中獲得益處B、成員接受其他參加者的協(xié)助，也給予協(xié)助C、團體提供考驗實際行為和嘗試新行為的機會D、在團體中，團體成員的情緒可以相互感染27、電話咨詢的特點有（A、B、D）。A、方便B、及時C、效率高D、涵蓋面廣28、心理咨詢是按一定規(guī)范進行的有序操作，包括了（A、C、D）。A、資料搜集B、資料的整理C、資料的分析D、綜合評估和咨詢方案的制訂29、具體來說，高校心理咨詢的主要任務(wù)（A、B、C、D）。A、預(yù)防心理問題的發(fā)生，促進心理健康B、促進學(xué)生全面發(fā)展C、輔導(dǎo)學(xué)生的集體活動和社會生活，以便培養(yǎng)人際交往、社會協(xié)作和樂群的精神D、促進職業(yè)發(fā)展與成長30、婚戀心理咨詢應(yīng)遵循的原則中，以下那些是正確的？（A、B、C）A、必須遵守與婚戀相關(guān)的法律和道德規(guī)范B、應(yīng)當(dāng)警示求助者用理性來思考C、是否利人同時利己是鑒別真假愛情的試金石D、尊重求助者自身的情愛需求31、青春期輔導(dǎo)應(yīng)該包括：（A、B、C、D）。A、性生理輔導(dǎo)B、性心理輔導(dǎo)C、性道德輔導(dǎo)D、生殖器健康輔導(dǎo)32、人類的性有以下哪些特征？（A、B、C、D）A、普遍性B、文化—社會制約性C、選擇性（排他性）D、責(zé)任性33、性道德的特點有（A、B、C、D）。A、不同文化、民族、社會、宗教性道德具有多樣性B、全人類一致性將性行為限制在婚姻范圍內(nèi)C、社會往往對男女性行為的道德評判不一致D、性道德具有傳承性34、構(gòu)筑健全的性心理，實現(xiàn)和諧