2023年研修工作計(jì)劃

2023年研修工作計(jì)劃研修工作安排1

促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教化的一個(gè)熱門話題，這不僅是教化行政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)老師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問題。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不利因素是沒有良好的語(yǔ)境。為此，我對(duì)個(gè)人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展目標(biāo)

課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。年內(nèi)，完成一個(gè)課題探討，論文爭(zhēng)取在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)問，提高自己的聽說實(shí)力，仔細(xì)閱讀有關(guān)書籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

其次階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)成為英語(yǔ)教學(xué)能手。

第三階段：通過探究、探討，成為一名探討型和發(fā)展型的老師。

二、研修目標(biāo)

1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、駕馭新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探究英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

4、探究適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三、發(fā)展措施

1.主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身實(shí)力。

2.平常多抽時(shí)間研讀教化專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。安排讀一些教化專著，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

3.多參與聽、評(píng)課活動(dòng)，多參加小學(xué)英語(yǔ)QQ群，與同事剛好進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.剛好進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教化隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題探討和論文寫作，爭(zhēng)取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時(shí)間多聽其它老師的課，通過自評(píng)互評(píng)，實(shí)現(xiàn)共同的提高。

6.主動(dòng)參與老師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。

我始終信任一句話：專心，沒有做不好的事!只要我專心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我信任自己可以做好每一件事情!

研修工作安排2

一、現(xiàn)狀分析：

劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來(lái)很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以完全的教化氛圍比較封閉，自己在新的教化理念、教化方法方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。

現(xiàn)在，自己參與了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在學(xué)者的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、剛好汲取新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思索，反省，推斷，分析，實(shí)力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，探討型，學(xué)者型老師發(fā)展。

二、整體目標(biāo)：

1、主動(dòng)參與市級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。精確把握上小學(xué)前教化規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)，具有視察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的實(shí)力，注意組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，思維性，提高自己，培育幼兒的創(chuàng)新實(shí)力。

2通過觀摩活動(dòng)，在學(xué)者的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的視察幼兒學(xué)習(xí)及老師教學(xué)狀況，駕馭制作視察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，剛好發(fā)覺問題，敢于題出問題，通過同伴間的探討學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、參加課題《如何利用廢舊材料制作幼兒嬉戲活動(dòng)材料的探討》的探討，與小組老師一起收集材料，主動(dòng)撰寫課題報(bào)告

4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。剛好與大家溝通體會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)。

三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：

1、四月份：主動(dòng)參與培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，駕馭多視角視察幼兒及老師教化教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教化教學(xué)活動(dòng)中去。

2、五月份：科學(xué)支配充電時(shí)刻進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《上小學(xué)前教化》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜志，上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開闊自己的視野。

3、六月份：參加利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，嬉戲材料中包含多種教化價(jià)值，具有平安性、趣味性、教化性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師從中視察材料的相宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出嬉戲材料的多種玩法。使它的各種教化價(jià)值得到最大的發(fā)揮。

4、七、八月參加撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒嬉戲活動(dòng)材料的探討》課題報(bào)告，通過這次的課題探討，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，探討型，學(xué)者型老師發(fā)展。

5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

研修工作安排3

為了更好的讓學(xué)問走進(jìn)課堂，教化學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得，也為了提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的教化水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教化教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，制定自己的個(gè)人安排如下：

一、研修目標(biāo)

1、通過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì);

2、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程;

3、力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷諦視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的教化教學(xué)漸漸完備。

二、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

1、精讀教化教學(xué)方面的專著，充溢自己。

2、制訂個(gè)人研修計(jì).

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、結(jié)合“教案反思與探討，寫一篇自己的感受

6、完成研修筆記。

(二)聽評(píng)課

主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)主動(dòng)參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

三、研修主要措施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心打算自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實(shí)力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

四、時(shí)間支配：

1月：打算好開學(xué)的一切思想打算。

2月：做好備課所須要的各種材料包括書面材料和電子版的材料，并做好教案書寫及教學(xué)進(jìn)度工作。

3月：仔細(xì)上好每一節(jié)課。了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)學(xué)生。

4月：一邊進(jìn)行教學(xué)工作，一邊做好期中考試的打算工作。

5月：踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，虛心聽取其他老師的優(yōu)點(diǎn)，并努力學(xué)習(xí)。

6月：做好教學(xué)的最終的收尾工作。

7月：以飽滿的工作熱忱迎接期末考試。

8月：閱讀魏書生的《班主任工作漫談》

9月：仔細(xì)上好每一節(jié)課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

10月：仔細(xì)學(xué)習(xí)“百花獎(jiǎng)”各位老師的過人之處。

11月：閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》

12月：全力以赴做好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

研修工作安排4

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校內(nèi)，融進(jìn)了我們的生活。為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教化創(chuàng)新，提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真諦。

我個(gè)人的校本研修安排如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力變更自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、依據(jù)自己的工作實(shí)際和學(xué)校教學(xué)的須要，切實(shí)提高自己的教學(xué)教化的管理實(shí)力和水平。

2、依據(jù)本學(xué)科本專業(yè)特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中將新的教學(xué)方法的內(nèi)容融入實(shí)際教學(xué)中，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，發(fā)散思維實(shí)力和自我學(xué)習(xí)的實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

4、學(xué)習(xí)《老師反思實(shí)力的培育與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要常常反思自己的教化觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

三、研修要求：

以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)探討為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教化從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以實(shí)力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高素養(yǎng)的老師。

四、研修形式：

1、利用業(yè)余時(shí)間多看書，常常有目的的讀一些教化書集。盡可能每月看一本好書。

2、同課異教，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。自己上好示范課，主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評(píng)課，再寫教案。形成教學(xué)探討的共同體，達(dá)到相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。

3、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”。必需做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活——仔細(xì)聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級(jí)的老師進(jìn)行探討；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。

4、教研與服務(wù)，隨著新課程改革試驗(yàn)的深化開展，老師在教學(xué)中遇到的問題越來(lái)越多，而問題的解決光靠過去的閱歷是根本不行的，它須要老師群體的才智。因此，自己要在實(shí)踐中發(fā)覺問題，在實(shí)踐中探討問題，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中提升實(shí)力，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

五、研修主要措施：

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心打算自己的研修課程，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實(shí)力。

4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本。

總之，本學(xué)期我將在本安排的指引下，深化開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教化改革與發(fā)展的須要，也是推動(dòng)課程改革試驗(yàn)的須要，更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有主動(dòng)開展以校為本的教學(xué)探討，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)建還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教化更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有實(shí)力。

研修工作安排5

一、培訓(xùn)目的

1、使廣闊老師能夠了解和駕馭計(jì)算機(jī)好用基本操作學(xué)問與技能。

2、使廣闊老師能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的教化教學(xué)信息處理。

3、使廣闊老師能夠比較嫻熟的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教化教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

1、在校的全部教職員工。

2、學(xué)校不設(shè)定參與考試?yán)蠋煹哪挲g，對(duì)自己不參與考試的老師將來(lái)產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。

3、對(duì)已經(jīng)取得國(guó)家或省級(jí)計(jì)算機(jī)過關(guān)證件的老師，也必需參與學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)好用技術(shù)考核。

4、計(jì)算機(jī)老師也應(yīng)參與學(xué)校組織的考試。

三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求

1、基本操作部分①文件及文件夾的建立、命名、保存、②文件及文件夾的刪除、移動(dòng)、重命名。③文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除、④查找。

2、了解word的最基本操作，會(huì)建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲(chǔ)、打開。文字處理部分①文字輸入(速度、精確率)、②排版、③本學(xué)科試卷排版打印。

3、表格的制作部分①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、②設(shè)計(jì)表格、③教案設(shè)計(jì)。

4、會(huì)運(yùn)用cai軟件協(xié)助教學(xué)，多媒體課件(幻燈片)的制作。

5、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問部分：

(1)怎樣申請(qǐng)電子信箱及收發(fā)郵件

(2)創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參與與校內(nèi)外老師的集體備課活動(dòng)。

四、培訓(xùn)方式：

以自學(xué)為主，指導(dǎo)為輔。

五、考核的方法和形式

1、考試的內(nèi)容為計(jì)算機(jī)好用操作技術(shù)，不考理論學(xué)問和死記硬背的內(nèi)容。詳細(xì)考核的內(nèi)容及要求細(xì)則，由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

2、本次計(jì)算機(jī)好用技術(shù)考核不再進(jìn)行統(tǒng)一集中培訓(xùn)，一律靠個(gè)人自學(xué)。

3、本次計(jì)算機(jī)好用技術(shù)考核共分三個(gè)檔次記錄成果，即：優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。

研修工作安排6

校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)始終所提倡的一個(gè)非常利于老師成長(zhǎng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合老師自身發(fā)展的須要，對(duì)老師提高教化教學(xué)實(shí)力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教化工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教化教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)上級(jí)教化部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定本學(xué)期校本研修個(gè)人工作安排。

一、指導(dǎo)思想

1、通過校本研修，促進(jìn)義務(wù)教化課程改革發(fā)展，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，逐步實(shí)現(xiàn)自身老師的專業(yè)化，努力提高自身的教化教學(xué)水平。

2、主動(dòng)實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)探討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

二、研修目標(biāo)

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教化教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。主動(dòng)開展新教材的探討工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)探討水平。

三、研修內(nèi)容

1、仔細(xì)研讀教化教學(xué)專著，寫好個(gè)人讀后感。

2、課前細(xì)心備課，仔細(xì)上好課，課后剛好進(jìn)行小結(jié)、反思。

3、仔細(xì)探討教材、探討學(xué)生、探討教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高自己的執(zhí)教實(shí)力。

4、仔細(xì)參與“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，找尋出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。

四、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。

2、堅(jiān)持備好課、上好課。

3、主動(dòng)參加學(xué)校教化教學(xué)探討，努力做“學(xué)習(xí)型”老師。

4、主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

5、主動(dòng)參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教化教學(xué)實(shí)力。

通過本學(xué)期校本研修，對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新相識(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增加自己的理論學(xué)問，提高教化教學(xué)實(shí)力，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

研修工作安排7

一、指導(dǎo)思想

以教研室、進(jìn)修校20xx年教化研修工作看法為導(dǎo)向，堅(jiān)持以“提高教化質(zhì)量”為核心，以“學(xué)＋研”為基本方式，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，立足實(shí)際，降低重心，注意實(shí)效，確保研修為教化教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù)，為老師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)及主要任務(wù)

1.進(jìn)一步組織老師深化學(xué)習(xí)、理解《涪城區(qū)學(xué)校工作目標(biāo)管理考核方法》，分解相關(guān)工作目標(biāo)任務(wù)，提高老師思想相識(shí)，提高老師的工作主動(dòng)性，激發(fā)老師的工作創(chuàng)建性。每位老師結(jié)合自身實(shí)際,緊扣區(qū)、校研修工作看法，切實(shí)制定個(gè)人研修安排。

2.根據(jù)上級(jí)部署，主動(dòng)組織老師參與課改理念、理論成果的學(xué)習(xí)、解讀、研討，并嘗試性、創(chuàng)建性地用于教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校將接著堅(jiān)持“學(xué)習(xí)＋探討”的校本研修模式，但又不簡(jiǎn)潔的局限于看幾篇文章讀幾個(gè)案例、聽?zhēng)坠?jié)課找?guī)讉€(gè)優(yōu)缺點(diǎn)，而是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐攜著新思想新理念，帶著最現(xiàn)實(shí)而又較普遍的問題與對(duì)教化的憂思進(jìn)行大膽地質(zhì)疑、剖析作為學(xué)習(xí)研討對(duì)象的教化理論與教學(xué)實(shí)踐、，從而逐步解決老師心中的懷疑與現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的沖突。

3.仔細(xì)開展學(xué)科研修活動(dòng)。堅(jiān)持以課堂為研討的主要內(nèi)容和學(xué)科研修主陣地，各教研組組織開展的學(xué)科校本教研活動(dòng)要做到“四定”（定主題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員），力求體現(xiàn)“四要”（要問題切入，要互動(dòng)生成，要提出措施，要追求效果）。

4.仔細(xì)組織老師主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)研修和遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)。

充分利用遠(yuǎn)程教化設(shè)施設(shè)備，通過互聯(lián)網(wǎng)，仔細(xì)組織老師參與各學(xué)科研修活動(dòng)和遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)，促使老師的教化教學(xué)、教研教改工作從思想理念到實(shí)踐反思借助現(xiàn)代教化技術(shù)手段走出傳統(tǒng)時(shí)空限制性的封閉，走向真正意義上教化思想的開放。

5加強(qiáng)畢業(yè)班工作研討。“以提高素養(yǎng)為中心，以問題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化實(shí)力為主線。”圍繞“以提升質(zhì)量”為核心，加強(qiáng)班級(jí)管理閱歷、復(fù)習(xí)考試策略等方面的研討，力求研討具有明顯的針對(duì)性和良好的實(shí)效性。

6.仔細(xì)開展區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題探討。

分類梳理、總結(jié)區(qū)級(jí)課題探討成果資料，反思探討工作，初步撰寫總結(jié)報(bào)告。邀請(qǐng)教研室專家指導(dǎo)結(jié)題工作。

7.仔細(xì)組織老師主動(dòng)參加讀書、寫作活動(dòng)。

接著大力開展老師讀書活動(dòng)，讀教化專著、學(xué)科理論、教化隨筆，以此拓寬視野，豐富思想，提高專業(yè)素養(yǎng)。

激勵(lì)、引導(dǎo)老師書寫工作感受、教學(xué)反思、研讀心得，主動(dòng)參加教化主管部門組織的相關(guān)征文活動(dòng)，促使老師在寫作中不斷反思，在反思中不斷成長(zhǎng)。

8.仔細(xì)組織老師參與現(xiàn)代教化技術(shù)校本培訓(xùn)。

鞏固“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用與管理先進(jìn)學(xué)?！惫ぷ鞒晒?。各教研組接著負(fù)責(zé)組織組內(nèi)老師現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)工作，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)充分利用遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行教學(xué)、教研的實(shí)力。主動(dòng)動(dòng)員組織老師參與職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力C（信息技術(shù)中級(jí)）、D（初級(jí)）級(jí)培訓(xùn)、考試。

三、工作措施

1.學(xué)校重視，進(jìn)一步完善校本研修制度，促使研修常規(guī)化，加強(qiáng)管理，賜予相關(guān)研修活動(dòng)時(shí)間保證和肯定經(jīng)費(fèi)支持。

2.實(shí)施老師研修工作考核制，將老師參加研修活動(dòng)納入“教、學(xué)、研”常規(guī)管理與考核。

3.將研修活動(dòng)與老師評(píng)職晉級(jí)、評(píng)比先進(jìn)結(jié)合，與參登接著教化學(xué)時(shí)硬掛鉤。

4.充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶引領(lǐng)、示范作用，實(shí)行“校本自主研修”與“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合為主的方式，充分借助區(qū)內(nèi)對(duì)口聯(lián)系的學(xué)帶老師指導(dǎo)作用，帶動(dòng)我校的老師隊(duì)伍素養(yǎng)的整體提升。結(jié)合區(qū)有關(guān)管理方法，對(duì)學(xué)校市、區(qū)、校三級(jí)骨干實(shí)施動(dòng)態(tài)目標(biāo)考核、獎(jiǎng)懲。

四、主要活動(dòng)支配

3月：

傳達(dá)區(qū)研修工作看法

制定學(xué)校研修工作安排、各教研組工作安排

深化學(xué)習(xí)《涪城區(qū)學(xué)校工作目標(biāo)管理考核方法》，分解目標(biāo)任務(wù)、制定個(gè)人研修安排

語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)教研組建設(shè)會(huì)（區(qū)：進(jìn)修校、東辰）〔語(yǔ)、數(shù)、外教研組長(zhǎng)，市骨干〕

語(yǔ)、數(shù)年級(jí)研討活動(dòng)（區(qū)：）〔相關(guān)老師〕

語(yǔ)、數(shù)網(wǎng)絡(luò)研修（校、區(qū)：a61）〔全體老師〕

班集體建設(shè)研討（區(qū)：進(jìn)修校）[李洪蘭、相關(guān)班主任]

科學(xué)片區(qū)研修（片區(qū)：安昌路小學(xué)）[李全、孟仁剛、胡永康]

體育青年老師獻(xiàn)課活動(dòng)及骨干講座（區(qū)：東辰小學(xué)）〔李俊〕

優(yōu)秀體育課錄像競(jìng)賽活動(dòng)（校、區(qū)）〔李俊等體育老師〕

語(yǔ)、數(shù)相關(guān)年級(jí)集體備課（校）〔相關(guān)老師〕

課改理論文本分組研讀活動(dòng)（校）〔各教研組〕

遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)（校）〔相關(guān)老師〕

科學(xué)論文推評(píng)活動(dòng)（校）〔相關(guān)老師〕

4月：.

英語(yǔ)片區(qū)研修(片區(qū))〔肖興琴、楊繼華〕

實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)研討（區(qū)）[相關(guān)老師]

科學(xué)老師綜合素養(yǎng)選拔賽活動(dòng)（區(qū)：東辰小學(xué)）[相關(guān)老師]

信息技術(shù)片區(qū)研討（區(qū)：富臨）[陳昌華]

思品觀摩溝通活動(dòng)（區(qū)：進(jìn)修校）〔思品老師〕

音樂學(xué)帶老師展示活動(dòng)（區(qū)：成小）[楊梅、紀(jì)大勇]

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)研討,區(qū)學(xué)帶老師進(jìn)校指導(dǎo)活動(dòng)（校）（語(yǔ)、數(shù)老師）

課改理論文本分組研讀活動(dòng)（校）〔各教研組〕

遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)（校）〔相關(guān)老師〕

5月：

綜合“學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力展示”活動(dòng)（區(qū)：成小）〔相關(guān)老師〕

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)（區(qū)：）〔肖興勤、楊繼華〕

美術(shù)老師基本功競(jìng)賽（區(qū)：進(jìn)修校）〔李妃、宋艾澤〕

音樂老師基本功競(jìng)賽（區(qū)：進(jìn)修校）（楊梅、紀(jì)大勇）

畢業(yè)班研討活動(dòng)（校）〔相關(guān)老師〕

遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)（校）〔相關(guān)老師〕

6月：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“涪城之夏”創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（區(qū)：）[相關(guān)老師]

音樂集體備課成果展示（區(qū)）[音樂老師]

英語(yǔ)課堂教學(xué)展示（市：）〔英語(yǔ)老師〕

中小學(xué)美術(shù)老師基本功競(jìng)賽觀摩（市：少年宮）〔李妃、宋艾澤〕

現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討（校）[各教研組]

畢業(yè)班質(zhì)量分析研討（校）〔相關(guān)老師〕

遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)〔相關(guān)老師〕

課題資料梳理、結(jié)題

20xx年3月

研修工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

我園園本研修著眼于幼兒園的整體規(guī)劃和發(fā)展，以幼兒園的實(shí)情為動(dòng)身點(diǎn)，以詳細(xì)實(shí)踐為落腳點(diǎn)，由園長(zhǎng)、老師、幼兒共同參加的，旨在提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高老師的業(yè)務(wù)水平、科研實(shí)力而開展的教學(xué)探討。在實(shí)踐中，結(jié)合幼兒園區(qū)級(jí)課題研討活動(dòng)、幼兒園課堂教學(xué)研討活動(dòng)等方式開展園本研修活動(dòng)。以“發(fā)展孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，成就老師”為辦園理念，實(shí)現(xiàn)“共享合作”特色教化。抓好園所文化、老師隊(duì)伍、課程建設(shè)三項(xiàng)工作，努力營(yíng)造一個(gè)“歡樂共享，合作發(fā)展”的歡樂家園，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、每個(gè)老師歡樂發(fā)展。我們將接著突出園本教研“教學(xué)實(shí)踐”、“參加研討”，“案例探討”，“科研探討”特質(zhì)，以教科研為抓手，主動(dòng)探究“市級(jí)課題——構(gòu)建3—6歲幼兒共享合作行為的實(shí)踐探討”。完成結(jié)題工作，探究新一輪課題探討，進(jìn)一步完善園本研修制度，使園本研修接著深化，成為老師的自覺行為，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

二、總目標(biāo)及詳細(xì)目標(biāo)：

總目標(biāo)：

樹立幼兒園發(fā)展“以人為本”的理念，成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“老師發(fā)展探討項(xiàng)目”園本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做到人員、時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、考核“五落實(shí)”。依據(jù)全國(guó)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》及“”園本培訓(xùn)要求，以師德引導(dǎo)語(yǔ)專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以理論學(xué)習(xí)和專題溝通為切入口，加強(qiáng)老師理論修養(yǎng)。通過教科研整合的園本研修機(jī)制的運(yùn)行，促進(jìn)整體老師專業(yè)化水平與實(shí)力的發(fā)展，使幼兒園的各項(xiàng)探討在科研的看法、手段、方法指導(dǎo)下，結(jié)合幼兒園區(qū)級(jí)課題研討活動(dòng)、幼兒園課堂教學(xué)研討活動(dòng)等方式，及其群體合作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)支持下加以落實(shí)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、以“鈴鐺之星”為抓手，接著做好“四心、四氣”師德建設(shè)。

2、多元多層次的隊(duì)伍建設(shè)，以多類別的評(píng)優(yōu)活動(dòng)為重點(diǎn)項(xiàng)目(青年、骨干、成熟老師評(píng)優(yōu)活動(dòng))(區(qū)角、角色、環(huán)境、自然角、直通車、家長(zhǎng)工作月隨查)。

3、依托“”師訓(xùn)，完善長(zhǎng)效的“研訓(xùn)一體”老師培育機(jī)制，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)文化、培育反思文化、提倡行動(dòng)探討文化。

4、接著開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，激勵(lì)青年老師主動(dòng)進(jìn)取，脫穎而出。

5、接著參加落實(shí)高級(jí)老師指導(dǎo)基地園的實(shí)踐探討工作。

6、開展骨干領(lǐng)銜、班級(jí)參加、教科研聯(lián)動(dòng)的教科研活動(dòng)，重課題探討實(shí)踐過程。

7、突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在共享合作教化的特色教學(xué)上有所突破，初步形成園所品牌。

8、以教科研為抓手，做好結(jié)題工作“市級(jí)課題——構(gòu)建3—6歲幼兒共享合作行為的實(shí)踐探討”。收集相關(guān)案例、教研的資料，總結(jié)、歸納“培育3——6歲幼兒共享合作”的閱歷。

9、有效建立老師個(gè)人檔案，老師自己制定的三年規(guī)劃，自主發(fā)展――自加壓力――自我成長(zhǎng)。

三、主要措施：

1、學(xué)期中通過每月例會(huì)、每周一晨會(huì)、隨堂課、老師實(shí)踐日、教學(xué)團(tuán)隊(duì)小組式活動(dòng)、課程監(jiān)測(cè)表、專項(xiàng)評(píng)比、全程全員式評(píng)估，并通過自評(píng)、互評(píng)與園長(zhǎng)、組長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)老師的課程執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)控和管理。

在一日活動(dòng)的課程實(shí)施中每天追求三件事：“每天出一個(gè)思路(預(yù)設(shè)的);每天找一份驚喜(孩子);每天享一份成就(做充溢華蜜感的老師)。當(dāng)一名老師為感受這一份華蜜而去實(shí)施教化時(shí)，那教化肯定是華蜜、歡樂而有效的。

2、探究幼兒電子成長(zhǎng)檔案課程化，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合，推動(dòng)學(xué)前教化資源庫(kù)的建設(shè)，不斷滿意老師、家長(zhǎng)、幼兒多樣化和特性化發(fā)展的須要，提高保教工作的效率。

3、接著以“”師訓(xùn)先行校工作和學(xué)分認(rèn)定工作為動(dòng)力，優(yōu)化研修途徑和方法，提升研修質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園課程實(shí)施的水平。

4、加強(qiáng)和完善幼兒園園本課程建設(shè)，主動(dòng)探究具有小鈴鐺特色的“共享合作實(shí)力養(yǎng)成”的園本課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

5、做好特色課程的架構(gòu)。完善課程的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)機(jī)制。

6、新一輪課題的實(shí)施(課程架構(gòu))。

7、家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、共享日。(迎春杯親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一小達(dá)人)

8、保教工作突顯特色，培育一批具有較好的共享合作意識(shí)的，具有良好的社會(huì)性情感的幼兒。

9、注意醫(yī)教結(jié)合，接著開展健康教化的實(shí)踐探討。建立完善幼兒園健康服務(wù)保障體系，將健康教化融入課程。

10、開展網(wǎng)上教研

11、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組長(zhǎng)創(chuàng)新型的組織教研的實(shí)力。

四、園本研修主要活動(dòng)形式：

園本研修以老師群體為主體，以教研組為基地，以探討課為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三大核心要素主動(dòng)綻開。

本學(xué)期，大教研目標(biāo)：探究數(shù)活動(dòng)中材料投放的相宜性。

小班教研目標(biāo)：依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，探究數(shù)活動(dòng)中材料投放的相宜性。

中班教研目標(biāo)：依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，探究數(shù)活動(dòng)中材料投放的相宜性。

大班教研目標(biāo)：依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，探究數(shù)活動(dòng)中材料投放的相宜性。

主要活動(dòng)內(nèi)容有：

1.明確幼兒園教研制度，做到人人參加、人人遵守，做好安排的剛好調(diào)整和反饋的工作。

2.保證二周一次的大教研活動(dòng)，深化老師的日常實(shí)踐工作和小教研活動(dòng)，力求做到問題的提出能滿意老師的實(shí)際須要，幫助老師解決集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中關(guān)于目標(biāo)確定與過程環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)中存在的困惑。

3.教研活動(dòng)的前期打算，每次活動(dòng)前公布活動(dòng)的內(nèi)容支配與要求，以便每一個(gè)老師提前打算，做到心中有數(shù)。

4.結(jié)合園務(wù)安排中的青年老師教化教學(xué)業(yè)務(wù)大賽，通過師徒帶教，上實(shí)踐課等形式，重點(diǎn)打造李秋妍、吳佳林、陳穎、徐嬌妮四位青年老師，同時(shí)通過青年老師教學(xué)展示活動(dòng)，為每個(gè)青年老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

5.圍繞本學(xué)期研討目標(biāo)，開展多種形式的實(shí)踐溝通活動(dòng)，如“觀摩優(yōu)秀課例”、“案例研討溝通、“教研沙龍”、“實(shí)踐活動(dòng)展示”、“網(wǎng)上教研”等，共享老師在集體教學(xué)活動(dòng)中的勝利閱歷，解決老師實(shí)踐操作中的困惑與需求。

6.專題撰寫：圍繞數(shù)活動(dòng)材料投放的收獲每月1次，重點(diǎn)落在分析和措施部分，體現(xiàn)活動(dòng)開展的連續(xù)性。各級(jí)組收集優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例，并向園網(wǎng)站舉薦。園網(wǎng)站自學(xué)溝通活動(dòng)：依據(jù)網(wǎng)上教研探討主題，老師以發(fā)帖形式參加探討。評(píng)比“優(yōu)秀帖”。

7.結(jié)合組室子課題內(nèi)容，落實(shí)各年齡段幼兒共享合作實(shí)力養(yǎng)成的培育。重共享合作式學(xué)習(xí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用環(huán)境材料、安排書的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒共享合作學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

8.全面開展小教研實(shí)踐活動(dòng)：由各個(gè)教研組圍繞所探討的專題開展教學(xué)實(shí)踐、研討，解決問題。把每次的探討中的`問題和收獲用文字記錄、疏理，進(jìn)行大組溝通。收集主題活動(dòng)素材。

9.以“”師訓(xùn)基礎(chǔ)性實(shí)踐課程學(xué)分認(rèn)定的科目評(píng)價(jià)表為工具，在組織老師教研過程中，實(shí)行自評(píng)、互評(píng)的方式促進(jìn)了老師反思與評(píng)價(jià)實(shí)力的提高。

10.建立“教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)小組”，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，每周一次的教學(xué)實(shí)踐展示及評(píng)析活動(dòng)。不但關(guān)切新老師的成長(zhǎng)，多為她們供應(yīng)實(shí)踐的舞臺(tái)，積累實(shí)踐教學(xué)的閱歷，勝任自己的崗位。同時(shí)也給骨干老師供應(yīng)了展示的平臺(tái)，骨干老師在專家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，將自己最好的一面展示給青年老師，起到了骨干引領(lǐng)作用，同時(shí)，也給新老師供應(yīng)了多一學(xué)習(xí)的平臺(tái)和途徑。

11.抓好新老師的帶教工作，師傅按要求制定帶教安排，徒弟做好聽課記錄，課后剛好進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)，幫助新老師提高反思與調(diào)整實(shí)力，月末教研組長(zhǎng)檢查帶教記錄冊(cè)，對(duì)帶教質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管。

五、制度保障：

1、課題組完成中期結(jié)題報(bào)告匯報(bào)，依據(jù)每位老師的探討成果實(shí)施不同的嘉獎(jiǎng);

2、建立每學(xué)年一次的優(yōu)秀教研組評(píng)比制度;

3、組織教化論文、案例評(píng)比以及教科研成果評(píng)比與推廣工作，形成制度。

4、教職工必需自覺遵守幼兒園的考核評(píng)估，通過考核不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。

研修工作安排9

我是一名擁有10多年教齡的老師，但從事數(shù)學(xué)教學(xué)才一年，因此在這門學(xué)科中也算一名新手。此次經(jīng)學(xué)校舉薦和自己報(bào)名，我有幸參與了20xx小學(xué)數(shù)學(xué)老師國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修，機(jī)會(huì)難得，為了不斷提高自身的教化理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升實(shí)力，走上老師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修安排。

一、更新觀念

以前我們追求“要想給學(xué)生一碗水，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過時(shí)了，工作中我們發(fā)覺，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)問也在不斷更新，假如我們還在原地固步自封，必將為社會(huì)所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來(lái)”，為此，我們必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教化觀念，建立新的課程觀、教學(xué)觀、老師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀;改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。我們要多渠道學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

二、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施

1、主動(dòng)參與師范學(xué)校組織的線下培訓(xùn)。

2、堅(jiān)持每天仔細(xì)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容剛好反思，并寫好觀課隨筆。

3、主動(dòng)參加提問答疑，到沙龍中和一起學(xué)習(xí)的老師共同探究溝通，學(xué)習(xí)老師們的閱歷，共享自己的收獲，共同進(jìn)步。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，做以學(xué)以致用，把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)中，并剛好總結(jié)，反饋，撰寫論文，心得，并上傳資源。

5、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

總之，我肯定珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教化教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，提升各方面綜合素養(yǎng)，做一名合格的新時(shí)代老師。

研修工作安排10

隨著課程改革的深化，對(duì)我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化學(xué)問、教化思想和教化理念、現(xiàn)代教化技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)教化的須要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教化教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來(lái)滿意現(xiàn)代教化的須要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平常的教化、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿意學(xué)校教化教學(xué)工作的須要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)安排：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，駕馭正確的教化觀點(diǎn)。

2、了解教化工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教化實(shí)踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的探討成果。

4、將駕馭的教化理論轉(zhuǎn)變成教化教學(xué)的實(shí)際實(shí)力。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)嫻熟運(yùn)用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜尋等。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(一)豐富教化教學(xué)理論

閱讀相關(guān)的教化書籍如《教化新理念》、《老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與探討》、《愛心與教化》、《電腦報(bào)》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)力

接著學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的運(yùn)用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與修理等。

(三)接著加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

三、學(xué)習(xí)措施

1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有協(xié)助教學(xué)的多媒體課件。

2、剛好對(duì)每天的教化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行溝通，共同切磋，共同進(jìn)步。

3、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教化閱歷，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科老師溝通上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課，汲取別人的先進(jìn)閱歷，提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。主動(dòng)參與培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

四、學(xué)習(xí)支配：

時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容

20xx、9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教化新理念》《電腦報(bào)》

20xx、10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

20xx、11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

20xx、12音頻視頻處理軟件的運(yùn)用編輯

20xx、3《愛心與教化》、Flash動(dòng)畫的制作

20xx、4flash動(dòng)畫的制作

20xx、5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)

20xx、6計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)

研修工作安排11

為了更好的讓學(xué)問走進(jìn)課堂，教化學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得，也為了提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的教化水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教化教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，制定自己的個(gè)人安排如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

1、精讀教化教學(xué)方面的專著，充溢自己。

2、制訂個(gè)人研修計(jì)、

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、結(jié)合“教案反思與探討，寫一篇自己的感受

6、每學(xué)期完成學(xué)習(xí)筆記不少于6次。

(二)聽評(píng)課

主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)主動(dòng)參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

二、研修目標(biāo)

1、通過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì);

2、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程;

3、力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷諦視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的教化教學(xué)漸漸完備。

三、學(xué)習(xí)形式

以參與學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔，在學(xué)校支配下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有安排地進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的教化教學(xué)行為，并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

1、專題培訓(xùn)

溝通研討，教學(xué)設(shè)計(jì)、說、講、評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教化教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。

3、遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用

通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教化資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來(lái)，有助于學(xué)生從感官上更干脆的了解所學(xué)學(xué)問，從而達(dá)到教學(xué)目的。

四、研修主要措施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心打算自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實(shí)力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

研修工作安排12

一、目的

根據(jù)“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年老師至國(guó)外知名高校，學(xué)習(xí)本專業(yè)前沿課程，拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野，孵化國(guó)際化課程。派出老師應(yīng)依據(jù)學(xué)科建設(shè)須要，結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)探討方向，設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。

二、任務(wù)

1、派出老師以旁聽形式全程學(xué)習(xí)一門本科高年級(jí)或探討生專業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)探討。

2、派出老師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參與一次高質(zhì)量的國(guó)際研討會(huì)，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。

3、派出老師應(yīng)利用國(guó)外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)擔(dān)當(dāng)?shù)目蒲许?xiàng)目做好資料收集等工作。

4、派出老師應(yīng)主動(dòng)幫助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。

三、要求

1、派出老師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果，并供應(yīng)課考勤證明及參與國(guó)際研討會(huì)的邀請(qǐng)函。

2、派出老師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過學(xué)校組織的出國(guó)進(jìn)修成效考核。

3、派出老師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出老師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計(jì)算。

四、名額與期限

自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年老師至國(guó)外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。

五、年齡

派出老師的年齡原則上在40周歲以下。

六、待遇：

1、學(xué)校全額保留派出老師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級(jí)工資。

2、派出老師通過出國(guó)進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。

3、學(xué)校向派出老師供應(yīng)一次經(jīng)濟(jì)艙來(lái)回國(guó)際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。

4、學(xué)校向派出老師供應(yīng)1,000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率以人民幣支付)。

5、派出老師若未通過出國(guó)進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。

七、選派程序

1、每年3月初，老師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請(qǐng)，并提交出國(guó)進(jìn)修安排。

2、每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。

3、每年4月起，派出老師落實(shí)前往進(jìn)修的國(guó)外高校，完成國(guó)內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù)，辦理簽證等事宜。

4、每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。

八、其它

20xx年起，本安排的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的須要確定。

研修工作安排13

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的工作安排和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)工作，努力提高自己的教學(xué)實(shí)力。我個(gè)人的研修目標(biāo)：以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回來(lái)科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效。注意自身教化理論水平的提高，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)探討，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、探討型老師。

一、本期個(gè)人目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)探討的基本理念，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)與教學(xué)探討

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在教化實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并剛好發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對(duì)學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。為了深化實(shí)行學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

二、研修措施

1、關(guān)切酷愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公允對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《老師法》、不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有特性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的老師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3、主動(dòng)參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教化觀念，努力提高教化教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教化觀念和教化教學(xué)方法，在自己的教化教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并剛好反省。

4、以課題探討試驗(yàn)為平臺(tái)，將課題探討與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教化教學(xué)科研的意識(shí)和實(shí)力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等剛好整理，存入檔案，并常常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的相識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展改變著的教化要求。每學(xué)期還要完成1篇有肯定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教化課件5次。來(lái)提高個(gè)人駕馭運(yùn)用遠(yuǎn)程教化實(shí)力。

6、通過多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素養(yǎng)。

7、仔細(xì)參與集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請(qǐng)教教化教學(xué)閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來(lái)提高自己的教化教學(xué)水平。

研修工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也須要有新的變更。努力變更自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代